貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育的策略資料

1、期健康發(fā)展解決好貧困地區(qū)農(nóng)村的學(xué)刖教育問題也是關(guān)鍵之一0一、貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)刖教育當(dāng)刖存在的問題(一)對(duì)學(xué)、戶，刖班教育重視不夠給兒里成長(zhǎng)造成不利影響0農(nóng)村多數(shù)學(xué)校的校長(zhǎng)和教師要么由于客觀辦學(xué)條件限制要么因個(gè)人思想認(rèn)識(shí)的局限要求學(xué)刖班孩子只要在學(xué)校跟著適應(yīng)一下校園學(xué)習(xí)氣氛完成一年時(shí)問的過渡就足夠了”。殊不知這樣的教學(xué)目標(biāo)為孩子日后的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)設(shè)下障礙0從表面上看兒里的這一年時(shí)問在學(xué)校完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)但事實(shí)上如果學(xué)校和教師不臺(tái)匕目匕在合適的時(shí)問科學(xué)有效的啟蒙兒里這一年時(shí)問的貽1口將會(huì)在兒里成長(zhǎng)過程中被無限地放大對(duì)兒里后期知力發(fā)育和學(xué)習(xí)發(fā)展都將造成長(zhǎng)期影響0(二)幼兒園數(shù)里少且教育基礎(chǔ)設(shè)施落后0自國(guó)豕中

2、長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20)10一2020年)發(fā)布以后通過政府和有關(guān)部門的努力現(xiàn)在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心基本都建立了公辦幼兒園但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中以外的行政村仍然無力建和教育質(zhì)里的提升0盡快制定學(xué)、戶，刖教育法是社會(huì)的呼聲更是解決學(xué)刖教育目刖面臨的種種困難和問題之需要0只有完善可依的法規(guī)體系才臺(tái)匕目匕切實(shí)解決好教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中遇到的重要原則性問題:學(xué)刖教育的法律地位和發(fā)展方針;教育教學(xué)的國(guó)豕標(biāo)準(zhǔn)及教育質(zhì)里評(píng)價(jià)制度辦學(xué)主體及財(cái)政投入機(jī)制;管理體制與機(jī)構(gòu);教師編制標(biāo)準(zhǔn)及合法權(quán)益保障;督導(dǎo)評(píng)估方法與責(zé)任主體等等0(四)加強(qiáng)學(xué)刖教育行政管理科學(xué)化建設(shè)有效落實(shí)主體責(zé)任0農(nóng)村學(xué)、戶，刖教育處于起步發(fā)展階1殳包括管理在內(nèi)的各項(xiàng)制度也在探索和初步建立中0當(dāng)前農(nóng)村學(xué)前教育的管理實(shí)踐中必須解決好這些方面的問題:明確省、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)三級(jí)政府的職責(zé)和權(quán)力;健全管理機(jī)構(gòu)和人員設(shè)置;構(gòu)建有效的學(xué)刖教育督導(dǎo)制度;改革創(chuàng)新學(xué)刖教育行政管理方式等等0盡快完善學(xué)刖教育行政管理制度直接影響到各項(xiàng)行動(dòng)舉措的有效落