針對制定課程標準的指導(dǎo)性意見

1、關(guān)于印發(fā)發(fā)關(guān)于于制定課課程標準準的指導(dǎo)導(dǎo)性意見見的通通知院屬各系系部：為進一步步貫徹落落實教育育部關(guān)關(guān)于全面面提高高高等職業(yè)業(yè)教育質(zhì)質(zhì)量的若若干意見見（教高20006116號）文件精精神，繼繼續(xù)推進進我院專專業(yè)建設(shè)設(shè)和課程程改革，全面提提高課程程教學(xué)質(zhì)質(zhì)量，規(guī)規(guī)范課程程教學(xué)行為為，加強強課程改改革管理理。現(xiàn)將關(guān)關(guān)于制定定課程標標準的指指導(dǎo)性意意見印發(fā)給給你們，請參照照執(zhí)行。附件：關(guān)于制制定課程程標準的的指導(dǎo)性性意見 二一年六月二十日關(guān)于制定定課程標標準的指指導(dǎo)性意意見1、課程程定位用簡短的的語言描描述該門門課程的的性質(zhì)、地位、作用及與與其他課課程的關(guān)關(guān)系等內(nèi)內(nèi)容。參考樣板板：本門課程程是專業(yè)的

2、的課程程、崗位位證書課課程，引引入了行業(yè)業(yè)（職業(yè)）技術(shù)標標準（規(guī)范）。本課程程的作用用是培養(yǎng)學(xué)生生掌握技能能，能運運用工具完完成工作。本課程程要以課程為為前導(dǎo)課課程，其后續(xù)續(xù)課程為為。2、工作作任務(wù)和和課程目目標2.1 工作任任務(wù)及職職業(yè)能力力本課程的的工作任任務(wù)與職職業(yè)能力力分析見見表1。表1 工作任任務(wù)與職職業(yè)能力力分析表表行動領(lǐng)域域典型工作作任務(wù)職業(yè)能力力填寫說明明：1、工工作任務(wù)務(wù)及職業(yè)業(yè)能力要要與專業(yè)業(yè)人才培培養(yǎng)方案案中表格格一致；2、典典型工作作任務(wù)按按先后順序序排列；3、典典型工作作任務(wù)可可根據(jù)具具體情況況分設(shè)兩兩列，第第二列為為第一列列的分解解。2.2課課程目標標課程目標標要用

3、職職業(yè)能力力描述，說明課課程培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生什什么知識識，學(xué)生生掌握了了什么技技能？明明確學(xué)生生學(xué)習(xí)該該門課程程后要達達到的預(yù)預(yù)期結(jié)果果，而不不是讓學(xué)學(xué)生知道道什么。盡量不不要使用用“知道”、“了解”、“懂得”、“熟悉”之類的的動詞，否則所所描述的的課程目目標就會會非常模模糊，建議采采用“能或會會+程度副副詞+操作動動詞+操作對對象”的格式式。根據(jù)課程程面對的的工作任任務(wù)和職職業(yè)能力力要求，本課程程的目標標見表22。表2課程程目標表表目標類別別課程目標標知識目標標（1）（2）能力目標標（1）（2）素質(zhì)目標標（1）（2）3、課程程內(nèi)容和和要求根據(jù)工作作任務(wù)與與職業(yè)能能力分析析及課程程目標，為使學(xué)學(xué)生會

4、干干工作作，本課課程設(shè)計計了個學(xué)習(xí)習(xí)情境，各學(xué)習(xí)習(xí)情境呈呈關(guān)系系；在教教學(xué)實施施中，將將其進一一步分解解成個學(xué)習(xí)習(xí)型工作作任務(wù)。課程內(nèi)容容和要求求見表33。表3 課程內(nèi)內(nèi)容和要要求表序號學(xué)習(xí)情境境名稱學(xué)習(xí)型工工作任務(wù)務(wù)知識內(nèi)容容與要求求技能內(nèi)容容與要求求學(xué)時14、實施施建議4.1 教材編編寫必須依據(jù)據(jù)本課程程標準編編寫教材材；應(yīng)充分分體現(xiàn)任任務(wù)引領(lǐng)領(lǐng)、實踐踐導(dǎo)向的的課程設(shè)設(shè)計思想想，以完完成任務(wù)務(wù)的典型型項目、產(chǎn)產(chǎn)品或活活動來驅(qū)驅(qū)動，采用遞遞進和并并列相結(jié)結(jié)合的方方式來組組織教材材編寫，讓學(xué)生生在完成成工作任務(wù)務(wù)的過程程中逐步步提高職職業(yè)能力力，可操操作；同同時要考考慮前瞻瞻性，教教材內(nèi)容容要

5、反映映新技術(shù)術(shù)、新工工藝；教教材應(yīng)以以學(xué)生為為本，文文字表述述要簡明明扼要，內(nèi)容展展現(xiàn)應(yīng)圖圖文并茂茂、突出出重點。4.2 教學(xué)條件說明完成成教學(xué)實實施達到到預(yù)期效效果必須須具備的的教學(xué)條條件配備備要求，包括場場地布置置、設(shè)備備配置、資料配配備、氛圍營營造等。4.3師師資配備備說明實施施本門課課程教學(xué)學(xué)的教學(xué)學(xué)團隊結(jié)結(jié)構(gòu)、教教師專業(yè)業(yè)結(jié)構(gòu)、教師能能力與水水平、工工作經(jīng)歷歷或證書書資格等等方面的的建議。4.4教教學(xué)方法法與手段段說明在該該課程采采用的教教學(xué)模式式下，每每個學(xué)習(xí)習(xí)情境分分別采用用的具體體教學(xué)方方法與手手段。參考樣板板：本課程采用用工學(xué)結(jié)結(jié)合、理理實一體體的教學(xué)學(xué)模式。各學(xué)習(xí)習(xí)情境采采

6、用的具具體教學(xué)學(xué)方法、手段見見表4。表4教學(xué)學(xué)方法與與手段表表序號學(xué)習(xí)情境境教學(xué)方法法教學(xué)手段段1宏觀：微觀：2宏觀：微觀：4.5 課程資資源的開開發(fā)與利利用說明本課課程的實實施需要要為學(xué)生生提供哪哪些學(xué)習(xí)習(xí)材料和和資源？各自功功能是什什么？采采用什么么形式？需要開開發(fā)哪些些相關(guān)資資源？參考樣板板：本課程程的實施施需要為為學(xué)生提提供的學(xué)習(xí)材材料和資資源見表表5。表5課程程資源表表序號課程資源源大類課程資源源名稱功能形式1教學(xué)類教案、課課件、視頻2表單學(xué)生工作作任務(wù)單單、學(xué)習(xí)工工作單、任務(wù)評評價表3教材校本教材材、4案例5標準與規(guī)規(guī)范6網(wǎng)站7期刊5、考核核與評價價采用過程程性評價價和結(jié)果果性評價

7、價相結(jié)合合的考核核評價方方式。考考核與評評價分為為過程考核核和職業(yè)業(yè)技能認認證（或期末考考試）兩兩部分，采用百百分制，其中過過程考核核占700%，職職業(yè)技能能認證（或期末考考試）占占30%，匯總總得出課課程整體體成績。重在考考查學(xué)生生在工作作任務(wù)中中表現(xiàn)出出來的能能力?？伎己嗽u價價的主要要內(nèi)容和和權(quán)重見見表6。表6考核核評價內(nèi)容容及權(quán)重重表序號學(xué)習(xí)情境境名稱學(xué)習(xí)型工工作任務(wù)務(wù)權(quán)重所得成績績考核成績績12N+1小計70%-N+2職業(yè)技能能認證（或期末末考試）30%N+3合計100%-注：1、其中學(xué)學(xué)習(xí)型工工作任務(wù)務(wù)的過程程評價內(nèi)內(nèi)容包括括知識（30%）、能能力（550%）、素質(zhì)質(zhì)（200%），評價標標準詳見見評價表表。2、考核核必須公公平公正正，評價價主體可可根據(jù)具具體需要要分設(shè)自自評（110%）、班組組互評（30%）和教教師評價價（600%）。6、其它它說明對以上不不能涵蓋蓋的內(nèi)容容作必要要的說明明。湖南水利利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院Hun