小學(xué)四年級綜合實踐活動《衣物的洗滌》教學(xué)設(shè)計新部編版

1、|Excellentteachingplan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科： 任教年級： 任教老師： xx 市實驗學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰|Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰小學(xué)四年級綜合實踐活動衣物的洗滌教學(xué)設(shè)計主題概述性設(shè)計內(nèi)容一、主題內(nèi)容分析綜合實踐活動課是著眼于生活本身的課程，基于學(xué)生的直接經(jīng) 驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會，注重對知識技能的綜合運用，體重獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會、自態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積

2、極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。格。 活動二“自己動手洗衣物”屬自己動手類的活動，學(xué)生從中學(xué)三“不同衣物我會洗”通過讓學(xué)生認(rèn)識不同洗滌劑和洗滌標(biāo)識，嘗試愛，熱愛生活，熱愛勞動，增強(qiáng)責(zé)任感，為父母分擔(dān)義務(wù)，用充滿好知識與技能：奇的的小手去活動。二、主題教學(xué)目標(biāo)知識與技能：激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛，增強(qiáng)責(zé)任感，為父母分擔(dān)義務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣。過程與方法：過程與方法：料，通過篩選、分類、匯總獲取自己想要的信息。對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行記錄和比較，提高科學(xué)觀察以及分析比較的能力。情感態(tài)度價值觀：干凈的衣物從小的方面培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣。三、主題教學(xué)策略分析綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要中指出：在實踐活動過程中，

3、指用各種問題解決的方法。而在這個主題活動下，活動中，我從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行方法引領(lǐng):如何科學(xué)有序的觀察事物？如何利用衣綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要中指出：在實踐活動過程中，指用各種問題解決的方法。而在這個主題活動下，活動中，我從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行方法引領(lǐng):如何科學(xué)有序的觀察事物？如何利用衣學(xué)生動手能力？如何發(fā)揮信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用？在整個活學(xué)生動手能力？如何發(fā)揮信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用？在整個活動過程中注重與學(xué)科課程相整合，獲得有用信息。動過程中注重與學(xué)科課程相整合，獲得有用信息。分課時設(shè)計內(nèi)容第一課時 各種各樣的衣物授課年級 三 年級教 材 版本一、教材分析究心理。究心理。二、學(xué)

4、情分析認(rèn)知特點，突出問題中心，注重能力發(fā)展，將能力訓(xùn)練點梯化、細(xì)化，實現(xiàn)能力培養(yǎng)的上升。認(rèn)知特點，突出問題中心，注重能力發(fā)展，將能力訓(xùn)練點梯化、細(xì)化，實現(xiàn)能力培養(yǎng)的上升。三、教學(xué)目標(biāo)初步了解生活中有哪些種類的衣服，初步理解人與衣服不可分割的關(guān)系。通過觀察衣服標(biāo)簽，了解不同的衣服的不同材質(zhì)。重點：通過觀察衣服，了解衣服的不同材質(zhì)。決問題的能力。四、教學(xué)方法引導(dǎo)探究法、課件演示法、合作交流法、。觀察與實踐相結(jié)合，密切聯(lián)系學(xué)生生活引導(dǎo)探究法、課件演示法、合作交流法、。觀察與實踐相結(jié)合，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，以便培養(yǎng)學(xué)生自主探究、動手操作、合作創(chuàng)新的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要

5、以自主探究式學(xué)習(xí)和小組合作式學(xué)習(xí)為主。通過觀察比較發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計教學(xué)環(huán)境：布置學(xué)生回家后對自己身上或者不穿的衣物進(jìn)行觀 書籍、詢問家長等途徑了解衣物的材質(zhì)等所需資料。完成我自己的衣物活動記錄表格。我自己的衣物衣物名稱衣物名稱秋衣|Excellentteachingplan媒體設(shè)計：整合衣物圖片、文字資料等，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生接觸各種各樣的衣物。六、教學(xué)過程（一）（5 分鐘）猜謎語帶領(lǐng)學(xué)生接觸衣物身體和我一般大。天天與我不分離。天氣熱來它就少，天氣冷來它便多。身上穿的衣服摸起來是什么感覺的呢？摸一摸同位的衣服是不是和你的一樣的感覺？你知道為什么摸起來會有不同的

6、感覺嗎？學(xué)生活動：交流自己身上的衣服的名字。說一說自己的衣服摸起來什么感覺？并比較同位的衣服說外套摸起來滑滑的）提出自己感興趣的問題。預(yù)設(shè)：衣服是誰發(fā)明的？衣服是用什么制作的？ 衣服是怎么制作出來的？衣服的材質(zhì)怎么分別？育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰|Excellentteachingplan教師小結(jié)：每一個同學(xué)身上都穿著五顏六色不同材質(zhì)漂亮的衣讓我們一起逛一逛服裝店，去看看各種各樣的衣物！研究觀察過它們，讓孩子帶著問題，走進(jìn)今天的活動主題，符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。（二）學(xué)習(xí)與探究（10）你身上的衣服有哪些呢？都是什么材料制造的呢？請錄單。并再次摸一摸記錄單上材質(zhì)的衣服學(xué)生活動：1.交流記錄單

7、，說說自己認(rèn)識的衣服。3.全班展示，討論不同衣服的材質(zhì)。提示學(xué)生在觀察的時候要注意觀察的目的性、順序性，并把觀察到的現(xiàn)象及時記錄下來）看課件：找找衣服的不同材質(zhì)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰|Excellentteachingplan學(xué)生活動：觀察衣服找材質(zhì)。交流材質(zhì)給你的感覺。多觀察，多研究。齡小，往往被一些有趣的想象所吸引，忘記了觀察的目的。所以本環(huán)觀察到的現(xiàn)象及時記錄下來。（三）實踐與體驗（15分鐘）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰|Excellentteachingplan活動一：辨別衣物材質(zhì)標(biāo)識。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：通過衣服標(biāo)簽上的標(biāo)識，簡單的辨別衣物的材質(zhì)學(xué)生活動：閱讀圖片資料，對衣服

8、材質(zhì)有一個更加明確的認(rèn)識?；顒佣阂路牧线B線們搭配起來。并討論原料的由來。課件展示：育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰|Excellentteachingplan棉花羊毛學(xué)生活動：看課件搭配衣服與原料的關(guān)系。小組討論原料的由來。小組合作完成匯報。能通過學(xué)到的知識發(fā)揮自己的觀察力，去了解更多的不同衣服材料。一下常見的衣物，就要讓學(xué)生去試一試，讓學(xué)生試著連線搭配，可以訓(xùn)練學(xué)生對剛剛認(rèn)識的知識的理解，進(jìn)一步了解各種各樣的衣物（四）交流與總結(jié)（10）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰|Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰上各小

9、組派一名學(xué)生通過看衣物標(biāo)識，摸一摸的方法辨別材質(zhì)。學(xué)生活動：以小組為單位，找?guī)酌瑢W(xué)為例，辨別材料班級展示。教師總結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生表演評出最佳發(fā)現(xiàn)獎，并頒獎。設(shè)計意圖望，學(xué)生在快樂中，體會著綜合實踐活動課程帶來的喜悅。（五）拓展與創(chuàng)新（5）媽媽的幫助下洗一洗，并注意觀察媽媽是怎么洗的，做好觀察記錄。學(xué)生活動：1.觀察媽媽是怎么洗衣服的，并完成觀察記錄。究，研究他們接觸最多的衣物。但是在這個環(huán)節(jié)，繼續(xù)讓學(xué)生養(yǎng)成良候，重點要求學(xué)生完成觀察記錄。七、板書設(shè)計各種各樣的衣物衣物的材質(zhì)：棉質(zhì) 纖維 絲質(zhì)衣物的標(biāo)簽八、教學(xué)反思了更加深刻的認(rèn)識，了解了衣物的材質(zhì)。在活動的過程中，學(xué)生對衣服的重要性和制作復(fù)雜

10、有所認(rèn)識，并要講衛(wèi)生，勤洗衣服，完成了活動的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，在交流階段，學(xué)生通過“發(fā)現(xiàn)我最強(qiáng)”的游戲，通過團(tuán)體的合作，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果，使活動更精彩。每次活有仔細(xì)研究過的，所以在活動過程中，我也不斷吸取有關(guān)的知識，了解不同衣物的制作材料，也許這就是綜合實踐活動課的魅力所在吧！授課年級 三 年 級教材 版本自編教材一、教材分析：自己動手洗衣物是四年級上學(xué)期衣物的洗滌的第二個活就需要了解手洗衣物需要哪些物品、步驟和注意事項。洗衣前準(zhǔn)備：水盆、2 桶水、洗滌劑（洗衣粉、肥皂、洗衣液。根據(jù)順序不同可分為清水預(yù)洗、洗滌劑洗滌衣物、清洗洗滌劑、晾曬。清水預(yù)洗：在拽這樣衣服不會太皺。二、學(xué)情分析：去活動

11、，但是又缺少動手的方法、能力，遇到問題以后不知道怎么去動手。針對學(xué)生的特點，作為教師應(yīng)該對學(xué)生多進(jìn)行方法性的指導(dǎo)，力。三、教學(xué)目標(biāo)：了解洗衣服的過程，學(xué)會洗衣服的技能、方法實踐的能力。在活動中注意養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、尊重他人、激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動，增強(qiáng)責(zé)任感，為父母分擔(dān)義務(wù)。教學(xué)重難點：重點：了解洗衣服的步驟，學(xué)會洗衣服的技能、方法難點：培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣，對自己、對家庭的責(zé)任感。四、教學(xué)方法：教學(xué)方法：情境教學(xué)法：通過聯(lián)系生活實際等方式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。段，把生活引進(jìn)課堂，讓課堂走向生活。任務(wù)驅(qū)動法：為學(xué)生提供體驗實踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務(wù)展開學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法：自主探

12、究：通過上網(wǎng)查閱、咨詢家長、調(diào)查采訪、翻閱書籍等方式了解自己所需要的資料。合作學(xué)習(xí)：發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，集體討論，思維碰撞。五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：水盆、2（洗衣粉、肥皂、洗衣液、充分利用實物操作演示。六、教學(xué)過程設(shè)計：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（5）|Excellentteachingplan教師指導(dǎo)語：同學(xué)們，穿著整潔的衣服能使人精神煥發(fā)、充滿自信。衣服一定要經(jīng)常換洗，這樣不但不美觀、易于洗滌，更重要的是做的討論。學(xué)生活動：學(xué)生小組討論，提出解決的辦法。放在水里搓。用洗衣粉洗。用洗衣機(jī)洗。4.物。這是同學(xué)們感興趣的，平時看自己父母做，自己肯定也想試試。這種任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生參與課堂參與

13、的積極性。（二）學(xué)習(xí)與探究（10）些物品呢？育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰|Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰1.水盆2.清水3.1.水盆2.清水3.洗滌劑4.晾衣架小組討論如果你有了這些物品后你會先用哪個來進(jìn)行洗滌衣物的第一步呢?洗衣物品的作用1.水盆洗衣物品的作用1.水盆盛衣物和水2.清水浸泡和清洗衣物3.洗滌劑去除污漬4.晾衣架晾曬衣服學(xué)生活動：小組交流，洗衣物時的步驟是什么？先用什么？再用什么？教師小結(jié)：洗衣的順序呢可分為清水預(yù)洗、洗滌劑洗滌衣物、清洗洗滌劑、晾曬。清水預(yù)洗：在一盆清水中把需要洗的衣物放進(jìn)去

14、，水把洗滌劑清洗干凈，用清水一遍遍清洗。晾曬：清洗干凈后要把水?dāng)Q干在進(jìn)行晾曬。洗衣時難洗的污漬。清洗時直到?jīng)]有泡沫和洗滌劑味道為止。一步步去洗衣物的？（教師示范）面演示一下。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過教師示范，真實展示、學(xué)生嘗試等方式，性、探索性，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、探索能力等綜合能力。（三）實踐與體驗（15）教師指導(dǎo)語:衣服吧。學(xué)生活動：選擇自己要洗的紅領(lǐng)巾或毛巾。小組合作完成。提出發(fā)現(xiàn)的問題及建議。我發(fā)現(xiàn)的問題： 我給同學(xué)的建議：實踐操作，讓學(xué)生對手洗衣物的步驟和方法有更明確了解。（四）總結(jié)與交流（5 分鐘）學(xué)生活動:在班級召開評獎會，選出洗的最快最干凈的小組并頒發(fā)“洗衣小能手”的稱號問題：通

15、過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲嗎？在活動過程中還存在著什么疑惑？的衣服，你們的父母也會夸你是好孩子。交流、合作，動手能力。（五）拓展與創(chuàng)新（5 分鐘）家?guī)桶职謰寢屜聪匆路?|Excellentteachingplan洗自己的毛巾。在洗衣時要注意觀察自己家都有哪些洗滌劑？不同的衣物都是怎么洗的？的？爸爸的羽絨服怎么洗的？衣物洗滌的任務(wù)。十、板書設(shè)計：自己動手洗衣物準(zhǔn)備物品：水盆 清水 洗滌劑 晾衣架洗衣步驟：清水預(yù)洗、洗滌劑洗滌衣物、清洗洗滌劑、晾曬育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰|Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰十一、

16、教學(xué)反思：感到有趣的，貼近學(xué)生生活實際的，我們都可以把他拿來，作為我們實際，從學(xué)生生活出發(fā)，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。對問題的動手實踐，怎樣洗干凈？需要準(zhǔn)備什么？自己試著去洗衣的熱情，推動著學(xué)生以一種積極的狀態(tài)完成本次活動。一點遺憾：教學(xué)是遺憾的藝術(shù)。通過本課的設(shè)計及實施，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交流、動手能力是一項缺失。學(xué)生不善于表達(dá)，但同時這也說明能力更是時代的發(fā)展趨勢及要求。第三課時不同衣物我會洗授課年級 三 年 級自編教材一、教材分析綜合實踐課程綱要要求以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以探究實踐為核心，洗衣物為例，引導(dǎo)學(xué)生依托網(wǎng)絡(luò)、自己的觀察，探究不同材質(zhì)的衣物不同的衣物，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞

17、動的情感。二、學(xué)情分析們渴望了解身邊的形形色色的物品，對不同衣物的洗滌方法很感興 趣，在父母洗衣服時也認(rèn)真觀察，并想記錄下來。但因為不同的衣物引導(dǎo)他們掌握不同材質(zhì)衣物怎么去洗。三、教學(xué)目標(biāo)通過閱讀各種衣物洗滌標(biāo)識，了解衣物的不同洗滌情況。了解不同衣物的洗滌方法，能夠靈活分配不同的洗滌劑去進(jìn)行洗滌衣物。作的精神。會動手操作、與小組同學(xué)合作、親身實踐，增強(qiáng)合作交流、實踐操作能力，感受成功的體驗。養(yǎng)成樂于探索、勇于實踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。重點：了解不同的洗滌標(biāo)識，掌握不同衣物的洗滌技巧。難點：能靈活地運用不同的洗滌劑進(jìn)行洗滌。四、教學(xué)方法教學(xué)方法：為了更好地實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，通過聯(lián)系生活實際等方式

18、，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。發(fā)揮多媒體教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，運用信息技術(shù)手段，把生活引進(jìn)課堂，讓課堂走向生活。我主要采取讓學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)方式，使他們有充足的時間分析討論、操作實踐，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，掌握解決問題的方法。學(xué)習(xí)方法：從學(xué)生實踐入手，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并上升為理性認(rèn)識，然后通過再實踐，通過視頻或?qū)嵨锏恼故?，引?dǎo)學(xué)生自主探究、動手實踐，能認(rèn)真完成；在洗滌實踐的過程中，發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，集體討論。能夠吸取他人的優(yōu)點，提高自己的動手水平；熱愛勞動，講衛(wèi)生。無論是教法，還是學(xué)法，都要全方位的滲透到教學(xué)程序中去。五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計教學(xué)環(huán)境：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體教室。媒體設(shè)計

19、：利用PPT設(shè)計制作多媒體課件，整合有關(guān)“不同衣物洗滌方法”知識的網(wǎng)絡(luò)、文字。教學(xué)準(zhǔn)備：各種洗滌劑(洗衣粉、肥皂、香皂、洗衣液等)、絲巾、毛巾、臟布。衣物洗滌標(biāo)識資料、圖片、PPT為單位完成。六、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課|Excellentteachingplan的什么洗滌劑洗的呢？不同材質(zhì)的衣物有的時候用的方法和洗滌劑可是不一樣的，今天老師就帶你們?nèi)ヌ剿饕幌虏煌馁|(zhì)的衣物怎么（出示課題：不同的衣物我會洗）課件出示不同的衣物，學(xué)生欣賞。學(xué)生活動：看課件，說材質(zhì)。設(shè)計意圖： 教師富有激情的語言，營造一個融洽、和諧的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，通過課件展現(xiàn)不同的衣物的圖片，引導(dǎo)為主體的教

20、學(xué)原則。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰|Excellentteachingplan（二）學(xué)習(xí)與探究：教師引導(dǎo)語：你在平時洗衣服的時候都是用的什么洗滌劑呢？還知道有哪些洗滌劑嗎？下面看圖片認(rèn)一認(rèn)上面的洗滌劑。課件展示不同的洗滌劑圖片學(xué)生活動：交流不同的洗滌劑用來洗什么衣物你們平時在買衣服的時候注意過衣服上的標(biāo)簽嗎？上面的內(nèi)容是什么呢？你通過這個標(biāo)識知道了哪些知識？課件展示不同衣物的洗滌標(biāo)識圖片育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰|Excellentteachingplan學(xué)生活動：全班互相交流自己看到的和自己準(zhǔn)備得衣服標(biāo)簽教師引導(dǎo)語：大家在上節(jié)課對衣物的洗滌的方法了一定的了解。簡單多了。你了解哪些織物的洗滌方法呢？小組討論課前的調(diào)查表棉麻類洗滌劑方法育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰|Excellentteachingplan絲綢類羽絨類學(xué)習(xí)指導(dǎo):物不能用洗衣粉。洗滌不同衣物育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰|Excellentteachingplan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟