幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案內(nèi)容設(shè)計8篇

1、幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案內(nèi)容設(shè)計8篇 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案內(nèi)容設(shè)計篇1 活動目標(biāo)： 1.根據(jù)詩歌春天的秘密讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。 2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。 3.培養(yǎng)幼兒合作精神。 準(zhǔn)備： 1.熟悉詩歌春天的秘密(知識經(jīng)驗) 2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張活動過程： 1.請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌春天的秘密朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。 2.提問： (1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密 (2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物) 3.討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。 4.分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工(誰

2、畫什么自己要說出來，不與別人重復(fù))商量時小聲點，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。 5.幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。 6.教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點，以免重復(fù)，可以提一些建議。 7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密?延伸活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。評析：幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計，充分發(fā)揮自己的特長。 這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小

3、鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。 不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實踐。 原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。 措施：

4、在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案內(nèi)容設(shè)計篇2 【活動目標(biāo)】 1.了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。 2.能夠合理構(gòu)圖，畫出秋天美麗的景象。 3.感受作品成功帶來的喜悅，增強對秋天的喜愛之情。 【活動準(zhǔn)備】 物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆每人一盒，畫紙每人一張，課件我眼中的秋天，歌曲秋。 經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察來幼兒園路上的風(fēng)景。 【活動過程】 一、觀察秋天的美景圖片，了解秋天的特征。 1.播放課件我眼中的秋天，出示一張秋天景色的圖片。 2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的? 3.播放多彩的樹,

5、開放的菊花和豐收的果實課件,引導(dǎo)幼兒觀察樹，菊花和果實的樣子。 小結(jié)：秋天有多彩的樹，有開放的菊花，還有豐收的果實。 二、交流討論繪畫方法，能夠畫出秋天美麗的景象。 1.出示秋天的作品圖片，引導(dǎo)幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。 2.提問：作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條，形狀畫的。你想畫什么表現(xiàn)美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹，樹上的葉子有綠的、有黃的，有的在空中飛舞，有的在飄灑在地上，樹葉是兩條彎彎的線條連在一起，樹干長長的，像長方形) 三、自由繪畫，能夠合理構(gòu)圖，表現(xiàn)秋天的美麗景象。 提示幼兒注意在畫面上表現(xiàn)物體的大小、遠(yuǎn)近、遮擋關(guān)系，大膽運用色彩指導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。 四、作品展示，感受

6、秋天的美麗。 1.幼兒展示作品，分享自己眼中的秋天。 2.提問：你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣? 3.課后繼續(xù)觀察秋天的變化，在美工區(qū)畫出自己最近觀察到的秋天。 小結(jié)：我們的眼中都有一個美麗的秋天，現(xiàn)在秋天才剛剛開始，我們接下來繼續(xù)觀察秋天，看看它有什么變化，發(fā)現(xiàn)秋天的美。 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案內(nèi)容設(shè)計篇3 活動目標(biāo)： 1、愛小動物，保護小動物的情感。 2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。 3、通過大熊貓的黑白對比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運用。 4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 到動物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工

7、具。 活動過程： 一、欣賞討論 1、你們喜歡黑色嗎? 其實黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色? 2、欣賞大熊貓圖片 找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。 二、師生共同討論畫法。 1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。 墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨? 其它地方又用什么墨呢? 2、請個別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。(邊欣賞大熊貓圖片) 大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨? 先畫什么?再畫什么? 教師和幼兒共同完成范畫。 三、提出創(chuàng)作要求 剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的.現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡

8、的大熊貓照個像，照相前要先想好：大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動作也要照下來四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點 1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。 2、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。 3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆。 4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓勵中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。 五、欣賞評價 展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案內(nèi)容設(shè)計篇4 活動目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識深海里的各種怪魚，大膽地發(fā)揮想象，具有初步的想象力。 2、愿意動手繪畫出自己想象中的怪魚。 3、體

9、驗與同伴一起探索的樂趣。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 海底世界(課件)，各種各樣的怪魚卡片，彩色筆、白紙。 活動過程： 一、激發(fā)興趣 1、教師出示一條怪魚，引發(fā)興趣。 2、引導(dǎo)幼兒說出這條怪魚怪在哪里。 二、交流討論 1、帶領(lǐng)幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚。(觀看課件) 2、幼兒自由找怪魚并說出找到的怪魚怪在哪? 3、教師注意引導(dǎo)幼兒觀察怪魚的外型特征。 4、激發(fā)幼兒大膽想象，說出自己想象的怪魚。 三、大膽表現(xiàn) 1、鼓勵幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚。 2、幼兒可以把自己想象中的怪魚名

10、稱、告訴老師，一起把怪魚畫出來。 四、體驗成功 1、找同伴或老師說說自己想象中的怪魚。 2、表揚大膽想象的幼兒。 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案內(nèi)容設(shè)計篇5 活動目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒觀察，了解蘋果的形狀及顏色。 2.能運用線條畫出蘋果的外形特征。 3.通過繪畫活動，提高幼兒的動手操作能力。 活動準(zhǔn)備： 各種顏色的顏料、毛筆等 活動過程： 一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1.談話：小朋友們，你們喜歡哪些水果? 2.引出謎語：現(xiàn)在老師說個謎語大家猜猜，好嗎? 二、觀察范作蘋果 1.看圖片,讓幼兒初步觀察蘋果，說一說蘋果的外形，讓幼兒對蘋果有了感性認(rèn)識。 引導(dǎo)幼兒觀察蘋果外形：我們現(xiàn)在看到的蘋果是什么樣的? 三、

11、范畫蘋果 1.提示并示范：今天，我要畫的蘋果要用到這樣一些線條。 2.范畫蘋果，邊畫邊講解。 四、幼兒操作嘗試 提示:蘋果的方向可以有不同，你可以自己擺放。 繪畫中還要注意衛(wèi)生，不要弄到自已的衣服上。 五、展示不同的范畫。 師：展示出幼兒設(shè)計不同樣子的蘋果。 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案內(nèi)容設(shè)計篇6 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過用圖案設(shè)計、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對稱美，知道裝飾畫的實用價值。 2、引導(dǎo)幼兒裝飾時注意兩只手套的圖案基本一致，涂色均勻有力，色彩鮮艷。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊“手套專賣店”的版面 2、范例手套三副(裝飾的花紋、方法各異) 3、畫有手套輪廓線的

12、操作材料若干(多于幼兒人數(shù)) 教學(xué)過程： 一、出示“手套專賣店”的版面，引導(dǎo)幼兒觀察手套。 1、請幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的?你覺得哪副手套最漂亮?跟旁邊的小朋友講一講、說一說。(幼兒自由觀察、講述) 2、請個別幼兒講述。 3、老師小結(jié)。 二、欣賞范例。 1、老師這里也設(shè)計了幾副手套，想不想看一看。(出示故意弄亂的手套)呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。 2、請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。 3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對稱的。 三、引導(dǎo)幼兒進行操作教學(xué)。 1、老師想在我們班也開一個

13、手套專賣店，你們愿不愿意當(dāng)一回小小設(shè)計師，幫我設(shè)計出更漂亮的手套? 2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。 四、展示、評價。 1、小朋友真能干，設(shè)計的手套真漂亮?，F(xiàn)在，我們的手套專賣店可以開張啦!我來做營業(yè)員阿姨，如果你來買手套，你會選哪一副?為什么? 2、引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱，顏色是否鮮艷來評價。 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案內(nèi)容設(shè)計篇7 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓幼兒學(xué)會使用剪刀，提高手指的靈活性。 2、通過實踐掌握蘋果的剪法，并會熟練運用對稱方法剪對稱蘋果。 3、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術(shù)的喜愛之情。 4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。 5、感受作品蘋果的美感

14、。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 彩紙、膠水、剪刀、范樣。 三、教學(xué)過程： 1、趣味導(dǎo)入，觀察特征。 欣賞兒歌水果歌 小朋友們在歌中聽到了什么? 各種水果(蘋果、橘子、西瓜) 水果既好吃又有營養(yǎng)，小朋友一定有自己最喜愛的，誰能向大家介紹下它的外形特征? 3、欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。 欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。 4、教師演示。 教師總結(jié)并演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對稱剪法，加以強調(diào)。 5、幼兒動手實踐，分組比賽。 教師在黑板貼上4個水果籃，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。 6、欣賞作品。 每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矚g那個籃，為什么。 7、結(jié)束 小朋友，你們看到這么多蘋果，心里感覺怎么樣?(

15、高興)那我們一起跟著音樂體驗一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨著音樂快樂互動結(jié)束。 幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案內(nèi)容設(shè)計篇8 教學(xué)目標(biāo)： 1、能大膽表現(xiàn)鵝的基本特征及不同動態(tài)。 2、讓幼兒知道鵝是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之一， 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、白板課件，幼兒會念古詩詠鵝 2、深藍(lán)色卡紙、白色、紅色、淺藍(lán)色、綠色油畫棒。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣師：今天老師帶來了一位客人，你看它是誰?(聚光燈出示大白鵝) 大白鵝長什么樣子?師：我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜，叫寨橋老鵝。我們家鄉(xiāng)的漁民伯伯在韜里還養(yǎng)了很多有名的水產(chǎn)品，你知道嗎?(引導(dǎo)幼兒講述并出示圖片)師：古時候的詩人還特意為鵝寫了一首詩，叫詠鵝，你會

16、念這首古詩嗎?師：今天老師想把這么漂亮的鵝畫下來，我們一起來試一試好嗎? 二、欣賞感知，理解內(nèi)容(設(shè)計意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法，使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。) 教師邊用語言描述邊示范： 有一個小蛋寶寶和一個大蛋寶寶，它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友!”(添畫鵝的脖子)小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛(添畫)，戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴(添畫并涂色)說：“你好，你好!”師：你們看，兩個蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)師：大白鵝很開心，它神氣地伸長細(xì)細(xì)長長的脖子，穿上紅舞鞋(添畫并涂色)， 張開翅膀(添畫翅膀)，翹起尾巴(添畫尾巴)，在水里跳起舞來了(添畫水波)!它把羽毛洗得白白的(均勻涂色)，真漂亮呀!師：這只大白鵝好神氣啊!你來學(xué)一學(xué)神氣的樣子!(引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝伸長細(xì)長的脖子，好像很神氣地樣子。) 三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)(在這一環(huán)節(jié)中，教師用情景化的語言來指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同動態(tài)的鵝。)師：