大班音樂說課稿：有趣的連音和斷音反思

1、Word - 4 -大班音樂說課稿：有趣的連音和斷音反思一、說教材(一)材料分析：音樂小樹葉選自南京教材大班部分，音樂簡(jiǎn)短，結(jié)構(gòu)工整，對(duì)照性強(qiáng)，兩段音樂運(yùn)用了連音和斷音，舉行了不同處理。為了讓孩子能夠理解連音和斷音。在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)好玩的連音和斷音充分調(diào)動(dòng)幼兒的視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺等各種感官參加活動(dòng)，初步對(duì)音樂中的連音和斷音舉行審美感知，并樂觀引領(lǐng)幼兒舉行審美相像聯(lián)想和審美表現(xiàn)激活幼兒對(duì)連音和斷音的審美愛好。(二)活動(dòng)目標(biāo)：1、利用多能道參加感知連音、斷音的美感特征。2、有對(duì)連音和斷音舉行審美相像布設(shè)主審美表現(xiàn)的能力。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)連音和斷音的美感特征。4、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)

2、中的歡樂。5、借助圖譜、動(dòng)作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)歌唱曲。重點(diǎn)：感知連音、斷音的美感特征。難點(diǎn)：能聽辨出連音和斷音并舉行相像聯(lián)想。二、說教法：按照幼兒的年齡特點(diǎn)，在囫圇活動(dòng)中我主要用電化教學(xué)的手段對(duì)孩子舉行誘導(dǎo)。生動(dòng)形象的音響效果，樂觀調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)連音、斷音的審美情趣，還充分調(diào)動(dòng)幼兒各種感官參加活動(dòng)，使幼兒在輕松開心的活動(dòng)中感知理解連音和斷音。三、說學(xué)法本次活動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)是在聽聽、看看、想想、說說、做做、玩玩中輕松開心地舉行的。四、教學(xué)過程我將本次活動(dòng)過程分成了五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)舉行：第一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入部分。我導(dǎo)入的辦法是談話法，我的導(dǎo)語(yǔ)是這樣的：小伴侶，現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?;來(lái)源;大.考吧?幼師網(wǎng);(幼

3、兒說出秋天)，接著我提問秋天的特征當(dāng)幼兒說到樹葉從樹上飄零下來(lái)時(shí)，我準(zhǔn)時(shí)告知幼兒小樹葉從樹上飄零下來(lái)，飄到我們班來(lái)了，還帶來(lái)了一首好聽音樂呢!幼兒觀賞音樂后問幼兒聽后有什么感覺?引領(lǐng)幼兒感觸第一段是連貫的，其次段是斷開的。其次環(huán)節(jié)，看錄相從視覺上感知連音和斷音。請(qǐng)幼兒觀察錄相，觀賞電視中的連音和斷音，并學(xué)一學(xué)它們發(fā)出的聲音，初步感知連和斷音。第三環(huán)節(jié)，聽模擬音從聽覺上分辨連音和斷音。為了讓孩子對(duì)連音和斷音更有愛好，我展示了音樂娃娃，我采納了這樣的導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶，小樹葉來(lái)我們班作客時(shí)，還帶來(lái)了位好伴侶呢!請(qǐng)你們閉上眼睛，我數(shù)到三再睜開一、二、三，孩子們彌漫了奇怪，我展示音樂娃娃，通過電子琴模擬出各

4、種聲音讓孩子進(jìn)一步從聽覺上了解連音和斷音。第四環(huán)節(jié)，運(yùn)用圖片感觸連音和斷音，并舉行審美、相像聯(lián)想。為了讓孩子從視覺上再次感觸連音和斷音，我展示了畫面，我的過度語(yǔ)是這樣的：小伴侶不僅的好，說的更好，音樂娃娃打算送給你們一樣禮物，是什么呢?(展示圖片)，問幼兒圖片上哪一處可以表示連音，那一處可以表示斷音，接著我引領(lǐng)幼兒總結(jié)連音和斷音。第五環(huán)節(jié)，運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)一步感觸連音和斷音。小伴侶已經(jīng)知道什么是連音什么是斷音了。那么，誰(shuí)能用一個(gè)動(dòng)作表示連音呢?(幼兒充分發(fā)揮想象力做出不同的動(dòng)作)誰(shuí)能用一個(gè)動(dòng)作表示斷音呢?為了讓幼兒更充分的理解連音和斷音，我請(qǐng)幼兒玩嬉戲定定定我彈奏各種連和斷音的曲子，讓幼兒泊后用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，幼兒在聽聽、看看、說說、做做、玩玩中自然結(jié)束本次活動(dòng)。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)