語(yǔ)文園地七的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、第 第 頁(yè)語(yǔ)文園地七的教學(xué)設(shè)計(jì)方案語(yǔ)文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)一學(xué)習(xí)目標(biāo)1口語(yǔ)交際與習(xí)作：通過(guò)口語(yǔ)交際與習(xí)作訓(xùn)練，深入思索和溝通成長(zhǎng)中的故事和成長(zhǎng)中的問(wèn)題。2我的發(fā)覺(jué)：通過(guò)閱讀小林和小東的對(duì)話，學(xué)習(xí)一邊讀一邊想的讀書(shū)方法和習(xí)慣，體會(huì)到：讀書(shū)時(shí)要深入思索，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，發(fā)覺(jué)問(wèn)題后，要想方法解決問(wèn)題。3日積月累：積累一些古代名句，通過(guò)了解古人對(duì)于成長(zhǎng)和人生的一些積極向上的看法，受到啟發(fā)和激勵(lì)。4展示臺(tái)：展示、溝通綜合性學(xué)習(xí)的成果，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。教學(xué)時(shí)間4課時(shí)第一課時(shí)“口語(yǔ)交際”課前布置同學(xué)依據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求收集資料一、引入學(xué)習(xí)1回憶本組課文，圍繞“成長(zhǎng)的故事”談?wù)勛约旱母惺堋?談話：日子一每天過(guò)去，我們

2、一每天長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)獲得勝利的喜悅，有過(guò)蒙受挫折的苦惱，也遇到過(guò)困惑不解的問(wèn)題。但無(wú)論怎樣，成長(zhǎng)的經(jīng)受都是令人難忘的。板書(shū)題目：難忘的成長(zhǎng)經(jīng)受二、明確要求1自讀題目，勾畫(huà)口語(yǔ)交際與習(xí)作的要求。2溝通：說(shuō)、寫(xiě)自己或別人的成長(zhǎng)故事；溝通讀烏塔的想法，寫(xiě)“從烏塔想到的；爭(zhēng)論信中的問(wèn)題，寫(xiě)回信。三、口語(yǔ)交際1仔細(xì)閱讀書(shū)中提示，以及烏塔、書(shū)信，確定自己感愛(ài)好的話題。2按要求獨(dú)立預(yù)備，并說(shuō)給自己聽(tīng)一聽(tīng)。3依據(jù)選定話題進(jìn)行分組。選同一話題的人過(guò)多，那么可再分小組，每組以46人為宜。4分組溝通，要求每人都有機(jī)會(huì)溝通自己的看法。5指名在全班溝通，集體評(píng)議。6依據(jù)評(píng)議修改自己的談話內(nèi)容，說(shuō)給同桌聽(tīng)

3、，留意兩人間的溝通。四、引導(dǎo)總結(jié)1請(qǐng)你來(lái)總結(jié)這次口語(yǔ)交際活動(dòng)。可從同學(xué)表現(xiàn)、老師表現(xiàn)、交際內(nèi)容、交際方式等進(jìn)行總結(jié)。2請(qǐng)你為下一次口語(yǔ)交際活動(dòng)提建議。教學(xué)后記：第二、三課時(shí)“習(xí)作”一、引入談話：上節(jié)課，同學(xué)們選擇了自己感愛(ài)好的話題溝通了難忘的成長(zhǎng)經(jīng)受。聽(tīng)過(guò)之后，我也想起了自己的童年，想起了自己在成長(zhǎng)過(guò)程中那些難忘的經(jīng)受。今日，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“難忘的成長(zhǎng)經(jīng)受”。二、明確習(xí)作內(nèi)容及要求1寫(xiě)自己或別人的成長(zhǎng)故事。要寫(xiě)得清晰詳細(xì)。2寫(xiě)“從烏塔想到的”。寫(xiě)出自己的真實(shí)想法。3給“需要援助的王虹”寫(xiě)回信。要把想說(shuō)的意思寫(xiě)清晰，書(shū)信格式正確。三、指導(dǎo)習(xí)作1依據(jù)自己選擇的話題理出提綱。2溝通提綱，分組指導(dǎo)。話

4、題一：寫(xiě)誰(shuí)的什么事。閱讀本單元課文學(xué)習(xí)如何寫(xiě)。話題二：烏塔主要講了什么事？你對(duì)文中什么問(wèn)題最感愛(ài)好？對(duì)此你的看法是什么？建議聯(lián)系生活實(shí)際舉出例子。話題三：王虹遇到了什么苦惱？你的看法是什么？你認(rèn)為她該怎么做？指導(dǎo)書(shū)信格式四、同學(xué)獨(dú)立習(xí)作，老師巡察指導(dǎo)五、習(xí)作溝通與講評(píng)。1指名讀習(xí)作，集體評(píng)議。2每個(gè)話題選出代表作講評(píng)。六、修改謄抄。1生依據(jù)講評(píng)修改習(xí)作，可同桌相互提建議修改。2謄抄習(xí)作。七、拓展活動(dòng)話題一：編成短劇演一演。話題二：開(kāi)展讀書(shū)心得展示活動(dòng)。話題三：自學(xué)信封寫(xiě)法，把回信寄給老師。教學(xué)后記：第四、五課時(shí)“我的發(fā)覺(jué)”“日積月累”“展示臺(tái)”一、我的發(fā)覺(jué)1自讀小林和小東的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)對(duì)你有什么啟發(fā)。2歸納小結(jié)閱讀方法：一邊讀一邊想。3溝通自己的讀書(shū)閱歷，說(shuō)說(shuō)自己讀書(shū)時(shí)是怎樣深入思索、發(fā)覺(jué)問(wèn)題的，以及發(fā)覺(jué)問(wèn)題后是用什么方法解決的。二、日積月累1自由閱讀，要求讀得通順流利。2指名讀，訂正讀音。3默讀，從中選擇一句說(shuō)說(shuō)自己的理解，也可聯(lián)系生活實(shí)際舉例談?wù)勼w會(huì)。4背名句競(jìng)賽。5你還搜集了哪些關(guān)于成長(zhǎng)的名言？溝通。三、展示臺(tái)1談話：綜合性學(xué)習(xí)中，我們回憶了自己成長(zhǎng)的經(jīng)受，通過(guò)閱讀、訪問(wèn)、寫(xiě)信等多種渠道了解了