六年級衛(wèi)生與健康教學教案

1、六年級衛(wèi)生與健康授課授課設計六年級衛(wèi)生與健康授課授課設計9/9六年級衛(wèi)生與健康授課授課設計歡迎閱讀20172018學年第一學期六年級衛(wèi)生健康授課設計班主任：_第1課合理營養(yǎng)的基本要求授課目的1、幫助學生認識七大營養(yǎng)物質(zhì)對人體的作用。2、知道人體生長發(fā)育需要從各種食品中吸取不相同的營養(yǎng)。3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成不挑食，不偏食的優(yōu)異飲食習慣。授課重點知道人體成長發(fā)育需要從各種食品中吸取不相同的營養(yǎng)。授課用具課件、實物投影、報告單。授課過程一、導入樹媽媽生了2個孩子，它們出生時相同的健康和可愛，可是幾年后一個孩子長得很健康，另一個孩子卻長得很瘦弱，為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？同學們也要象這棵強健的小樹相同，需

2、要吸取各種營養(yǎng)，才能健康成長。哪些食品中含有這些營養(yǎng)物質(zhì)，怎樣進食才能做到合理的營養(yǎng)呢？今天我們來學習合理營養(yǎng)的基本要求。（齊讀課題）二、學習新知每天，我們都要吃好多不相同的食品，喝大量的水，你知道我們吃的各種食品中，含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)嗎？（1）這些營養(yǎng)物質(zhì)對人體有什么作用，哪些食品中含有這些營養(yǎng)物質(zhì)呢。請各小組討論，自由選擇23種營養(yǎng)物質(zhì)學習，學完此后選一位最棒的代表報告學習結果。（2）各小組報告學習結果。（3）把學習的結果歸納以下，請大家自由讀一讀。合理營養(yǎng)的基本要求：（1）你認為平時生活中怎樣進食才能做到合理、營養(yǎng)呢？說說：合理營養(yǎng)的基本要求是什么？（2）請你說說平時你在家里有沒有偏食、挑

3、食的習慣？這樣的飲食習慣好不好？三、深入理解頁腳內(nèi)容歡迎閱讀（1）剛剛老師發(fā)現(xiàn)有的同學不喜歡吃胡蘿卜、青菜、西紅柿，它們可是你們身體里不能缺少的朋友呢！下面請聽聽它們的自我介紹吧?。?）聽了3種蔬菜的自我介紹，你還想不想聽聽其他食品的介紹呢，同學們找到了好多資料，誰愿意來當食品的角色，自我介紹一下。（3）聽了這么多食品的介紹，原來有偏食、挑食習慣的同學，今后在飲食方面應該注意些什么呢？（4）總結：這節(jié)課我們學到了好多關于營養(yǎng)方面的知識，我們知道了食品中所含的七大營養(yǎng)物質(zhì)是：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽、纖維素和水，認識了各種營養(yǎng)物質(zhì)的作用以及哪些食物中含有這些營養(yǎng)物質(zhì)，所以我們在飲食方面

4、要做到不偏食、不挑食。四、實踐導行（1）開菜單下面請你來當爸爸、媽媽的小助手，幫他們開一份菜單，開完此后，每個組選出一份搭配最合理的菜單進行顯現(xiàn)。我們比一比，看哪個組的同學開的菜單最合理，他們組就可以成為今天的最正確營養(yǎng)師組。在開菜單時，要注意合理搭配，注意數(shù)量，搭配過多的食品，即吃不下又造成了浪費。（2）學生寫，師巡視。（3）顯現(xiàn)開的菜單，并說說為什么。（4）總結這節(jié)課大家表現(xiàn)得真棒，經(jīng)過今天這節(jié)課，你有些什么收獲？五、課后延伸（課件出示）回家后請你檢查每天家里的飲食可否做到合理搭配，科學進食？第2課保護牙齒授課目的：預防蛀牙方法要牢記，人人都要注意口腔衛(wèi)生。授課重點：認識蛀牙形成的原因和癥

5、狀以及危害。授課難點：使學生養(yǎng)成優(yōu)異的口腔衛(wèi)生習慣。授課準備：牙模型、相關圖片。授課過程：一、新授1、出示相關圖片：向?qū)W生宣傳患了蛀牙后給平時生活帶來了不便。2、詳盡再讓學生來講一講。學生回答以下問題。師：什么是蛀牙？俗稱：“蟲牙”、“蛀牙”，但不是因蟲而“蛀”成的。3、講一講蛀牙是怎樣形成的？頁腳內(nèi)容歡迎閱讀（1）蛀牙的發(fā)病是緩慢的，是被一種蛀牙菌的細菌在吃了附在牙齒表面的殘渣此后制造出來的酸性物質(zhì)所腐化引起的。（2）由于平時不注意口腔衛(wèi)生，讓食品的殘渣留在牙縫中發(fā)炎，形成空洞腫脹、難過，這就是已形成空洞的蛀牙。4、得了蛀牙后身體哪些器官會受影響？5、怎樣有效預防蛀牙？二、思慮自己在平時生活

6、中有沒有注意預防蛀牙，今后又該注意些什么？三、授課小結：經(jīng)過學習大家理解了一種常有的口腔疾病，叫什么?。渴窃趺匆鸬?？第3課生長發(fā)育的一般規(guī)律授課目的1、讓學生認識生長發(fā)育過程的基礎知識2、掌握其特點和規(guī)律授課重點生長發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過程授課難點身體各個系統(tǒng)的發(fā)育是不平衡的但又是協(xié)調(diào)的教具：掛圖授課過程一、生長發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過程（1）少年少兒的生長發(fā)育過程劃分為以下幾個年齡期：嬰兒期：從出生到1歲幼兒先期：1至3歲幼兒期：3至7歲童年期：7至12歲青春發(fā)育期：12至18歲青年期：約18至25歲（2）各個年齡期按序次接，不能夠跳越；前一年齡期的發(fā)育為后一年齡期的發(fā)育

7、確定基礎。（3）器官和功能的發(fā)育都有決定性的時期，如該期的正常發(fā)育碰到攪亂，?？墒Ｓ酁橛谰眯员锥隧撃_內(nèi)容歡迎閱讀或功能阻擋。（4）身體各部的生長發(fā)育有必然程度。二、生長發(fā)育速度程波浪式，身體各部的速度亦不均等。三、各系統(tǒng)的生長發(fā)育不平衡，但一致協(xié)調(diào)。（1）一般型；（2）神經(jīng)系統(tǒng)型；（3）淋巴系統(tǒng)型；（4）生殖系統(tǒng)型。四、生長發(fā)育有個體差異，一般符號正態(tài)分布。第4課影響生長發(fā)育的主要因素授課目的1、讓學生認識生長發(fā)育是受天生的遺傳因素和后天的環(huán)境因素的影響。2、遺傳決定了生長發(fā)育的可能性。授課重點營養(yǎng)，體育鍛煉、生活制度和疾病等后天因素，對少年少兒生長發(fā)育的影響。授課難點天生、后天因素對少年少兒

8、生長發(fā)育的相互作用。教具：掛圖授課內(nèi)容及過程一、生長發(fā)育的看法。二、影響生長發(fā)育的因素。（1）營養(yǎng)：充分的營養(yǎng)，是保持身體健康，保證正常生長發(fā)育的物質(zhì)基礎。（2）體育鍛煉：體育鍛煉是促進發(fā)育和增強體質(zhì)的有效方法。（3）生活制度：合理安排有規(guī)律、有節(jié)奏的生活制度，保證每天有足夠的戶外活動和合適的學習時間，準時定量進餐及充分的睡眠，能夠使包括大腦在內(nèi)的身體各部分的活動休息都獲取合適的交替，有利于身體各部分的充發(fā)散育。（4）疾?。簾o論什么疾病，都可使正常的新陳代謝碰到破壞，影響發(fā)育。第5課身高、體重的測量方法授課目的1、讓學生學會測量身高、體重的方法。2、觀察自己的生長發(fā)育情況。授課重點測量身高、體

9、重的正確方法和相關注意事項。頁腳內(nèi)容歡迎閱讀授課難點測量身高、體重的意義。教具：人體稱授課內(nèi)容及過程一、身高測量（1）使用器材：身高坐高計。（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。（3）注意事項。二、體重測量（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法：（3）注意事項；1、測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。2、受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。3、杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應校正，防范差錯。第6課游泳的安全與衛(wèi)生授課目的1、認識游泳的安全與衛(wèi)生。2、懂得怎樣防治溺水。授課重點游泳的安全與衛(wèi)生授課難點懂得怎樣防治溺

10、水教具：多媒體演示授課過程一、游泳場所要盡可能吻合相關標準，并配有救生員二、進行體格檢查心臟病、肺結核、腎臟病、高血壓、皮膚病不能夠游泳。三、作好準備活動頁腳內(nèi)容歡迎閱讀四、活動中肌肉抽筋要及時求救五、游泳用具經(jīng)常干凈消毒第7課人體的溫度授課目的1、讓學生知道人體的正常溫度是37C左右，初步認識人體溫度在一天中的變化。2、讓學生掌握用體溫的基本方法。授課重點知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標志住人的健康情況，體溫不正常應及時看醫(yī)生。授課難點讓學生掌握用體溫表測體溫的基本方法。授課準備：一般溫度計和體溫各若干根。授課內(nèi)容及過程一、導入1、（顯現(xiàn)溫度計）大家用手握住溫度計的液泡部分，

11、過一會看看會有什么結果。二、學習新課1、人體是有溫度的，誰能說說人體的正常的溫度是多少？2、測人體的溫度有哪些方法？3、交流。4、小結這是由于人的體溫在24小時里不是不變的，清晨和下午體溫相差不高出1C。我們在自然課里曾學習過燃燒的知識，誰能用學過的知識來講解人為什么會有體溫？5、交流討論。6、請大家閱讀課文第二小節(jié)，并思慮以下問題：（1）人體溫的平衡靠什么管理？（2）體溫失去平衡就意味著什么？（3）發(fā)現(xiàn)體溫過高，應該怎么辦？（4）人發(fā)熱了，應該注意什么？7、學生讀書、討論、回答。8、我們不僅需知道一些道理，還應學會詳盡的測量體溫的方法。每個小小組都把體溫計拿出來，頁腳內(nèi)容歡迎閱讀大家觀察一下

12、它由哪幾部分組成？9、練習測量體溫。三、總結大家回去今后，家里若是有體溫表，能夠用學到的方法練習，看誰把體溫的方法掌握的最好。板書：人體的溫度人的正常體溫：37C左右體溫的本源：淀粉脂肪體溫的低或高都要引起重視第8課勞動衛(wèi)生與安全授課目的學生認識勞動時注意衛(wèi)生和安全的意義，的確做到各項要求，防范工傷事故。授課重點勞動衛(wèi)生和安全的各項要求。授課難點勞動時怎樣才能做到衛(wèi)生和安全。授課過程：一、勞動有什么意義？勞動能夠鍛煉人的意志和身體，有利于青少年健康成長。二、勞動時要注意什么？在勞動中應特別注意衛(wèi)生與安全，否則會阻擋身體發(fā)育和發(fā)買賣外傷害，影響一世的健康。三、結合本班勞動情況，找出不利于安全衛(wèi)生

13、的因素，在班里張開討論。四、勞動時怎樣保證勞動衛(wèi)生？五、勞動時怎樣保證勞動安全？1、嚴格遵守勞動紀律。2、要注意勞動場所和周圍環(huán)境的安全。3、要注意個人保護。4、做家務勞動也要注意安全。第9課預防地方性氟中毒授課目的頁腳內(nèi)容歡迎閱讀讓學生認識地方性氟中毒的基本知識，做到預防工作。授課重點氟中毒的原因及其早期癥狀。授課難點氟斑牙的預防。授課過程一、什么是氟？二、什么是地方性氟中毒？三、地方性氟中毒有什么癥狀和危害？（氟斑牙和骨氟癥）四、地方性氟中毒的主要病因是什么？1、飲水型氟中毒。2、生活用煤煙塵污染型氟中毒。五、地方性氟中毒的預防方法。1、改進水質(zhì)，打深水井，飲用不透水層以下含氟量低于1.0毫克升的低氟水。2、改變不科學的燃煤習慣，改進爐灶，使高氟煤煙排出室外。3、高氟區(qū)食品必定采用措施與外處糧食混雜搭配食用。不能夠單獨食用高氟區(qū)食品。4、植樹造林，種草綠化，改進生態(tài)環(huán)境，改進衛(wèi)生條件等方法，以減少氟在病區(qū)環(huán)境內(nèi)的存儲。達到預防氟中毒的目的。第10課預防地方性甲狀腺腫授課目的讓學生認識地方性甲狀腺腫的基本知識。授課重點地