湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期詩(shī)詞閱讀理解專項(xiàng)競(jìng)賽題

1、 PAGE 頁(yè)碼 6 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 6湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期詩(shī)詞閱讀理解專項(xiàng)競(jìng)賽題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 快樂(lè)閱讀（閱讀短文，回答問(wèn)題）。荔枝生巴峽間，樹(shù)形_。葉如_，冬青；華如_，春榮；實(shí)如丹，夏熟。朵如葡萄，核如_，殼如紅繒，膜如紫綃，_，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實(shí)過(guò)之。若離本枝，一日而_，二日而_，三日而_，四五日外色香味盡去矣。（1）按原文填空。（2）這段文字選自 ，作者是_，_代詩(shī)人，字_。我們還學(xué)過(guò)他的寫(xiě)植物的詩(shī)是_（3）用“”畫(huà)出文中的排比句。（4）文中所用的說(shuō)明方法是（ ）。A、打比方B、作比較C、舉例子（5）短文說(shuō)明荔枝的特點(diǎn)采用的說(shuō)明順序是（

2、）。（多項(xiàng)選擇）A 整體部分 B 主要次要C 外內(nèi) D 時(shí)間先后E 內(nèi)外 F 形、色、香、味2. 課外閱讀。聞官軍收河南河北唐杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（注釋）聞：聽(tīng)說(shuō)。官軍：指唐朝軍隊(duì)。劍外：劍門(mén)關(guān)以南的地方，也稱劍南。當(dāng)時(shí)杜甫在梓州，正處劍門(mén)關(guān)西南，故云劍外。薊北：泛指河北北部，當(dāng)時(shí)是安史叛軍的最后巢穴。卻看：回過(guò)頭來(lái)看。妻子：妻子和孩子。漫卷：隨意地卷起來(lái)，指興奮得不能讀書(shū)了。放歌：盡情歌唱。縱酒：縱情喝酒。青春：明麗的春天。作伴：指春天可以陪伴我。1“初聞涕淚滿衣裳”中的“淚”是(

3、)。A.悲傷的淚B.悔恨的淚C.悲喜交集的淚2“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”運(yùn)用了_描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人_的心情。3你從詩(shī)中的哪些詞語(yǔ)體會(huì)到詩(shī)人“喜欲狂”？_4杜甫聽(tīng)到官軍收復(fù)河南河北的消息時(shí)，是那樣激動(dòng)、歡喜，更主要的原因是()A.自己從此可以結(jié)束顛沛流離的生活。B.從此國(guó)家可以重歸統(tǒng)一，人民可以免受戰(zhàn)亂之苦。5這首詩(shī)尾聯(lián)中用了四個(gè)連接詞“_”“_”“_”“_”，將“_”“_” “_”“_”這四個(gè)地名串連起來(lái)，寫(xiě)出一種瞬間即至，瞬間即過(guò)的動(dòng)感，表達(dá)了詩(shī)人_(用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括)的心情。6這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_3. 補(bǔ)充古詩(shī)，完成練習(xí)。乞巧唐林杰_，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，_。1補(bǔ)全詩(shī)句。2

4、乞巧節(jié)在農(nóng)歷_，人們有_的習(xí)俗。3哪句詩(shī)描寫(xiě)了牛郎織女的故事？用“_”畫(huà)出來(lái)。4這首詩(shī)表達(dá)了人們?cè)鯓拥男脑福縚4. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感宋陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1“三萬(wàn)里河”指的是_，“五千仞岳”指的是_。這里的“三萬(wàn)里”和“五千仞”都是虛指，分別形容很_和很_。2“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”運(yùn)用了（_）的修辭方法。（多選）A比喻 B夸張 C擬人 D對(duì)偶3后兩句詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_5. 閱讀秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感 ，回答問(wèn)題。1理解“迎涼”，判斷正誤。（1）“迎涼”符合秋葉的季節(jié)特點(diǎn)，也表達(dá)了詩(shī)人心中感到?jīng)鏊?/p>

5、 （_）（2）“迎涼”既符合秋葉的特點(diǎn)，也與詩(shī)人心中的傷感相融合。（_）2詩(shī)中的“河”指_，“岳”指_?！叭f(wàn)里”言河之_，“五千仞”言岳之_。這兩句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情。3本詩(shī)與陸游的_一詩(shī)主題基本相同，表達(dá)了作者對(duì)_的同情，對(duì)_的期盼，同時(shí)暗含著對(duì)_的不滿。6. 思維飛躍。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？_，_。（1）用“”畫(huà)出每句詩(shī)的節(jié)奏。（2）寫(xiě)出詩(shī)中的兩組反義詞。_ _（3）解釋所填詩(shī)句：_（4）、這幾句詩(shī)告訴了我們什么道理？_7. 詩(shī)歌鑒賞?！敖鹕乘甠云崖暖，大渡橋_鐵索寒。”（1）把詩(shī)句缺少的字補(bǔ)充完整。（2）在詩(shī)句中，兩個(gè)長(zhǎng)征途中感人的故事是和。（3）給詩(shī)句選擇正確的解

6、釋（ ）A.“暖”表現(xiàn)的是紅軍渡江后的喜悅心情B.金沙江邊的懸崖處溫暖如春C.“寒”烘托出作戰(zhàn)時(shí)的驚險(xiǎn)悲壯8. 閱讀理解。暖色的夢(mèng)路邊的小花在瑟瑟的寒風(fēng)中謙卑地開(kāi)放了仿佛大地做了一個(gè)小小的夢(mèng)纖弱的身影投在深黑的土地上沉默的微笑溫柔了整個(gè)世界那幾片單純的花瓣竟一下子使行者的眼眶涌滿了淚水開(kāi)了又枯萎了路邊的小花仿佛大地做了又一個(gè)小小的夢(mèng)（1）路邊的小花開(kāi)了，大地做了一個(gè)“小小的夢(mèng)”，她夢(mèng)見(jiàn)了什么，請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)。_（2）面對(duì)如些謙卑的小花，“行者的眼眶涌滿了淚水”，你是怎樣理解的？_9. 課內(nèi)選文考查。聞官軍收河南河北唐杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日

7、放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。1持續(xù)七年多的“安史之亂”終于宣告結(jié)束，愛(ài)國(guó)詩(shī)人杜甫“初聞涕淚滿衣裳”，他的淚水不包含下列哪項(xiàng)？（ ）A.國(guó)家平定了安史之亂，重獲安定，詩(shī)人喜極而泣。B.詩(shī)人回想戰(zhàn)亂期間，乾坤瘡痍，黎民受苦，因此感懷。C.浩劫過(guò)去，詩(shī)人可以返回故鄉(xiāng)了，不禁喜不自勝，高興得哭了。D.52歲的詩(shī)人回想起自己這些年顛沛流離的苦日子，痛定思痛，悲從中來(lái)，無(wú)法壓抑。2“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”的意思是（ ）A.春天。B.年輕的時(shí)光。C.年輕的朋友。D.春天的歌。3“巴峽”“巫峽”“襄陽(yáng)”“洛陽(yáng)”，這四個(gè)地方之間都有很遠(yuǎn)的距離，而詩(shī)人用“即從”“穿”“便下”

8、“向”貫串起來(lái)，讓我們體會(huì)到_。10. 讀詩(shī)句，完成練習(xí)。漁歌子唐張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。1這首詞描寫(xiě)的時(shí)間_季，地點(diǎn)是在_。2詞中描寫(xiě)的事物顏色非常鮮明，如鷺的顏色是_，桃花的顏色是_，箬笠和蓑衣的顏色分別是_和_，給人新鮮之感。3用自己的話說(shuō)說(shuō)畫(huà)線部分的意思，注意表現(xiàn)出景物的動(dòng)態(tài)美。_4詞的最后一句寫(xiě)人，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫（）的生活情趣。A.急躁B.悠閑C.興奮D.枯燥11. 日積月累。蟬唐虞世南垂緌飲清露，_。_，非是藉秋風(fēng)。1這是一首詠物詩(shī)，句句寫(xiě)得是蟬的_、_和_，而句句又暗示著詩(shī)人_的品行志趣。2把詩(shī)句補(bǔ)充完整。12. 古詩(shī)閱讀。蟬垂緌飲清露，流響出疏桐。_，_。1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3這是一首托物寓意的小詩(shī)。詩(shī)人以_喻君子，表達(dá)了自己對(duì)于_的向往和追求。13. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1這首詩(shī)的作者是（_），（_）朝詩(shī)人。2解釋下列詞語(yǔ)。河：_岳：_遺民：_3賞析第三句詩(shī)中的“盡”字。_4這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_14. 課內(nèi)閱讀。四時(shí)田園雜興（其三十一）宋范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1這