初中語文九年級上冊第一單元任務(wù)二自由朗誦-第一單元 任務(wù) 自由朗誦 嘗試創(chuàng)作 教案

1、第一單元任務(wù) 自由朗誦【活動目標(biāo)】1.了解朗誦的技巧，學(xué)會感情飽滿地進行朗誦。2.根據(jù)情境，進行朗誦練習(xí)。3.培養(yǎng)口語表達能力和多角度思維的能力?！净顒又攸c】了解朗誦的技巧，學(xué)會感情飽滿地進行朗誦?！净顒与y點】根據(jù)情境，進行朗誦比賽?！净顒訒r間】1課時【活動指導(dǎo)】一、活動準(zhǔn)備1.每名同學(xué)課外到圖書館（或上網(wǎng)）找尋一部分詩集，如毛澤東詩詞中小學(xué)生選讀本、新詩三百首等，然后挑選自己喜歡的詩歌，說說推薦的理由，準(zhǔn)備組內(nèi)交流。2.小組內(nèi)每人自選一首詩，先進行朗誦準(zhǔn)備，標(biāo)出 重音、停連、節(jié)奏、注意語氣、語調(diào)、語速等。3.組內(nèi)朗誦，互相評價、交流，糾正錯誤的朗讀方法，然后再次組內(nèi)交流朗讀，看看水平是否有所

2、提高。4.在小組朗誦的基礎(chǔ)上，確定朗誦篇目，朗誦形式（如獨誦、雙人朗誦、齊聲合誦或多人輪誦，也可配樂，配視頻朗誦），推薦選手進行排練，準(zhǔn)備參加班級組織的詩歌朗誦比賽。5.班委會做好比賽的準(zhǔn)備工作：（1）制作節(jié)目單；（2）推舉評委，制定評分細(xì)則；（3）推舉主持人，準(zhǔn)備簡單的串詞；（4）安排比賽程序；（5）確定獎勵方案，準(zhǔn)備小獎品等。二、舉辦班級朗誦比賽班級設(shè)一二三等獎。一等獎1名，二等獎3名，其余的為三等獎。第一單元任務(wù) 嘗試創(chuàng)作 【教學(xué)目標(biāo)】1.借助詩歌來濡染心靈、陶冶性情，培養(yǎng)對詩歌的學(xué)習(xí)興趣，提高文學(xué)綜合素養(yǎng)。2.體會詩歌以精煉的語言抒發(fā)的深厚情感，學(xué)會用詩歌來表達自己的情懷。3.培養(yǎng)對美

3、好事物的欣賞能力，激發(fā)想象力，學(xué)會營造詩歌意境?！窘虒W(xué)重點】體會詩歌的特點，學(xué)寫小詩。【教學(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生將自己的心愿或有情趣的事情寫成小詩。【教法學(xué)法】點撥法,例文示范法,練習(xí)法【教學(xué)課時】2課時【教學(xué)過程】第一課時教學(xué)目標(biāo)1.借助詩歌來濡染心靈、陶冶性情，培養(yǎng)對詩歌的學(xué)習(xí)興趣，提高文學(xué)綜合素養(yǎng)。2.體會詩歌以精煉的語言抒發(fā)的深厚情感，學(xué)會用詩歌來表達自己的情懷。3.培養(yǎng)對美好事物的欣賞能力，激發(fā)想象力，學(xué)會營造詩歌意境。二、關(guān)于詩歌詩歌是情感的抒發(fā)。生活中的人、事、物，都可能觸發(fā)我們的情感將這種情感用文字分行寫出來，就有詩的模樣了。如果再適當(dāng)融入聯(lián)想和想象，就有詩的味道了。 三、怎樣寫詩1

4、.寫詩可以直抒胸臆，也可以借助具體可感的意象來抒寫情志，更多的時候二者是有機地結(jié)合在一起的。2.寫詩還要注意語言的簡潔、凝練。比如余光中的鄉(xiāng)愁：“我在這頭，大陸在那頭。”高度凝練，意蘊豐富。3.寫詩還要注意節(jié)奏。古代詩歌很講究韻律和節(jié)奏，現(xiàn)代詩歌雖然形式比較自由，可以押韻，也可以不押韻，但也要保持一定的節(jié)奏，讓人讀起來朗朗上口。比如你是人間的四月天。四、文題展示好朋友的生日要到了，你想對他說些什么呢？試著寫一首詩，把你的祝福和希望送給他。寫作要求1.選擇合適的表現(xiàn)主體，并注意融入自己的情感，借助具體的形象來抒發(fā)自己的心聲。2.回憶自己的生活，想一想那些讓你觸動的人和事，以及你當(dāng)時的情感，將這些作為詩歌表現(xiàn)的內(nèi)容。3.注意語言凝練，最好富有節(jié)奏和韻律。五、技法點撥學(xué)生寫現(xiàn)代詩要注意以下一些技法：1.確定一個主題，抒發(fā)一種情感。2.用新奇、精美的語言塑造詩歌意象。（1）精選動詞。詩歌語言在傳達審美意象時首先可做的工作是精心錘煉表現(xiàn)意象的動詞。精選的動詞更富于表現(xiàn)力，使詩歌靈動。（2）巧用詞性。作者可以利用漢語語法、詞性靈活的特點，改變某些詩句中詞語的性質(zhì)，使詩歌語言新奇，意象鮮活而有特質(zhì)。（3）跳躍省略。詩歌語言側(cè)重于表現(xiàn)主觀心靈，再加上篇幅限制，它必須借助跳躍和省略，跨越一些過程性的敘述，省略一些小說、散文語言中必不可省的連接語和轉(zhuǎn)折語