六年級蘇教版語文上學(xué)期文言文閱讀實驗學(xué)校習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7六年級蘇教版語文上學(xué)期文言文閱讀實驗學(xué)校習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀下文，回答問題。學(xué)弈（y）弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠（h)將至，思援弓繳zhu而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與y?曰：非然也。1文中用_的方法敘述二人對待學(xué)弈的態(tài)度。2分別用橫線和波浪線畫出兩個人學(xué)下棋時的不同表現(xiàn)。3寫出文中的一個成語，并寫出它的反義詞。_4解釋畫線字的意思，并用“/”畫出畫橫線句子的閱讀節(jié)奏停頓。一人雖聽之思援弓繳zhu而射之2. 文言文閱讀。神農(nóng)化民古之人民皆

2、食獸禽肉，至于神農(nóng)，人民眾多，禽獸不足，于是神農(nóng)因天之時，分地之利，制耒耜，教民勞作。神而化之，使民宜之，故謂之神農(nóng)也。選自白虎通義（注釋）神農(nóng)：傳說中農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者。食：吃。至于：到了。因天之時：順著天時。因：順著。耒耜（li s）：古代一種像犁的農(nóng)具。也用作農(nóng)具的統(tǒng)稱。故謂：所以稱。1解釋下面加點的字詞。（1）古之人民皆食獸禽肉（_）（2）故謂之神農(nóng)也（_）2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。故謂之神農(nóng)也。_3從本文中可知，神農(nóng)為什么教民眾農(nóng)作？_4神農(nóng)氏不但是傳說中農(nóng)業(yè)的發(fā)明者，還是醫(yī)藥的發(fā)明者，你還知道哪些與神農(nóng)氏有關(guān)的故事？請簡述故事情節(jié)。_3. 閱讀下面的小古文，完成各小題。狼子野心有

3、富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將舐其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革?！袄亲右靶?，信不誣哉！”然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？選自清代紀昀的閱微草堂筆記（注釋）俟：等待。 遁逸：原指逃跑，這里指“隱蔽”之意。1解釋下面句中加點字的意思。（1）偶得二小狼，與家犬雜畜（_）（2）狼子野心，信不誣哉（_）2指出下面的“其”各指代什么：（1）竟忘其為狼（_）（2） 將嚙其喉（_）（3）乃殺而取其革（_）

4、3文中體現(xiàn)小狼“陽為親昵”的語句是_，而體現(xiàn)其“陰懷不測”的語句是_。（直接摘錄）4用自己的話解釋下面的句子。獸不足道，此人何取而自貽患耶？_5從狼子野心這則故事中，你得到了哪些啟示？（分若干點簡要闡述）_4. 閱讀下面的文言文，完成下列各題。李昪，字正倫，徐州人也。世本微賤，父榮，遇唐末之亂，不知其所終。昪少孤，流寓濠、泗間，楊行密攻濠州，得之，奇其狀貌，養(yǎng)以為子。而楊氏諸子不能容，行密以乞徐溫，乃冒姓徐氏，名知誥。昪事徐溫甚孝謹，溫嘗罵其諸子不如昪，諸子頗不能容，而知訓(xùn)尤甚，嘗召昪飲酒，伏劍士欲害之，行酒吏刁彥能覺之，酒至?xí)c，以手爪掐之，昪悟起走，乃免。后昪自潤州入覲，知訓(xùn)與飲于山光寺，又

5、欲害之，徐知諫以其謀告昪，昪起遁去。知訓(xùn)以劍授刁彥能，使追殺之，及于中途而還，紿以不及，由是得免。后昪貴，以彥能為撫州節(jié)度使。知訓(xùn)之用事也，嘗凌弱楊氏而驕侮諸將，遂以見殺。及昪秉政，欲收人心，乃寬刑法、推恩信，起延賓亭以待四方之士，士有羈旅于吳者，皆齒用之。嘗陰使人察視民間有婚喪匱乏者，往往赒給之。盛暑未嘗張蓋、操扇，左右進蓋，必卻之，曰：“士眾尚多暴露，我何用此？”以故溫雖遙秉大政，而吳人頗已歸昪。武義元年，拜左仆射，參知政事。溫行軍司馬徐玠數(shù)勸溫以己子代昪，溫遣子知詢?nèi)霃V陵，謀代昪秉政。會溫病卒，知詢奔還金陵，玠反為昪謀，誣知詢以罪，以知詢?yōu)橛医y(tǒng)軍。昪照鑒見白須，顧其吏周宗嘆曰：“功業(yè)已就

6、，而吾老矣，奈何？”宗知其意，馳詣廣陵見宋齊丘，謀禪代。齊丘以為未可，請斬宗以謝吳人，昪黜宗為池州刺史。五年，昪封齊王。已而閩、越諸國皆遣使勸進，昪謂人望已歸。天祚三年，建齊國，以宋齊丘、徐玠為左、右丞相。徐氏諸子請昪復(fù)姓，昪謙抑不敢忘徐氏恩，下其議百官，百官皆請，然后復(fù)姓李氏，改名曰昪。七年，昪卒，年五十六，謚曰光文肅武孝高皇帝，廟號烈祖，陵曰永陵。子景立。(選自新五代史)1對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )A.奇其狀貌奇：認為奇特B.伏劍士欲害之伏：倒下C.紿以不及及：趕得上，追得上D.請斬宗以謝吳人謝：謝罪2下列“而”字的用法與其他三項不同的一項是( )A.而楊氏諸子不能容B

7、.及于中途而還C.而吳人頗已歸昪D.而吾老矣3把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)知訓(xùn)之用事也，嘗凌弱楊氏而驕侮諸將，遂以見殺。_(2)嘗陰使人察視民間有婚喪匱乏者，往往赒給之。_4簡要分析李昪為什么能夠建立齊國。_5. 閱讀短文，完成練習(xí)。伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。1補充課文，在橫線上填入相應(yīng)的句子。2解釋下列加點的詞。伯牙善鼓琴 善： 善哉 善：乃破琴絕弦 乃： 終身不復(fù)鼓 鼓：3翻譯下列句子。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。_乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。_6. 閱

8、讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”1選段中的兩個小兒爭論的是：_。2根據(jù)提示梳理選段中兩小兒辯論的觀點、現(xiàn)象和依據(jù)，并完成練習(xí)。（我發(fā)現(xiàn)） 兩小兒表達觀點的角度不同，小兒甲是以（ ）為依據(jù)說明觀點的，小兒乙是依據(jù)（ ）得出結(jié)論的。（填序號） A視覺效果 B溫度感知3選段主要運用_的方式來展開兩小兒辯日的情節(jié)。兩小兒給我的啟示是：_。7. 閱讀文言文，完成練習(xí)。華歆、王朗俱乘船避難，有一人

9、欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“夯所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。1下面句子中的“之”與“世以此定華、王之優(yōu)劣”中“之”的意思相同的是（ ）。A.歆輒難之 B.默而識之 C.不能稱前時之聞 D.友人慚，下車引之2解釋下列加點的字。俱乘船避難_幸尚寬_納其自托_ 遂攜拯如初_3用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。有一人欲依附，歆輒難之。_本所以疑，正為此耳。_4用原文回答問題。王朗讓那人搭船的原因是什么？_華歆認為不應(yīng)該拋棄那人的理由是什么？_5你從本文中得到了什么啟示？_8. 閱讀古文，回答問題。學(xué)弈弈

10、秋，通過之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：“非然也?！?解釋字義，填序號。使弈秋誨二人弈（）A.后悔B.教導(dǎo)，教誨C.教訓(xùn)2思援弓繳而射之（）A.引，拉B.救援C.幫助3下列各句與“弈秋，通過之善弈也”句式不同的一項是（）A.夫戰(zhàn)，勇氣也B.此則岳陽樓之大觀也C.甚矣，汝之不惠D.蓮，花之君子者也4本文通過學(xué)弈這件事意在說明一個什么道理？（）A.要懂得合作B.闡明了學(xué)習(xí)必須專心致志，才能有所收獲的道理。C.只能聽一個人的教導(dǎo)9. 閱讀文言文，完成練習(xí)。金鉤桂餌魯人有好釣者，以桂為餌

11、，鍛黃金之鉤，錯以銀碧，垂翡翠之綸。其持竿處位則是，然其得魚不幾矣。故曰：“釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言?！?解釋下列字義：好（_）餌（r）（_）是（_）2翻譯句子：（1）魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤；_（2）釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言。_3本文的寓意是什么？_10. 閱讀下文，完成各題。為學(xué)（節(jié)選）蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也，子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也。僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙

12、之僧哉？1上述選文的作者是_（朝代）的_（人名）。2下列加點字“之”的含義及用法與其他不同的一項是（ ）A.何不試之以足？鄭人買履B.數(shù)人飲之不足畫蛇添足C.人之立志為學(xué)D.下車引之陳太丘與友期3作者通過貧富二僧的故事教育子侄們_。11. 課內(nèi)閱讀，回答問題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：我以日始出時去人近，而日中時遠也。一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？1給下面的字注音。盂_孰_汝_知_2解釋下列劃橫線

13、字詞。兩小兒辨斗_我以日始出時去人近_及其日中如探湯_3翻譯下面的句子。我以日始出時去人近，而日中時遠也。_4從文中哪一句可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？_12. 閱讀文言文，回答問題。園中有金有父子二人，居小村，營果園。父病后，子不勤耕作，園漸荒蕪。一日，父病危，謂子日：“園中有金。”言訖而逝。子翻地尋金，無所得，甚帳然。而是年秋，園中葡萄、蘋果之屬皆大豐收。子始悟父言之理。（注）營：經(jīng)營，管理。謂:告訴，說。訖：完結(jié)，終了。屬：類，類別。1翻譯句子。子不勤耕作，園漸荒蕪。_子始悟父言之理。_2園中真有兒子想找的金子嗎？父親為什么對兒子說“園中有金”？_13. 閱讀文言文，按要求完成后面各題。伯

14、牙鼓琴伯牙鼓琴，錘子期聽之。方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水。錘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！卞N子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1下面句子停頓不恰當?shù)氖牵?）A.善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。B.少選之間而/志在流水。2寫出下面句子意思。湯湯乎若流水：_以為世無足復(fù)為鼓琴者：_3出自這個故事的成語是_?，F(xiàn)在人們用這個成語比喻_。14. 閱讀文言文，完成練習(xí)。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子日:“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1下面帶點字解釋有誤的一項是( )。A.天雨墻壞。雨:下雨B.其鄰人之父亦云。父:父親C.暮而果大亡其財。亡:丟失D.其家甚智其子。甚:很，十分2朗讀下面這句話，停頓正確的是( )A.其家/甚智其/子，而疑/鄰人之父。B.其家/甚智/其子，而疑/鄰人之父。C.