初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元本單元綜合與測(cè)試-第五單元測(cè)試

1、七年級(jí)下冊(cè)第五單元測(cè)試題一、（12分，每小題2分）1.下列加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)（ ）A孱頭（cn）佇（ch）立 忍俊不禁（jn） 槐（hui）樹(shù)B一摞（lu）迸（bng）濺 盤虬（qi）臥龍 懺（chn）悔C嫉（j）妒 纖（xin）細(xì) 亙（gn）古 鍥（qi）而不舍D猥（wi）瑣 愴（chung）然 馬嵬（wi）坡嗥（ho）鳴2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A這條隧道已使用多年，里面相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面塌陷、道路泥濘等。B中國(guó)政府提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略將惠及沿線國(guó)家，促進(jìn)這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。C閱讀是一個(gè)人完善自我、塑造自我的重要途徑。D“川劇進(jìn)校園”的成效并不顯著，原因是對(duì)地方文

2、化的重要性認(rèn)識(shí)不足造成的。3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A他剛失業(yè)，妻子也在裁員的名單當(dāng)中，真是禍不單行啊。B孩子向家長(zhǎng)傾吐心聲時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)洗耳恭聽(tīng)，這是家庭溝通中特別需要注重的地方。C時(shí)過(guò)境遷，不能按老辦法做事了。D青年人血?dú)夥絼?，最易沖動(dòng)，因此要時(shí)常提醒自己戒驕戒躁。4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？B他說(shuō)：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我得好好活下去！”C為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營(yíng)業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”。D對(duì)聯(lián)既有雅的，也有俗的，既有嚴(yán)肅的，也有諧趣的，既有喜

3、慶的，也有悲怨的。5.加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（ ）A孱頭（稱呼軟弱無(wú)能的人） 猥瑣（容貌舉動(dòng)等庸俗不大方）B佇立（長(zhǎng)時(shí)間的站著） 荒草萋萋（形容草長(zhǎng)的很稀疏的樣子）C灼灼（文中用來(lái)形容桃花繁盛明麗的樣子）岱宗（泰山）造化（天地，大自然）D決眥（眼角要裂開(kāi)）入歸鳥(niǎo) 浩蕩（文中指詩(shī)人離別京城時(shí)的無(wú)限愁緒）落紅（落花）6.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）A登幽州臺(tái)歌一詩(shī)所表現(xiàn)的不只是天地的浩渺，更有詩(shī)人懷才不遇、寂寞的情緒。詩(shī)歌意境雄渾，視野開(kāi)闊，極富感染力。B望岳不僅寫出了詩(shī)人不怕困難，勇于攀登泰山極頂?shù)臎Q心，更是詩(shī)人要攀登人生頂峰的誓言，表現(xiàn)了詩(shī)人的偉大抱負(fù)。C登飛來(lái)峰中，第一句運(yùn)用夸張手法極言塔高，

4、第二句實(shí)寫旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩(shī)人朝氣蓬勃、對(duì)前途充滿信心，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)。D游山西村中前兩句寫出了農(nóng)家熱情、淳樸、好客的特點(diǎn)。二、（10分，每小題2分）閱讀紫藤蘿瀑布回答7-11小題7.第-段寫出了作者的感情變化，下列概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A寧?kù)o喜悅-焦慮悲痛-感悟振奮B焦慮悲痛-寧?kù)o喜悅-感悟振奮C寧?kù)o喜悅-感悟振奮-焦慮悲痛D焦慮悲痛-感悟振奮-寧?kù)o喜悅8.“它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚”一句中的“疑惑和痛楚”指的是（ ）A弟弟身患絕癥，作者悲痛。 B十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇。C家庭過(guò)去所受的折磨 D自己人生道路上的坎坷。9.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一

5、項(xiàng)是（ ）A本文作者因偶然見(jiàn)到一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，睹物釋懷，寫成此文。B文章多次運(yùn)用比喻、擬人、象征等修辭，使文章語(yǔ)言生動(dòng)。C文章表面寫紫藤蘿花的勃勃生機(jī)，實(shí)際上是贊美生命的頑強(qiáng)與美好。D作者由花的美好想到生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。10.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛??！拔以陂_(kāi)花！”它們?nèi)氯?。這里以動(dòng)寫靜，寫出花的朝氣與生機(jī)。B文章從上到下，從整體到局部，從外形到內(nèi)蘊(yùn)，按照花瀑、花穗、花朵的順序來(lái)寫，很有層次感。C文章采用托物言志的手法來(lái)寫，直抒胸臆。D“這里除了光彩還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕籠罩著我。”這句話運(yùn)用了通感的修辭手法。11.本文語(yǔ)言風(fēng)格正確的

6、一項(xiàng)（ ）A清麗峭拔，險(xiǎn)中見(jiàn)奇 B優(yōu)美絢麗，自然暢達(dá)C凝練雋永，耐人尋味 D熱情奔放，汪洋恣肆三、（8分，每小題2分）閱讀一棵小桃樹(shù)，完成-小題12.下列不屬于小桃樹(shù)“可憐”的原因的一項(xiàng)是（ ）A小桃樹(shù)長(zhǎng)的單薄，花兒稀疏，被豬拱過(guò)。B小桃樹(shù)被人鄙薄，孤獨(dú)寂寞，險(xiǎn)被砍掉。C小桃樹(shù)遭受風(fēng)雨的摧。D我離它而去，身漂異鄉(xiāng)。13.對(duì)句子的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A將人世比作大書(shū)，說(shuō)自己連第一行還讀不懂，既表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜，又突出了作者的幼稚天真。B將人世比作大書(shū)，說(shuō)自己連第一行還讀不懂，既表現(xiàn)了社會(huì)的錯(cuò)綜復(fù)雜，又突出了作者的謙虛謹(jǐn)慎。C將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著光，表現(xiàn)了小桃樹(shù)頑強(qiáng)的

7、生命力，同時(shí)也給作者希望和信念。D“但卻沒(méi)有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著光”給我們一個(gè)啟示：面對(duì)困難和挫折只有不屈不撓，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。14文章多次寫到奶奶，作用是什么？下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A突出小桃樹(shù)與奶奶的密切關(guān)系，說(shuō)明在奶奶心里，小桃樹(shù)地位重要，是孫子的象征。B是奶奶的保護(hù)，小桃樹(shù)才活下來(lái)，才有小桃樹(shù)枝繁葉茂的強(qiáng)壯的今天。C感謝奶奶催發(fā)了自己追求幸福人生的理想，感謝奶奶對(duì)小桃樹(shù)的呵護(hù)，對(duì)自己人生信念的呵護(hù)。D奶奶是作者感恩的對(duì)象，表達(dá)了作者對(duì)奶奶的感激思念之情。15.對(duì)本文寫作特點(diǎn)的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A雙線并行的結(jié)構(gòu) B運(yùn)用托物言志的手法，小桃樹(shù)就是另一個(gè)“我”。C

8、3-8段運(yùn)用了倒敘的寫作順序，回憶過(guò)去。D文章對(duì)小桃樹(shù)采用欲揚(yáng)先抑的手法來(lái)表現(xiàn)主題。四、（共16分，每小題2分）閱讀游山西村完成-小題16下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（ ）A本詩(shī)選自劍南詩(shī)稿校注卷一。作者陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，北宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人。B“臘酒渾”指臘月釀的酒，稱為“臘酒”?！半唷敝感∝i，在本詩(shī)中指豬肉。C“柳暗花明”流傳下來(lái)成為一個(gè)成語(yǔ)，現(xiàn)多用來(lái)比喻在困境中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，看到希望。D這首詩(shī)緊扣“游”字，按時(shí)間推移展開(kāi)敘述，記述了當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗及詩(shī)人得到山西村主人盛情款待。17對(duì)本詩(shī)分析理解不正確的一項(xiàng)（ ）A詩(shī)歌首聯(lián)寫農(nóng)家人拿雞和魚(yú)招待客人，“足”字可見(jiàn)其熱情好客。B頸聯(lián)中的“春社”是一種慶祝活動(dòng)，表達(dá)

9、了農(nóng)民豐收后的一種喜悅。C“拄杖”說(shuō)明詩(shī)人已年邁，加之去職回鄉(xiāng)后的郁悶，所以詩(shī)人不愿意乘月叩門叨擾村民。D這首詩(shī)記敘村行沿途風(fēng)光，充滿濃厚生活氣息，表達(dá)詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的喜愛(ài)。18對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)（ ）A這首詩(shī)是詩(shī)人被貶官退居山鄉(xiāng)所寫，詩(shī)中贊美山西村山好水好人也好的動(dòng)人情景。B頷聯(lián)寫出了山西村優(yōu)美的環(huán)境，突出了曲折幽深的特點(diǎn)，后成為充滿哲理的千古佳句。C頸聯(lián)寫鄉(xiāng)俗民事，作者于贊美中有含蓄的批判。D全詩(shī)寫景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合，充滿生活氣息，語(yǔ)言自然質(zhì)樸、意境清新。五、（共4分，每小題2分）閱讀望岳，完成-小題19.對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)（ ）A 首聯(lián)借齊魯大地來(lái)烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象?！搬纷凇奔礀|岳泰山。B“蕩胸生曾云”一句的意思是詩(shī)人看到山中云氣層出不窮，心胸為之蕩漾?！霸蓖ā皩印薄尾聯(lián)化用孔子的名言，“登泰山而小天下”，抒發(fā)了詩(shī)人登上泰山后的感受。D全詩(shī)緊扣“望”字而寫，熱情贊美泰山雄奇秀麗的景色和高大雄偉的氣勢(shì)，也透露了詩(shī)人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)。20.下列分