初中語文七年級下冊第五單元本單元綜合與測試-第五單元測試

1、七年級下冊第五單元測試題一、（12分，每小題2分）1.下列加點字注音全正確的一項（ ）A孱頭（cn）佇（ch）立 忍俊不禁（jn） 槐（hui）樹B一摞（lu）迸（bng）濺 盤虬（qi）臥龍 懺（chn）悔C嫉（j）妒 纖（xin）細 亙（gn）古 鍥（qi）而不舍D猥（wi）瑣 愴（chung）然 馬嵬（wi）坡嗥（ho）鳴2.下列句子中沒有語病的一項是（ ）A這條隧道已使用多年，里面相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面塌陷、道路泥濘等。B中國政府提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略將惠及沿線國家，促進這些國家的經(jīng)濟發(fā)展。C閱讀是一個人完善自我、塑造自我的重要途徑。D“川劇進校園”的成效并不顯著，原因是對地方文

2、化的重要性認識不足造成的。3.下列加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A他剛失業(yè)，妻子也在裁員的名單當(dāng)中，真是禍不單行啊。B孩子向家長傾吐心聲時，家長應(yīng)洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注重的地方。C時過境遷，不能按老辦法做事了。D青年人血氣方剛，最易沖動，因此要時常提醒自己戒驕戒躁。4.下列標點符號使用正確的一項是（ ）A讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？B他說：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我得好好活下去！”C為了對演出市場及演員進行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個人營業(yè)演出活動管理暫行辦法”。D對聯(lián)既有雅的，也有俗的，既有嚴肅的，也有諧趣的，既有喜

3、慶的，也有悲怨的。5.加點詞語解釋有誤的一項（ ）A孱頭（稱呼軟弱無能的人） 猥瑣（容貌舉動等庸俗不大方）B佇立（長時間的站著） 荒草萋萋（形容草長的很稀疏的樣子）C灼灼（文中用來形容桃花繁盛明麗的樣子）岱宗（泰山）造化（天地，大自然）D決眥（眼角要裂開）入歸鳥 浩蕩（文中指詩人離別京城時的無限愁緒）落紅（落花）6.下列說法有誤的一項是（ ）A登幽州臺歌一詩所表現(xiàn)的不只是天地的浩渺，更有詩人懷才不遇、寂寞的情緒。詩歌意境雄渾，視野開闊，極富感染力。B望岳不僅寫出了詩人不怕困難，勇于攀登泰山極頂?shù)臎Q心，更是詩人要攀登人生頂峰的誓言，表現(xiàn)了詩人的偉大抱負。C登飛來峰中，第一句運用夸張手法極言塔高，

4、第二句實寫旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、對前途充滿信心，奠定了全詩的感情基調(diào)。D游山西村中前兩句寫出了農(nóng)家熱情、淳樸、好客的特點。二、（10分，每小題2分）閱讀紫藤蘿瀑布回答7-11小題7.第-段寫出了作者的感情變化，下列概括準確的一項是（ ）A寧靜喜悅-焦慮悲痛-感悟振奮B焦慮悲痛-寧靜喜悅-感悟振奮C寧靜喜悅-感悟振奮-焦慮悲痛D焦慮悲痛-感悟振奮-寧靜喜悅8.“它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚”一句中的“疑惑和痛楚”指的是（ ）A弟弟身患絕癥，作者悲痛。 B十多年前紫藤蘿花的不幸遭遇。C家庭過去所受的折磨 D自己人生道路上的坎坷。9.下列說法錯誤的一

5、項是（ ）A本文作者因偶然見到一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，寫成此文。B文章多次運用比喻、擬人、象征等修辭，使文章語言生動。C文章表面寫紫藤蘿花的勃勃生機，實際上是贊美生命的頑強與美好。D作者由花的美好想到生命的長河是無止境的。10.下列說法錯誤的一項（ ）A“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。這里以動寫靜，寫出花的朝氣與生機。B文章從上到下，從整體到局部，從外形到內(nèi)蘊，按照花瀑、花穗、花朵的順序來寫，很有層次感。C文章采用托物言志的手法來寫，直抒胸臆。D“這里除了光彩還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕籠罩著我?！边@句話運用了通感的修辭手法。11.本文語言風(fēng)格正確的

6、一項（ ）A清麗峭拔，險中見奇 B優(yōu)美絢麗，自然暢達C凝練雋永，耐人尋味 D熱情奔放，汪洋恣肆三、（8分，每小題2分）閱讀一棵小桃樹，完成-小題12.下列不屬于小桃樹“可憐”的原因的一項是（ ）A小桃樹長的單薄，花兒稀疏，被豬拱過。B小桃樹被人鄙薄，孤獨寂寞，險被砍掉。C小桃樹遭受風(fēng)雨的摧。D我離它而去，身漂異鄉(xiāng)。13.對句子的理解和分析不正確的一項是（ ）A將人世比作大書，說自己連第一行還讀不懂，既表現(xiàn)了社會的錯綜復(fù)雜，又突出了作者的幼稚天真。B將人世比作大書，說自己連第一行還讀不懂，既表現(xiàn)了社會的錯綜復(fù)雜，又突出了作者的謙虛謹慎。C將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著光，表現(xiàn)了小桃樹頑強的

7、生命力，同時也給作者希望和信念。D“但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著光”給我們一個啟示：面對困難和挫折只有不屈不撓，才能創(chuàng)造美好的未來。14文章多次寫到奶奶，作用是什么？下列說法錯誤的一項是（ ）A突出小桃樹與奶奶的密切關(guān)系，說明在奶奶心里，小桃樹地位重要，是孫子的象征。B是奶奶的保護，小桃樹才活下來，才有小桃樹枝繁葉茂的強壯的今天。C感謝奶奶催發(fā)了自己追求幸福人生的理想，感謝奶奶對小桃樹的呵護，對自己人生信念的呵護。D奶奶是作者感恩的對象，表達了作者對奶奶的感激思念之情。15.對本文寫作特點的分析錯誤的一項（ ）A雙線并行的結(jié)構(gòu) B運用托物言志的手法，小桃樹就是另一個“我”。C

8、3-8段運用了倒敘的寫作順序，回憶過去。D文章對小桃樹采用欲揚先抑的手法來表現(xiàn)主題。四、（共16分，每小題2分）閱讀游山西村完成-小題16下列選項不正確的一項是（ ）A本詩選自劍南詩稿校注卷一。作者陸游，字務(wù)觀，號放翁，北宋愛國詩人。B“臘酒渾”指臘月釀的酒，稱為“臘酒”?！半唷敝感∝i，在本詩中指豬肉。C“柳暗花明”流傳下來成為一個成語，現(xiàn)多用來比喻在困境中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，看到希望。D這首詩緊扣“游”字，按時間推移展開敘述，記述了當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗及詩人得到山西村主人盛情款待。17對本詩分析理解不正確的一項（ ）A詩歌首聯(lián)寫農(nóng)家人拿雞和魚招待客人，“足”字可見其熱情好客。B頸聯(lián)中的“春社”是一種慶?；顒樱磉_

9、了農(nóng)民豐收后的一種喜悅。C“拄杖”說明詩人已年邁，加之去職回鄉(xiāng)后的郁悶，所以詩人不愿意乘月叩門叨擾村民。D這首詩記敘村行沿途風(fēng)光，充滿濃厚生活氣息，表達詩人對農(nóng)村生活的喜愛。18對本詩賞析有誤的一項（ ）A這首詩是詩人被貶官退居山鄉(xiāng)所寫，詩中贊美山西村山好水好人也好的動人情景。B頷聯(lián)寫出了山西村優(yōu)美的環(huán)境，突出了曲折幽深的特點，后成為充滿哲理的千古佳句。C頸聯(lián)寫鄉(xiāng)俗民事，作者于贊美中有含蓄的批判。D全詩寫景、敘事、抒情有機結(jié)合，充滿生活氣息，語言自然質(zhì)樸、意境清新。五、（共4分，每小題2分）閱讀望岳，完成-小題19.對這首詩理解有誤的一項（ ）A 首聯(lián)借齊魯大地來烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象。“岱宗”即東岳泰山。B“蕩胸生曾云”一句的意思是詩人看到山中云氣層出不窮，心胸為之蕩漾。“曾”通“層”。C尾聯(lián)化用孔子的名言，“登泰山而小天下”，抒發(fā)了詩人登上泰山后的感受。D全詩緊扣“望”字而寫，熱情贊美泰山雄奇秀麗的景色和高大雄偉的氣勢，也透露了詩人早年的遠大抱負。20.下列分