有關(guān)2022小學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文5篇

1、第 第 頁有關(guān)2022小學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文5篇 學(xué)校老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文1 依舊記得這既是如何懷著忐忑和希望踏入*學(xué)校的，依舊記得起初的自己是多么斗志昂揚(yáng)，依舊記得站在講臺(tái)上作自我介紹時(shí)的焦灼和不知所措，依舊記得不知不覺中，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就到了尾聲，全部的全部只剩下回憶來圓場。而兩個(gè)月沉積下來的，只有對(duì)教育事業(yè)的崇尚，還有對(duì)同學(xué)的深深的愛意及那份職責(zé)。以下是實(shí)習(xí)內(nèi)容及經(jīng)過： 一、實(shí)習(xí)學(xué)校 *學(xué)校 二、實(shí)習(xí)時(shí)間 20*年*月20*年*月 三、教學(xué)工作 第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思，假如是我來上這一節(jié)課，我會(huì)怎樣上，同學(xué)會(huì)給我什么樣的回應(yīng)還有一點(diǎn)就是批改作業(yè)，由于是*班級(jí)的語文，所以作

2、業(yè)性格多。 第二周，我開始上一些雜科，主要是為了熬煉自己的膽識(shí)和熟識(shí)班里的同學(xué)并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律?？赡苡捎谖沂菍?shí)習(xí)老師，也可能由于這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好。性格是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些同學(xué)不敢翻開課本，有些同學(xué)就在那里笑。所以，上課時(shí)一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。 四、班主任工作 每星期一檢查同學(xué)的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的狀況及帶領(lǐng)他們排隊(duì)參與升旗儀式，管好紀(jì)律；每星期一的品德課，總結(jié)上一周的狀況，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，批判不良行為；每星期三下午的預(yù)備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節(jié)課的隊(duì)活課，要是有

3、主題的話就要組織中隊(duì)活動(dòng)。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃狀況，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時(shí)分應(yīng)多留意班內(nèi)的狀況，做好同學(xué)的思想教育及與后層生的溝通溝通，引導(dǎo)他們上心向上。班主任工作一般是從早上七點(diǎn)四非常到校并進(jìn)入教室，下午一般在五點(diǎn)后離校。剛開始還挺帶勁的，到之后就覺得好累。由于我們并沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠(yuǎn)，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間實(shí)在公路上奔波，所以，到了最末真有一種累趴了的感覺。在此期間，還帶領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報(bào)。最末一周的中隊(duì)，我組織了一次以“感恩”為主題的班會(huì)活動(dòng)。讓同學(xué)們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并擅長感謝父母，父母的付出并

4、不是無可置疑。 五、實(shí)習(xí)總結(jié) 透過實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到了當(dāng)一名老師所肩負(fù)的職責(zé)；透過實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名老師需要要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識(shí)。我仔細(xì)總結(jié)了實(shí)習(xí)閱歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的預(yù)備。今后，我需要盡自己最大的努力，做一名超卓的人名老師。 學(xué)校老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文2 今年按學(xué)校的要求，我在*學(xué)校實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我虛心勤學(xué)，盡職盡責(zé)，上好每一節(jié)課，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和其他老師無私的援助。取得了較好的成果，獲得了珍貴的閱歷。 我在今年年初到*學(xué)校報(bào)到，擔(dān)負(fù)二班級(jí)*班語文實(shí)習(xí)老師。正式開始了我的實(shí)習(xí)

5、生活，開始了從同學(xué)到老師身份的轉(zhuǎn)變。這次我頂替的老師在教學(xué)上給了我很大的援助，上課前給我提出課文的重要點(diǎn)，要怎樣克服上課時(shí)的焦灼心情。怎樣入手才能使同學(xué)易懂、明白，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)同學(xué)的思維，讓他們更簡單的發(fā)覺老師的意圖，接受新的知識(shí)等等，使我受益良多。我原來是11日開始上課的，但我并沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡約介紹自己，了解同學(xué)基本狀況，先和同學(xué)接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做預(yù)備。這樣一來，心情放松了許多。 做好備課工作?，F(xiàn)在的學(xué)校教材都比較活，有肯定的跳躍性，而低班級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌控教學(xué)重難點(diǎn)方面有肯定

6、的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和同學(xué)的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清楚的思路。對(duì)于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請(qǐng)教一些有閱歷的老師。在備四個(gè)太陽時(shí)，通過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我知道了課文重難點(diǎn)在哪。通過課文要讓同學(xué)懂得什么。在這些頭緒理清晰了之后。再寫一份詳案。而且，其他老師對(duì)我說過，學(xué)校低班級(jí)要多指導(dǎo)他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計(jì)了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是老師范讀，接著同學(xué)仿照讀。由于，有些東西可以通過朗讀感悟出來。最末這堂上得很不錯(cuò)，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法等都設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。教學(xué)內(nèi)容也很流暢。 活潑課堂氛圍。上

7、課，除了傳授新知識(shí)，讓同學(xué)學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課的全部。激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師需要具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的同學(xué)。為他們提供寬松的而自由的思索環(huán)境，讓全部喜愛說話的孩子們都有機(jī)會(huì)和同學(xué)共享自己的發(fā)覺成果，因此我不只是給機(jī)會(huì)讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)回答下列問題，而是予以更多的互動(dòng)時(shí)間，讓同學(xué)充分爭論或者提問之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來，往往還會(huì)有不少精彩的發(fā)覺呢！但是這樣一來，課堂秩序怎么掌握呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。洪亮拍三下手，同學(xué)們立刻有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿態(tài)做好，一面說：快坐好

8、！從而提示沒有留意到老師指令的同學(xué)?；蛘咧v課時(shí)候發(fā)覺有同學(xué)沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小伙伴立刻說：看黑板！諸如此類的口令，形成同學(xué)們的一種共識(shí)，這些教學(xué)手段在課堂掌握中作用特別大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們帶二班級(jí)的實(shí)習(xí)老師也制造了一種獎(jiǎng)懲方法：分組畫星星。對(duì)于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個(gè)星星，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星，并對(duì)獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品嘉獎(jiǎng)，這個(gè)措施結(jié)果很奏效，小伙伴們也愿意為自己的小組爭取星星嘉獎(jiǎng)。 鞏固教學(xué)成果。在學(xué)校低班級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較簡單，大部分的同學(xué)都能很快地掌控。但即使超卓的課堂仍會(huì)有同學(xué)沒學(xué)懂，仍會(huì)涌現(xiàn)同學(xué)一知半

9、解的現(xiàn)象，同學(xué)仍會(huì)很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)實(shí)時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是特別有須要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。老師評(píng)講時(shí)，只許同學(xué)聽，不許同學(xué)訂正，常用舉一反三的方法來評(píng)講試卷練習(xí)，然后再讓同學(xué)獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會(huì)的同學(xué)集中出來，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，而且同時(shí)發(fā)信息給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)同學(xué)都掌控好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個(gè)同學(xué)的知識(shí)點(diǎn)過關(guān)。 經(jīng)過學(xué)習(xí)，我感受頗深！上課，真是一門高校問。老師不僅要具備淵博的知識(shí)，還要具備相應(yīng)多方面的技能。比如，老師要有預(yù)見技能，你需要在課堂開始以前對(duì)同學(xué)的身心進(jìn)展?fàn)顩r，教育內(nèi)容的適合性，各種影響因素的

10、干擾可能性以及教育效果的估量技能。老師還需要將處理過的信息傳輸給同學(xué)，使其作用于同學(xué)身心的本事，老師還需要要具備掌控課堂的技能。老師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在同學(xué)面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱忱、開心樂觀、發(fā)奮向上的精神狀態(tài)去感染同學(xué)，在際遇到各種各樣挫折狀況下，仍能擅長掌握自己，保持良好的心理狀態(tài)在同學(xué)面前。 經(jīng)過這五周的實(shí)習(xí)，說實(shí)話，我越來越喜愛老師這個(gè)職業(yè)。雖說，有些同學(xué)頑皮、搗蛋和老師作對(duì)，但他們都有一顆追求知識(shí)，探求真、善、美的心，老師應(yīng)當(dāng)多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了桃李滿天下。我知道當(dāng)老師不是一件簡單的事，既然我選擇了這

11、個(gè)專業(yè)，我就需要要成為一名老師，一名超卓的老師，一名桃李滿天下的老師。 學(xué)校老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文3 我叫*，在*二附學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，仔細(xì)備課積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)予以了援助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)閱歷。 實(shí)習(xí)生活中，我焦灼過、難受過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些難能珍貴的經(jīng)受敦促我進(jìn)步、成長；收獲了很多在學(xué)校從未學(xué)過的知識(shí)，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及同學(xué)致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和教訓(xùn)。勝利的經(jīng)受將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)受將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完滿的地方，讓自己在以后的日子里發(fā)奮向上，這一切都將成為我生命中最珍貴的

12、財(cái)寶。 在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的閱歷。并爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任老師這個(gè)角色。通過與同學(xué)的接觸，漸漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會(huì)到“一分耕耘一分收獲”，只有盡了自己的努力，才能將工作做扎實(shí)，才會(huì)收獲勝利的喜悅。 在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。期間，我認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)： 1、擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí) 教學(xué)是一個(gè)很性格化的過程，每個(gè)老師

13、都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要徑直、更省力、更見效。 2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作 備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和同學(xué)的實(shí)際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清楚的思路。對(duì)于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請(qǐng)教一些有閱歷的老師。 3、實(shí)時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏 在學(xué)校低班級(jí)段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較簡單，大部分的同學(xué)都能很快地掌控。但即使超卓的課堂仍會(huì)有同學(xué)沒學(xué)懂

14、，仍會(huì)涌現(xiàn)同學(xué)一知半解的現(xiàn)象，同學(xué)會(huì)很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)實(shí)時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏，是特別有須要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì)。 這次的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來的路上我會(huì)做的很好?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。期間我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面對(duì)實(shí)際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在將來的日子努力提高自身的素養(yǎng)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。 學(xué)校老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文4 第一，從事教學(xué)工作需要“專鉆心”： 我為這次實(shí)踐的順

15、當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說對(duì)于他們所學(xué)知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在知識(shí)上精確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了教育心理學(xué)、進(jìn)展心理學(xué)、學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分尊敬兒童身心進(jìn)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。 第二，從事教學(xué)工作需要“耐煩”： 面對(duì)不同階段的，從未接觸過的同學(xué)，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”.對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐煩”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡約粗暴”.第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在

16、教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”,要多與外界溝通，掌控的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深入了解同學(xué)的狀況，有利于我“有的放矢”;另一方面我實(shí)時(shí)將教學(xué)進(jìn)展實(shí)時(shí)反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的援助。 我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的技能；同時(shí)也發(fā)覺一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。 學(xué)校老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文5 “十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生

17、為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。 近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我信步在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。 近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。 我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二班級(jí)201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我特別感動(dòng)。 聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)

18、，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別焦灼，由于閱歷不足和應(yīng)變技能不強(qiáng)，課堂涌現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對(duì)涌現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。援助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伙伴般的親切交談。 為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自己的授課技能。 在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我運(yùn)用強(qiáng)制的方法。如罰

19、站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立同等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)們的良師益友。 我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還積極舉手回答下列問題。 八、九歲的小孩子很好動(dòng)，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組仔細(xì)聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現(xiàn)在卻可以

20、很好地掌握課堂，徑直向課堂要效益了。 俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對(duì)于一個(gè)學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是需要把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采用以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。 學(xué)校二班級(jí)的同學(xué)喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的性格和年齡特點(diǎn)，特別著重鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對(duì)他們說：“真好”、“真洪亮”、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答下列問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答下列問題很好的，我就叫全部的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵(lì)話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。 批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤