初中語文七年級下冊第六單元綜合性學習我的語文生活-我的語文生活-練習1

1、我的語文生活（1）從古至今，語言文字是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。它不僅傳承著我們中華民族燦爛輝煌的文明，也是我們中華文化的一個重要載體。冰心奶奶曾說過：語文是科目之中最重要的一門學科。生活處處有語文，不信，你看！街道上，隨便都能看見語文，能聽見語文，能感受語文。她能納百川化作空氣，一點點地滲入我們的生活。書本上、電視上、報紙上滿是漢字。街上的廣告，寓居的門對，全都充斥著鄉(xiāng)土氣息、語文氣息。土生土長的中國人，我們生活中每時每刻都在提高我。1.綜合性學習語文的外延與生活的外延是相等的，語文就在我們身邊。只要留心生活，隨時都會有許多收獲。某校七年級二班開展“學習語文，關(guān)注生活”為主

2、題的綜合性學習活動，請你參與并完成下列活動。（1）活動形式：請參照示例，再設(shè)計兩個活動形式。示例：年度熱詞盤點（2）活動心得此次活動極大地激發(fā)了同學們學習語文的熱情，大家紛紛發(fā)表感言：“生活處處有語文”，“處處生活是語文!”“學語文，用語文，愛語文!”.請參與活動的你也用富有詩意的語言表達自己的感受吧（至少用一種修辭手法）（3）仿照下面句式，在后面的橫線上再寫兩個比喻句。學習語文，不僅在課堂上，還在課外生活中。生活有多廣闊，語文就有多廣闊。有人說語文是寫給生活的情書，語文是流向生活的河流”，語文是 . 語文是 2.綜合學習生活即語文，語文即生活。在我們的生活中處處有語文，今天就讓我們到生活中去

3、學習語文，感受語文世界的奇妙。（1）（活動設(shè)計）請參照示例，再設(shè)計兩個活動。示例：舉辦“愛語文愛生活”的主題班會（2）（巧對對聯(lián)）上聯(lián)：活到老，學到老，老不服老下聯(lián)：畫亦精，字亦精， （3）（明辨是非）在街頭巷尾、熒屏報刊中常會出現(xiàn)“錯別字”，如默默無蚊（蚊香廣告）、食全食美（飯店廣告）。請就部分商家隨意改動成語制作廣告這一現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā＃?）根據(jù)示例，完成下面仿句。語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。語文是 ， 語文是 ， 3.七年級某班決定開展“我心中的語文”專題活動，請你參加。（1）感悟語文語文是什么？同學們根據(jù)自己的理解進行了不同的解釋，有同學說

4、：“語文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩?！币灿型瑢W說：“語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎拜。”仿用同學們的句式，你想說：（2）品味語文學好語文讀為先，讀萬卷書，才能行萬里路。魯迅先生曾說：“讀書要像蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。”美國詩人柯勒律治說：“讀書應(yīng)當像石床的礦工一樣，把渣甩一旁，只揀些純凈的寶石。”這兩位大師關(guān)于讀書的過程見解中表述的主要意思分別是什么？魯迅的意思是：柯勒律治的意思是：（3）思考語文語文，是天生浪漫的文化載體。深速的思想、高尚的情感、靈動的才智，無不棲于根深葉茂的語文之樹，它生生不息地傳承著人類文明，它滌蕩污濁，提精煉粹，陶冶身心，它匯聚了浪漫又傳送著浪漫。一語

5、文天生浪漫結(jié)合上述文字，結(jié)合自己的閱讀積累，舉例談?wù)勀銓φZ文中“深遺的思想，高尚的情感，靈動的才智”其中一點的理解。（劃線三點中任選一點，舉例課內(nèi)外均可）我選： 分析： 4.綜合性學習.生活中處處有語文，我們在精彩的語文世界里徜徉，吮吸著知識的營養(yǎng)，開拓閱讀的視野。請你完成以下“語文”知識任務(wù)。（1）對聯(lián)是漢語中一種特殊的語言現(xiàn)象。閱讀下面的對聯(lián)，選擇相應(yīng)的店鋪對號入座。A.油漆店B.裁縫店好將妙手夸針巧，漫把春光細剪裁。（ ）此是春華秋實事業(yè)，并非東涂西抹文章。（ ）（2）廣告中經(jīng)常錯用成語，請你恢復下列成語的本來面目。蚊香廣告：默默無蚊燒雞廣告：雞不可失飯店廣告：食全食美服裝廣告：衣衣不舍

6、（3）某同學在“漫游語文世界”的綜合性學習活動中發(fā)現(xiàn)：街頭巷尾、熒屏報刊中常會出現(xiàn)錯別字。你能就街頭、熒屏、報刊規(guī)范用字提一條合理化建議嗎？我的建議：（4）活動結(jié)束后，李華同學寫了一篇題為“生活處處有語文”給我的啟示的作文，下面是其中的一段，老師發(fā)現(xiàn)：畫線句都有語病，請你對它們進行修改。A通過這次活動，使我更加認識到：生活處處有語文。語文是生活海洋中飛躍的一串浪花，光彩奪目。B它不僅服務(wù)于生活，而且點綴著生活。生活中的語文多姿多彩，不過，只要細心觀察生活的人，就會發(fā)現(xiàn)她的無窮魅力。A處應(yīng)改為：B處應(yīng)改為：5.生活即語文，語文即生活。在我們的生活中處處有語文，今天就讓我們到生活中去學習語文，感受

7、語文世界的奇妙。（1）店名集萃看對聯(lián)，說店名。示例：問天下頭顱幾許，看老夫手段如何（理發(fā)店）金石草木性雖殊異；膏丸丹散用有專長。（_）錦繡成文，原非我有；琳瑯滿架，惟待人求。（_）（2）如果在你的演講中要舉出“名人笑對挫折”的事例作為證據(jù)，請你仿照例句簡述一個事例。例句：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著史記。（3）依次填入文中空白處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?）語文是五千年古老文明的積淀，生活處處有語文。 在校園里的是語文的馨香， 在廣告里的是語文的智慧， 在漢字書寫中的是語文的豐富， 在文學作品中的是語文的生命。A.浸潤 充盈 蘊含 書寫B(tài).滋潤 充

8、滿 包含 撰寫C.浸潤 充盈 包含 撰寫D.滋潤 充滿 蘊含 書寫6.綜合實踐學校舉力以“生活處處有語文”為主題的大語文學習活動，你和班里的同學參加以下三個板塊的活動：（1）（語文糾錯）社會語文環(huán)境需要保護和凈化。同學們尋找生活中使用語文不規(guī)范的例子，在校園網(wǎng)上發(fā)布，如：“即來之，則安之?！保ǔ霭嫖铮?；“招聘啟示”（街頭廣告）請對這兩個例子進行“語文糾錯”。（2）（社會掃描）生活中蘊藏著豐富的語文學習資源。許多有創(chuàng)意的廣告巧妙利用漢字的特點，讓人過目不忘，起到了超乎尋常的宣傳效果。有一則宣傳臭豆腐的廣告是：臭名遠揚，香飄千里。請談?wù)勥@則廣告妙在哪里？（3）請以“愛護校園的花草”為主題擬一條廣告

9、。示例：請呵護我吧，我也有生命。（擬寫廣告）7.綜合性學習“讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意愛我們的家?！爆F(xiàn)在班上舉行“讓愛住我家”語文綜合性學習活動，請你參加。溫馨回憶你能憶起媽媽時常掛在嘴邊的一句話嗎？寫出來。并談?wù)勀銓@句話的感受。（2）主題:讓愛住我家欄目一:我說我家欄目二:我看我家欄目三:欄目四:（3）情感升華在鄉(xiāng)愁作者余光中先生的心中,祖國是家,大陸是家。那么在你心中,還有什么可以是家？為什么？答: 8.綜合性學習生活有多寬廣，語文的世界就有多大；生活有多精彩，語文的世界就有多豐富。各種文學作品，春聯(lián)、廣告、店名、流行語等，都是語文世界的一個部分。今天我

10、班將舉行生活中的語文綜合性學習活動。請以“愛惜糧食”為主題擬一條廣告。有個同學看見街道上有條標語，覺得它有點問題，請你修改。標語：車輛停放有選擇，切記偏僻地段隨意停。修改后標語：請你為本次活動寫一個開場白。此次活動，極大地激發(fā)了同學們學習語文的熱情，大家紛紛發(fā)表感言：“生活處處有語文，處處生活是語文!”請參與活動的你也用富有詩意的語言表達自己的感受吧!（至少用一種修辭手法）綜合性學習學習語文，可以在課堂上，也可以在課外生活中。社會生活給我們的語文學習提供了豐富的資源，如各種書籍報刊、街上的招牌廣告、門口的對聯(lián)、廣播電視節(jié)目等。語文學習的外延與生活的外延相等，語文學習的機會無處不在，只要留心就會

11、有收獲。讓我們一起走進“我們的語文生活”擬寫標語：為營造書香校園氛圍，請你以“讀書”為話題擬寫一條標語，要求至少使用一種修辭手法。賞評廣告示例：共擔風雨，分享陽光。（天氣預(yù)報廣告）賞評運用了對偶和雙關(guān)的修辭手法，句式工整流暢，語意含蓄生動?！帮L雨”與“陽光”既指天氣現(xiàn)象，又指人生的坎坷與順境。“共擔”“共享”兩個動詞，體現(xiàn)了責任與關(guān)懷，飽含人間溫情。請你賞評（任選一則）：一、隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步。（節(jié)能廣告）二、滴答水聲，喚你輕輕一擰。（節(jié)水廣告）創(chuàng)作對聯(lián)：對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，生活中常?？梢?，充分體現(xiàn)了漢字的奧妙、魅力與意蘊。請你為自己的家鄉(xiāng)“蕪湖”創(chuàng)作一副對聯(lián)，展示她的風采，

12、表達你的情意。10.綜合性學習。生活是語文的源泉，語文是生活的鏡子。七年級某個班舉行了一次“漫游語文世界”的活動：繽紛課堂語文課代表在課堂上深情念了一段感受語文的話：語文是處處聞啼鳥的春；語文是荷花映日紅的夏；語文是仙鶴排云上的秋；語文是梅花獨自開的冬。這段話里包含有四句古詩，你知道嗎？寫出兩句即可。（2）按要求仿寫，在下面的橫線上補寫一個與前面句式相同、語意連貫的句子。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；11.綜合性學習生活是語文的源泉，語文是生活的鏡子。留心觀察，細心品味，生活處處皆語文。話招牌請分享一個你認為頗具創(chuàng)意的招牌名，并做簡要品析。寫廣告請你為長沙的經(jīng)

13、典小吃一臭豆腐擬一則簡潔且富吸引力的廣告語。（3）選對聯(lián)某班級文學社要選取一副對聯(lián)懸掛在其閱覽室，你認為最合適的是（ ）A.賓至如歸，稍安毋躁B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖C.室雅何須大，書香不在多D.藏古今學術(shù)，聚天地精華12.綜合性學習：生活處處有語文。（1）現(xiàn)在很多廣告宣傳語刻意改動成語，以達到吸引消費者的目的。請還原下列廣告宣傳詞語，先找出改動的字，再把正確的字寫在括號里。默默無蚊的奉獻（某殺蟲劑廣告語）（ ）還原為（ ）一明驚人（某眼病治療廣告語）（ ）還原為（ ）飲以為榮（某飲料廣告語）（ ）還原為（ ）（2）學校論壇開展了“我的中國夢”的大討論，師生們紛紛發(fā)帖，發(fā)表自己的看法

14、請你跟帖，闡述你的“中國夢”。教師“桃李滿天下”:我國的語文教育改革更深入一點，我國民眾語文素養(yǎng)再提高一點，這就是我的中國夢。我的跟帖:13.綜合性學習語文是一門基礎(chǔ)學科，學習語文的過程是一個漫長的積累過程，想學好語文，不可能一蹴而就。最近，班上開展了以“如何學好語文”為主題的綜合性學習活動。你們小組就如何學語文展開調(diào)查，請你設(shè)計四個具體的調(diào)查問題。你的同學王曉雨不重視語文學科學習，覺得語文學習看不到成效，不如把時間多花在數(shù)學和英語上。請你寫一段話，說服王曉雨，要他重視語文學科的學習。（字數(shù)100一120）14.專題與語文實踐活動。學校舉行“我愛文學吧”系列語文活動，請你參加?；顒右?創(chuàng)作空間

15、請你圍繞主題，為本次活動擬寫一條富有文采的宣傳語。（2）活動二：綜合探究下面兩則材料是演講比賽我心中的文學演講摘錄，請分辨兩則內(nèi)容側(cè)重點有什么不同？材料一:我愛文學，在我眼中，文學是世界上最美麗的事物。它像一首小詩，清新、雋永；又像一股清泉 ，流淌著純真和甜美。剛懂事時，我就愛上了文學，直到現(xiàn)在，還癡迷著它。材料二:我愛文學，她是我生命的動脈，她的美麗給我以無窮的精神享受。如果把文學比作海，那我就是她懷抱中的一滴小水滴，是大海給了我生命；如果把文學比作陽光，那我就是一棵沐浴著陽光，是陽光給了我茁壯成長希望。上面兩則材料是“我心目中的文學”演講摘錄，請分辨二者內(nèi)容側(cè)重點有什么不同？【答案與解析】

16、1.（1）廣告賞析；對聯(lián)錦集示例：浸潤在校園里的是語文的馨香；充盈在廣告里的是語文的智慧。（3）示例：語文是釀給生活的蜜糖，語文是亮生活的明燈，語文是開啟生活的鑰匙，語文編織生活的圖畫，語文是奏響生活的旋律?！窘馕觥浚?）有些活動方案的主題學習語文，關(guān)注生活已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計活動形式即可。切忌偏離主題。從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，可脫離材料設(shè)計活動形式。要有可操作性，不是空喊的口號。從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動性和號召力?；顒拥拿Q要易于識記。（2）本題考查語言表達能力，注意結(jié)合材料內(nèi)容的理解，明確發(fā)言的內(nèi)容。不設(shè)統(tǒng)一答案，內(nèi)容要有對語文的理解、對語文

17、意義的理解，用上一種修辭手法?？傊C合讀寫，要首先理解提供材料的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容談出個人感悟。（3）本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)格式相同，修辭一樣。本題注意運用比喻的修辭方法。2.（1）舉辦“語文即生活”的演講比賽；舉辦“我的語文生活”黑板報比賽（2）精益求精（3）辯證看待，既有商家為了吸引顧客所需的合理也有誤導人們對漢字的認識理解。我們在生活中要盡量避免誤用漢字。（4）語文是意境深遠的油畫讓人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂讓人聽之動容?！窘馕觥浚?）所設(shè)計的活動在內(nèi)容上要與給定

18、的材料密切相關(guān)，即“生活中處處有語文”。在形式上要仿照例句，且要有可操作性，不是空喊的口號。語言應(yīng)簡練、概括性強。如“我的語文生活”“知識座談會，“語文與生活成語接龍”等。（2）對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。上聯(lián)“活到老，學到老，老不服老”中有四個“老”字，注意分別處在對聯(lián)的什么位置上。根據(jù)這個要求，下聯(lián)的“精”字，應(yīng)處放在第一個字與最后一個字上。所以，可擬為“精益求精”。從內(nèi)容上看，也與上文銜接自然。（3）談看法。開放性試題。應(yīng)該一分為二地看待，分清利弊，積極引導，合理使用，使?jié)h語言特有的這一語言現(xiàn)

19、象積極健康地發(fā)展下去。如：諧音指用同音或近音的漢字代替本字，產(chǎn)生辭趣，商業(yè)廣告語中常運用諧音達到某種效果?？梢詫V告訴求點自然體現(xiàn)，又有一定的意味與趣味。弊：廣告諧音字本身既無引號又無其他借用標志，通過耳濡目染，給字詞增長期的小學生帶來巨大隱患，對處于求知階段的少年兒童，極易產(chǎn)生誤導作用和消極影響。因此廣告諧音字應(yīng)盡量少用。（4）試題分析：此題是一道仿寫題。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù).如果給出的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的情況下做嚴格的仿寫。本題例句是比喻句，基本句式是：.讓.，按此進行仿寫即可。3.（1）語文是動人心弦的歌曲，讓人如癡如醉。語文是韻味

20、無窮的景色，讓人心曠神怡。（要求：句式一致，字數(shù)基本相等，前后要有聯(lián)系。）（2）魯迅的意思：要博覽群書，讀各種各樣的書。柯勒律治的意思：讀書過程要有自己的思考，能取其精華，棄其糟粕。（3）選擇，分析示例：高尚的情感，茅屋為秋風所破歌表現(xiàn)了詩人推己及人、舍己為人的高尚風格和憂國憂民的情感；雪中魯迅筆下的故鄉(xiāng)明媚而多情，是他對故鄉(xiāng)誠摯懷念的流露；深邃的思想，魯迅在朝花夕拾中展現(xiàn)了當時的世態(tài)人情、民俗文化，表現(xiàn)了作者對社會生活的深刻觀察和對家人師友的真摯感情。書中流露著理性的批判和深沉的懷念。（結(jié)合作品意對即可）【解析】試題分析：（1）考察仿寫句子的能力仿寫要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句

21、子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。仿寫時，要分析句子中“不變”與“變”的成分，搭建句子結(jié)構(gòu)的主干不變，如關(guān)聯(lián)詞；表達句子中心意思的短語要變，使用同類、同性質(zhì)的詞事替代例句中相對位置的短語。仿寫后的句子要句意要連貫。閱讀選文的文段，對選文進行信息的梳理，梳理出兩位大師關(guān)于讀書的過程見解中表述的主要意思即可。通讀選文，理解“深邃的思想、高尚的情感、靈動的才智”，據(jù)此聯(lián)系社會現(xiàn)象（問題）或自己學習生活，選擇談一個角度來談?wù)撟约旱恼J識。所談問題要與文章所表達的思想有契合點。觀點要明確，語言要簡潔順序。4.（1）B；A（2）默默無聞；機不可失；十全十美；依依

22、不舍（3）有關(guān)部門組織小隊注意錯別字問題，并且定期進行檢查；多組織文字培訓班，爭取讓錯別字不出現(xiàn)；加強對街邊小攤的管理，對錯別字現(xiàn)象進行適當?shù)奶幜P；群眾自覺，發(fā)現(xiàn)后監(jiān)督檢舉揭發(fā)。（4）A“這次活動，使我更加認識到：生活處處有語文或通過這次活動，我更加認識到：生活處處有語文”；B它不僅點綴著生活，而且服務(wù)于生活?！窘馕觥浚?）試題分析：“剪裁”對應(yīng)B裁縫店；“東涂西抹”對應(yīng)A油漆店。理解文中重要詞語的含義。（2）試題分析：這道題目考查學生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學習中最基礎(chǔ)的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多，才能夠準確無誤書寫出來。（3）試題分析：建議要圍繞主題漫游語文世界針對街

23、頭巷尾、熒屏報刊中常會出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象，提出自己建議，建議要有可操作性。語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。（4）試題分析：本題考查學生修改病句的能力。句子語病是歷年中考必考題型，是語句考查最要的題型，學生了解常見語病，能學會用修改符號對病句進行修改尤為重要。修改病句試題側(cè)重考查考生在具體語境中修改病句的能力。修改病句以改正確、改通順為原則，不作語言修飾，不變句子原意，正確地把握句子結(jié)構(gòu)，了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對策略。要特別注意成分殘缺、搭配不當、語序不對、結(jié)構(gòu)混亂四個方面的語病。5.（1）藥店；書店（2）示例一：愛迪生笑對數(shù)千次失敗，經(jīng)數(shù)千次試驗，終于發(fā)明經(jīng)久耐用的電燈

24、。示例二：貝多芬在聽覺完全喪失的情況下，仍把主要精力用于作曲，給世人留下不朽的作品。（3）A【解析】這是一道綜合性學習試題。（1）對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化中的奇葩，此題考查學生對對聯(lián)的理解和分析能力。從“膏丸丹散”可知店鋪應(yīng)為藥店。“錦繡成文，原非我有；琳瑯滿架惟待人求”的意思是：雖然錦繡的文章原本不是我作，但我書閣琳瑯滿架只待你來求取。既夸了書店種類繁多，又表示希望顧客來購買的心情。所以店鋪應(yīng)該是書店。（2）本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。此題要寫清名人所面對的挫折，點明他們的成就。（3）學生對題中同義詞辨析應(yīng)學會

25、在具體的語言環(huán)境中從詞語含義、程度、對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案A。6.（1）既；事（2）“臭”與“香”對比強烈，語言工整，很好地突出了豆腐的聞起來臭，吃起來香的特點，且簡單好記。（3）小草青青，倍加珍惜；請別踩我，我也怕疼【解析】試題分析：（1）請對這兩個例子進行語文糾錯。具體來說就是修改錯別字?！凹磥碇备臑椤凹葋碇?，“招聘啟示”改為“招聘啟事”?！皢⑹尽保簡l(fā)開導，使有所領(lǐng)會?！皢⑹隆保汗_聲明某事的文字。（2）此題考查學生的理解分析能力。很容易理解“臭”字，就是指臭豆腐。此廣告語妙就妙在通過運用修辭方法“雙關(guān)”和“對比”。給人一種好笑但又富含韻味的感受。（3）擬

26、寫廣告語應(yīng)突出目的，語言簡練即可。7.（1）答案略（2）我繪我家；我寫我家；我愛我家。（3）集體是家，寢室是家等，原因略【解析】（1）試題分析:開放性試題，答案不唯一，一定要寫出自己內(nèi)心的真實感受?？键c:對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。（2）試題分析:設(shè)計活動緊扣活動主題，活動設(shè)計合理即可?？键c:語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。（3）試題分析:設(shè)計活動緊扣活動主題，活動設(shè)計合理即可?？键c:語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。8.（1）語言簡練，緊扣主題。有錯別字不得分。答案略。（2）車輛停放有選擇，偏僻地段勿亂停（意思相近即可）（3）緊扣主題，語言生動，具體貼切即可。答

27、案略。（4）示例：浸潤在校園里的是語文的馨香，充盈在廣告里的是語文的智慧。【解析】（1）試題分析：擬寫廣告語應(yīng)突出產(chǎn)品性能，運用手法吸引顧客，語言簡練即可.考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。（2）試題分析：開放性試題，不要求統(tǒng)一答案。擬寫宣傳標語，只要能圍繞以下三點：一緊扣主題、二用語簡明、三有號召性即可?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。（3）試題分析：這種題要求學生讀題要細，明確要求，參透材料，創(chuàng)意要新，能展開美妙的想象，在表述上要明確，表達準確，得體并富有層次感?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。（4）考查學生的語言表達能力。注意結(jié)合題干材

28、料內(nèi)容的理解，明確跟帖的內(nèi)容。跟帖不設(shè)統(tǒng)一答案，內(nèi)容要有對語文的理解，“富有詩意的語言”中的“詩意”是指詩的意境；“詩意的語言”是指給人以美感或有強烈的抒情意味的句子。注意用上一種修辭手法。如“浸潤在校園里的是語文的馨香，充盈在廣告里的是語文的智慧”等。9.（1）示例：書香浸潤校園，智慧點亮人生?；颍菏熳x古今千萬卷，通曉中外點滴事。（2）示例一：運用對偶的修辭手法，句式工整流暢，語言簡練明了?！半S手關(guān)燈一小步用“隨”和“小”讓人們感覺親切、輕松；“節(jié)約能源一大步”用一個“大”字突出強調(diào)了節(jié)約能源的主旨，又與前句呼應(yīng)。示例二：運用擬人的修辭手法，形象生動，委婉親切。滴滴答答的水聲，提醒你關(guān)緊水龍

29、頭，節(jié)約用水。情趣盎然，易于接受。（3）示例：空江萍藻祀靈澤，古國松楸夢惠陵。與“蕪湖”相關(guān)，上下聯(lián)對仗工整即可。【解析】試題分析（1）此題考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫標語要求做到：語言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動性的陳述句或感嘆句；采用對比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法；內(nèi)容上既要緊扣主題，又要能營造氣氛，調(diào)動大家的參與性。本題只要圍繞“為營造書香校園氛圍”這一目的擬寫即可。如：書香滿校園，智慧潤人生。（2）此題考查學生對廣告詞的賞析能力。賞析廣告詞，要仿照例句，從手法入手，結(jié)合廣告內(nèi)容，分析語句的表達作用?！半S手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步”運用了對偶和對比手法。句式工整流暢，“

30、一小步”和”一大步”的強烈對比，更突出了“隨手關(guān)燈”看似小事，實則是關(guān)乎節(jié)能減排的國家大計，有很強的警示效果?！暗未鹚?，喚你輕輕擰”運用擬人手法。滴滴答答的水聲，提醒你關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。情趣盎然，易于接受。任選則廣告語來賞析，意對即可。（3）此題考查學生擬寫對聯(lián)的能力。做此類題時要注意：上下句字數(shù)相等；上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系；上下句對應(yīng)位置的字眼詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對、不重復用字。對聯(lián)講究“仄起平落”，也就是說，上聯(lián)的最后一個字是仄音，下聯(lián)的最后一個字是平音。根據(jù)對聯(lián)的規(guī)則，擬寫一副對聯(lián)，并且與“蕪湖”有關(guān)。上下聯(lián)對仗工整即可。

31、10.（1）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。（2）讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情；讀大海，讀出了氣勢磅礴的豪情。【解析】（1）根據(jù)處處聞啼鳥”可知第一句古詩是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。根據(jù)“荷花映日紅”可知第二句古詩是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，根據(jù)“仙鶴排云上”可知第三句古詩是“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵”，根據(jù)“梅花獨自開”可知第四句古詩是“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”。（2）經(jīng)分析，格式是：讀.，讀出了.示例：讀大海，讀出了它海納百川的氣度；讀大地，讀出了孕育希望的能量；讀長城讀出了他氣勢恢宏的非凡。11.（1）略（2）示例:臭名遠揚，香飄千里（3）C【解析】試題分析：（1）每個店面都會有自己的招牌，招牌就是店面的名字。寫出一個有創(chuàng)意的，并做簡要分析即可。比如利用雙關(guān)等修辭的。（2）現(xiàn)代商業(yè)社會中，商品和服務(wù)信息絕大多數(shù)都是通過廣告?zhèn)鬟f的，廣告可以讓消費者接受和認識；樹立品牌形象；引導消費等。此題需要注意廣告語要簡潔、富吸引力。（3）注意對聯(lián)是掛在閱覽室，所以，排除A、B