初中語文七年級下冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)我的語文生活-同步練習(xí)：綜合性學(xué)習(xí)　我的語文生活

1、綜合性學(xué)習(xí)我的語文生活1.這里是奇妙的語文世界，請你一起來參加我們的漫游之旅吧。(1)第一站：標(biāo)語大全話公益 請為下面的標(biāo)語選擇合適的宣傳對象，用線連起來。字字含意韻，句句傳真情。A食堂求知而來，載知而歸。 B草坪小草在成長，請勿打擾。 C閱覽室誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 D墻壁懶惰者不會在此留下矯健的身影。 E宣傳欄我的形象全在你舉手投足之間。 F操場(2)第二站：廣告薈萃展才華 生活處處有語文，其中廣告用語的設(shè)計(jì)就有不少的學(xué)問，一則好的廣告會收到良好的效果。請對下面提供的廣告語加以賞析。英特爾給電腦一顆奔騰的“芯”。_聯(lián)想電腦人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？_德芙巧克力牛奶香濃，絲般感受。_(3

2、)第三站：新詞新語大集合 網(wǎng)絡(luò)在給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶來方便的同時(shí)，也給同學(xué)們的語言帶來了變化，有的同學(xué)在作文中濫用網(wǎng)絡(luò)用語，甚至把一些QQ上聊天常用的表情符號都用上了。針對這種現(xiàn)象，某班在語文課上舉辦了一次主題為“作文中是否應(yīng)該使用網(wǎng)絡(luò)流行語”的辯論會，請寫出你的觀點(diǎn)。_(4)第四站：錯(cuò)字別字小門診 下面是某位同學(xué)在街頭看到的店鋪名稱，請你找出其中的錯(cuò)別字，并把正確的詞語寫出來。過把飲嬰幼盡有衣衣布舍_(5)第五站：對聯(lián)集錦傳妙語 請把下面的對聯(lián)與其店鋪對號入座。A理發(fā)店B鞋店C裁縫店D油漆店由此登堂入室，任君步月凌云。()好將妙手夸針巧，漫把春光細(xì)剪裁。()此是春華秋實(shí)事業(yè)，并非東涂西抹文章

3、。()雖是毫末技巧，卻是頂上功夫。()2綜合性學(xué)習(xí)。語文的外延與生活的外延是相等的，語文就在我們身邊。只要留心生活，隨時(shí)都會有許多收獲。某校七年級(1)班開展以“學(xué)習(xí)語文，關(guān)注生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。(1)請參照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。示例：年度熱詞盤點(diǎn)_(2)此次活動(dòng)，極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的熱情，大家紛紛發(fā)表感言：“生活處處有語文，處處生活是語文！”“學(xué)語文，用語文，愛語文！”請參與活動(dòng)的你也用富有詩意的語言表達(dá)自己的感受吧！(至少運(yùn)用一種修辭手法)_3七年級某班以“走進(jìn)民間文學(xué)藝術(shù)之諺語歇后語”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請你參與解決。

4、(1)活動(dòng)中，小雪同學(xué)為班級黑板報(bào)寫了一段文字，請你幫她修改。A中華民族制造了豐富多彩的民間文學(xué)藝術(shù)，諺語和歇后語是其中的兩朵奇葩。B諺語能增強(qiáng)語言的表達(dá)效果和分量，形象、生動(dòng)；歇后語幽默、風(fēng)趣，能增強(qiáng)語言的感染力。它們是民間語言的精華，是人們喜聞樂用的語言形式。A處畫線句中有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“_”改為“_”。B處畫線句與下句語序不一致，應(yīng)調(diào)整為“_”。(2)小軍同學(xué)做事拖拉，請你引用下面的諺語寫幾句話，勸說他改正缺點(diǎn)。事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了。_詳解詳析1(1)ECBAF D(2)一語雙關(guān)，既突出了品牌，又貼切地體現(xiàn)了奔騰微處理器的強(qiáng)大性能。既用反問，又用雙關(guān)，突出了聯(lián)想電

5、腦與人們生活的密切關(guān)系，令人產(chǎn)生許多“聯(lián)想”。不但優(yōu)美動(dòng)聽，而且含蓄雋永，耐人尋味。用絲綢來形容巧克力細(xì)膩滑潤的感覺，極有意境，想象豐富。(3)示例：我認(rèn)為不應(yīng)該在作文中使用網(wǎng)絡(luò)流行語。作文是書面語的載體，是規(guī)范語言的陣地，濫用網(wǎng)絡(luò)流行語會造成語言混亂，影響作文的典雅之美。(4)過把飲過把癮嬰幼盡有應(yīng)有盡有衣衣布舍依依不舍(5)BCDA2(1)示例：廣告詞賞析、詩詞接龍等。(2)解析 本題考查語言表達(dá)能力。首先讀題干，明確題目的要求“寫學(xué)語文的感受”；其次讀要求，明確“用富有詩意的語言”“至少運(yùn)用一種修辭手法”。要想語言富有詩意，一靠遣詞用句優(yōu)美；二靠修辭手法，運(yùn)用比喻、擬人、引用、對偶、排比等。擬寫感受時(shí)，抓住關(guān)鍵詞“生活”“語文”，圍繞開展的活動(dòng)環(huán)節(jié)，大加贊美即可。答案 示例：浸潤在校園里的是語文的馨香，充盈在廣告里的是語文的智慧。3(1)制造創(chuàng)造