四年級(jí)下冊(cè)第一單元3天窗-天窗 教案

1、天窗教學(xué)目標(biāo)1能抓住文中兩次出現(xiàn)的句子，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。2結(jié)合有關(guān)句子，感受小小天窗給孩子帶來的無(wú)限快樂。教學(xué)重點(diǎn)了解天窗給鄉(xiāng)下孩子帶來的遐想和快樂。教學(xué)難點(diǎn)理解作者對(duì)天窗的特殊情感。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們初步閱讀了課文天窗，說說關(guān)于“天窗”，你了解到了什么。（位置、樣子、作用等）二、理解“慰藉”，體會(huì)快樂1小小的天窗不僅給屋里的人送來了光明，還是孩子們雨天和月夜“唯一的慰藉”，為什么這樣說呢？孩子們之前希望的是什么？之后在那扇小小的天窗里“看”到了什么？輕聲讀課文，畫出有關(guān)句子，體會(huì)體會(huì)。2組織交流。（1）在雨天，在月夜，孩子們希望的是什么？之后，在那扇小小的天窗里“看”到了什么？

2、結(jié)合句子說一說。（2）PPT 出示：“從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍?！盇讀分號(hào)前后的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？（一是看到的真實(shí)存在的，一是想象到的；一是雨腳歡跳、閃電一瞥，一是風(fēng)雨雷電猛厲掃蕩；想象到的比看到的和真實(shí)感受到的威力大得多）點(diǎn)撥：“掃蕩”給你怎樣的感覺？為什么通過天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受到的要大十倍百倍？B指導(dǎo)讀這句話，讀出變化，讀出風(fēng)雨雷電掃蕩世界的威力。C引讀：難怪作者由衷地感嘆小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來！難怪作者

3、會(huì)說這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。D你由這幾句話體會(huì)到作者怎樣的情感？帶著這樣的情感，齊讀第4、5 自然段。（3）出示：“你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹.總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開?！盇“小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來”在這段話中也有體現(xiàn)嗎？結(jié)合句子具體說一說。B在這個(gè)省略號(hào)里，你還“看”到了什么？指名說。C指名讀，表現(xiàn)出夜的美麗神奇。D引讀：難怪作者再一次這樣說這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

4、E這個(gè)感嘆號(hào)里，藏著作者怎樣的情感？帶著這樣的情感，再讀第6、7自然段。（4）小結(jié)：雨天雖然不能在雨里跑跳，仰著臉看閃電，但是透過小小的天窗“看”到了威力更大的風(fēng)雨雷電掃蕩世界的情景；月夜，雖然不能在草地河灘玩耍，但是，透過小小的天窗“看”到了更加美麗神奇的夜。小小的天窗銳利了孩子們的想象，彌補(bǔ)了真實(shí)生活的缺憾，是孩子們唯一的慰藉！三、聯(lián)系上文，理解難句1出示最后一個(gè)自然段，齊讀。2“活潑會(huì)想的孩子們知道怎樣從無(wú)中看出有，從虛中看出實(shí)?！苯Y(jié)合課文內(nèi)容，說說孩子們是怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”的。點(diǎn)撥：雨天、月夜，孩子們透過天窗，看到了許多奇妙的景象，其中哪些原本是“無(wú)”的，是

5、“虛”的，畫出來。想一想，他們是怎么“看”出來的。3同桌交流。4指名交流。（憑借想象，雨天，他們“看”到了風(fēng)雨雷電猛厲掃蕩世界的情景；月夜，他們“看”到了無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩，“看”到了灰色的蝙蝠，會(huì)唱歌的夜鶯，霸氣十足的貓頭鷹）5小結(jié)：小小的天窗銳利了孩子們的想象，讓他們從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”?？梢赃@樣說，有天窗的房子就是活潑會(huì)想的孩子們的樂園。四、整合閱讀圖書四下1探索自然中的我的王國(guó)1英國(guó)詩(shī)人斯蒂文森的樂園是哪里？憑借想象，他給自己營(yíng)造出了一個(gè)怎樣的王國(guó)？快速閱讀我的王國(guó)，填表（PPT 出示）：地點(diǎn)樣子“我”的活動(dòng)“我”的感受2組織交流。3你覺得最有意思的是什么？讀給大家聽。（PPT 出示第2、3自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)想象的樂趣：自己是個(gè)小小人兒，把小池塘叫作海洋，看小山坡是大山崗，造船蓋城，給石洞門命名，這里就是“我”的王國(guó)，一切都是“我”的，麻雀、鯉魚、蜜蜂、燕子體會(huì)那份快樂、滿足、得意。）五、課后作業(yè)閱讀圖書四下1探索自然中的歌溪山里的時(shí)