初中化學九年級上冊第三單元物質(zhì)構成的奧秘分子和原子-《分子和原子》教學設計

1、課題2 分子和原子學習目標：1認識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構成的。 2認識分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子；原子是化學變化中的最小粒子。3培養(yǎng)抽象思維能力、想象能力以及分析、推理的能力。教學重點：1分子的基本性質(zhì)2分子、原子的概念及區(qū)別和聯(lián)系。 3用分子、原子觀點解釋日常生活中某些物質(zhì)的變化。教學難點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系教學過程：導入新課：猜謎游戲，讓學生閉上眼睛，感受香水味。教師演示：水分子能通過濾紙，學生思考原因，得出結(jié)論。 一、分子的基本性質(zhì)1、分子質(zhì)量和體積非常小分子雖然看不見也摸不著，但可以用掃描隧道顯微鏡拍攝出某些分子的照片，證明它真實存在著。學生閱讀書本50頁。 教師演示

2、：品紅擴散，組織學生討論。品紅為什么能擴散？聯(lián)系實際再舉例說明分子不斷運動且溫度升高，分子運動加快的事實。2、分子是不斷運動的：實驗：在40ml的蒸餾水中滴入幾滴酚酞，取少量置于試管中，滴入濃氨水，觀察到溶液變成紅色。 燒杯A燒杯B現(xiàn)象溶液慢慢變紅無現(xiàn)象原因氨水分子不斷運動，擴散。使酚酞變紅裝置。催化劑：在化學反應中能改變其他物質(zhì)的反應速率，但本身的化學性質(zhì)和質(zhì)量在反應前后沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。思考： 量體溫時，為什么會出現(xiàn)熱脹冷縮現(xiàn)象？學生演示：將一定體積的酒精和一定體積的水混合，最后的體積是否為兩者之和？學生探究：在一定量的水中加入一定量的糖后，液面的變化情況。3、分子之間有間隔課堂練習：用

3、分子的觀點來分析1、為什么墻內(nèi)開花墻外香？2、為什么濕衣服在陽光下比在陰涼處易涼干？3、物質(zhì)為有何三態(tài)的變化？【討論】：在水的蒸發(fā)和水的電解這兩個變化中，（1）物質(zhì)的分子有沒有變化，原子有沒有變化？ （2）根據(jù)化學變化的實質(zhì)，你知道什么叫原子嗎？（3）根據(jù)化學反應的實質(zhì)，你認為分子和原子有什么不同？學生回答上述思考題，得出分子和原子的概念。 二、定義分子：保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子。 原子：化學變化中的最小粒子。 三、區(qū)別和聯(lián)系課堂評估：1、1994年，印度博帕杰毒氣泄漏，很多人中毒。這說明了（ ） A分子可再分 B分子在不停地運動 C、分子很小 D、分子間有間隔2、下列變化能證明分子在化學反

4、應中可分的是（ ） A碘受熱升華 B加熱水有水蒸氣生成 C、鐵礦石磨成粉末 D、加熱氧化汞生成汞和氧氣 3、分子和原子的主要區(qū)別是（ ） A、分子大、原子小 B、分子間有間隔，原子間沒有間隔 C、在化學變化中，分子可以再分，而原子不可再分 D、分子在不停地運動，而原子不運動 4、試用分子的觀點來解釋：（1）物理變化和化學變化（2）混合物和純凈物課后作業(yè)：小練習板書設計：分子和原子一、基本性質(zhì)1、很小，實際存在 2、不斷運動3、有間隔二、分子和原子1、分子：分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子2、原子：原子是化學變化中的最小粒子三、分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系1、區(qū)別：在化學變化中，分子可以再分，而原子不能2、聯(lián)系：分