2022年跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、第15頁共15頁2022年跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)跟崗_天來，本人的教學(xué)理念和教學(xué)方式都發(fā)生了顛覆式的改變。_天，很辛苦，很充實(shí)，收獲也大，以下是我這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)。_天來，本人尊重師傅，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺遵守教師工作室的各項(xiàng)制度，不遲到、不早退，積極認(rèn)真地完成教師工作室的交給我的各項(xiàng)任務(wù)。這段時(shí)間，我們的師傅極力整合周邊優(yōu)質(zhì)的教育、教學(xué)資源，帶著我們到處聽報(bào)告、聽課、評(píng)課。_天來，我們聽、評(píng)課均為_節(jié)，說課_節(jié)，聽報(bào)告_個(gè)，課例開發(fā)_節(jié)，完成教學(xué)設(shè)計(jì)_篇，教學(xué)反思_篇，寫讀書筆記_篇，教學(xué)論文_篇，撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志_篇并發(fā)布到個(gè)人博客上，還以“課堂學(xué)習(xí)”為方向，確定自己的研究課題，并在老師的指

2、導(dǎo)下完成三級(jí)課題開題報(bào)告，還進(jìn)行了部分課題研究工作。跟崗的這段時(shí)間，過得很充實(shí)，收獲很大。最大的收獲來自我們的師傅。師傅高尚的師德風(fēng)范、師傅對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛、師傅鮮明的教學(xué)風(fēng)格，深深感染了我，讓我很震撼。每當(dāng)感覺辛苦的時(shí)候，每當(dāng)想偷懶的時(shí)候，聽聽?zhēng)煾导で檠笠绲脑捳Z，看看師傅堅(jiān)定的背影，我們就來了動(dòng)力。通過聽、評(píng)課，在活動(dòng)中觀察和感悟各老師的教育教學(xué)藝術(shù)，充分感受與體驗(yàn)名師教育思想、教學(xué)風(fēng)格，讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新，教學(xué)手段和教學(xué)方法發(fā)生了改變，教學(xué)水平和教學(xué)技能得到很大的提升。在準(zhǔn)備常態(tài)課和匯報(bào)課時(shí)，本人認(rèn)真整合大家的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)更多地從學(xué)生的角度進(jìn)行思考，創(chuàng)設(shè)適合他

3、們的教學(xué)情境；上課時(shí)大膽打破自己平時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用小組合作學(xué)習(xí)和分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)；在教學(xué)過程中使用了白板、多媒體等教學(xué)工具，讓自己的教學(xué)呈現(xiàn)方式多樣化。通過這樣的改變，自己解放了，學(xué)生參與度高了，學(xué)習(xí)效率也較高了。另外，在聽、評(píng)課的過程中，通過不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己聽、評(píng)課的能力提高了，提取信息和歸納總結(jié)能力也得到了不同程度的提高。但由于本人一直處于普通中學(xué)，見識(shí)比較少，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，教學(xué)過程中放不開手腳，教育、教學(xué)功底和大城市的老師相比還差距很大。通過這次的學(xué)習(xí)，讓我看到了差距。回去后，我將好好地把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)中，讓自己的教學(xué)風(fēng)格更穩(wěn)定，不斷練就和加深自己的教

4、學(xué)功底，讓自己成為名符其實(shí)的“骨干教師”。2022年跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)（二）時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼在_中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)了一個(gè)多月，我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。通過專家面對(duì)面培訓(xùn)，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑，同時(shí)經(jīng)過一個(gè)多月的在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下使我們收獲了很多。多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格

5、的“文化大餐”。通過學(xué)習(xí)，我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營(yíng)造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到作文的成功，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。講座提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采用替代品”這個(gè)問題，教給我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字；沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視，聽廣播；沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個(gè)性等。

6、專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。在每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。學(xué)習(xí)雖然是辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地

7、反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。走進(jìn)國(guó)培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，跟崗讓我們見證了名師的風(fēng)采，我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。2022年跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)（三）為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，我覺得受益匪淺，這種收獲不亞于聆聽專家的講座。記得第一天來到_幼兒園觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容

8、以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、感說感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為示范幼兒園的一名骨干教師我一定要不虛此行，將規(guī)范的幼兒園一日生活常規(guī)深植于我心中，用它來指導(dǎo)我今后的教育教學(xué)工作。通過觀摩活動(dòng)可以看出幼兒園無論是與園長(zhǎng)的交流、幼兒活動(dòng)的安排、環(huán)境創(chuàng)設(shè)還是檔案材料的整理傳遞地是同樣先進(jìn)的教育理念。幼兒園的大環(huán)境創(chuàng)設(shè)，真的可以用樸素、大方來形容，有的地方如樓道，集教育性、人文性于一體，充分體現(xiàn)了老師們獨(dú)具匠心的一面；園舍雖然不大，但到處都干干凈凈。細(xì)節(jié)管理非常出色，特別是環(huán)境創(chuàng)設(shè)細(xì)致入微，小到班內(nèi)每件設(shè)施

9、的飾品，使得每個(gè)班級(jí)就像一個(gè)小家，身在其中讓人感覺到非常溫馨、舒服，富有情趣。一日常規(guī)與自由是幼兒園班級(jí)中不可分割的兩方面。教師應(yīng)該讓幼兒了解一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動(dòng)的，而是為了創(chuàng)設(shè)更加民主自由地精神環(huán)境。提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點(diǎn)。各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出。小班幼兒初步學(xué)習(xí)按教師琴聲進(jìn)出活動(dòng)室。中大班幼兒理解并執(zhí)行一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換指令，養(yǎng)成好習(xí)慣，如進(jìn)出走路、不奔跑、不互相追逐。生活在集體中的孩子，他們的都包括飲食、睡眠、盥洗、學(xué)習(xí)和游戲等內(nèi)容，因此教師應(yīng)讓幼兒了解什么時(shí)候什么情況下該如何做的認(rèn)知、體驗(yàn)和，逐步形成良好的習(xí)慣，并在反復(fù)的實(shí)踐中

10、得到強(qiáng)化，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的班級(jí)常規(guī)。教師要盡最大的努力創(chuàng)造條件練習(xí)，無論態(tài)度上還是方式方法上，都要有足夠的耐心，千萬不要有太煩太慢、不如自己來做快省事的想法。教師以身作則、嚴(yán)于律己，給幼兒以正確的示范，讓幼兒在腦海中形成正確的概念。同時(shí)同伴的影響對(duì)幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用，我們要抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事，把握好教育時(shí)機(jī)，讓幼兒之間互習(xí)，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。一個(gè)班級(jí)的常規(guī)好壞，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。幼兒的眼睛是反映教師行為的鏡子。對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)，要求幼兒做到的，作為教師自己必須首先做到。對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)，班內(nèi)的兩個(gè)老師之間要經(jīng)常溝通、交流。一起制定符

11、合本班的常規(guī)教育計(jì)劃，并達(dá)成統(tǒng)一要求，避免造成幼兒的常規(guī)混亂。科學(xué)有序的常規(guī)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換，可以增加孩子們有效的活動(dòng)時(shí)間。比如：各個(gè)活動(dòng)之間過渡是最容易出“亂子”的時(shí)候，如果安排不合理會(huì)延長(zhǎng)孩子們的等待時(shí)間。培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，關(guān)鍵在于“培養(yǎng)”兩個(gè)字。教師的責(zé)任是教孩子按照可以接受的行為標(biāo)準(zhǔn)來行動(dòng)，班級(jí)常規(guī)的建立應(yīng)由教師規(guī)定轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞I(lǐng)下幼兒自發(fā)討論、合作為主的民主制定。常規(guī)的功能應(yīng)由限制幼兒活動(dòng)，方便教師管理為目的轉(zhuǎn)變?yōu)橹С趾鸵l(fā)幼兒不錯(cuò)的活動(dòng)，促進(jìn)幼發(fā)展為目的。常規(guī)中的師幼關(guān)系應(yīng)由管與被管轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C、輕松的“大朋友”、“小朋友”關(guān)系。常規(guī)的培養(yǎng)應(yīng)由園內(nèi)延伸到家庭，家長(zhǎng)成為一種重要的教育資源。一個(gè)月

12、的交流學(xué)習(xí)讓我看到了先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方式方法，讓我長(zhǎng)智慧、增能力，今后我將結(jié)合自己園所的實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合理整合亮點(diǎn)，尋找屬于自己的一面，在屬于自己的道路上堅(jiān)定地走下去，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌！2022年跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)（四）時(shí)光飛逝，短短兩天的跟班學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼結(jié)束，雖說時(shí)光已將這次學(xué)習(xí)畫上了句號(hào)，但時(shí)光老人走過之后還是給我留下了些許禮物，讓我受益匪淺。我們?cè)诎嘀魅卫蠋煹膸ьI(lǐng)下乘車去了_幼兒園進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。入園后首先是園方代表向我們介紹了實(shí)驗(yàn)幼兒園的基本概況，該園位于教師新村小區(qū)中，地方雖然不是很大，但讓人覺得環(huán)境清新。在這里我們聽了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)課，第一節(jié)是實(shí)幼的_老師給我們展示的大班

13、綜合活動(dòng)課愛的親親。_老師的綜合活動(dòng)讓我們每個(gè)老師都融入到了里面，她的表情十分的親切，語言十分的溫柔，她的這節(jié)活動(dòng)課然我們體會(huì)到了愛的力量，以及讓幼兒知道要及時(shí)的去表達(dá)愛的重要性，整個(gè)活動(dòng)課自然流暢，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。第二節(jié)是_老師執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)分照片。_老師的數(shù)學(xué)課設(shè)定的兩個(gè)目標(biāo)都順利完成了，而且最重要的是讓孩子們感受到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。李老師也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她的語言動(dòng)作貼近幼兒，時(shí)刻吸引幼兒的注意力。下午，到了_幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，這里從辦園條件、硬件設(shè)施、辦園理念、教育教學(xué)模式等等方面無不透著規(guī)范。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園時(shí)，那些集辦園理念、孩子活動(dòng)、教師成長(zhǎng)目標(biāo)等一體的校園文化馬

14、上深深吸引住了我的目光。該園占地面積并不很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯(cuò)落有致，有利于幼兒的活動(dòng)。并利用顏色來豐富幼兒活動(dòng)的空間。他們每個(gè)班級(jí)里都設(shè)計(jì)了不同主題的區(qū)域活動(dòng)角。在區(qū)域活動(dòng)中，孩子們?nèi)巳耸侵鹘?，老師只是引?dǎo)著、組織者。孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)造能力、語言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們?cè)谟螒虻倪^程中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)；在實(shí)踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動(dòng)以及先進(jìn)的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展，也有了知識(shí)技能方面的提高，促進(jìn)了幼兒全面健康的成長(zhǎng)。我們?cè)跁?huì)議室進(jìn)行了關(guān)于農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)的分組討論。我們分別討論了各自幼兒園區(qū)域活動(dòng)中所遇

15、到的困難以及我們的想法。下午邀請(qǐng)了專家給我們點(diǎn)評(píng)和講解。專家給我們提出了很多寶貴的建議。細(xì)細(xì)回味，此次的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但讓我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，今后我們要做到善于總結(jié)和習(xí)得、注重完善和提升；要做到付諸實(shí)踐、致力規(guī)范；要做到有效指導(dǎo)、關(guān)注延伸和提高。使跟班學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)落到實(shí)處，真正服務(wù)于園所、服務(wù)于教育。2022年跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)（五）跟崗_天來，本人的教學(xué)理念和教學(xué)方式都發(fā)生了顛覆式的改變。_天，很辛苦，很充實(shí)，收獲也大，以下是我這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)。_天來，本人尊重師傅，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺遵守教師工作室的各項(xiàng)制度，不遲到、不早退，積極認(rèn)真地完成教師工作室的交給我的各項(xiàng)任務(wù)。這段

16、時(shí)間，我們的師傅極力整合周邊優(yōu)質(zhì)的教育、教學(xué)資源，帶著我們到處聽報(bào)告、聽課、評(píng)課。_天來，我們聽、評(píng)課均為_節(jié)，說課_節(jié)，聽報(bào)告_個(gè)，課例開發(fā)_節(jié)，完成教學(xué)設(shè)計(jì)_篇，教學(xué)反思_篇，寫讀書筆記_篇，教學(xué)論文_篇，撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志_篇并發(fā)布到個(gè)人博客上，還以“課堂學(xué)習(xí)”為方向，確定自己的研究課題，并在老師的指導(dǎo)下完成三級(jí)課題開題報(bào)告，還進(jìn)行了部分課題研究工作。跟崗的這段時(shí)間，過得很充實(shí)，收獲很大。最大的收獲來自我們的師傅。師傅高尚的師德風(fēng)范、師傅對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛、師傅鮮明的教學(xué)風(fēng)格，深深感染了我，讓我很震撼。每當(dāng)感覺辛苦的時(shí)候，每當(dāng)想偷懶的時(shí)候，聽聽?zhēng)煾导で檠笠绲脑捳Z，看看師傅堅(jiān)定的背影，我們

17、就來了動(dòng)力。通過聽、評(píng)課，在活動(dòng)中觀察和感悟各老師的教育教學(xué)藝術(shù)，充分感受與體驗(yàn)名師教育思想、教學(xué)風(fēng)格，讓自己的教育教學(xué)理念得到很大程度的更新，教學(xué)手段和教學(xué)方法發(fā)生了改變，教學(xué)水平和教學(xué)技能得到很大的提升。在準(zhǔn)備常態(tài)課和匯報(bào)課時(shí)，本人認(rèn)真整合大家的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)更多地從學(xué)生的角度進(jìn)行思考，創(chuàng)設(shè)適合他們的教學(xué)情境;上課時(shí)大膽打破自己平時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用小組合作學(xué)習(xí)和分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué);在教學(xué)過程中使用了白板、多媒體等教學(xué)工具，讓自己的教學(xué)呈現(xiàn)方式多樣化。通過這樣的改變，自己解放了，學(xué)生參與度高了，學(xué)習(xí)效率也較高了。另外，在聽、評(píng)課的過程中，通過不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，自己聽、評(píng)課的能力

18、提高了，提取信息和歸納總結(jié)能力也得到了不同程度的提高。但由于本人一直處于普通中學(xué)，見識(shí)比較少，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，教學(xué)過程中放不開手腳，教育、教學(xué)功底和大城市的老師相比還差距很大。通過這次的學(xué)習(xí)，讓我看到了差距。回去后，我將好好地把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)中，讓自己的教學(xué)風(fēng)格更穩(wěn)定，不斷練就和加深自己的教學(xué)功底，讓自己成為名符其實(shí)的“骨干教師”。2022年跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)（六）在這_天里，一共聽了東莞各學(xué)校常態(tài)展示課_節(jié)，專家講座_場(chǎng)。這短暫的_天學(xué)習(xí)生活里，每天觀課、議課、聽專家講座和及時(shí)做好聽課記錄，與指導(dǎo)老師及其他縣區(qū)的骨干精英進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習(xí)。充實(shí)的_天，收獲的_天!下面談?wù)勎业?/p>

19、幾點(diǎn)心得體會(huì)：一、名師引領(lǐng)，魅力折服學(xué)習(xí)第一天，我們的領(lǐng)頭羊蔡艷蓮老師獨(dú)特的人格魅力立刻折服了我們，她真誠(chéng)友善、平易近人、睿智風(fēng)趣、令我們感到可親又可敬，一行_人在她的談笑中不知不覺地心就連在了一起。而在之后的學(xué)習(xí)的日子里，蔡老師的細(xì)心關(guān)懷、專業(yè)指導(dǎo)和高尚的人格更是深深折服、深深感動(dòng)著我們，這種美好的情感伴隨著我們度過了緊張而又充實(shí)的五天。二、校園文化，潤(rùn)澤心靈走進(jìn)校園，立刻被花園似的校園吸引住了，它布局別具匠心，每一個(gè)角落都彰顯著豐富深厚的文化底蘊(yùn)和先進(jìn)的辦學(xué)觀念，它不會(huì)遺漏學(xué)校的任何一個(gè)小角落和小柱子，每一處都讓人驚訝、讓人大開眼界、讓人驚嘆!沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場(chǎng)說教，只有

20、渲染熏陶。這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。特別是學(xué)校的風(fēng)雨籃球場(chǎng)，把能夠利用的空間變成了學(xué)生展示書畫手藝特長(zhǎng)的平臺(tái)，簡(jiǎn)直就是藝術(shù)的天堂!學(xué)校校園文化主要是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長(zhǎng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全校師生身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么幸福的事情啊!三、專業(yè)學(xué)習(xí)，助我成長(zhǎng)在這短短_天里，我們聽了_節(jié)繪本閱讀課，_節(jié)戲劇研究課，_節(jié)詞匯教學(xué)課，_節(jié)語音教學(xué)課，_節(jié)對(duì)話課，每一位老師上課的風(fēng)格各異，直爽的，幽默的，穩(wěn)重

21、的，睿智的，細(xì)心的，活潑的，善思的，每聽一節(jié)課，帶崗名師都結(jié)合這節(jié)課進(jìn)行課例分析，和我們一起現(xiàn)場(chǎng)議課，研討，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，指出不足，提出建議等等，通過這一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我們觀課研課的能力，認(rèn)識(shí)到結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活處理教材，合理使用先進(jìn)技術(shù)和運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念的重要性。在這短短_天里，我們還聆聽了_個(gè)主題鮮明的特色講座，有對(duì)繪本閱讀課例的剖析、戲劇課堂教學(xué)研究、有對(duì)話教學(xué)在核心素養(yǎng)下的實(shí)踐探究，也有閱讀教學(xué)中關(guān)于高階問題的設(shè)計(jì)等，使我接觸到了新的教育教學(xué)理念。了解了什么是“高階思維”，什么是繪本閱讀教學(xué)，怎樣運(yùn)用戲劇教學(xué)法提升孩子的口語表達(dá)水平，又如何運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)理念傳統(tǒng)教學(xué)思想

22、這些都是我們聽都沒聽過，或者聽過不知如何操作的全新方法，讓我們耳目一新，腦洞大開。邊聽邊拍下精彩的內(nèi)容和片段，精神高度集中，生怕漏了那一節(jié)哪一點(diǎn)，那專注與好學(xué)成了我們共同的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聽著、反思著、對(duì)比著、設(shè)想著我們都知道，也許我們不能完全照搬這些先進(jìn)的技術(shù)與教學(xué)理念，但只要內(nèi)化于心，我們的課堂，總有一些東西可以融入，總有一些理念可以改變，總有一些能力可以提高!我將用所學(xué)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新我的課堂教學(xué)。2022年跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)（七）時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼在_中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)了一個(gè)多月，我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新

23、課改發(fā)展方向和目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺。通過專家面對(duì)面培訓(xùn)，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑，同時(shí)經(jīng)過一個(gè)多月的在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下使我們收獲了很多。多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。通過學(xué)習(xí)，我走出了總以為農(nóng)村孩子沒什么可寫之處的誤區(qū)，明白了習(xí)作要貼近孩子們的生活，應(yīng)當(dāng)把作文教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓

24、孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。只有追求兒童的需求，營(yíng)造兒童學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到作文的成功，才能鑄就小學(xué)生作文的輝煌。講座提到“農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采用替代品”這個(gè)問題，教給我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中行之有效的替代方法。如：沒有書法家的字可供展覽可以展覽老師和同學(xué)的字;沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視，聽廣播;沒錢買賀卡可能自己用紙畫還比買的有個(gè)性等。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。在每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌

25、握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。學(xué)習(xí)雖然是辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。走進(jìn)國(guó)培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法

26、有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，跟崗讓我們見證了名師的風(fēng)采，我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。2022年跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)（八）眨眼間，五天的培訓(xùn)結(jié)束了。雖然時(shí)間較短，但我受益良多。現(xiàn)將本次培訓(xùn)實(shí)踐總結(jié)如下：一、提高個(gè)人素質(zhì)，以身示范“一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅只是要求他人該如何如何，更重要的是提高自己的個(gè)人素質(zhì)，用自身的魅力去感染他人?！边@一點(diǎn)我在楊老師身上深刻地感受到了。初到外校的我什么都不熟悉，我的指導(dǎo)老師楊老師和其他老師熱情地給了我真誠(chéng)的關(guān)懷。這份關(guān)懷讓我有點(diǎn)忐忑的心感到了溫暖。不

27、僅僅是楊老師人格上的魅力打動(dòng)了我，還有她在教學(xué)上的認(rèn)真態(tài)度也感染了我。每一份作業(yè)，楊老師都認(rèn)真批改;每一次上課，都認(rèn)真準(zhǔn)備，在聽完我所上的課后，楊老師也是認(rèn)真地評(píng)課，為我提出了寶貴的建議。言傳重要，身教更是重要。我想，做這樣老師的學(xué)生，也一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待事情，關(guān)愛他人，熱愛生活。二、愛崗敬業(yè)，干一行愛一行記得曾經(jīng)看到過這樣一句話：“把這當(dāng)做的路，也許你就在這條路上成功了?！笔堑?，我們總是容易干一行恨一行，總是吃著這碗飯望著那鍋粥。但是你畢竟選擇了這條路，那么就認(rèn)真地走下去，也許下一秒你就會(huì)看見滿路的鮮花。而且，教師是一個(gè)良心職業(yè)，一個(gè)孩子的未來與我們有關(guān)。我不能說外校的老師都愛教師這個(gè)職業(yè)，但他

28、們的愛崗敬業(yè)精神是顯而易見的。老師們每天都早早地來到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級(jí)督促、管理學(xué)生。這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真且高效幾天的聽課中，我觀察到老師們備課認(rèn)真，教材上做滿了批注，練習(xí)冊(cè)都是自己做好后才給學(xué)生進(jìn)行講解。不僅如此，教學(xué)設(shè)計(jì)也是新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。這些都是我以后要學(xué)習(xí)提高的。四、養(yǎng)成常常反思的習(xí)慣葉瀾教授有一句的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐反

29、思再實(shí)踐再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。我們常常記得囑咐學(xué)生要學(xué)會(huì)回顧和小結(jié)，可我們自己卻常常只教不研，只管天天備新課，不懂回頭看看反思反思。這次跟崗學(xué)習(xí)我上了一節(jié)公開課，在公開課后我進(jìn)行了自評(píng)，楊老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，我發(fā)現(xiàn)了自己沒有意識(shí)到或不曾留意到的問題，老師的建議更是給了我莫大的啟發(fā)，使我在改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量上有了前進(jìn)的動(dòng)力和方法。所以只有邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步”。凡是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一切問題，事無巨細(xì)，都可成為我們改進(jìn)完善的目標(biāo)。當(dāng)然，最重要的是，教學(xué)反思要落實(shí)在行動(dòng)上，落實(shí)在真真正正的教學(xué)行為教學(xué)水平的改進(jìn)與提高上，才會(huì)有它現(xiàn)實(shí)的意義。_天時(shí)間對(duì)于長(zhǎng)長(zhǎng)的教

30、師生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些意識(shí)帶回自己的工作崗位，并不斷地學(xué)習(xí)，持之以恒地實(shí)施，我想意義又是十分深遠(yuǎn)的。對(duì)我來說，也許不能成為像導(dǎo)師所說的那樣優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實(shí)自己，做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人，每天前進(jìn)一小步，就能成就自己人生的一大步。2022年跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)（九）為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，我覺得受益匪淺，這種收獲不亞于聆聽專家的講座。記得第一天來到_幼兒園觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、感說感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為示范幼兒園的一名骨干教師我一定要不虛此行，將規(guī)范的幼兒園一日生活常規(guī)深植于我心中，用它來指導(dǎo)我今后的教育教學(xué)工作。通過觀摩活動(dòng)可以看出幼兒園無論是與園長(zhǎng)的交流、幼兒活動(dòng)的安排、環(huán)境創(chuàng)設(shè)還是檔案材料的整理傳遞地是同樣先進(jìn)的教育理念。幼兒園的大環(huán)境創(chuàng)設(shè)，真的可以用樸素、大方來形容，有的地方如樓道，集教育性、人文性于一體，充分體現(xiàn)了老師們獨(dú)具匠心的一面;園舍雖然不大，但到處都干干凈凈。細(xì)節(jié)管理非常出色，特