高三寄語(古詩)

1、寄語高三學(xué)子迎考是一個(gè)化蝶的過程，須經(jīng)歷破繭時(shí)劇烈的陣痛，只要你耐心地堅(jiān)持，終能自由飛舞天空。迎考是一個(gè)冶煉的過程，須經(jīng)歷烈火與鍛造的折騰，只要你經(jīng)得住考驗(yàn)，鋼鐵就是這樣練成。迎考是一個(gè)登山的過程，須經(jīng)歷曲折和坎坷的困境，只要你不停地登攀，就會盡情享受美景。這里就是戰(zhàn)場沒有炮火硝煙，卻似乎看到一場場激戰(zhàn)；沒有鼓號錚鳴，卻仿佛聽見一陣陣吶喊！這里就是戰(zhàn)場，迎考就是作戰(zhàn)，老師前線在指揮，家長后方來支援。堅(jiān)定必勝信念，何懼重重難關(guān)，同學(xué)們，拼了吧！勝利在向你召喚。高三是什么高三是一部傳奇小說，敘述著主人公的悲歡離合；高三是一篇抒情散文，抒寫著考生們激情燃燒的歲月；高三是一冊悲壯的史書，記載著創(chuàng)業(yè)者的

2、艱難坎坷；高三是一道充滿未知數(shù)的數(shù)學(xué)題，答案取決于解題過程的對錯(cuò)高三是一場體育決賽優(yōu)勝劣汰競爭殘酷而激烈；高三是一個(gè)生死存亡的戰(zhàn)場，勝利靠的是頑強(qiáng)拼搏！高考是這樣一個(gè)機(jī)會高考是這樣一個(gè)機(jī)會： 一個(gè)非常難得的機(jī)會， 一個(gè)培養(yǎng)毅力的機(jī)會， 一個(gè)證實(shí)自己的機(jī)會， 一個(gè)挑戰(zhàn)自己的機(jī)會，一個(gè)完善自己的機(jī)會，一個(gè)超越自己的機(jī)會，一個(gè)改變?nèi)松臋C(jī)會，面對高考這樣的機(jī)會，該怎樣抓住這個(gè)機(jī)會。；篇二：高三開學(xué)寄語非常好走進(jìn)高三我們一路來，已經(jīng)走過了十一個(gè)年頭。今天是第十二年了，邁進(jìn)人生的一個(gè)重要關(guān)口，我們終于走進(jìn)高三，迎來了高三語文的第一課，對于高三，對于高考，大家準(zhǔn)備好了嗎決戰(zhàn)高三我們都有這樣的共識，在高中三

3、年中，高 一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)。也就是 說，高一播種，高二開花，高三結(jié)果、收獲。 高一、高二已成記憶，從今天起，我們要以一 種全新的面貌決戰(zhàn)高三，迎接高考，才能實(shí)現(xiàn) 自己的人生夢想。明年高考，你有信心達(dá)到自己的目標(biāo)嗎？ () 高考如何取得成功，聽聽高考狀元的經(jīng)驗(yàn)：調(diào)整好心態(tài)制訂周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃勤奮是硬道理落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率注重知識積累這些成功經(jīng)驗(yàn)，你體會了嗎？馬云說過：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天會 很美好，但絕大多數(shù)人都死在明天晚上，卻見不到 后天的太陽，所以我們干什么都要堅(jiān)持！”知識改變命運(yùn)，高考是人生一道坎，我們必須邁 過這道坎！認(rèn)識高三語文?我們都知道，語文高考成

4、績是150分，是高考第一 科，你無論如何不能忽視這個(gè)學(xué)科的總分對于高考總 分的地位, 語文科是高考的基石，高考的第一科，如果你戰(zhàn) 勝了第一科，也為后面的科目考試樹立了堅(jiān)定的信心。 學(xué)好高三語文一、端正態(tài)度盡管誰都知道語文很重要，但就現(xiàn)實(shí)來看，真正努力學(xué)語文的同學(xué)并不多，其原因主要是緣于同學(xué)中普遍存在的二種錯(cuò)誤認(rèn)識。1、認(rèn)為語文拉分不大。每年高考，都會有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生語文只考八十來分，也會有一批學(xué)生語文考到一百二十多分，之間的較為普遍的拉分是三十至四十分。2、認(rèn)為語文提高不快。語文的“廣”和“深”常令人望而生畏，以致喪失了學(xué)習(xí)的信心，認(rèn)為語文要提高比什么都難。語文的學(xué)習(xí)好比在一湖水里放鹽，明明放

5、了很多，依然嘗不到咸；不像有的功課的學(xué)習(xí)，好比在一碗菜里放味精，放一點(diǎn)點(diǎn)就感覺很鮮。然而，鹽放幾天也許感覺不到，放一個(gè)月甚至幾個(gè)月是一定可以感覺到的。語文的提高快不快，要看你確立一個(gè)怎樣的時(shí)間范圍。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的；如果確定為一個(gè)月或者一學(xué)期，那就絕對不比其他功課慢。態(tài)度決定一切”，只有端正了語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，確立了語文學(xué)習(xí)的信心，下面的學(xué)習(xí)方法才能對你發(fā)揮作用。二、積累知識語文的高考又涉及了語文知識的方方面面，大到一篇作文小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，其間還涉及到古文現(xiàn)代文散文科技說明文社科類論文古詩詞等的閱讀水平的考核，沒有一樣可以輕忽，沒有一樣可以輕易掌握，都需要下大功夫，這就要

6、求我們在高三的語文學(xué)習(xí)中尤其要注意平時(shí)的點(diǎn)滴積累。這積累的內(nèi)容可分兩個(gè)方面，要求每位同學(xué)準(zhǔn)備好兩個(gè)本子。1、基礎(chǔ)知識的積累。2、寫作材料的積累三、精練試題以前曾有雜志登了這樣一則信息，說有某位權(quán)威人士拿語文高考試卷在四類人中同時(shí)進(jìn)行了測試，這四類人是：雜志編輯、主攻中文的大學(xué)教授、高二語文老師、高三學(xué)生。結(jié)果讓人大跌眼鏡，成績最好的是高三學(xué)生。難道真地是大學(xué)教授、雜志編輯的實(shí)際語文水平比不上高三學(xué)生？我想未必。其主要原因是高三學(xué)生正經(jīng)歷著題海戰(zhàn)術(shù)，熟能生巧了，而編輯和教授們沒有練過。由此，我們可以知道，題海戰(zhàn)術(shù)這方法雖有點(diǎn)土，卻是不得不用的。否則，即使你有很高的語文水平也未必考得好，這方面的例

7、子有很多，大學(xué)教授、雜志編輯只是其中一例而已。當(dāng)然，練也不是盲目地大量地練，必須精挑細(xì)選，四反思。在高三的學(xué)習(xí)中要不斷地反思自己的學(xué)習(xí)，無論是語文還是其他學(xué)科，都要學(xué)會反思。只有反思才能不斷進(jìn)步。我們在高三會做題，那么只是為了做題嗎？當(dāng)然不是，而是從題中找到規(guī)律，從對題目的反思中不斷進(jìn)步。五、堅(jiān)持閱讀閱讀，是語文學(xué)習(xí)的源頭活水，語文知識大多是從閱讀中獲得，方法總結(jié)：學(xué)習(xí)方法因人而異，需要具體問題具體分析，但我認(rèn)為，對任何人都適用的一點(diǎn)就是廣泛地涉獵，艱辛地付出，不斷地取人之長、補(bǔ)己之短。開學(xué)寄語司湯達(dá)的墓碑上，刻著他的三句話：“活過了。寫過了。愛過了?！笔堑?，生命的美麗不在于結(jié)局如何，而在于所

8、經(jīng)歷的那一段歷程。高中生活尤其是高考是我們?nèi)松械囊淮沃匾?jīng)歷，珍惜它，無論結(jié)果如何，它都會是我們今生受用不盡的財(cái)富，因?yàn)?，我們從中可以得到遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出分?jǐn)?shù)本身的東西。追求只是過程而非結(jié)果，孜孜以求的一生，本來就是一支動聽的歌。2美國夏威夷島上的學(xué)生們每天上課前總要全體虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個(gè)人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天?！蓖瑢W(xué)們，高三的語文學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，顯然需要我們師生一起努力，加強(qiáng)合作，爭分惜妙，共享語文樂園，決勝高考戰(zhàn)場，鑄就人生輝煌！站在高三門口，我對自己說?站

9、在高三的門口，我對自己說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。站在高三的門口，我對自己說：不積跬步，無以至千里。一切事業(yè)成敗都取決于此，勇于開拓，才能找到成功的路。站在高三的門口，我對自己說：不付出現(xiàn)在，哪里來的將來？可貴的不是醒悟，艱難的卻是從頭再來。請慎重走好高三的每一步，沒有什么能阻擋我前進(jìn)的腳步，這世界，我來了。 站在高三的門口，我對自己說：把今天的工作做到盡善盡美，這是應(yīng)對高三的最好方法。 站在高三的門口，我對自己說：我要從順境中找到信心，從逆境中找到堅(jiān)強(qiáng)，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)，相信自己，我能行！站在高三的門口，我對自己說：志不可一日墜，心不可一日放。站在高三的門口，我對自己說：逆風(fēng)的方向更適合

10、飛翔。站在高三的門口，我對自己說：好好學(xué)習(xí)，永不言棄。站在高三的門口，我對自己說：只為破繭成蝶。站在高三的門口，我對自己說：堅(jiān)定信念，堅(jiān)持如一，相信自己。站在高三的門口，我對自己說：有志者事竟成。站在高三的門口，我對自己說：努力奮斗每一天，一年后增加200分。站在高三的門口，我對自己說：新的風(fēng)暴已經(jīng)出現(xiàn)，怎能停止不前？超越夢想，竭盡全力，奇跡一定會出現(xiàn)。站在高三的門口，我對自己說：讓自己變得強(qiáng)大起來，強(qiáng)大到足以擔(dān)負(fù)遙遠(yuǎn)的夢想和未來。 站在高三的門口，我對自己說：你是我不斷奮斗的動力?站在高三的門口，我對自己說：最艱難的時(shí)候，就是快要成功的時(shí)候，一鼓作氣，奮力拼搏，一定會邁向成功的彼岸。站在高三

11、的門口，我對自己說：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就離成功近一點(diǎn)。站在高三的門口，我對自己說：遠(yuǎn)離誘惑，安心學(xué)習(xí)。站在高三的門口，我對自己說：多一份自信，多一份努力。站在高三的門口，我對自己說：給爹媽一個(gè)交代，給小q幸福未來。站在高三門口，我對自己說，勇敢才有希望，行動終會成功。站在高三的門口，我對自己說：大學(xué)門口，沒我不行！我要贏！站在高三的門口，我對自己說：守護(hù)永遠(yuǎn)的承諾。站在高三門口，我對自己說：既來之，則安之。站在高三的門口，我對自己說：我要做到讓自己不后悔！站在高三的門口，我對自己說：相信自己！站在高三的門口，我對自己說：站在空空的舞臺，享受追逐理想的高貴與靜穆的偉大。 站在高三的門口，我對自己說

12、：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我不能輸！站在高三的門口，我對自己說：為自己的理想而奮斗，為自己的未來而拼搏，相信自己，我可以。站在高三的門口，我對自己說：這一年，什么都不給力，自己再不給力，就沒有盼頭了。 站在高三門口，我對自己說：拼搏一年，幸福一生！堅(jiān)持不懈，必須給力！把握時(shí)間，努力奮斗！站在高三門口，我對自己說：一年決定一生，努力吧，別讓自己后悔。站在高三門口，我對自己說：相信自己，努力，就能成功！站在高三門口，我對自己說：高中生活，不會讓自己留有遺憾。好好學(xué)習(xí)。站在高三的門口，我對自己說：過去的，已如過眼煙云；將來的，還只是虛無縹緲；現(xiàn)在的，才是屬于你自己的。站在高三的門口，我對自己

13、說：我有堅(jiān)強(qiáng)的意志，強(qiáng)烈的信心，無限的勇氣。我會排出皖南，勇往直前。站在高三的門口，我對自己說：只要付出就會有收獲。站在高三的門口，我對自己說：人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)。站在高三的門口，我對自己說：因?yàn)榇饝?yīng)了自己不會后悔，所以一定要堅(jiān)持不懈地勇往直前！ 站在高三的門口，我對自己說：我們約定的，我會努力做。站在高三的門口，我對自己說：哪里跌倒，哪里爬起，拼搏高三，不言放棄。站在高三門口，我對自己說：不為模模糊糊的未來擔(dān)心，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。站在高三的門口，我對自己說：后悔是一種耗費(fèi)精神的玩意，會造成比損失本身更大的損失，比錯(cuò)誤本身更大的錯(cuò)誤。站在高三的門口，我對自己說：有條件要學(xué)，沒

14、有條件創(chuàng)造條件也要學(xué)！站在高三的門口，我對自己說：年輕就是無限的可能！站在高三的門口，我對自己說：這一年，除了學(xué)習(xí)，什么都要放下。站在高三的門口，我對自己說：學(xué)會珍惜，懂得珍惜，奔著那個(gè)目標(biāo)，加油吧！ 站在高三的門口，我對自己說：天下之事常成于困約，而敗于奢靡。站在高三門口，我對自己說：開始努力吧，奮進(jìn)吧，別忘了自己的夢。站在高三的門口，我對自己說：再苦再累，也要咬牙走過這一年。拼搏一年，幸福一生。 站在高三的門口，我對自己說：拼搏努力，考本科，考大學(xué)。站在高三的門口，我對自己說：用一年的拼搏，換取一生的幸福！篇三：2014高三語文最新古詩鑒賞專題訓(xùn)練(含答案解析)2014古詩鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練（一

15、）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成89題。贈賣松人 于武陵注入市雖求利，憐君意獨(dú)真。欲將寒澗樹，賣與翠樓人。瘦葉幾經(jīng)雪，淡花應(yīng)少春。長安重桃李，徒染六街塵！注據(jù)唐才子傳稱，于武陵在唐宣宗大中年間嘗舉進(jìn)士，不稱意，攜書與琴，往來商洛、巴蜀間，或隱于卜中，存獨(dú)醒之意。8這首詩的第二聯(lián)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?有什么作用? （5分）_9這首詩寄托了詩人怎樣的情感?請簡要分析。（6分）_【參考答案】8.對比，“寒澗”與“翠樓”，一個(gè)荒寒一個(gè)繁華形成鮮明對比（3分，如果只答手法，沒有解釋，只給2分；如果沒有明確答出手法，而是融合在具體分析中，且解說適當(dāng)，也可給3分）；突出了松樹生長環(huán)境的惡劣，以及

16、“松”與“翠樓人”之間地位、境遇的巨大差別，暗示賣松人向翠樓人賣松求利不合時(shí)宜，為規(guī)勸賣松人做鋪墊。（作用2分；四個(gè)要點(diǎn)，答出一個(gè)給1分，答出任意兩個(gè)、意思對即可）或：比喻（象征、托物言志）、借代，以寒澗樹比喻（象征）貧寒之士，以“翠樓人”代權(quán)貴之人；3分，如果只答手法（“比喻”、“借代”各占1分），沒有解釋，只給2分；如果沒有明確答出手法，而是融合在具體分析中，且解說適當(dāng)，也可給3分把貧寒之士比喻為“寒澗樹”，形象地表現(xiàn)了其地位的卑微、境遇的凄涼；而想把“寒澗樹”賣給“翠樓人”，委婉地表達(dá)了貧寒之士希望得到權(quán)貴賞識重用之意。（作用2分；兩個(gè)要點(diǎn)，答出一個(gè)給1分，意思對即可）9.這首詩寄托了詩

17、人對不識人才、只喜歡趨時(shí)媚俗的權(quán)貴的諷刺；對像松樹那樣正直高雅卻淪落下層、不被重視的貧寒之士的憐惜；對爭榮小人春風(fēng)得意，正直人士卻不得重用這一不公平社會現(xiàn)象的憤懣；以及因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)有了清醒認(rèn)識而不求榮利、潔身自好的高潔情懷。6分；答出一點(diǎn)給3分（需有簡要分析），答出任意兩點(diǎn)、意思對即可（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成89題。漁家傲朱服小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)，萬家楊柳青煙里。 戀樹濕花飛不起，愁無際，和春付與東流水。 九十光陰能有幾?金龜解盡留無計(jì)。寄語東陽沽酒市，拼一醉，而今樂事他年淚。8請從景情關(guān)系的角度，賞析本詞上片是如何表現(xiàn)作者的情感的。（5分）_9下片中“而今樂事他年淚”，況周頤

18、在蕙風(fēng)詞話卷二評論說：“二語合參，可悟一意化兩之法。”也即“一語兩意”，請簡要賞析。（6分）_ _【參考答案】8.（5分）上片即景抒情。寫暮春時(shí)節(jié)，纖風(fēng)細(xì)雨，煙籠楊柳，郁郁蔥蔥，萬家屋舍，掩映在楊柳的青煙綠霧中；水流花落，春光將盡，惹人愁思，借濕花戀樹寄寓人的戀春惜春，表現(xiàn)了詩人的感傷情緒。9.（6分）這句話，一方面寫今日買醉春風(fēng)里的快樂，實(shí)際表達(dá)的是對時(shí)光流逝的無奈；一方面借想象將來將追思今日之樂而不可再得的悲涼，何況今日東城買醉，僅為驅(qū)遣春愁，又非真正的賞心樂事；突出人生失意的哀愁。（三）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成89題。至德中途中書事寄李僴盧 綸亂離無處不傷情，況復(fù)看碑

19、對古城。路繞寒山人獨(dú)去，月臨秋水雁空驚。顏衰重喜歸鄉(xiāng)國，身賤多慚問姓名。今日主人還共醉，應(yīng)憐世故一儒生。注唐玄宗天寶末年，詩人為避安史之亂，流寓鄱陽。此詩為唐岐王正德年間761年所作，當(dāng)時(shí)詩人正在歸鄉(xiāng)途中。李僴是詩人的朋友。8詩的前兩聯(lián)描述了怎樣的情景?是運(yùn)用什么手法來表現(xiàn)的?（5分）答：_ _9詩的第三聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的心情?尾聯(lián)在全詩中有何作用?請簡要分析。（6分） 答：_ _【參考答案】8.（5分）前兩聯(lián)描述了作者在亂離中飄泊、傷情的生活場景：在古城中天天看到的是殘碑?dāng)囗?；有時(shí)一個(gè)人在山路上曲曲折折地走，月光照著秋水，使空中飛過的雁也飽受虛驚。(3分)兩聯(lián)中有正面直寫，有側(cè)面烘托。(2分

20、)(若答其他，言之成理者，可酌情給分)9.（6分）心情是有喜有憂。喜的是重返故鄉(xiāng)；憂的是自己已經(jīng)是個(gè)垂老之人，長時(shí)間離開家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的人都已不認(rèn)識自己，就有人來問姓名，也感到慚愧，因?yàn)樽约哼€是個(gè)微賤之人。(3分)有點(diǎn)題的作用。作者在歸家途中受到朋友李僴的招待，在路上寄此詩與李僴，有感恩之意；最末一句也寫出了亂世中讀書人的無奈與辛酸。(3分)(若答其他，言之成理者，可酌情給分)（四）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成89題。早寒江上有懷孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家寰水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。注迷津：迷路。8這首詩表達(dá)了什么樣的思想感情？“木落

21、雁南度，北風(fēng)江上寒”對表達(dá)感情有什么作用？（6分）9這首詩以“平海夕漫漫”作結(jié)，有何妙處？請簡要分析。（5分）【參考答案】（五）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成89題。青玉案曹組碧山錦樹明秋霽。路轉(zhuǎn)陡，疑無地。忽有人家臨曲水。竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)?，總是離人淚。注 謾：徒然、空自。8.上片后四句寫景，包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化？請結(jié)合詩句簡要說明。（5分）9.簡要分析“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”一句在詞中的作用。（6分）【參考答案】8.先是忽然看到臨水人家的驚喜；接著寫寧靜安詳?shù)臒煷褰o詞人帶來的一種有所依

22、托的溫暖和慰藉；同時(shí)，眼前如畫的煙村，也觸發(fā)了詞人一縷思鄉(xiāng)之情。（5分）9.（1）內(nèi)容上：點(diǎn)明了題旨旅愁鄉(xiāng)思，（2分）（2）結(jié)構(gòu)上：承上啟下 承接上片寫景，點(diǎn)出旅愁鄉(xiāng)思的主題；（2分） 領(lǐng)起下文，抒寫?yīng)毸薰吗^，鄉(xiāng)思盈懷的惆悵之情。（2分）（六）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成89題。采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛?！咀ⅰ课骱褐笣}州（今安徽阜陽）西北潁河與泉河交匯處的天然湖泊。8. 詞的上闕第一句在整首詞中的的作用是什么？上片描寫了一幅什么樣的圖景？（5分）9. 詞的下闕主要是用了哪種表現(xiàn)手法描寫西

23、湖春色的？抒發(fā)了詩人的什么感情？(6分）【參考答案】8.答案：上闕第一句總攝全篇，點(diǎn)明題意，直抒贊美之情。（2分）上闕從視覺和聽覺兩方面描寫了蜿蜒曲折的綠水、長滿芳草的長堤、動聽的樂聲和歌聲，描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠(yuǎn)的春景。（3分）9.答案：動靜結(jié)合的手法或以動襯靜（2分）一、二句風(fēng)平浪靜，把水面比作明凈平滑的琉璃，更以船的緩慢移動寫出了“靜”。三、四句寫漣漪微起，驚動了沙洲上的水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了“動”，而西湖愈顯其幽靜。動靜相襯，動靜結(jié)合寫出了西湖春色的多姿多彩。（2分）抒發(fā)了詩人流連山水的愉快心情。（2分）（七）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成89題。春寒梅堯臣春晝自陰陰