高考寫作指導(dǎo)：成就高分作文之大方略立意高遠

1、高考語文一輪復(fù)習(xí)專項：作文提升大方略成就高分作文方略一 立意高 （獨上西樓月如鉤）方略概述立意，就是確定一篇文章的中心意旨?！耙狻?，就是文章的目的、意圖、宗旨、中心，是指作者在反應(yīng)現(xiàn)象、說明問題、發(fā)表主張時，通過文章的全部內(nèi)容表達出來的最基本的思想感情和觀點見解。寫作中，我們應(yīng)該注意以下幾方面的問題：1.意在筆先，文以意立。經(jīng)常有同學(xué)，在拿到一個作文題后，不假思索便匆匆落筆，草草收尾，這樣寫出來的文章，在讀者眼中，往往就會平淡無奇，或者千篇一律。要想得到別人的認可，進而讓讀者為你的文章大聲叫“好”，那么，下筆之前的“立意”功夫，就萬萬省略不得，這就正如唐代詩人王維所說的“凡畫山水，意在筆先”。

2、2.精思熟慮，意以人立。在中國畫術(shù)語中，立意指的是畫家通過對客觀事物進行反復(fù)觀察，以獲得豐富的主題思想，與作畫相類似。我們平常在寫作文時，也需要根據(jù)作文題目，對自己文章的寫作內(nèi)容、寫作方法以及寫作意圖等進行反復(fù)深入的思考，最終，選定其中一個最具明晰性、新穎性、深刻性，乃至是很有獨創(chuàng)性的“妙點子”，再把它寫下來，這樣寫出來的文章，在讀者眼中，才可能是妙筆生花，異彩紛呈，他們也自然就會認可你的文章，甚至對他加以喝彩了。常用的立意方法包括。順向立意法，即根據(jù)材料的中心，聯(lián)系實際，提出自己的觀點和主張，這些觀點和主張是對原材料中心的具體化。2.逆向立意法，即原材料的中心為對立面，提出與其相反的觀點。3

3、.辨證立意法，即換一種眼光，變換一個角度看原材料。這是一種辯證思維，它提醒我們多從事物的不同側(cè)面來思考和分析，進行多角度的審視。如論述學(xué)習(xí)“苦與樂”，一般同學(xué)會說，學(xué)習(xí)是苦的，只有先吃苦然后才會快樂?！皳Q一種眼光”呢？對“苦與樂”的認識是因人而異的，有人認為苦的事，有人卻樂此不疲，有人認為樂的是，卻有人卻認為苦不堪言，吃不著苦的苦比吃著苦的苦還苦，是心靈之苦，這樣立意就會比前一種觀點更高一籌。【核心技法：立意不同凡響，具有集中性、新穎性、深刻性】方略例析 你是我的一本書偶然間，我去了一趟烏鎮(zhèn)，在那里我讀到了一本三色的書?！鹃_篇點題，點出我讀到三色的書】去的時候正是春天，春意盎然，鳥語花香，沉悶

4、了一個冬天的心也變得活躍起來。映入眼簾的正是斜立在岸邊的一排細柳，滿目的青翠打破了古鎮(zhèn)束縛的氣氛，那里彎著身子，又細又長的柳條在水面上蕩出圈圈漣漪，似一個柔媚的江南女子。也不給一個正面，未見紅暈但覺羞澀。父母和我沉浸在這無限的春光里，感到心曠神怡。這便是第一色青。生活中也該有份心情去安撫苦悶，積極迎接挑戰(zhàn)，讓那一抹青光閃爍，活力張揚?！具\用擬人手法，寫出我讀到的第一色，被這美好的景色吸引，同時告訴讀者我品讀出生活中也該有份心情去安撫苦悶，積極迎接挑戰(zhàn)，讓那一抹青光閃爍，活力張揚】緊接著走，便是成排的黑瓦白墻，那黑瓦黑得濃厚卻不華麗，一片片有層次有秩序地疊放在屋頂，似一個飽經(jīng)滄桑的古稀老人，穿得

5、樸實，活得有骨氣，三百年來不老，老后三百年不死，死后三百年不朽，那種傲然令人敬畏。身邊有人紛紛拍照留念，可我覺得那衣著鮮艷的游客與這黑瓦格格不入，對哦，那是城市世俗與鄉(xiāng)村靈氣恬靜的碰撞。這便是第二次黑。生活中可能沒有華麗的軀殼去裝點自己，可必須，也應(yīng)該有那份堅持的骨氣與傲然?！具\用排比的修辭手法，寫讀到的第二色告訴了我這內(nèi)在的骨氣比外在的虛榮更重要，】走著走著便拐入了不知名的小巷，在同團隊的游人們紛紛感到迷惑時，導(dǎo)游卻說別著急，隨我慢慢過來。整個團隊走得極慢，腳底能觸到石板上凹凸不平的紋路，仿佛剛下過雨。沿路走來的小巷里總是潮濕的，連空氣都彌漫著黏稠、濕潤。那灰色的石板上鋪滿了青苔，歲月在上面

6、留下了痕跡。我懂了，原來導(dǎo)游是讓我們?nèi)テ肺妒迳咸み^的歲月，這便是第三色灰。生活在城市太久了，時代的腳步越來越快，不妨放慢速度，去感受古鎮(zhèn)歷史的積淀，你的內(nèi)心總會有共鳴?！緦懳易x到的第三色，告訴我生活中應(yīng)當(dāng)放慢腳步去品讀悠悠歷史】游歷古鎮(zhèn)一天，聽著咿咿的戲，品了清新的菊茶，看了生動的皮影戲，也讀懂了很多東西。烏鎮(zhèn)啊，你是我的一本兒書，告訴了我人生路上要積極面對困難，去學(xué)岸邊的柳兒吧；告訴了我內(nèi)在的骨氣比外在的虛榮更重要。去學(xué)屋上的黑瓦吧；告訴了我生活中應(yīng)當(dāng)放慢腳步去品讀悠悠歷史，去學(xué)巷中的石板吧?！景褳蹑?zhèn)比作一本書，點題】 烏鎮(zhèn)，你是我的一本書，一本三色的書?！厩昂笳諔?yīng)，再次強調(diào)烏鎮(zhèn)帶給我的益

7、處】【點評】1.立意的集中性。作者筆下的這本“書”并不真是書，而是一個古鎮(zhèn)。作者寫這個古鎮(zhèn)有不寫古鎮(zhèn)全景，只寫了它的三種顏色，細柳之情，瓦片之黑與石板之灰。2.立意的新穎性。在作者眼中，古鎮(zhèn)的青青細柳是“柔媚的江南女子”，黝黝黑瓦，是“飽經(jīng)滄桑的古稀老人”，灰灰石板，是“踏過的歲月”。3.立意的深刻性。不僅如此，作者還從這本三色的書中品讀出，烏鎮(zhèn)“告訴了我人生路上要積極面對困難，去學(xué)岸邊的柳柳兒吧；告訴了我這內(nèi)在的骨氣比外在的虛榮更重要，去學(xué)屋上的黑瓦吧；告訴了我生活中應(yīng)當(dāng)放慢腳步去品讀悠悠歷史，去學(xué)巷中的石板吧”?！竞诵募挤ǎ毫⒁飧哌h內(nèi)涵豐富】“喬老爺”看病之“變”“這位老人姓喬，在治病期間

8、，我看“變一下，臨時叫喬老爺吧。”北京某醫(yī)院的一名醫(yī)生開玩笑地說?！耙残小！眴虌寢屨J為這樣好記又親切?！澳銈兗易优睦锶チ耍烤妥尷蠇寢屢蝗苏諔?yīng)喬老爺?！薄皟鹤?、女兒都很忙，不能來。”“喬老爺”搖搖頭?！盀槭裁?？”“兒子在國外留學(xué)，一時半會兒回不來。女兒”喬老爺”吞吞吐吐地說，“女兒也是學(xué)醫(yī)的，可是不在身邊啊?！薄熬热巳缇然穑螂娫捼s緊讓她回來。喬老爺重度貧血，情況危險，此刻必須盡快輸血。”“有我照應(yīng)就行了。”喬媽媽連忙推托?！安恍校畠菏菍W(xué)醫(yī)的，這時候怎么能缺席呢？不能趕快應(yīng)變”？她叫什么名字？”醫(yī)生連珠炮似的發(fā)問?！八袉塘眨チ宋錆h抗疫前線了，”無奈之下，“喬老爺”道出了實情，”不過，千萬

9、不能讓她知道?！薄鞍?，怎么不早說？”醫(yī)護人員明白了，喬琳是北京援鄂醫(yī)療隊隊員，“她上前線，無法應(yīng)變”，那么我們后方必須應(yīng)變我們來替她做女兒吧。”“喬老爺?shù)呐畠涸谇熬€“拼命”，我們醫(yī)院必須“應(yīng)變，不能讓她有后顧之憂?！睘榱司徑饫先素氀陌Y狀，醫(yī)護人員為老人連續(xù)輸了兩天血?！拔覀兪禽斞漆t(yī)護人員，也是“喬老爺?shù)呐R時女兒，我們來護理?！薄拔覀兪沁^渡病區(qū)醫(yī)護人員，也是“喬老爺?shù)呐R時女兒，我們來照應(yīng)?！薄拔覀兊娜蝿?wù)是手術(shù)成功，”針對“喬老爺”的病情，醫(yī)院組成專家組，制訂周密的手術(shù)方案，“作為喬老爺?shù)呐R時女兒，我們陪媽媽一起聽麻醉醫(yī)生術(shù)前談話，在喬老爺術(shù)后煩躁時跟他聊天，一切都會盡心盡責(zé)。”北京某醫(yī)院的“

10、應(yīng)變”有條不紊地進行著在“喬老爺”這些臨時女兒的精心護理下，“喬老爺”順利出院?！爸x謝，我在千里之外的武漢抗疫前線，向你們道一聲謝謝”北京援鄂醫(yī)療隊隊員喬琳在電話里對臨時女兒們表達了深深的謝意?！久麕燑c評】 本文立意深遠，內(nèi)涵豐富。文章描寫了武漢抗疫期間，北京援鄂醫(yī)療隊隊員喬琳的父親突發(fā)”急“病，情況危急，北京某醫(yī)院全力救治，老人轉(zhuǎn)危為安的故事。文章用以小見大的手法，選取樸素平常的素材，表現(xiàn)了在國家遭遇疫情，人民生命安全受到威脅時，醫(yī)生“國難當(dāng)頭，義不容辭”的抗疫情懷，也表現(xiàn)了每一個平凡的國人無私奉獻的精神。雖然文章寫的故事很普通，語言也很樸素，但是其深刻的立意、豐富的內(nèi)涵讓人動容，耐人尋味。

11、【核心技法：緊扣熱點，立意深刻】守望相助“山川異域，風(fēng)月同天”，新冠肺炎疫情在中國肆虐之初，來自世界各地的抗疫物資先后運抵中國。而在中國疫情得到有效控制之后，中國也捐贈物資給其他各國。在這些物資抵達疫區(qū)的同時，也帶著暖心的詩文，洋溢著守望相助的深情厚誼。詩經(jīng)中的一句“豈曰無衣？與子同裳”，在抗疫危難時刻，出現(xiàn)在日本給中國的援助物資上，那一刻，令人熱淚盈眶。在重大疫情面前，在重大災(zāi)害面前，不就是需要這樣的暖心之語嗎？在一個新的時代里，我們再也見不到詩經(jīng)秦風(fēng)中那種“王于興師，修我戈矛。與子同仇”的熱烈場面，但是“豈曰無衣？與子同袍”的精神依舊傳承至今?！皺鸦渲?，沒有陌路人”，在中國向日本捐贈的

12、口罩物資上，寫著這句日本的小詩。雖然沒有去過日本，沒有到過櫻花樹下，但是我似乎看到了樹下的兩個異國人互幫互助的場面?！吧胶蜕讲幌嘤觯撕腿艘喾辍?。相逢，也許不是因為遠行，而是因為一次共同的遭遇讓我們走在了一起。那么既然相遇，又為何不共擔(dān)風(fēng)雨呢？“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”。兩地相近，同經(jīng)風(fēng)雨，王昌齡這句詩雖然是寫對友人柴侍御的思念，但如今，似乎也可以把它理解成“同處一片云雨之下，共睹明月，又何必把彼此當(dāng)作異鄉(xiāng)之人呢？”即使異地他鄉(xiāng)，也無法隔斷“千里同好，堅于金石”的意念。也只有這樣的意念，才能獲得共同的勝利。“云海蕩朝日，春色任天涯?！薄案文懨肯嗾?，冰壺映寒月?！薄皻q寒松柏，長毋相忘。”“亞當(dāng)子孫皆兄弟，兄弟猶如手足親”，這些穿越時空的文字，用在中國援助外國的物資上，一樣表達著我們?nèi)伺c人，家與家，國與國之間的共同情誼。或許我們有著不同的語言和文字，但是在面對困難的時候，“并肩”才是最好的選擇?！办F盡風(fēng)暖，櫻花將燦”。無論我們將來走在何處，只要憑借的是