【高考語(yǔ)文精品專(zhuān)題】鞏固基礎(chǔ)之文言文虛詞 課件41張

1、第三講鞏固基礎(chǔ)之文言文虛詞一、常見(jiàn)的五類(lèi)文言虛詞副詞是用來(lái)修飾動(dòng)詞、形容詞或其他副詞，表示程度、范圍、時(shí)間、語(yǔ)氣等的詞。一般作句子的狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。副詞按用法可以分為四類(lèi)：1表程度用法辨析表示“稍微”之意。例如：少、稍、略。表示“更加”之意。例如：益、彌、愈、更。表示“非常、尤其”之意。例如：最、極、甚、至、尤、良、絕、頗。課文例句太后之色少解(戰(zhàn)國(guó)策)少：略微。奉之彌繁，侵之愈急(六國(guó)論)彌：更加。愈：更加。(一)副詞2.表范圍用法辨析表示“全、都、一起”之意。例如：悉、皆、咸、俱、舉、凡、共、并。表示“只、不過(guò)”之意。例如：唯、特、徒、獨(dú)、直、第、但、止、則、僅、顧。課文例句村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)

2、問(wèn)訊(桃花源記)咸：都。但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木(蜀道難)但：只。3.表時(shí)間用法辨析表示“曾經(jīng)、已經(jīng)”之意。例如：既、已、曾、嘗、向、初、始、昔。表示“經(jīng)常、一向”之意。例如：常、素、雅、恒。表示“不久”之意。例如：尋、旋、既而、未幾。表示“正、恰好”之意。例如：會(huì)、正、適、方、屬。表示“將要”之意。例如：將、且。表示“終于、最后”之意。例如：終、卒、竟。課文例句吾嘗終日而思矣(勸學(xué))嘗：曾經(jīng)。尋向所志，遂迷(桃花源記)向：以前。若屬皆且為所虜(鴻門(mén)宴)且：將要。4表語(yǔ)氣用法辨析表肯定，“的確、實(shí)在”之意。例如：必、誠(chéng)、信、良、固、果。表推測(cè)，“大概、恐怕”之意。例如：其、蓋、殆、庶。表否定，“不、沒(méi)有

3、”之意。例如：不、弗、未、非、靡、亡、否、勿。課文例句煙濤微茫信難求(夢(mèng)游天姥吟留別)信：實(shí)在。殆有神護(hù)者(項(xiàng)脊軒志)殆：恐怕，可能。得之則生，弗得則死(魚(yú)我所欲也)弗：沒(méi)有。(1)或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至 (2)爾其無(wú)忘乃父之志 (3)吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者 (4)不出，火且盡 針對(duì)訓(xùn)練1指出下列各句中加顏色詞的意義和用法。副詞，更加副詞，表示祈使語(yǔ)氣，一定副詞，向來(lái)，一向副詞，將要下列各組句子中，加顏色詞的意義相同的一組是A.今其智乃反不能及度我至軍中，公乃入B.其孰能譏之乎爾其無(wú)忘乃父之志C.于其身也，則恥師焉，惑矣此則岳陽(yáng)樓之大觀也D不出，火且盡戶(hù)口逃亡且盡D項(xiàng)均為“將要”。A項(xiàng)竟

4、然/才。B項(xiàng)難道/一定。C項(xiàng)卻/用于加強(qiáng)判斷，就是。代詞是用來(lái)代替詞、短語(yǔ)或句子的詞，它的作用是避免重復(fù)，使文章簡(jiǎn)潔。具體用法和例句如下：用法辨析課文例句(1)人稱(chēng)代詞。第一人稱(chēng)代詞，例如：吾、余、予。第二人稱(chēng)代詞，例如：女、汝、爾、而、乃、若。第三人稱(chēng)代詞，例如：之、其、厥、彼。表人稱(chēng)復(fù)數(shù)的詞，例如：若屬、吾輩。吾意久懷忿，汝豈得自由孔雀東南飛(并序)吾：我。汝：你。彼與彼年相若也，道相似也(師說(shuō))彼：他。(2)指示代詞。近指代詞，例如：此、斯、之、是、茲。遠(yuǎn)指代詞，例如：彼、夫、其。虛指代詞，例如：某、或、莫。予觀夫巴陵勝狀(岳陽(yáng)樓記)夫：那。或以為死，或以為亡(陳涉世家)或：有的人。(3

5、)疑問(wèn)代詞。例如：孰、何、奚、胡、惡、安、焉。沛公安在(鴻門(mén)宴)安：哪里。(二)代詞針對(duì)訓(xùn)練2指出下列各句中加顏色詞的意義和用法。 (1)莊宗受而藏之于廟 (2)其為惑也，終不解矣 (3)焉用亡鄭以陪鄰 (4)或取諸懷抱 代詞，它，指三支箭指示代詞，那些疑問(wèn)代詞，哪里、怎么代詞，有的人下列各組句子中，加顏色詞的意義相同的一組是A.之二蟲(chóng)又何知不知將軍寬之至此也B.秦王恐其破璧其為惑也，終不解矣C.焉用亡鄭以陪鄰猶且從師而問(wèn)焉D或取諸懷抱或師焉，或不焉D項(xiàng)均為“有的、有人”。A項(xiàng)這/我。B項(xiàng)他/那些。C項(xiàng)哪里、怎么/他、他們。連詞是連接兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞、短語(yǔ)或句子，表示它們之間的某種關(guān)系的詞。

6、具體用法和例句如下：用法辨析課文例句(1)表示并列關(guān)系。例如：以、且、而。命如南山石，四體康且直孔雀東南飛(并序)且：表并列，并且。(2)表示遞進(jìn)關(guān)系。例如：而、且。君子博學(xué)而日參省乎己(勸學(xué))而：表遞進(jìn)，而且。(3)表示選擇關(guān)系。例如：如、抑、或、其。豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟(五代史伶官傳序)抑：表選擇，或者，還是。(三)連詞用法辨析課文例句(4)表示目的關(guān)系。例如：而、以。作師說(shuō)以貽之(師說(shuō))以：表目的，來(lái)。(5)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。例如：而、然、則、但、乃、雖。假舟楫者，非能水也，而絕江河(勸學(xué))而：表轉(zhuǎn)折，卻。(6)表示因果關(guān)系。例如：以、因、故。以其無(wú)禮于晉，且貳于

7、楚也(燭之武退秦師)以：表因果，因?yàn)?。用法辨析課文例句(7)表示假設(shè)關(guān)系。例如：若、茍、雖、則。茍非吾之所有，雖一毫而莫取(赤壁賦)茍：表假設(shè)，如果。(8)表示修飾關(guān)系。例如：而、以。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流歸去來(lái)兮辭(并序)以：表修飾，地。(9)表示承接關(guān)系。例如：而、以。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之(鴻門(mén)宴)而：表承接，就。針對(duì)訓(xùn)練3指出下列各句中加顏色詞的意義和用法。(1)吾嘗終日而思矣 ( )(2)夫夷以近，則游者眾 ( )(3)若亡鄭而有益于君 ( )(4)故木受繩則直 ( )連詞，表修飾，地連詞，表并列，并且連詞，表假設(shè)，如果連詞，表承接，就下列各組句子中，加顏色詞的意義相同

8、的一組是A.以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命B.而母立于茲而青于藍(lán)C.以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也臣死且不避，卮酒安足辭D故木受繩則直，金就礪則利欲速則不達(dá)A項(xiàng)均為“因?yàn)椤?。B項(xiàng)通“爾”，你的/然而。C項(xiàng)況且/尚且。D項(xiàng)就/然而。(四)介詞介詞是用在名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)前面，以表示與之有關(guān)的時(shí)間、處所、方式、原因、對(duì)象等的詞。具體用法和例句如下：用法辨析課文例句(1)引出動(dòng)作的工具、方法、憑借。例如：以、因。何以戰(zhàn)(曹劌論戰(zhàn))以：介詞，憑借。(2)引出動(dòng)作的對(duì)象。例如：于、與、因、為、乎。于其身也，則恥師焉(師說(shuō))于：介詞，對(duì)于。(3)引出動(dòng)作的原因。例如：于、以、為。不以物喜，不

9、以己悲(岳陽(yáng)樓記)以：介詞，因?yàn)椤?4)引出動(dòng)作的時(shí)間、處所。例如：于、乎、自、從、緣、以。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎(論語(yǔ)學(xué)而)自：介詞，從。(5)引出主動(dòng)者，表示被動(dòng)。例如：于、乎、為。此非孟德之困于周郎者乎(赤壁賦)于：介詞，被。針對(duì)訓(xùn)練4指出下列各句中加顏色詞的意義和用法。(1)以故其后名之曰“褒禪” ( )(2)余以乾隆三十九年十二月 ( )(3)多于九土之城郭 ( )(4)為天下笑者 ( )介詞，因?yàn)榻樵~，在介詞，比介詞，被下列各組句子中，加顏色詞的意義相同的一組是A.君因我降項(xiàng)王即日因留沛公與飲B.武以始元六年春至京師余以乾隆三十九年十二月C.多于九土之城郭而恥學(xué)于師D為擊破沛公軍為

10、天下笑者B項(xiàng)均為“在”。A項(xiàng)通過(guò)/于是。C項(xiàng)比/向。D項(xiàng)替/被。(五)助詞助詞是古代漢語(yǔ)中不能單獨(dú)使用，也不能充當(dāng)句子成分，只能在句中起某種輔助作用的詞。具體用法和例句如下：1結(jié)構(gòu)助詞用法辨析之：常作為定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置的標(biāo)志，或用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。所：常與后面的動(dòng)詞構(gòu)成名詞性“所”字結(jié)構(gòu)，表示人、事物、處所等，作句子的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)。課文例句宋何罪之有(公輸)之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯。此人一一為具言所聞(桃花源記)所聞：所知道的一切。2語(yǔ)氣助詞用法辨析陳述語(yǔ)氣詞：也、矣、焉、耳。疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：乎、與、歟、耶、邪。感嘆語(yǔ)氣詞：哉、夫。句首語(yǔ)氣詞：唯、夫、蓋。課文例句今已亭

11、亭如蓋矣(項(xiàng)脊軒志)沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎(鴻門(mén)宴)善哉！技蓋至此乎(庖丁解牛)夫戰(zhàn)，勇氣也(曹劌論戰(zhàn))3音節(jié)助詞 音節(jié)助詞是指沒(méi)有實(shí)義，只起調(diào)節(jié)音節(jié)作用的助詞。常見(jiàn)的音節(jié)助詞有：之、者、其、言、有、止。例如：久之，目似瞑，意暇甚。(狼)其中的“之”是詞綴，湊足音節(jié)，無(wú)實(shí)際意義。5指出下列各句中加顏色詞的意義和用法。(1)飄飄乎如遺世獨(dú)立 ( )(2)為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉 ( )(3)夫環(huán)而攻之 ( )(4)小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也 ( )助詞，表陳述語(yǔ)氣句首語(yǔ)氣詞，提示下文助詞，表被動(dòng)助詞，放在形容詞詞尾，的樣子針對(duì)訓(xùn)練下列各組句子中，加顏色詞的意義相同的一組是A.飄飄乎如遺世獨(dú)立其

12、聞道也固先乎吾B.盤(pán)盤(pán)焉，囷囷焉猶且從師而問(wèn)焉C.夫晉，何厭之有客亦知夫水與月乎D噲?jiān)唬骸按似纫樱　睅煹乐粋饕簿靡覦項(xiàng)均為“了”。 A項(xiàng)的樣子/比。B項(xiàng)的樣子/之。C項(xiàng)不譯/那。二、推斷文言虛詞“6技法”(一)標(biāo)志識(shí)別法有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞，其用法是固定的，如用“者”“也”“乃”“為”表判斷，用“見(jiàn)”“于”“為”“為所”表被動(dòng)，用“之”“是”表賓語(yǔ)前置。此外，還有一些含有虛詞的固定格式，如“是以”為“以是”的倒裝，譯為“因?yàn)檫@”；“無(wú)以”譯為“沒(méi)有用來(lái)的”；“無(wú)乃乎”譯為“恐怕吧”；“其之謂也(乎)”根據(jù)情況可譯為“大概(恐怕、難道)說(shuō)的是吧(嗎)”。1運(yùn)用標(biāo)志識(shí)別法，推斷下列

13、各句中加點(diǎn)詞的意義和用法。(1)夫晉，何厭之有 ( )(2)臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙 ( )(3)不積小流，無(wú)以成江海 ( )針對(duì)訓(xùn)練“之”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，可不譯“見(jiàn)于”表被動(dòng)“無(wú)以”是“沒(méi)有的辦法” 閱讀下面的文言文，完文后題目。 弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈。其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其知弗若歟？曰：非然也。下列各句中畫(huà)橫線(xiàn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A弈秋，通國(guó)之善弈者也曰：非然也B其一人專(zhuān)心致志 為是其知弗若歟C惟弈秋之為聽(tīng) 雖與之俱學(xué)，弗若之矣D思援弓繳而射之 且秦強(qiáng)而趙弱本題可采用“標(biāo)志識(shí)別法”

14、。A項(xiàng)，都是判斷句，所以?xún)蓚€(gè)“也”字的意義和用法相同，都是判斷句的標(biāo)志。B項(xiàng)，第一個(gè)“其”的意思是“其中的”，第二個(gè)“其”的意思是“他的”。C項(xiàng)，“惟弈秋之為聽(tīng)”是賓語(yǔ)前置句，“之”是賓語(yǔ)前置句的標(biāo)志，沒(méi)有意義，第二個(gè)“之”是代詞。D項(xiàng)，第一個(gè)“而”表承接關(guān)系，第二個(gè)“而”表并列關(guān)系。 A對(duì)稱(chēng)分析法就是根據(jù)句子的對(duì)稱(chēng)關(guān)系來(lái)推斷文言虛詞的意義和用法。文言文尤其駢體文特別講究整齊、對(duì)稱(chēng)，因此，我們可從一個(gè)比較熟悉的虛詞的意義和用法推知相同位置的另外一個(gè)疑難虛詞的意義和用法。如“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”歸去來(lái)兮辭(并序)中“以”和“而”處于對(duì)稱(chēng)位置，句中的“以”是表修飾關(guān)系的連詞，由此可推斷“而

15、”也是表修飾關(guān)系的連詞。(二)對(duì)稱(chēng)分析法針對(duì)訓(xùn)練2運(yùn)用對(duì)稱(chēng)分析法，推斷下列各句中加顏色詞的意義和用法。(1)因利乘便，宰割天下，分裂山河 ( )(2)酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡 ( )(3)群賢畢至，少長(zhǎng)咸集 ( )趁著但是都解析：(1)“因”和“乘”位置對(duì)稱(chēng)，“乘”是“趁著”之意，由此推知“因”是“趁著”之意。(2)“以”與前面的“而”位置對(duì)稱(chēng)，“而”表轉(zhuǎn)折，可譯為“但是”，由此推知“以”表轉(zhuǎn)折，可譯為“但是”。(3)“畢”與后面的“咸”位置對(duì)稱(chēng)，“咸”是“都”之意，由此推知“畢”是“都”之意。 閱讀下面的文言文，完成文后題目 士不以利移，不為患改，孝敬忠信之事立，雖死而不悔。智而用私，不如

16、愚而用公，故曰巧偽不如拙誠(chéng)。學(xué)問(wèn)不倦，所以治己也；教誨不厭，所以治人也。所以貴虛無(wú)者，得以應(yīng)變而合時(shí)也。(選自說(shuō)苑)解析：A項(xiàng)，第一句“以”，可根據(jù)對(duì)稱(chēng)分析法推斷?！耙浴焙秃蟀刖洹盀椤碧幱谕晃恢茫盀椤笔墙樵~，因?yàn)?，由此推知“以”也是介詞，因?yàn)?；第二句“以”和后半句中的“而”處同一位置，“而”是表修飾的連詞，同理“以”也為表修飾的連詞。所以A項(xiàng)中的兩個(gè)“以”意義和用法不同。B項(xiàng)，第一句中“之”為助詞，的；第二句中的“之”為代詞，這。C項(xiàng)，兩句中的“者”均為代詞，的人。D項(xiàng)，第一句中的“而”表遞進(jìn)關(guān)系，并且；第二句中的“而”表修飾關(guān)系，無(wú)實(shí)義。A.士不以利移，不為患改舟遙遙以吾輕飏所以貴虛無(wú)者

17、然而不王者，未之有也C.孝敬忠信之事立均之二策，寧許以負(fù)秦曲得以應(yīng)變而合時(shí)也吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也B.D.(三)語(yǔ)法分析法很多文言虛詞在句子結(jié)構(gòu)中有著特殊的語(yǔ)法功能，因此根據(jù)語(yǔ)境認(rèn)定這些虛詞的特殊語(yǔ)法功能，就可以推斷出虛詞的意義和用法。下面以“之”為例結(jié)合例句作具體分析：位置及用法例句及分析如果處于謂語(yǔ)位置，可視為動(dòng)詞。奚以之九萬(wàn)里而南為(逍遙游)之：動(dòng)詞，到。如果處在賓語(yǔ)部分的兩個(gè)名詞之間，則譯為指示代詞“這樣”。曾不能損魁父之丘(愚公移山)之：這樣。如果處在主謂之間，則為取消句子獨(dú)立性的助詞。鵬之徙于南冥也(逍遙游)之：用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。針對(duì)訓(xùn)練3運(yùn)用語(yǔ)法分析法，推斷

18、下列各句中加顏色詞的意義和用法。(1)如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉 ( )(2)嘗與人傭耕，輟耕之壟上 ( )(3)慎勿為婦死，貴賤情何薄 ( )動(dòng)詞，是動(dòng)詞，到，去介詞，表目的，為了解析：(1)“為”處于謂語(yǔ)的位置，主語(yǔ)是“人”，賓語(yǔ)是“刀俎”，由此推知“為”是動(dòng)詞且作謂語(yǔ)，譯為“是”。(2)“之”位于名詞“壟”前面，構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，且與前面的“輟耕”有動(dòng)作的連續(xù)性，由此推知“之”是動(dòng)詞，譯為“到，去”。(3)“為”處于名詞“婦”之前，組成介賓結(jié)構(gòu)，表“死”的目的，由此推知“為”是介詞，譯為“為了”。 閱讀下面的文言文，完成文后題目。 楚人卞和得玉璞楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：“

19、石也。”王以和為誑，而刖(砍掉)其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也?！蓖跤忠院蜑檎N，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，淚盡而繼之以血。王聞之，使人問(wèn)其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也?！焙驮唬骸拔岱潜疽?，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得寶焉，遂命曰“和氏之璧”。解析：A項(xiàng)，第一句中的“之”放在動(dòng)詞“獻(xiàn)”之后作賓語(yǔ)，代指“玉璞”；第二句中的“之”為助詞，的。B項(xiàng)，第一句“其”修飾“左足”，作動(dòng)詞“刖”的賓語(yǔ)，代詞，意為“他的”；第二句中的“其”修飾“故”，作動(dòng)詞“問(wèn)”的賓語(yǔ)

20、，代詞，意為“其中的”。C項(xiàng)，第一句中的“乃”放在動(dòng)詞“抱”之前，副詞，意為“于是、就”；第二句中的“乃”放在動(dòng)詞“使”之前，副詞，意為“于是、就”。D項(xiàng)，第一句中的“以”處在謂語(yǔ)的位置，動(dòng)詞，意為“認(rèn)為”；第二句中的“以”放在名詞“石”之前，構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)，作狀語(yǔ)，意為“用”。下列句子中加顏色詞的意義和用法，相同的一組是( )C和乃抱其璞而哭于楚山之下王乃使玉人理其璞而得寶焉而刖其左足使人問(wèn)其故王以和為誑悲夫?qū)氂穸}之以石奉而獻(xiàn)之厲王天下之刖者多矣CABD(四)詞性界定法有些文言詞兼有實(shí)詞和虛詞兩種詞性，我們可借助上下文的語(yǔ)境，推斷其詞性和用法。詞性不一樣，用法也不一樣。如2020年全國(guó)卷中“

21、雖嬉笑怒罵之辭，皆可書(shū)而誦之”中的兩個(gè)“之”，前一個(gè)“之”是助詞，解釋為“的”；后一個(gè)“之”位于動(dòng)詞“書(shū)”和“誦”之后，作代詞，代指“嬉笑怒罵之辭”，可譯為“它們”。針對(duì)訓(xùn)練4翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。(注意加點(diǎn)虛詞的翻譯)太祖嘗彈雀于后園，有群臣稱(chēng)有急事請(qǐng)見(jiàn)，太祖亟見(jiàn)之，其所奏乃常事耳。上怒，詰其故，對(duì)曰：“臣以尚急于彈雀?！鄙嫌?，舉柱斧柄撞其口，墮兩齒，其人徐俯拾齒置懷中。上罵曰：“汝懷齒欲訟我耶？”對(duì)曰：“臣不能訟陛下，自當(dāng)有史官書(shū)之?！鄙蠍?，賜金帛慰勞之。 (選自涑水記聞，有刪改)(1)有群臣稱(chēng)有急事請(qǐng)見(jiàn)，太祖亟見(jiàn)之，其所奏乃常事耳。(2)上怒，詰其故，對(duì)曰：“臣以尚急于彈雀?！庇袔讉€(gè)大

22、臣稱(chēng)有急事求見(jiàn)，宋太祖急忙召見(jiàn)了他們，但是他們上奏的都是很普通的事情。宋太祖大怒，責(zé)問(wèn)他們說(shuō)有急事的原因。一個(gè)大臣回答說(shuō)：“我認(rèn)為這些平常的事情比打鳥(niǎo)雀更緊急些?！?閱讀下面的文言文，完成文后題目。 羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰：“矢鏃有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令醫(yī)劈之。時(shí)羽適請(qǐng)諸將飲食相對(duì)，臂血流離，盈于盤(pán)器，而羽割炙引酒，言笑自若。(節(jié)選自三國(guó)志關(guān)羽傳，有刪改)參考譯文 關(guān)羽曾被亂箭射中，箭穿過(guò)他的左臂，后來(lái)傷口雖然愈合，但每當(dāng)陰雨天氣，左臂常常疼痛。醫(yī)生說(shuō)：“箭頭上有毒，毒素深入到骨頭里面，應(yīng)當(dāng)割開(kāi)手臂到受傷處，刮去骨

23、頭上的余毒，然后這種病痛才能消除?！标P(guān)羽便伸出手臂讓醫(yī)生開(kāi)刀。當(dāng)時(shí)關(guān)羽正好請(qǐng)了將領(lǐng)們宴飲，手臂上的血往下流，滴滿(mǎn)了一盤(pán)子，而關(guān)羽卻切肉飲酒，談笑自若。下列句子中加顏色詞的意義和用法，相同的一組是( )解析：A項(xiàng)，第一句句中的“為”與“所”結(jié)合構(gòu)成被動(dòng)，介詞，意為“被”；第二句句中的“為”是動(dòng)詞，意為“治理”。B項(xiàng)，第一句句中的“乃”是副詞，意為“才”；第二句句中的“乃”是副詞，表判斷，意為“是”。C項(xiàng)，第一句句中的“適”為副詞，意為“正好、恰好”；第二句句中的“適”是動(dòng)詞，意為“享受、享有”。D項(xiàng)，兩句中的“若”均為動(dòng)詞，意為“像”。羽嘗為流矢所中為國(guó)以禮，其言不讓然后此患乃除耳當(dāng)立者乃公子扶

24、蘇時(shí)羽適請(qǐng)諸將飲食相對(duì)而吾與子之所共適而羽割炙引酒，言笑自若視之，形若土狗CABDD有些虛詞在句中的位置不同，其用法和意義也會(huì)不同。因此，我們可以根據(jù)虛詞在句中的位置和前后關(guān)系、搭配習(xí)慣等，來(lái)推斷虛詞的意義和用法。下面以“其”為例結(jié)合例句作具體分析：位置及用法例句及分析用在句首一般作代詞。今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也(鴻門(mén)宴)其：代詞，指項(xiàng)莊。用在句首還常作語(yǔ)氣副詞，表反問(wèn)或揣測(cè)。其皆出于此乎(師說(shuō))其：表揣測(cè)語(yǔ)氣。用在動(dòng)詞后一般作代詞。秦王恐其破璧(廉頗藺相如列傳)其：代詞，指藺相如。用在名詞(或代詞)后一般作語(yǔ)氣副詞，表商量、期望、祈使語(yǔ)氣。吾其還也(燭之武退秦師)其：副詞，表祈使，還是

25、。(五)位置推斷法5運(yùn)用位置推斷法，推斷下列各句中加顏色詞的意義和用法。(1)相與枕藉乎舟中 ( ) (2)此非孟德之困于周郎者乎 ( )(3)噫吁嚱，危乎高哉 ( )針對(duì)訓(xùn)練介詞，在語(yǔ)氣助詞，嗎助詞，的樣子解析：(1)“乎”位于名詞“舟”前，表示動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)，可譯為“在”。(2)“乎”用于句末，表反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“嗎”。(3)“乎”用于形容詞后，作詞尾，可譯為“的樣子”等。下列句子中加顏色詞的意義和用法，相同的一組是( )解析：A項(xiàng)，第一句中的“也”位于句末，是表判斷的語(yǔ)氣詞；第二句中的“也”處于句中，是表舒緩語(yǔ)氣的句中助詞。B項(xiàng)，第一句中“其”放在動(dòng)詞之后，是代詞，譯為“他”；第二句中的“其”放在句首，作副詞，表反問(wèn)語(yǔ)氣，譯為“難道”。C項(xiàng)，第一句中的“于”處于人名之前，引出對(duì)象，為介詞，譯為“向”；第二句中的“于”處于地點(diǎn)名詞之前，引出處所，為介詞，譯為“在”。D項(xiàng)，兩句中的“以”都處于動(dòng)詞之前，引出動(dòng)作行為的結(jié)果或目的，均為連詞，譯為“來(lái)”。而榦親承朱熹之傳者也師道之不傳也久矣然負(fù)