2022年“強(qiáng)意識(shí)轉(zhuǎn)作風(fēng)提效”演講材料精編

1、第4頁共4頁2022年“強(qiáng)意識(shí)轉(zhuǎn)作風(fēng)提效”演講材料精編強(qiáng)化責(zé)任，用愛創(chuàng)造奇跡尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家上午好。今天我演講的題目是強(qiáng)化責(zé)任，用愛創(chuàng)造奇跡。責(zé)任就在這里是前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人捷爾任斯基的座右銘。責(zé)任就在這里，很平淡的一句話，但設(shè)身處地細(xì)品下來，又覺得意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，回味無窮。我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，國家的繁榮富強(qiáng)最根本要靠教育，要靠有愛心和責(zé)任心教師。曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話：一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話更使我深深地體會(huì)到教師的責(zé)任之重大。踏上工作崗位那一天我也將“責(zé)任

2、就在這里”作為自己的座右銘，用它激勵(lì)著我，鞭策著我。此次開展的強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，又一次掀起了對教師這一太陽底下最光輝職業(yè)的再認(rèn)識(shí)與再思考。“作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是力量，作風(fēng)就是保障。”多少年來，我們廣大教師們便是用事業(yè)心、責(zé)任感和深沉的愛堅(jiān)守著這座寂寞而美麗的城池?！皭邸迸c“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，沒有愛就沒有教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。工作至今，我已在講臺(tái)上站了近_個(gè)年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己已離不開這個(gè)職業(yè)。作為一名教師，我熱愛我

3、的事業(yè)，我熱愛我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；.哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)熱愛這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。記得曾經(jīng)教過一個(gè)男孩，他的父母離異后便很少說話，在他的眼神里多的是一份憂郁，他那種倔強(qiáng)，他那種不希望別人同情的面龐到現(xiàn)在讓我記憶猶新。他就這樣在渾噩中放任自流、破罐破摔，學(xué)習(xí)成績也是一塌糊涂。我曾對他進(jìn)行過多

4、次說服教育，收效卻總是不大。寒冬臘月的一天，我在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)他神色黯淡，渾身瑟瑟發(fā)抖。我細(xì)細(xì)一看，他竟然只穿著兩件薄薄的單衣，兩只暗紅色的手上布滿了凍瘡，幾道裂開的口子還在不停地往外滲著血水?？粗司?，我的心一下子就被震撼了。我趕緊找來衣服給他穿上，又帶他到校醫(yī)務(wù)室清洗傷口，然后用藥膏幫他把傷口敷好，沒想到原以為是鐵打的他竟然緊攥著藥膏留下了熱淚。經(jīng)過一個(gè)星期的護(hù)理，他手上的裂口漸漸痊愈了。但從此以后，我卻發(fā)現(xiàn)他仿佛是換了個(gè)人似的，不再對其他同學(xué)尋釁滋事了，上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，還經(jīng)常主動(dòng)給老師擦黑板，幫班里擦拭燈具，學(xué)習(xí)成績一下子就前進(jìn)了十幾個(gè)名次。教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光

5、就無法照射進(jìn)學(xué)生的心靈。“要尊重孩子的無知，善待孩子的錯(cuò)誤”，多一份寬容，少點(diǎn)批評，或者會(huì)有反效果的作用。丁有寬、魏書生老師倡導(dǎo)我們偏愛差等生，也許能給我們一點(diǎn)啟示。是的，作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是，當(dāng)你面對孩子們純真的眼神流露著對知識(shí)的渴求時(shí)，當(dāng)你看到孩子們作文中寫著對你的無限信賴時(shí)，甚至當(dāng)你看到孩子們因你的努力而取得點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，我想，在那時(shí)，你才更能真正領(lǐng)會(huì)“教師”二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵，你才更會(huì)真正明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。愛是承擔(dān)，愛是責(zé)任，選擇了教師，就選擇了對孩子負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)，對

6、國家負(fù)責(zé)，不管道路上有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我們都要堅(jiān)守心中那份沉甸甸的責(zé)任，相信只要我們每個(gè)人都勇于承擔(dān)這份責(zé)任，那么這種責(zé)任就會(huì)轉(zhuǎn)化為一種力量，一種強(qiáng)大的力量，它將推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，它將創(chuàng)造出無數(shù)愛的奇跡。2022年“強(qiáng)意識(shí)轉(zhuǎn)作風(fēng)提效”演講材料精編（二）紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)司法公正、司法為民的重要保障，我覺得這次“強(qiáng)紀(jì)律轉(zhuǎn)作風(fēng)鍛造忠誠鐵軍”活動(dòng)開展得非常有必要，我們每個(gè)人都要通過此次活動(dòng)認(rèn)真查擺自己在紀(jì)律作風(fēng)方面存在的問題，并以問題為導(dǎo)向，嚴(yán)抓嚴(yán)管，常抓不懈，形成常態(tài)，在法院內(nèi)部營造廉潔向上的工作氛圍。目前我們法院內(nèi)部確實(shí)也存在著思想僵化、因循守舊，粗枝大葉、標(biāo)準(zhǔn)不高，效力低下、工作不落實(shí)，擔(dān)當(dāng)精神不

7、足、回避問題，不講規(guī)矩、紀(jì)律松弛等問題，我們要通過此次活動(dòng)一方面提升認(rèn)識(shí)，注重審判效率和質(zhì)量，摒棄守舊思想和循規(guī)蹈矩的工作方式方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，研究解決案件的新方式新方法，尋求解決案件的最好處理辦法，爭取讓群眾滿意。同時(shí)要在辦案中嚴(yán)肅細(xì)節(jié)，對于重大案件要留存筆錄，案件中事實(shí)不清、有爭議的地方，一定要核實(shí)證據(jù)，查清再判，用程序公正保障實(shí)體公正；嚴(yán)肅規(guī)范裁判文書，一份結(jié)構(gòu)完整、要素齊全、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟门形臅?，是?dāng)事人享有權(quán)利和負(fù)擔(dān)義務(wù)的唯一憑證。還要堅(jiān)持落實(shí)繁簡分流機(jī)制，財(cái)產(chǎn)評查機(jī)制，信訪通報(bào)機(jī)制，督辦案件機(jī)制，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升審判執(zhí)行質(zhì)效，提高群眾滿意度。要耐心傾聽解答當(dāng)事人訴求，積極回應(yīng)。對于我們綜合部門的人員來說工作中要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，要杜絕