哲學(xué)與人生-第八課課件

1、PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載：PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： 人生發(fā)展需要哲學(xué)智慧的指導(dǎo)人生內(nèi)容充實(shí)著哲學(xué)Philosophy and Life哲學(xué)與人生 第八課 現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非一、在認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的過(guò)程中 提高人生發(fā)展的動(dòng)力 你覺(jué)得劉謙的魔術(shù)如何？你知道這些魔術(shù)的真相是什么嗎？課程導(dǎo)入一、在認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的過(guò)程中提高人生發(fā)展的動(dòng)力 1.認(rèn)識(shí)事物不能停留在表面現(xiàn)象上 相傳古印度人西塔發(fā)明了國(guó)際象棋，使當(dāng)政的國(guó)王十分開(kāi)心，

2、便決定重賞西塔?！拔也灰闹刭p，陛下?！蔽魉又f(shuō)：“我只要您能在我的棋盤(pán)上賞些麥子：在第一格放一粒，第二格放2粒，第三格放4粒，以后每格放的麥粒都比它前面一格多一倍，我只求能放滿64格就行?！?“區(qū)區(qū)小數(shù)。幾粒麥子，這有何難，來(lái)人”國(guó)王命令道。 然而一動(dòng)手放起來(lái)，國(guó)王便傻眼了：這些麥?？倲?shù)為1+2+22+264-1，若把它們堆成高4米，寬10米的“麥墻”，將為地日距離的80倍。這大約是全球兩千年所產(chǎn)小麥的總和。思考：國(guó)王犯這個(gè)錯(cuò)誤的原因是什么？舍罕國(guó)王：當(dāng)然可以!西塔：陛下，我只要 分析：對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)只是反映了客觀事物的某些方面、某些片段，這種認(rèn)識(shí)的正確性和可靠性程度比較低。有些時(shí)候事情的

3、表面并不是它實(shí)際的樣子。國(guó)王的錯(cuò)誤就在于僅僅憑借感覺(jué)就作出了決定。而這個(gè)要求顯然是無(wú)法兌現(xiàn)的?？墒牵瑖?guó)王的話是不能收回的，如果你是國(guó)王，你應(yīng)該怎么兌現(xiàn)自己的諾言呢？ 方法是讓西塔自己去親自數(shù)這些麥粒。如果每秒數(shù)2粒，每天數(shù)12小時(shí)，數(shù)完這些麥粒需要多少時(shí)間呢？需要2900億年 我們看到的自然界和社會(huì)現(xiàn)象是非常復(fù)雜的，決不是僅僅用感官就能正確地反映出來(lái)的。親眼看到的東西，人們通過(guò)感官感覺(jué)到的東西，往往是粗精混雜、真?zhèn)坞y辨的。眼見(jiàn)不一定為實(shí)請(qǐng)例舉現(xiàn)實(shí)生活中眼見(jiàn)不一定為實(shí)的現(xiàn)象。透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)2、現(xiàn)象與本質(zhì)的辯證關(guān)系 二者緊密相連，任何現(xiàn)象都是本質(zhì)的表現(xiàn)，本質(zhì)總要表現(xiàn)為現(xiàn)象。說(shuō)一說(shuō): 一個(gè)人的品質(zhì)

4、是通過(guò)哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的？說(shuō)一說(shuō)： 我們對(duì)自己學(xué)校的認(rèn)識(shí)過(guò)程。眼耳鼻舌身學(xué)校校園環(huán)境員工待人接物師生教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)校表面現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)（感性認(rèn)識(shí)）通 過(guò) 思 考學(xué)校校風(fēng)教育質(zhì)量辦學(xué)水平對(duì)學(xué)校教學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)（理性認(rèn)識(shí)）又如，在商品市場(chǎng)中，我們看到商品經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)象商品時(shí)多時(shí)少價(jià)格時(shí)高時(shí)低企業(yè)優(yōu)勝劣汰（現(xiàn)象）本質(zhì)和規(guī)律商品經(jīng)濟(jì)中價(jià)值規(guī)律的作用（本質(zhì)）現(xiàn)象和本質(zhì)是對(duì)立的： 現(xiàn)象是事物的表面特征和外部聯(lián)系，是易逝多變、個(gè)別具體的，是能被我們的感官或借助儀器觀察到的。 本質(zhì)是事物的根本性質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系，是同類現(xiàn)象中一般的、共同的東西，只能靠抽象思維才能把握。現(xiàn)象和本質(zhì)是統(tǒng)一的： 現(xiàn)象是本質(zhì)的現(xiàn)象，本質(zhì)是現(xiàn)象的本質(zhì)。

5、任何現(xiàn)象都從一定方面表現(xiàn)本質(zhì)，任何本質(zhì)都是通過(guò)現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)象盡管多種多樣、紛繁復(fù)雜，但都是由本質(zhì)決定的，都是本質(zhì)的外部表現(xiàn)?，F(xiàn)象和本質(zhì)既相互區(qū)別、相互對(duì)立，又相互聯(lián)系、相互依存，是對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。3.把握本質(zhì)，不斷提高人生發(fā)展能力 閱讀教材P98老天使和小天使的故事， 查閱“明修棧道，暗渡陳倉(cāng) ”的故事，結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)明“有些事并不像你看上去的那樣”體現(xiàn)的哲學(xué)道理。說(shuō)明“日升日落”的現(xiàn)象與本質(zhì) 甲:張某?認(rèn)識(shí)!長(zhǎng)得特恐怖,個(gè)兒挺高,皮膚挺黑,臉上老長(zhǎng)粉刺，眼睛特別小，嘴長(zhǎng)得倒挺大，一說(shuō)話就漏牙床。人很瘦！又老穿一身黑，看上去特別像生物實(shí)驗(yàn)室里的人體骨骼標(biāo)本。 乙:張某？熟！別看他長(zhǎng)

6、得困難，但人很不錯(cuò)，為人正直，特別有愛(ài)心、樂(lè)于助人。還博學(xué)多識(shí)，分析人和事特別有見(jiàn)地。最大的優(yōu)點(diǎn)是涵養(yǎng)好，心胸開(kāi)闊，特別能容人。 切勿以貌取人，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不能停留在現(xiàn)象上，要看到事物的本質(zhì)。 透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)的做法（1）要深入實(shí)際，反復(fù)實(shí)踐，全面把握事物的各種現(xiàn)象。說(shuō)一說(shuō)：常言道“眼見(jiàn)為實(shí)”，那么我們親眼所見(jiàn)的現(xiàn)象都是真實(shí)可靠的嗎？為什么？ （2）要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，運(yùn)用科學(xué)思維方法，對(duì)大量的現(xiàn)象以及它們之間的相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)的分析和研究。辯論“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)未必為實(shí)”你贊同哪個(gè)觀點(diǎn)？運(yùn)用現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系原理，列舉事例加以辯論。 假如你是一家星級(jí)酒店的實(shí)習(xí)生，某位顧客

7、對(duì)你百般挑剔、橫加指責(zé)，你怎么分析這種情況？請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系原理談?wù)勀愕南敕?。尋找時(shí)下比較熱點(diǎn)的社會(huì)現(xiàn)象，試著透過(guò)現(xiàn)象分析其本質(zhì)，寫(xiě)出一篇300字左右的小論文。 實(shí)踐作業(yè) 第八課 現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非二、學(xué)會(huì)識(shí)別假象，明辨是非 海市蜃樓通過(guò)分析事物的現(xiàn)象達(dá)到對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。結(jié)論： 我們要透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，不為假象所迷惑。1莫被假象迷惑雙眼 請(qǐng)思考回答：究竟大象是什么樣子的？是不是僅憑這幾個(gè)瞎子用手摸就能得出正確結(jié)論呢？社會(huì)中的真假難辨醫(yī)生給病人看病，必須識(shí)別病情表現(xiàn)出來(lái)的一些假象，才能對(duì)癥下藥；公安人員偵破案件，必須識(shí)別案件現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)出來(lái)的一些假象，才能找到真正的犯罪嫌疑人；消費(fèi)者購(gòu)買商

8、品，必須識(shí)別假冒偽劣商品，才能購(gòu)買到稱心如意的商品；應(yīng)聘工作與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，必須識(shí)別合同中的一些不合理的甚至帶有詐騙性質(zhì)的現(xiàn)象，才能維護(hù)自身的合法權(quán)益。學(xué)會(huì)識(shí)別假象，學(xué)會(huì)透過(guò)表面現(xiàn)象把握事物的本質(zhì)。 有一個(gè)冰淇淋試驗(yàn)，假定有兩杯冰淇淋，一杯冰淇淋A有7盎司，裝在5盎司的杯子里面，看起來(lái)滿滿的；另外一杯冰淇淋B是8盎司，但是裝在10盎司的杯子里，所以看起來(lái)冰淇淋裝得不滿。人們?cè)敢鉃槟囊环荼苛芨陡嗟腻X(qián)呢？ 閱讀材料思考？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在分別判斷的情況下（也就是不把兩杯冰淇淋放在一起比較），人們反而愿意為分量少的冰淇淋付更多的錢(qián)。2.現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)具有多樣復(fù)雜性 思考一： 有位慈善家，十

9、分有錢(qián)，但很吝嗇，從來(lái)只想著得到名利，卻不想付出。他還到處夸耀說(shuō)自己經(jīng)常幫助困難的人，給他們一些錢(qián)，幫助他們度過(guò)困難的日子。 一天，他與一個(gè)數(shù)學(xué)家走到了一起，夸耀說(shuō)：“上個(gè)禮拜，我把50枚銀幣施舍給10個(gè)可憐的人，但不是平均分給他們，而是根據(jù)他們碰到的困難程度施舍，因此，他們每個(gè)人得到的銀圓枚數(shù)都不相同。” 這位數(shù)學(xué)家聽(tīng)后說(shuō)：“你說(shuō)的是謊話。” 你知道數(shù)學(xué)家是根據(jù)什么斷定這位慈善家說(shuō)的是謊話呢？我來(lái)想一想 思考二： A、B兩家公司刊登招聘廣告，除了下面所列的兩點(diǎn)不同之外，其他的條件完全相同。 A公司：年薪100萬(wàn)元，每年加薪20萬(wàn)元。 B公司：半年薪50萬(wàn)元，每半年加薪5萬(wàn)元。 若以三年工作期

10、的薪水高低來(lái)選擇，應(yīng)選哪家公司？參考答案： 思考一： 假設(shè)慈善家說(shuō)的是真話，那么，因?yàn)?0個(gè)人得到的銀圓數(shù)目各不相等，所以他們至少各獲得1，2，3，10枚銀圓，所以他們獲得的總數(shù)至少應(yīng)該是55枚銀圓，而不是慈善家說(shuō)的50枚相矛盾。因此，這位慈善家說(shuō)的是謊話。 思考二： B公司好 A:100+120+140=360 B:50+55+60+65+70+75=375 請(qǐng)問(wèn)：你認(rèn)為湯恩維爾特之所以能揭開(kāi)古堡百年之謎的原因是什么？案例分析 古堡擒兇 在印度的塔爾沙漠，矗立著一座高大的古堡。近百年來(lái)，古堡里不斷發(fā)生商人和馬隊(duì)遭難的事件。兇手是誰(shuí)呢？法醫(yī)驗(yàn)尸，竟找不到任何傷痕。無(wú)奈，只好禁止在此地住宿。著名

11、探險(xiǎn)家喬治無(wú)視警告，夜宿古堡，亦遭不幸。人們“談堡色變”，百思不得其解。連警方也束手無(wú)策，于是貼出布告用一萬(wàn)盧比重金招賢。幾年以后，來(lái)了位叫彼特利克的乞丐老人，聲稱能破此案，他買了一個(gè)大鐵箱、一只猴子、一副漁網(wǎng)在喬治遇難的大廳里，他給猴子注射了麻醉散，放進(jìn)張開(kāi)的漁網(wǎng)里，自己鉆進(jìn)了大鐵箱，手里緊握網(wǎng)綱。午夜，一團(tuán)黑影從堡頂飛下，撲向猴子，一聲慘叫，令人毛骨悚然，彼特利克不慌不忙地收緊了漁網(wǎng)，說(shuō)：“兇手在此?！本W(wǎng)內(nèi)竟是一只奇怪的紅蝙蝠。原來(lái) ，它長(zhǎng)著像鋼針一樣的嘴，扎入人腦，專吮腦汁，致人死地。一個(gè)“乞丐”怎么如此神通廣大？這個(gè)彼特利克原來(lái)是劍橋大學(xué)生物學(xué)教授湯恩維爾特，他觀察研究古堡紅蝙蝠已有2

12、0多年的歷史，難怪會(huì)胸有成竹，一舉揭開(kāi)古堡百年之謎。 現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)具有多樣性與復(fù)雜性。事物是復(fù)雜多樣并且不斷變化的，往往是真象和假象混雜，本質(zhì)的東西和非本質(zhì)的東西同在。 在不同的客觀條件下，事物本質(zhì)的表現(xiàn)形式是不同的。有的相同的現(xiàn)象隱藏著不同的本質(zhì)，有的不同的現(xiàn)象卻是同一本質(zhì)的表現(xiàn)。 總之，現(xiàn)象包含著本質(zhì)，本質(zhì)通過(guò)現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)。但表現(xiàn)的形式是多種多樣的，既有直接表現(xiàn)本質(zhì)的，也有間接表現(xiàn)本質(zhì)的，還有十分隱蔽地表現(xiàn)本質(zhì)的；既有從正面表現(xiàn)本質(zhì)的，也有從反面表現(xiàn)本質(zhì)的。3.擦亮明辨是非的“慧眼”在我們的生活中，天天都發(fā)生著許許多多的事情： 有的人主動(dòng)護(hù)送迷路的老人；有的人仗勢(shì)欺人，欺負(fù)弱小。 有的人自

13、覺(jué)撿起地上的垃圾扔進(jìn)垃圾箱內(nèi)；有的人隨意踐踏草坪，污損潔凈的墻壁。 有的人為尋找丟失物品的失主在路邊苦等；有的人順手牽羊拿走本不屬于自己的東西。 有的人為了國(guó)家的安寧，晝夜堅(jiān)守在自己的崗位上；有的人為了自己的痛快，攪得四鄰不安。 有的人為了百姓的生計(jì)廢寢忘食、任勞任怨；有的人為了升官發(fā)財(cái)投機(jī)鉆營(yíng)、費(fèi)盡心機(jī)。有的人奉公守法，主動(dòng)繳納稅款；有的人雖有千萬(wàn)財(cái)產(chǎn)，卻偷稅漏稅。 在現(xiàn)實(shí)生活中存在是非混雜、魚(yú)目混珠、真假混淆的情況。設(shè)置生活中的情境明辨是非是做人的基本條件煙 酒 的 誘 惑毒 品 的 誘 惑 明辨是非、認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。 只有明辨是非，區(qū)分善惡，辨析真假，才能決定自己應(yīng)該做

14、什么，不應(yīng)該做什么，才能抵制誘惑，揚(yáng)善抑惡，做一個(gè)正直善良、遵紀(jì)守法的人。 擦亮明辨是非的“慧眼”，把握事物的本質(zhì)，必須把現(xiàn)象作為認(rèn)識(shí)入門(mén)的向?qū)?，不能停留在事物的表面現(xiàn)象上，掌握透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)的方法。分析討論： 我們應(yīng)當(dāng)如何明辨是非，抵制庸俗的、低級(jí)的網(wǎng)絡(luò)誘惑，正確認(rèn)識(shí)所謂的“科學(xué)算命”？ 擦亮明辨是非的“慧眼”，把握事物的本質(zhì)，需要我們明確判斷和衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)。鏡頭一：小吳整天沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，并經(jīng)常模仿游戲中的暴力動(dòng)作對(duì)待同學(xué)，對(duì)老師的批評(píng)不僅充耳不聞，而且還振振有詞，說(shuō)自己的這些做法并沒(méi)有什么錯(cuò)。鏡頭二：小周與小齊是同專業(yè)的好朋友，一天，一個(gè)同學(xué)打翻了小周的飯盒，卻假裝沒(méi)看見(jiàn)，小齊說(shuō)：“等

15、我去戳他的自行車車胎給你出氣！”鏡頭三：小謝因?qū)掖未蚣軅吮痪辛袅?，他的朋友小陳說(shuō)：“小謝這個(gè)人專為朋友兩肋插刀，是好樣的！” 擦亮明辨是非的“慧眼”，必須學(xué)會(huì)正確地區(qū)分真象和假象，不假象所迷惑。 中世紀(jì)的歐洲曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)可怕的災(zāi)難，在不長(zhǎng)時(shí)間里死亡人數(shù)達(dá)2 500萬(wàn)人，許多人無(wú)緣無(wú)故就發(fā)熱、寒戰(zhàn)、劇烈頭痛以致神經(jīng)錯(cuò)亂。 在死亡威脅面前，人人感到恐懼，認(rèn)為這是上帝對(duì)人類的懲罰。因而有些人就聽(tīng)天由命，還有的人把自己關(guān)在屋子里與外界隔絕。但這些都無(wú)濟(jì)于事，死神繼續(xù)不斷地奪走許多人的生命。 經(jīng)過(guò)科學(xué)工作者反復(fù)調(diào)查分析，綜合判斷和思考，終于發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)災(zāi)難是由一種細(xì)菌引起的。這種細(xì)菌先傳染給老鼠，引起老鼠

16、患病，然后通過(guò)老鼠傳染給人，人與人之間又相互傳染蔓延?？茖W(xué)探索最終使人們看清了災(zāi)難的本質(zhì)，即這場(chǎng)災(zāi)難是由鼠疫桿菌的傳染造成的。道理： 辨別是非善惡很重要，它關(guān)系著我們的未來(lái)和怎樣學(xué)會(huì)做人。 寒假期間，小龍拿著春節(jié)所得的“壓歲錢(qián)”，到自家附近的電子游戲室玩，只玩了幾天就把錢(qián)輸光了，可是他已經(jīng)上了癮。這時(shí)，一個(gè)經(jīng)常來(lái)玩的叫大朱的人對(duì)他說(shuō)：“怎么？沒(méi)錢(qián)了？不要緊，我們來(lái)賭一賭賽車，你贏了就給你50元?！毙↓埾肓讼?，自己沒(méi)有錢(qián)了，可又很想玩，也不敢問(wèn)爸媽要，就咬牙答應(yīng)了。第一場(chǎng)就真的贏了50元，他高興極了，沒(méi)想到這是陷阱，后來(lái)是兵敗如山倒。小龍欠了大朱近千元，沒(méi)錢(qián)還，大朱就教小龍去偷自行車，賣了還債。

17、小龍無(wú)奈，只好照辦。一次，當(dāng)小龍偷自行車時(shí)，被警察抓住，送進(jìn)派出所。案例分析 小龍從玩電子游戲開(kāi)始，最后走進(jìn)了派出所，一個(gè)很關(guān)鍵的原因是什么? 沒(méi)有明辨是非的能力。 對(duì)下列同學(xué)的言行,你如何評(píng)價(jià)? 你認(rèn)為同學(xué)、朋友之間，應(yīng)如何交往? “等價(jià)交換” 周立叫王云海替他做值日打掃衛(wèi)生。 王云海說(shuō):“那你就幫我做作業(yè)吧。” 打掃衛(wèi)生和做作業(yè)是他們各自的責(zé)任，應(yīng)該自己完成，不能作為利益互相交換?！按虮Р黄健?一個(gè)同學(xué)打翻了周立的飯盒,卻假裝沒(méi)看見(jiàn)。王云海說(shuō):“等我去戳他的單車車胎!” 同學(xué)之間的矛盾應(yīng)該通過(guò)交流溝通解決，不能“以牙還牙”?！昂脴拥摹?一個(gè)青年因?qū)掖未蚣軅吮痪辛袅?王云海對(duì)周立說(shuō):“我知

18、道這個(gè)人專為朋友兩肋插刀,是個(gè)好樣的!” 對(duì)社會(huì)上的不良行為沒(méi)有正確的判斷，缺乏正確的是非觀?！白髫暙I(xiàn)” 王云海通知周立:“今晚朋友出去吃夜宵,該你作貢獻(xiàn)了” 周立有意見(jiàn):“怎么又輪到我了?” 王云海說(shuō):“你家錢(qián)多!” 中學(xué)生經(jīng)?；ハ嗾?qǐng)客吃喝是不應(yīng)該的，不是正確的交往方式，友誼不能靠吃喝來(lái)建立。1.這四件事情是否是“好朋友”應(yīng)該有的行為？2.這四件事情或類似事情，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？應(yīng)該如何處理同學(xué)間的關(guān)系？怎樣交朋友？ 3.生活中諸如此類的事情，我們應(yīng)該怎樣作出自己的判斷？想一想小組討論后回答為什么上當(dāng)受騙議一議： 你都知道生活中有哪些騙術(shù)？為我們揭露一下你所知道的騙術(shù)。 騙術(shù)大揭秘(網(wǎng)上查找

19、)小結(jié)： 在這一課里，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)象和本質(zhì)的辯證統(tǒng)一關(guān)系，掌握了透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的方法。明確了現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)具有多樣性和復(fù)雜性，以及人的認(rèn)識(shí)能力的高低突出表現(xiàn)在能否透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)上。另外，我們還學(xué)會(huì)了要把現(xiàn)象作為認(rèn)識(shí)入門(mén)的向?qū)?，識(shí)別假象，明辨是非，在揭示事物本質(zhì)的過(guò)程中不斷提高認(rèn)識(shí)事物的能力。課堂作業(yè)： 觀察社會(huì)生活，感受認(rèn)識(shí)生活中的真善美和假惡丑現(xiàn)象，寫(xiě)成一篇我所感受的社會(huì)生活小短文，提高自己辨別是非的能力。1、有時(shí)候讀書(shū)是一種巧妙地避開(kāi)思考的方法。9月-229月-22Wednesday, September 21, 20222、閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。11:02:2411:02:2411:029/21/2022 11:02:24 AM3、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。9月-2211:02:2411:02Sep-2221-Sep-224、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。11:02:2411:02:2411:02Wedn