四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件-第五單元-設(shè)計(jì)與制作-復(fù)習(xí)課件-首師大版(共21張PPT)

1、四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件-第五單元-設(shè)計(jì)與制作-復(fù)習(xí)課件-首師大版(共21張PPT)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件-第五單元-設(shè)計(jì)與制作-復(fù)習(xí)課件-首師大知識(shí)梳理主題知識(shí)點(diǎn)17.物體的結(jié)構(gòu)物體的結(jié)構(gòu) 物體的結(jié)構(gòu)與它們的功能有關(guān)系。許多生物具有精巧奇妙的構(gòu)造和特殊的功能。人們從生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能中得到啟發(fā)，創(chuàng)造發(fā)明了許多新技術(shù)和新設(shè)備。知識(shí)梳理主題知識(shí)點(diǎn)17.物體的結(jié)構(gòu)物體的結(jié)構(gòu)知識(shí)梳理主題知識(shí)點(diǎn)18.搭支架1.支架的定義：是指起到支撐作用的構(gòu)架。2.支架的特點(diǎn)：主要以三角形為主進(jìn)行設(shè)計(jì)。3.支架的形狀：三角形，正方形，五邊形和六邊形等等。4.搭建平面支架的步驟：（1）畫出設(shè)計(jì)草圖。（2）選擇制作材料和連接物，

2、確定合適、牢固的連接方法。（3）測(cè)量支架的穩(wěn)定性。5.支架的穩(wěn)固性：三角形支架最穩(wěn)固、結(jié)實(shí)，所用材料也最少。6.增加支架穩(wěn)固的方法：通過架梁的方式增加其三角形結(jié)構(gòu)。知識(shí)梳理主題知識(shí)點(diǎn)18.搭支架1.支架的定義：是指起到支撐作知識(shí)梳理主題知識(shí)點(diǎn)19.生活用具用具的長(zhǎng)寬高要和身高等數(shù)據(jù)相適應(yīng)。知識(shí)梳理主題知識(shí)點(diǎn)19.生活用具用具的長(zhǎng)寬高要和身高等數(shù)據(jù)相1.結(jié)構(gòu)強(qiáng)度與形狀、材料和連接方法有關(guān)。（ ）課堂練習(xí)1.結(jié)構(gòu)強(qiáng)度與形狀、材料和連接方法有關(guān)。（ ）課堂練習(xí)2.任何結(jié)構(gòu)都是利用它的穩(wěn)定性。（ ）課堂練習(xí)2.任何結(jié)構(gòu)都是利用它的穩(wěn)定性。（ ）課堂練習(xí)3.結(jié)構(gòu)的形狀不同，其穩(wěn)定性也不同。（ ）課堂練習(xí)

3、3.結(jié)構(gòu)的形狀不同，其穩(wěn)定性也不同。（ ）課堂練習(xí)4.照相機(jī)的三角架穩(wěn)定是因?yàn)榕c地面接觸面積大。（ ）課堂練習(xí)4.照相機(jī)的三角架穩(wěn)定是因?yàn)榕c地面接觸面積大。（ ）課堂練5.物體的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度越大它的穩(wěn)定性越大。（ ）課堂練習(xí)5.物體的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度越大它的穩(wěn)定性越大。（ ）課堂練習(xí)6.吊蘭支撐架使用三角形支架結(jié)構(gòu)，而不用由一根直桿挑起的結(jié)構(gòu)，這說明以下哪個(gè)因素（ ）影響著結(jié)構(gòu)強(qiáng)度？A.材料B.形狀C.構(gòu)件D.連接方式課堂練習(xí)B6.吊蘭支撐架使用三角形支架結(jié)構(gòu)，而不用由一根直桿挑起的結(jié)構(gòu)7.走鋼絲的人手上拿著一條長(zhǎng)棒的目的是（ ）。A.美觀B.重心低C.保護(hù)D.支撐課堂練習(xí)B7.走鋼絲的人手上拿著一條長(zhǎng)棒

4、的目的是（ ）。課堂練習(xí)B8.下列結(jié)構(gòu)是受自然界事物結(jié)構(gòu)啟發(fā)而產(chǎn)生的（ ）。A.口杯B.衣服C.飛機(jī)D.手表課堂練習(xí)C8.下列結(jié)構(gòu)是受自然界事物結(jié)構(gòu)啟發(fā)而產(chǎn)生的（ ）。課堂練習(xí)9.可以用受力結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性來解釋的事實(shí)是（ ）。A.拔河的繩子斷裂B.廣告牌被臺(tái)風(fēng)吹倒C.雞蛋在某種情況下可以承受很大的外力D.耳機(jī)與電腦主機(jī)的插口接觸不良，聽不到音樂課堂練習(xí)B9.可以用受力結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性來解釋的事實(shí)是（ ）。課堂練習(xí)10.在日常生活中，你所見到的以下哪一個(gè)結(jié)構(gòu)是不屬于利用不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)某些功能的（ ）A.游樂設(shè)施的蹺蹺板功能結(jié)構(gòu)B.房間門口的活頁功能結(jié)構(gòu)C.學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的籃球架結(jié)構(gòu)D.圓珠筆的筆嘴結(jié)構(gòu)課

5、堂練習(xí)C10.在日常生活中，你所見到的以下哪一個(gè)結(jié)構(gòu)是不屬于利用不穩(wěn)11.如圖所示的一個(gè)咖啡桌，在不影響其實(shí)用性的情況下，增加桌子的穩(wěn)定性，下列做法中最優(yōu)的方法是（ ）。A.減小桌面的面積B.降低桌面的高度C.增大桌面的質(zhì)量D.增大三角支架的質(zhì)課堂練習(xí)D11.如圖所示的一個(gè)咖啡桌，在不影響其實(shí)用性的情況下，增加桌12.如圖，一個(gè)多層書架，在書架的背部有一個(gè)十字形的連接件，用螺絲固定在書架的側(cè)板上，其目的主要是（ ）。A.增加固定的強(qiáng)度B.增加被固定器具的穩(wěn)定性C.使固定部分更美觀D.提高售價(jià)，獲得更多的利潤(rùn)課堂練習(xí)B12.如圖，一個(gè)多層書架，在書架的背部有一個(gè)十字形的連接件，13.支架是指起到_的構(gòu)架。課堂練習(xí)支撐作用13.支架是指起到_的構(gòu)架。課堂練習(xí)支撐作用14.支架主要以_為主進(jìn)行設(shè)計(jì)。課堂練習(xí)三角形14.支架主要以_為主進(jìn)行設(shè)計(jì)。課堂練習(xí)三角形15.增加支架穩(wěn)固的方法是通過架梁的方式增加其_結(jié)構(gòu)。課堂練習(xí)三角形15.增加支架穩(wěn)固的方法是通過架梁的方式增加其_結(jié)構(gòu)16.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要因素？課堂練習(xí) 符合使用者對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的穩(wěn)定性和強(qiáng)度要