高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的創(chuàng)新性分析

1、高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的創(chuàng)新性分析八p摘要：伴隨著時代的發(fā)展，我國高校的教學(xué)水平也在逐步提升，在這一基礎(chǔ)上，各大高校為了進(jìn)一步提升現(xiàn)有教學(xué)能力，在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面投入了大量精力。換而言之，作為高校教育教學(xué)的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室不但是各項(xiàng)科研項(xiàng)目的研究基地，還是高校內(nèi)部各個學(xué)科教學(xué)秩序正常運(yùn)行的重要保障。此時，高校管理者應(yīng)該如何有效發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)室的最佳教學(xué)效果就成為亟待解決的問題。鑒于此，筆者在文中就高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的創(chuàng)新性進(jìn)行了分析Ap,從高校實(shí)驗(yàn)室管理工作創(chuàng)新的必要性著手，指出了目前階段高校實(shí)驗(yàn)室管理工作中存在的諸如管理制度不嚴(yán)謹(jǐn)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成不合理等問題，并依據(jù)問題提出了幾點(diǎn)創(chuàng)新型解決措施，此次

2、研究的目的是為了更好的提升高校實(shí)驗(yàn)室管理水平?！娟P(guān)鍵詞】：Ap：實(shí)驗(yàn)室管理高校設(shè)備維護(hù)一、引言高校實(shí)驗(yàn)室是我國高校學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、訓(xùn)練教學(xué)的一類合成型教室，同時也是各項(xiàng)科學(xué)研究、生產(chǎn)試驗(yàn)以及新興技術(shù)研發(fā)的重要基地。根據(jù)目前發(fā)展情況來看，高校內(nèi)部的實(shí)驗(yàn)室管理工作發(fā)展水平正趨于國際化發(fā)展方向的前進(jìn)過程中，由于傳統(tǒng)陳舊的實(shí)驗(yàn)室管理辦法已經(jīng)不適用于現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)室管理工作，所以，想要提升實(shí)驗(yàn)室管理的工作水平，首要進(jìn)行的就是創(chuàng)新。創(chuàng)新作為整個社會向前發(fā)展的根本，此時實(shí)驗(yàn)室管理工作能力想要提升，就必i（進(jìn)行工作內(nèi)容上的創(chuàng)新。但是，由于多種因素的影響，我國當(dāng)前時期高校實(shí)驗(yàn)室管理工作中還存在很多不足，基于此，針對

3、高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的創(chuàng)新性進(jìn)行深入研究具有一定現(xiàn)實(shí)意義。二、高校實(shí)驗(yàn)室管理工作創(chuàng)新必要性高校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室存在的意義，是為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力、探索自然規(guī)律以及研發(fā)新技術(shù)提供重要的場所。在這一基礎(chǔ)上，進(jìn)行高校實(shí)驗(yàn)室管理工作創(chuàng)新的必要性主要體現(xiàn)于兩點(diǎn)內(nèi)容上：提升院校本身在教育行業(yè)內(nèi)的競爭實(shí)力。眾所周知，作為教書育人的一所院校，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展就一定要形成具有獨(dú)特優(yōu)勢的核心競爭實(shí)力，此時，就需要針對校內(nèi)固有資進(jìn)行合理配置，而要實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步優(yōu)化管理理念以及提升校內(nèi)管理人員的專業(yè)水準(zhǔn)，就必須進(jìn)行整個學(xué)校的管理水平提升，實(shí)驗(yàn)室管理作為學(xué)校管理工作中一項(xiàng)重要的工作項(xiàng)目，創(chuàng)新管理的必要性可想而知。有助

4、于高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的可持續(xù)發(fā)展。無論在何種情形中，管理工作的創(chuàng)新都是核心主題。在國家層面的創(chuàng)新體系中，高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的創(chuàng)新占據(jù)重要地位，同時該項(xiàng)工作的創(chuàng)新也是整個高校的完成長久發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵內(nèi)容。在培養(yǎng)學(xué)生各種能力的過程中，實(shí)驗(yàn)室的存在具有重要意義，通過對理論知識充分的實(shí)踐驗(yàn)證，學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)的過程中逐步培養(yǎng)出創(chuàng)新能力和動手能力。在這一前提下，開展實(shí)驗(yàn)室管理工作創(chuàng)新的必要性就被凸顯出來，只有不斷的創(chuàng)新現(xiàn)有管理模式和管理體制，才能提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平，進(jìn)一步為實(shí)驗(yàn)師生營造出良好的科研環(huán)境，最終奠定高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。三、高校實(shí)驗(yàn)室管理工作存在的主要問題實(shí)驗(yàn)室管理制度不嚴(yán)謹(jǐn)

5、。在高校實(shí)驗(yàn)室管理工作中，制定健全完善的管理制度對于管理效果優(yōu)化目的的最終實(shí)現(xiàn)具有重要的意義。但是，目前時期，我國各大高校的實(shí)驗(yàn)室管理制度均存在諸多的不足，極大程度的降低了實(shí)驗(yàn)室的使用效率。當(dāng)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)規(guī)章管理制度不夠規(guī)范化時，就無法約束實(shí)驗(yàn)人員的行為規(guī)范，進(jìn)而導(dǎo)致各類由于設(shè)備操作不標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)材料使用不合理而出現(xiàn)的設(shè)備損毀以及嚴(yán)重的安全事故發(fā)生。在實(shí)驗(yàn)管理制度內(nèi)容中，對于實(shí)驗(yàn)室細(xì)節(jié)的相關(guān)管理制度不夠完善，進(jìn)而無法完成實(shí)驗(yàn)室量化管理，同時，對學(xué)生個人良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成也具有一定的促進(jìn)作用。另外一方面，很多高校內(nèi)部目前階段中不僅在實(shí)驗(yàn)室管理制度制定上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，與其配套的獎懲制度制定也不夠完善，致

6、使人員對實(shí)驗(yàn)設(shè)備缺少應(yīng)有的愛護(hù)意識，進(jìn)而為后續(xù)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目推進(jìn)帶來更多的障礙。實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍不合理。在實(shí)驗(yàn)室管理工作中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是整個管理制度執(zhí)行的核心人物，實(shí)驗(yàn)人員團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成對于實(shí)驗(yàn)室管理的效果好壞具有十分重要的影響。但是，在現(xiàn)代社會高校實(shí)驗(yàn)室管理工作中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室體制劃分時經(jīng)常會把實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員視作教學(xué)科研工作中的輔助角色，屬于從屬地位。正是該項(xiàng)錯誤的劃分結(jié)果，致使實(shí)驗(yàn)室固有的教學(xué)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備監(jiān)管檢修人員的地位被高校管理者長時間忽視，進(jìn)一步造成有能力、專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的人才不得不轉(zhuǎn)投其他崗位，形成綜合能力強(qiáng)勁的實(shí)驗(yàn)崗位人員極度空缺的局面，而從事該崗位的人員大多知識層面狹窄、學(xué)歷層次不高

7、，并且擁有高級職稱的實(shí)驗(yàn)人員數(shù)量也比較少。深入研究能夠發(fā)現(xiàn)，試驗(yàn)技術(shù)人員群體本身的專業(yè)化水平與現(xiàn)有數(shù)量，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)代高校教育和科研水平線。實(shí)驗(yàn)室安全管理不到位。消防設(shè)施的配備不到位。在高校實(shí)驗(yàn)室管理工作中，實(shí)驗(yàn)室的安全問題不容忽視。但是，當(dāng)代高校內(nèi)部對于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)安全管理方面的資金投入嚴(yán)重不足，相關(guān)的消防安全設(shè)施的購進(jìn)配備不合理，已經(jīng)購進(jìn)的消防安全設(shè)施相應(yīng)的維護(hù)更新工作并未做到位，造成設(shè)備因過于陳舊而無法發(fā)揮出消防功效。目前，高校實(shí)驗(yàn)室消防設(shè)施配備不到位的情況主要包括以下幾種：（1）實(shí)驗(yàn)室管理資金匱乏，導(dǎo)致相關(guān)消防設(shè)備并未依據(jù)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范內(nèi)容配齊消防器材。（2）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)之初已經(jīng)配備齊全相應(yīng)

8、消防器材，但是后期維護(hù)工作沒有做到位，造成消防器材的原有功能喪失。（3）部分高校為了最大程度延展實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)部空間、有效防止外部人員進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室，通常會將實(shí)驗(yàn)室周邊的雙向通道封閉，重新改建為單方向通道，致使實(shí)驗(yàn)室災(zāi)害出現(xiàn)時實(shí)驗(yàn)人員的逃生通道過于擁擠，造成更加嚴(yán)重的災(zāi)害后果。水電安全管理存在隱患。通常情況下，實(shí)驗(yàn)室為了確保正常的教學(xué)、科研工作順利進(jìn)行，都會提前確認(rèn)水電的安全實(shí)用性能。在高校實(shí)驗(yàn)室中，尤其是規(guī)模比較大的實(shí)驗(yàn)室，一般都會配備數(shù)量比較多的大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器，該類設(shè)備在運(yùn)行期間需要極其穩(wěn)定的電壓，如果突然斷電，在很大程度上會造成設(shè)備構(gòu)件損壞，更甚者會直接報廢無法使用。另外，在多數(shù)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行期

9、間都需要穩(wěn)定安全的水流供應(yīng)，如果實(shí)驗(yàn)室水流供應(yīng)設(shè)備長期不進(jìn)行檢修維護(hù)，就會由于實(shí)驗(yàn)廢液的腐蝕導(dǎo)致供水系統(tǒng)失靈，無法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)正常供水。以上水電安全管理隱患的出現(xiàn)，都是水電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)維護(hù)不及時，引起設(shè)備老化，繼而埋下安全隱患，而問題的根則在于高校管理者對實(shí)驗(yàn)室供水系統(tǒng)管理的不關(guān)注以及經(jīng)費(fèi)緊張導(dǎo)致的。除此之外，還有部分實(shí)驗(yàn)室人員存在為了能夠在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行手機(jī)、筆記本電腦等移動設(shè)備充電而隨意連接插電板或電延長線、堆放雜物遮擋了配電箱等與實(shí)驗(yàn)教研無關(guān)的行為，無意中為實(shí)驗(yàn)安全管理埋下了隱患。儀器使用與管理不科學(xué)。儀器設(shè)備利用率較低。一般情況下，我國各大高校的實(shí)驗(yàn)室在行政關(guān)系上都隸屬于各個下設(shè)的院系，由下

10、級各個學(xué)院的管理人H自主分配和使用，該種實(shí)驗(yàn)室管理辦法在很大程度上使得實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)室之間相互獨(dú)立開來，進(jìn)而缺少對應(yīng)的溝通交流，而學(xué)院與學(xué)院之間也并未將能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)資共享的服務(wù)平臺條件提供給實(shí)驗(yàn)師生，造成每一個實(shí)驗(yàn)室內(nèi)都存在部分的資被浪費(fèi)，為實(shí)現(xiàn)資最大化利用。在具體的表現(xiàn)上，主要分為兩點(diǎn)：（1）某一院校內(nèi)因課題研究需要而購進(jìn)先進(jìn)的研究設(shè)備，隨著課題結(jié)束相關(guān)聯(lián)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備被閑置，而其他學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室因資金量局限而失去使用大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的機(jī)會。（2）部分高校內(nèi)部的實(shí)驗(yàn)室對外的開程度比較低，用于科研的經(jīng)費(fèi)主要利用在低價設(shè)備的重復(fù)購進(jìn)方向上，造成科研迫切需要的先進(jìn)設(shè)備缺少購進(jìn)經(jīng)費(fèi)，而低端設(shè)備卻出現(xiàn)閑余

11、浪費(fèi)的情況，進(jìn)而對科研工作以及高校教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展造成負(fù)面影響。儀器設(shè)備更新維護(hù)滯后。伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國科學(xué)技術(shù)的研究上也逐步取得了顯著的成就，而隨著科學(xué)技術(shù)的不斷研發(fā)，與技術(shù)研發(fā)所適應(yīng)的設(shè)備也在不斷更新。但是，各大高校內(nèi)部的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備更新速度遠(yuǎn)低于時代的發(fā)展速度，期間，還有部分設(shè)備的實(shí)際運(yùn)行時間已經(jīng)長達(dá)十年以上，隨著時間的積累，設(shè)備的運(yùn)行速度逐漸緩慢，并且伴隨著各類基本構(gòu)件的不斷陳舊老化，所中故障也隨之頻繁出現(xiàn)，部分老舊設(shè)備已經(jīng)無法滿足實(shí)驗(yàn)課題的最低要求。除此之外，部分大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備購入使用時間超出保修期限后，高校管理者就會由于過于昂貴的維修費(fèi)用而無法開展故障設(shè)備的維修工作

12、，致使實(shí)驗(yàn)設(shè)備因故障而被閑置，此種現(xiàn)象的存在，在極大程度上導(dǎo)致了高校實(shí)驗(yàn)室資浪費(fèi)問題出現(xiàn)。四、高校實(shí)驗(yàn)室管理工作的創(chuàng)新策略健全并完善實(shí)驗(yàn)室管理制度。在高校實(shí)驗(yàn)室管理工作中，會關(guān)聯(lián)到很多的細(xì)節(jié)性工作，包括安全、儀器的使用維護(hù)、實(shí)驗(yàn)材料的儲存保管等，只有從多個方面進(jìn)行定量定性的細(xì)致考量，才能整理出最具應(yīng)用意義的量化規(guī)范，進(jìn)而執(zhí)行出有效的實(shí)驗(yàn)室管理制度，同時要求每一位進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室參與研究的人員都嚴(yán)格遵守。為了可以制定出實(shí)用性高的實(shí)驗(yàn)室管理制度，每個實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該保證所制定的制度已經(jīng)得到全員同意，每一個實(shí)驗(yàn)人員的學(xué)期學(xué)分為12分，當(dāng)實(shí)驗(yàn)人員的分?jǐn)?shù)因違反制度被全部扣除后，必須再次參與實(shí)驗(yàn)室教育培訓(xùn)，培訓(xùn)合格

13、后才能擁有再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的的資格。具體來講，實(shí)驗(yàn)室管理制度的內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)內(nèi)容：（1）實(shí)驗(yàn)平臺及儀器使用管理。（2）實(shí)驗(yàn)完成后廢棄物質(zhì)處理、個人防護(hù)與實(shí)驗(yàn)安全方面的管理。（3）實(shí)驗(yàn)室研究所在樓內(nèi)的整棟樓安全管理。以上幾大點(diǎn)內(nèi)容中，又包括很多的細(xì)節(jié)管理，所以在制定有效的管理方案時，一定要最大程度使得管理制度的內(nèi)容覆蓋的更加全面。例如：在第二點(diǎn)中，就應(yīng)該明確表民禁止在公共安全區(qū)域吸煙，禁止使用與實(shí)驗(yàn)研究無關(guān)聯(lián)的設(shè)備乃至下雨天雨具的排放等細(xì)則都要涉及到。另外，為了避免制定出來的實(shí)驗(yàn)室管理制度淪為紙上談兵，一定要將各項(xiàng)管理制度落實(shí)到實(shí)處，責(zé)任劃分必須明確清晰，與相配套的獎懲制度同時推行，提升實(shí)驗(yàn)研

14、究人員的自我管理意識，進(jìn)而確保實(shí)驗(yàn)室秩序的順利運(yùn)行。建設(shè)并管理實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室技術(shù)隊(duì)伍的管理過程中，應(yīng)該從兩點(diǎn)著手，一方面是將實(shí)驗(yàn)室教師隊(duì)伍的人才建設(shè)管理重視起來，盡可能吸收優(yōu)秀人才。作為高校的管理者，在制定實(shí)驗(yàn)室管理制度時，一定要根據(jù)實(shí)驗(yàn)人員自身的專業(yè)能力為其配置相應(yīng)的崗位，將暢通的晉升渠道提供于實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，優(yōu)化現(xiàn)有的薪酬福利待遇。與此同時，還應(yīng)該構(gòu)建出使用的人才激勵機(jī)制與發(fā)展制度環(huán)境，尤其是在人才引進(jìn)的過程中，應(yīng)該采用公開競聘的方式，將符合博士學(xué)位、管理經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素質(zhì)過硬的人才安置在大型實(shí)驗(yàn)平臺的總工程師職位上，利用合理組建優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)的方式，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，賦

15、予隊(duì)伍技術(shù)掌握熟練、綜合素質(zhì)高的特點(diǎn)。同時，對于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)固有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器以及參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生負(fù)責(zé)，通過“人才適用”管理人則的應(yīng)用，將實(shí)驗(yàn)室內(nèi)技術(shù)人才進(jìn)行明確的責(zé)任劃分，時期各司其職，相輔相成，保證每一次實(shí)驗(yàn)科研成果質(zhì)量的同時，也能夠有效維護(hù)實(shí)驗(yàn)平臺的良性發(fā)展。另一方面，應(yīng)該加大實(shí)驗(yàn)教育培訓(xùn)力度，提升現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)人員的業(yè)務(wù)能力。當(dāng)前時期中，高校實(shí)驗(yàn)室的管理運(yùn)維工作急需理論掌握與實(shí)踐能力雙高型的綜合人才加入，除開外部招聘外，從內(nèi)部不斷加強(qiáng)現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)水平也是一項(xiàng)重要的解決措施。首先，需要學(xué)校管理人員為將更多的技能提升條件事先為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員創(chuàng)造出來，增加進(jìn)修次數(shù)，實(shí)時更新現(xiàn)存實(shí)驗(yàn)人員自身的知識結(jié)構(gòu)與儲

16、備，同步更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備，積極開發(fā)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的新功能。在此期間內(nèi)，作為實(shí)驗(yàn)人員自身也要抱有堅(jiān)持學(xué)習(xí)努力鉆研的前進(jìn)意識，在掌握了現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)技能的同時不斷去提升自己，多學(xué)習(xí)新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。加強(qiáng)并開展實(shí)驗(yàn)室安全管理。開展消防設(shè)施安全管理。在高校實(shí)驗(yàn)室的管理工作中，消防安全的問題絕不能忽略，尤其是在消防設(shè)施的購進(jìn)與更新上，必須不斷加強(qiáng)。首先，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)需要布置足量能夠使用的消防設(shè)備，擺放在醒目的位置，并實(shí)現(xiàn)專人專管，確保實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的消防器材在意外災(zāi)情發(fā)生時能夠正常使用。然后需要在實(shí)驗(yàn)室外的樓梯、走廊等位置張貼明顯的緊急通行標(biāo)記，同步安裝應(yīng)急燈。最后，定期組織實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行消防演習(xí)，確保每一位實(shí)驗(yàn)人員掌握消防器材的使

17、用方法，一旦發(fā)生災(zāi)情具備及時處理能力。開展水電設(shè)施安全管理。在實(shí)驗(yàn)室中，應(yīng)急供電系統(tǒng)對于大型儀器的安全管理具有重要的作用。例如：當(dāng)實(shí)驗(yàn)室突然停電后，應(yīng)急供電系統(tǒng)會為大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備提供一段有效的緩沖時間，降低突然斷電對大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備的損害程度，避免引起巨額的意外損失，進(jìn)而影響實(shí)驗(yàn)的正常推進(jìn)。另外，水電管理也應(yīng)該成為實(shí)驗(yàn)室管理者的重視點(diǎn)，維護(hù)水電系統(tǒng)的正常運(yùn)行時，需要定期針對水電環(huán)境條件進(jìn)行監(jiān)管測試，一旦發(fā)現(xiàn)故障及時處理?？傮w來講，實(shí)驗(yàn)室是否安全與高校教研工作能否順利展開具有極其重要的關(guān)系，所以，管理者、實(shí)驗(yàn)人員都應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)室的安全管理問題關(guān)注起來，切實(shí)保證實(shí)驗(yàn)室的安全?？茖W(xué)并合理管理實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器。提

18、高設(shè)備儀器利用率。不同高校之間的經(jīng)濟(jì)實(shí)力通常都曾存在一定的差異性，而且研究的側(cè)重點(diǎn)也不盡相同，所以并不是每一座實(shí)驗(yàn)室都需要全面購進(jìn)大型設(shè)備用于實(shí)驗(yàn)研究，在這一基礎(chǔ)上，各個實(shí)驗(yàn)室之間強(qiáng)化溝通，實(shí)現(xiàn)大型設(shè)備的資共享就成為實(shí)驗(yàn)室管理的關(guān)鍵內(nèi)容。在高校內(nèi)部，高校管理者可以根據(jù)教學(xué)、科研不同的服務(wù)方向?qū)⒋笮蛯?shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行資整合，建設(shè)統(tǒng)一的是設(shè)備的共享平臺，提升設(shè)備儀器的利用率。除此之外，還應(yīng)該大力借助于網(wǎng)絡(luò)平臺以及計(jì)算機(jī)技術(shù)，搭建一套實(shí)用性強(qiáng)的信息共享平臺，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器的科學(xué)合理、排列有序使用的同時，也能充分避免重復(fù)購置設(shè)備的問題出現(xiàn)，節(jié)省高校教學(xué)成本，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)資的最大化利用目的。及時更新維護(hù)設(shè)備

19、儀器。傳統(tǒng)的高校實(shí)驗(yàn)室管理工作中，用于實(shí)驗(yàn)的大型設(shè)備管理工作經(jīng)常利用“重購進(jìn)、輕管理”的管理思想開展工作，導(dǎo)致高校內(nèi)部現(xiàn)有大型設(shè)備被長時間閑置并缺少相應(yīng)維護(hù)工作的前提下出現(xiàn)損壞，甚至不能無法通過維修正常投入使用，最終丟棄重新購進(jìn)。為了從根上解決該類問題，高校管理者應(yīng)該在每一年的教學(xué)經(jīng)費(fèi)中專門劃撥出一部分用于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的更新與檢修，尤其是在大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備的更新及檢修方面上，可以把每一年用于檢修的經(jīng)費(fèi)支出依據(jù)一定的比例量化至單個課題組，解決實(shí)驗(yàn)資金難題。除此之外，在進(jìn)行大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理時，應(yīng)該創(chuàng)新原有的管理模式，從研究人員與技術(shù)人員兩者的角度分別考量，使得兩者之間責(zé)任劃分清晰。換言之，即實(shí)驗(yàn)設(shè)備的日常運(yùn)維、參與實(shí)驗(yàn)學(xué)生的設(shè)備培訓(xùn)應(yīng)該由實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)管理，而實(shí)驗(yàn)設(shè)備的實(shí)際操作則由研究人員與實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)。但是該種管理模式并不代表實(shí)驗(yàn)研究人員擁有隨時隨地使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的權(quán)利，而是應(yīng)該嚴(yán)格依據(jù)相應(yīng)的課題要求參與相對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作使用培訓(xùn)，確保操作資格達(dá)標(biāo)才能進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。該種管理模式的創(chuàng)新，從某種角度上來講，也是對高校實(shí)驗(yàn)室大型設(shè)備的一種隱形維護(hù)。五、結(jié)語綜上所述，在伴隨著高校改革工作的不斷推進(jìn)，實(shí)驗(yàn)室管理工作的進(jìn)行也逐漸發(fā)展成為高校改革的重點(diǎn)內(nèi)容，在這一基礎(chǔ)上，就必須針對現(xiàn)有實(shí)