遼寧省廣播電視大學系統(tǒng)中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式

1、PAGE PAGE 38遼寧省廣播電視大學系統(tǒng)“中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目總結(jié)性評估指標及標準實施細則（試點分校和教學點用）（2004年11月30日修改稿）一級指標二級指標主要觀測點權(quán)重合 格 標 準評 估 辦 法備 注I-1指導思想II-1試點在學校發(fā)展中的地位1、定位與特色0.5試點分校和教學點辦學思想明確，有現(xiàn)代遠程開放教育的特色，有適應當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展需要的發(fā)展目標和規(guī)劃,并有切實可行的措施。試點分校和教學點開展的現(xiàn)代遠程開放教育主要面向基層在職人員，為經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)應用性人才，在當?shù)剡h程教育中發(fā)揮重要作用。查閱能夠反映試點分校和教學點辦學思想明確，有現(xiàn)

2、代遠程教育特色的相關(guān)材料。查閱試點分校和教學點的發(fā)展規(guī)劃和措施，以及近兩年的實施情況。查閱當?shù)亟逃姓块T對試點分校和教學點遠程開放教育地位、作用的要求，以及能夠反映試點分校和教學點在當?shù)剡h程教育中發(fā)揮作用的相關(guān)材料。查閱試點分校和教學點試點以來畢業(yè)生、在校生基本情況。 通過訪談、召開各類人員座談會等方式了解分析試點分校和教學點的辦學指導思想和現(xiàn)代遠程教育的特色。合并設校的單位要在學校發(fā)展規(guī)劃中體現(xiàn)電大現(xiàn)代遠程開放教育，有適應當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展需要的發(fā)展目標和規(guī)劃,并有切實可行的措施。2、試點地位0.5試點分校和教學點將試點作為中心工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)試點與其它形式教育的關(guān)系，基本完成了試點的各項任

3、務。試點分校和教學點將試點教學作為教學工作的重點，保證試點所要求的辦學條件，并根據(jù)需要不斷改善，促使學校整體規(guī)模和結(jié)構(gòu)趨向合理，質(zhì)量和效益逐步提高。查閱試點分校和教學點試點以來年度工作計劃和總結(jié)、校長辦公會議紀要（記錄）、機構(gòu)設置、人員安排及職責、試點項目經(jīng)費投入及設備設施，教學、管理模式、學習支持服務等方面的改革成果，以及能夠體現(xiàn)完成試點任務的相關(guān)材料。查閱試點分校和教學點各種類型的辦學規(guī)模統(tǒng)計資料,辦學規(guī)模與人員、設施等條件的對比材料。實地考察試點分校和教學點中期評估以來教學設施改善配置情況。查閱試點分校和教學點能說明試點以來教育質(zhì)量和效益逐步提高的材料。合并設校的單位應保證人員配置和經(jīng)費

4、投入能滿足試點需要。獨立設置的分校和教學點開放教育辦學規(guī)模應占總規(guī)模的2/3以上，并校單位開放教育辦學規(guī)模應占學?？傄?guī)模的的1/3以上。II-2深化試點的思路3、人才培養(yǎng)模式改革的思路及措施0.4試點分校按照現(xiàn)代遠程開放教育的特點和基本規(guī)律，形成了深化人才培養(yǎng)模式改革的思路和措施。試點分校和教學點建立了人才培養(yǎng)模式改革的實踐模型。查閱試點分校對現(xiàn)代遠程開放教育基本規(guī)律和特征的認識，在教學、管理、服務方面深化改革的思路和措施的相關(guān)材料。查閱試點分校和教學點總結(jié)的人才培養(yǎng)模式改革的實踐模型，或運用省校及兄弟省、市電大的改革成果和經(jīng)驗實施教學和管理的有關(guān)資料。人才培養(yǎng)模式基本框架的實踐模型主要包括教

5、學模式改革的實踐模型、管理模式改革的實踐模型和學習支持服務的實踐模型。4、試點的經(jīng)驗與課題研究成果及應用0.3試點分校所承擔的課題研究項目基本通過了驗收。試點分校和教學點利用試點經(jīng)驗和研究成果指導試點工作，并加以推廣應用。查閱試點分校通過省級電大驗收的課題結(jié)題報告及研究成果獲中央電大、省級電大及市級以上有關(guān)獎項的資料。查閱試點分校和教學點在各級刊物發(fā)表和各類會議交流的模式改革的相關(guān)資料。查閱試點分校和教學點試點利用研究成果指導試點工作，并加以推廣應用的有關(guān)材料。5、堅持、維護和發(fā)展系統(tǒng)辦學0.3試點分校和教學點貫徹教育部、中央電大、省級電大要求，履行與省級電大簽訂的試點協(xié)議，維護電大系統(tǒng)的完整

6、性和試點的一致性。試點分校結(jié)合試點加強本地區(qū)的系統(tǒng)建設，取得了一定成效。檢查試點分校和教學點試點協(xié)議書及其履行情況。召開學生及相關(guān)人員座談會考察學校嚴格執(zhí)行試點招生、教學與管理的各項規(guī)定，無違反試點要求的情況。通過訪談等方式了解試點分校對教學點指導、管理、加強系統(tǒng)建設的有關(guān)工作情況。I-2教學點的建設II-3教學點的設置6. 試點分校與教學點的設置及其條件0.7試點分校和教學點的設置履行審批手續(xù)，并經(jīng)省級電大、中央電大批準。試點分校和教學點的隊伍、設施等必要教學條件與所開專業(yè)、招生規(guī)模相適應，能保證試點教學需要。查閱試點分校和教學點的申報、審批備案材料，重點檢查是否有點外設點的現(xiàn)象。實地考察試

7、點分校和教學點教學設備、設施配置是否與試點規(guī)模相適應。檢查試點分校和教學點隊伍與所開專業(yè)、招生規(guī)模是否相適應。參考中央電大教學點設置條件的文件和省級電大關(guān)于試點單位應具備的辦學條件等文件。試點分校和教學點專業(yè)教師與學生比為150。教學點的科研人員可以兼職。7.考點設置0.3考點設置符合中央電大和省級電大規(guī)定?？键c設置履行審批手續(xù)，經(jīng)省級電大審批，并經(jīng)中央電大復審、備案。無未經(jīng)批準設置的考點。查閱中央電大和省級電大關(guān)于考點設置規(guī)定的有關(guān)文件是否齊全。檢查考點的機構(gòu)、人員、設施、制度等是否符合中央和省電大的規(guī)定。查閱考點審批、備案等相關(guān)材料。參考中央電大考點設置條件的文件II-4教學點的運行8.教

8、學點和考點的管理1試點分校重視對教學點及考點的指導、管理和服務，保證試點各項工作正常進行。試點分校和教學點嚴格執(zhí)行考試及保密的有關(guān)規(guī)定，無失密現(xiàn)象。試點分校和教學點及時、妥善地處理考風考紀方面出現(xiàn)的問題。查閱試點分校對教學點、考點指導、管理與服務的相關(guān)材料。查閱試點分校和教學點執(zhí)行考試及保密的有關(guān)規(guī)定，無失密現(xiàn)象的材料及保密措施。查閱試點分校、教學點及時、妥善地處理考風考紀方面出現(xiàn)問題的材料。實地考察試點分校和教學點考點設置和條件是否符合要求。-3隊伍建設5試點人員的配置與結(jié)構(gòu)9. 試點專業(yè)的專職教師、專業(yè)和課程責任教師的配置與結(jié)構(gòu)0.4每個本科試點專業(yè)試點分校和教學點配置專職教師1名。試點分

9、校每個試點專業(yè)配有專業(yè)責任教師，專業(yè)責任教師必須熟悉本專業(yè)教學。每門課程配有課程責任教師，課程責任教師必須了解本專業(yè)教學。教師的專業(yè)、職稱、學歷和承擔課程門數(shù)符合中央電大的要求。核對試點分校和教學點的專職教師人數(shù)。核對各試點分校開設的專業(yè)數(shù)、專業(yè)責任教師人數(shù)、課程責任教師人數(shù)以及畢業(yè)院校、所學專業(yè)、學歷、職稱、輔導課程門數(shù)。召開教師座談會、聽課了解教師對所負責的專業(yè)、課程熟悉掌握的情況。召開學生座談會了解教師的教學情況。專職教師指本校在編教師、“雙肩挑”的教師和合同制的教師以及退休返聘的教師，為專；兼職教師指非本校的外聘教師。試點分校課程責任教師可以有部分兼職教師。10. 專兼職課程輔導教師的

10、配置0.3試點分校和教學點試點專業(yè)每門課程都應配有專兼職輔導教師，專業(yè)生師比501。查閱試點分校和教學點試點專業(yè)課程專、兼職教師基本情況表。核對試點分校和教學點的生師比。全日制高職教育按22：1生師比扣除教師數(shù)11. 教學管理、技術(shù)和研究人員的配置0.3試點分校和教學點的專職教學管理、技術(shù)人員能滿足試點需要，試點分校要配備專職研究人員，各類人員的學歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理。查閱試點分校和教學點試點人員名冊和有關(guān)勞動合同。核對試點分校和教學點參與試點項目工作的專職教學管理、技術(shù)和研究人員的年齡、學歷、職稱等基本情況表。與試點分校和教學點簽有兩年以上勞動合同的人員可視為專職人員。-6隊伍建設與管理1

11、2.規(guī)劃制定與實施效果0.7試點分校制定了4支隊伍建設規(guī)劃。試點分校和教學點的4支隊伍建設已取得初步效果，適應試點需要。查閱試點分校4支隊伍建設規(guī)劃、措施及落實情況，試點以來新進試點人員情況和4支隊伍培訓情況。召開各類人員座談會，了解4支隊伍建設情況。4支隊伍指教學、教學管理、教育技術(shù)和教學研究人員隊伍。13. 兼職教的聘任、培訓與考核0.3試點分校和教學點制定了兼職教師的管理辦法，按要求進行聘任、建檔、定期培訓和考核，并保持1/3以上的兼職教師相對穩(wěn)定。查閱試點分校和教學點兼職教師聘任、管理、培訓和考核的相關(guān)材料。查閱試點分校和教學點試點以來每學期兼職教師的名單及教學檔案，核對相對穩(wěn)定的兼職

12、教師人數(shù)。連續(xù)承擔3學期教學、管理任務的兼職教師視為較穩(wěn)定的兼職教師。I-4遠程教育教學設施的完善與使用使用II-7教學設施的建設與功能完善14教學設施配備與功能的完善0.5試點分校和教學點的校園網(wǎng)、衛(wèi)星接收、網(wǎng)絡教室及多媒體教室等教學設施的建設與配備符合試點要求。試點分校有雙向視頻系統(tǒng)與省級電大聯(lián)通。試點分校和教學點設施功能完善，滿足試點需要。查閱試點分校和教學點建立校園網(wǎng)（教學點為局域網(wǎng)）的相關(guān)資料，以及衛(wèi)星接收、網(wǎng)絡教室和多媒體教室配置的情況及有關(guān)文檔。實地考察試點分校雙向視頻系統(tǒng)硬件設施、與省級電大互聯(lián)、信息資源傳輸與存儲狀況及管理情況。實地考察試點分校和教學點網(wǎng)絡設施、衛(wèi)星接收、網(wǎng)絡

13、教室和多媒體教室配置等教學設施的功能和運行情況。試點分校要求配置主干達千兆，百兆到桌面；實現(xiàn)兆或2兆以上接入互聯(lián)網(wǎng)的校園網(wǎng)。建有獨立域名和公有IP地址，獨立的教學網(wǎng)站，建立電子郵件系統(tǒng)。雙向視頻終端可以采用硬件或軟件的方式。有網(wǎng)絡安全措施，有專職人員負責網(wǎng)管和維護工作。教學點建有1兆出口的局域網(wǎng)。試點分校和教學點Ku波段衛(wèi)星地面接收站、數(shù)字衛(wèi)星接收機和衛(wèi)星IP數(shù)據(jù)接收設備。安裝中央電大指定的IP數(shù)據(jù)接收軟件；指定專人負責接收，熟悉接收設備的安裝和調(diào)試。試點分校至少有個網(wǎng)絡教室，個多媒體教室；教學點至少有1個網(wǎng)絡教室，1個多媒體教室（30座以上）。在校生規(guī)模500人以上的教學點按試點分校標準執(zhí)行

14、。15廣域網(wǎng)、地域網(wǎng)的建設以及平臺功能的完善0.5試點分校和教學點建有獨立域名、公有IP地址的互聯(lián)網(wǎng)站，能與中央電大和省級電大實現(xiàn)互聯(lián)，保證網(wǎng)上信息、資源及時傳輸、儲存和發(fā)布。 試點分校和教學點有中央電大要求的教學及管理平臺，并及時跟蹤平臺功能的升級，能及時、完整地提供中央電大、省級電大網(wǎng)上教學信息和資源，保證教學與管理的需要。實地考察試點分校校園網(wǎng)、教學點局域網(wǎng)和教學及管理平臺的功能完善程度及運行情況。實地考察試點分校和教學點與中央電大、省級電大網(wǎng)站聯(lián)接的途徑及暢通情況,主要檢查是否能保證網(wǎng)上信息、資源及時傳輸、儲存和發(fā)布。查閱試點分校和教學點平臺升級、教學資源完整的各種原始數(shù)據(jù)及匯總材料。

15、召開學生座談會了解試點分校和教學點網(wǎng)上信息、教學資源提供情況。試點分校網(wǎng)站24小時運行,有專人負責接收中央電大、省級電大網(wǎng)上教學資源和電大在線平臺信息,并能及時進行傳輸；能與省級電大和各教學點通過地域網(wǎng)實現(xiàn)信息和資源的及時傳輸、存儲、發(fā)布。試點分校和教學點配備電大在線遠程教學平臺。II-8教學設施的使用與效果16教學設施的使用與效果1試點分校和教學點制定了使用教學設施的制度和措施，提供網(wǎng)上教學、管理和技術(shù)方面的服務，設施運行良好，使用率高。多數(shù)課程開展了網(wǎng)上教學、網(wǎng)上答疑、討論和小組活動。學生網(wǎng)上學習時間達到每人每周平均1小時以上，并有跟蹤記錄。 試點本科學生在各級電大遠程教學平臺上的實名注冊

16、率80。查閱試點分校、教學點提供的教學設施、網(wǎng)上教學和管理及技術(shù)服務情況及相關(guān)制度、措施。實地考察試點分校和教學點教學設施、網(wǎng)上設施運行狀況及使用率。上網(wǎng)查看試點分校和教學點課程網(wǎng)上教學、網(wǎng)上答疑、討論和小組活動（教師和學生）情況。上網(wǎng)查看試點分校和教學點學生網(wǎng)上學習時間跟蹤記錄。查閱試點分校和教學點激勵教師開展網(wǎng)上教學、落實學生上網(wǎng)學習的制度和措施。上網(wǎng)核實試點分校和教學點試點本科學生在電大遠程教學平臺上的實名注冊率。實名注冊指在中央電大、省級電大和試點分校的三級電大在線平臺上的注冊。-5教學資源的應用與建設-9多種媒體教學資源的配置與建設17統(tǒng)設必修課程教學資源配置及到位率0.2試點分校和

17、教學點配備中央電大提供的教學資源的比率90，及時到位率85，因故未到位的有補救措施。查閱試點分校和教學點統(tǒng)設必修課程教學資源配備、及時到位情況的有關(guān)材料。查閱試點分校和教學點因故未到位資源的補救措施及落實情況。教學資源主要指文字、音像（IP、VCD）、CAI課件、網(wǎng)絡課程等教學資源。 18、統(tǒng)設必修課程網(wǎng)上動態(tài)教學信息與資源提供及其配套資源建設0.3試點分校和教學點及時接收網(wǎng)上直播和中央電大通過衛(wèi)星IP通道播出的各種教學資源、網(wǎng)上動態(tài)信息和資源，及時組織學生參與網(wǎng)上教學、點播、輔導、答疑和討論。對網(wǎng)上教學資源進行整合并及時更新。實地查看試點分校和教學點統(tǒng)設必修課程網(wǎng)上直播、IP、網(wǎng)上動態(tài)信息等

18、教學資源的接收情況及更新記錄。實地查看試點分校和教學點參與統(tǒng)設必修課程網(wǎng)上直播、點播、輔導、答疑和討論情況的記錄。查閱試點分校和教學點統(tǒng)設必修課程接收網(wǎng)上教學資源目錄及資源存儲光盤，各門課程教學資源網(wǎng)上動態(tài)信息和資源統(tǒng)計。查閱試點分校和教學點對網(wǎng)上教學資源進行整合并及時更新的有關(guān)材料。中央電大和省級電大已提供的網(wǎng)上資源配套率要達75%。-9多種媒體教學資源的配置與建設19、選修課程教學資源的配置與建設0.3試點分校和教學點已開的選修課程中，具有兩種以上相對穩(wěn)定的教學媒體占90以上，并提供網(wǎng)上教學資源。及時接收省級電大提供的網(wǎng)上動態(tài)資源及網(wǎng)上直播課程和點播課程。及時組織學生參與網(wǎng)上教學、點播、輔

19、導、答疑和討論。對網(wǎng)上資源進行整合并及時更新。實地考察試點分校和教學點選修課程教學媒體和網(wǎng)上教學資源配備情況。實地考察試點分校和教學點及時接收選修課網(wǎng)上動態(tài)資源及網(wǎng)上直播課程和點播課程的情況。查閱試點分校和教學點組織學生參與選修課程網(wǎng)上直播、點播、輔導、答疑和討論情況的記錄。查閱試點分校和教學點選修課程網(wǎng)上教學資源整合并及時更新的有關(guān)材料。-5教學資源的應用與建設20、圖書資源的配置與建設0.2試點分校提供與試點專業(yè)相關(guān)的電子圖書。試點分校和教學點能共享省級電大多種媒體的圖書、資料和文獻。查閱試點分校和教學點共享省級電大多種媒體的圖書、資料、文獻的情況。實地考察試點分校和教學點檢索、瀏覽、閱讀

20、電子圖書的情況。-10教學資源的應用21、應用措施與實施情況1試點分校和教學點應用多種媒體教學資源的制度和措施切實可行，組織對教師應用多種媒體教學資源的培訓和檢查。 輔導教師在教學中能應用各種資源，應用方案完整，對學生應用教學資源進行指導。學生能自主選擇應用多種媒體教學資源，并應用網(wǎng)上動態(tài)信息和資源進行學習。查閱試點分校和教學點應用多種媒體教學資源的各項制度和措施，對教師應用多種媒體資源培訓及教師應用情況的檢查材料。查閱試點分校和教學點教師整合利用多種媒體教學資源開展教學的方案。查閱試點分校和教學點教師對學生應用教學資源進行指導的相關(guān)材料。查閱試點分校和教學點學生自主選擇應用多種媒體教學資源和

21、網(wǎng)上動態(tài)信息情況及典型材料，采用問卷調(diào)查的方式了解學生自主選擇多媒體教學資源學習的情況。可參考歷次網(wǎng)上教學資源檢查情況。-6教學模式改革-11課程教學模式改革的研究與成果22改革的思路與措施0.2試點分校和教學點開展了課程教學模式改革的研究，試點分校改革思路清晰，改革措施切實可行。試點分校實施性教學文件體現(xiàn)改革的思路，試點分校、教學點實施性教學文件齊備，并能認真執(zhí)行和檢查。 查閱試點分校和教學點進行課程教學模式改革研究的有關(guān)資料。查閱試點分校課程教學模式改革的思路、措施及實施情況的有關(guān)材料。查閱試點分校和教學點課程教學模式改革設計、實施方案。查閱試點分校和教學點專業(yè)實施性教學文件完備及執(zhí)行、檢

22、查情況。23改革的成果0.5試點分校和教學點充分利用多種媒體資源，開展多種形式的網(wǎng)上交互教學活動。試點分校形成了遠程開放教育課程教學模式的基本實踐模型，取得了初步成果。試點分校和教學點能應用已有的成果實施課程教學模式改革。實地考察試點分校和教學點利用多種媒體資源開展多種形式網(wǎng)上交互教學活動的情況。查閱試點分校形成的遠程開放教育課程教學模式的實踐模型的相關(guān)材料。查閱試點分校和教學點教師運用教學模式改革成果實施教學的材料。通過聽課、訪談和召開學生、教師座談會等方式考察課程教學模式改革情況。24學生自主、協(xié)作學習的成效0.3試點分校和教學點積極做好導學工作，引導和推動學生利用網(wǎng)上資源自主學習，并積極

23、開展小組學習，取得了成效。查閱試點分校和教學點積極做好導學工作的相關(guān)材料。查閱試點分校和教學點引導學生利用網(wǎng)上資源進行自主學習和協(xié)作學習的措施，學生自主學習、協(xié)作學習方面取得成效的相關(guān)資料。召開學生、導學教師座談會，了解試點分校和教學點引導學生網(wǎng)上自主學習、協(xié)助學習的有關(guān)情況-6教學模式改革12實踐教學25.設計與要求0.3試點分校和教學點能認真執(zhí)行中央電大和省級電大關(guān)于專業(yè)和課程實踐教學有關(guān)文件，試點分校能結(jié)合當?shù)貙嶋H，制定相應的實施方案和細則，要求明確，便于操作，并取得成效。查閱試點分校和教學點專業(yè)和課程實踐教學的文件的完備性。查閱試點分校關(guān)于專業(yè)和課程實踐教學的實施方案和細則。 召開學生

24、、教師座談會，了解試點分校和教學點執(zhí)行中央電大、省級電大關(guān)于專業(yè)和課程實踐有關(guān)文件的情況。26.實施條件0.3試點分校有相對穩(wěn)定的符合教學要求的校內(nèi)外實踐基地，有必要的設施、設備和指導力量。實地考察試點分校與專業(yè)、課程要求相適應的校內(nèi)外實踐教學基地及設施，以及實際使用情況。查閱試點分校和教學點課程實踐教學（實驗、實習、實訓、調(diào)查、課程設計）和集中實踐環(huán)節(jié)（畢業(yè)設計、畢業(yè)論文）指導教師的相關(guān)資料。27.實施與效果0.4試點分校和教學點按規(guī)定完成全部實踐教學，其中按時開出率達到70%以上，且組織落實，操作規(guī)范，實踐報告齊全，教師評閱認真，學生實踐能力和專業(yè)知識綜合應用能力得到提高。查閱試點分校和教

25、學點實踐教學按要求開出情況的相關(guān)資料。核實實踐教學按時開出率。抽查試點分校和教學點各專業(yè)和課程實踐教學環(huán)節(jié)實驗報告和畢業(yè)論文（設計）。查閱試點分校和教學點反映通過實踐教學使學生能力提高的相關(guān)材料。召開學生座談會了解實踐教學完成情況。-13素質(zhì)教育28總體思路與實施效果1.0試點分校根據(jù)遠程開放教育及其學生特點，結(jié)合專業(yè)教育和課程教學，形成了加強素質(zhì)教育的總體思路，并有貫穿于教學全過程的實施辦法和具體措施。試點分校積極培育具有遠程開放教育特色的校園文化，加強學生思想教育、校風、學風建設，開展能有效提高學生綜合素質(zhì)的多種形式的活動，取得了成效。查閱試點分校加強素質(zhì)教育的總體思路、實施辦法和具體措施

26、。查閱試點分校和教學點在專業(yè)和課程教學過程中開展素質(zhì)教育的相關(guān)材料。查閱試點分校培育具有遠程開放教育特色校園文化的相關(guān)資料。查閱試點分校加強學生思想教育、校風、學風建設并取得成效的相關(guān)資料。I-7教學管理模式改革II-14教學管理模式改革的研究與成果29.教學管理模式的研究與改革0.5試點分校開展教學管理模式改革的研究。試點分校開展教學管理制度的改革，措施落實，試點分校和教學點教學管理文件齊備。查閱試點分校開展教學管理模式改革研究及其成果的有關(guān)材料。查閱試點分校和教學點教學管理文件齊備情況。召開管理人員座談會了解試點分校管理制度建設及實施情況。30.教學管理模式改革的成果0.5試點分校初步形成

27、了具有遠程開放教育特點、適應教學需要的教學管理模式，并得到實施。試點分校和教學點教學管理機構(gòu)健全，職責明確，人員落實，能執(zhí)行各項教學管理制度。試點分校有效地使用中央電大教務管理軟件和辦公自動化系統(tǒng)。數(shù)據(jù)準確，更新和反饋及時。召開管理人員座談會，了解試點分校具有遠程教育特點的教學管理模式及實施情況。檢查試點分校和教學點試點教學管理機構(gòu)和人員穩(wěn)定情況，按時參加省級電大教學管理培訓情況。檢查試點分校和教學點各項教學管理制度執(zhí)行情況。實地考察試點分校教務管理軟件使用、利用教務管理系統(tǒng)和辦公自動化系統(tǒng)進行教學管理情況、以開放電子公務系統(tǒng)為平臺進行教學和教務管理的情況。查閱試點分校能反映教學管理數(shù)據(jù)準確、

28、更新反饋及時的相關(guān)資料。試點分校要配置中央電大教務管理系統(tǒng)軟件，并能通過數(shù)據(jù)庫端訪問省級電大教務管理支持服務系統(tǒng)。II-15教學過程的質(zhì)量保證31.教學過程的監(jiān)控0.3試點分校和教學點認真執(zhí)行中央電大和省級電大關(guān)于教學過程的質(zhì)量保證制度，措施到位，成效明顯，教學質(zhì)量有保證。查閱試點分校和教學點中央電大和省級電大教學過程管理文件齊備情況。查閱試點分校和教學點執(zhí)行中央電大和省級電大教學過程質(zhì)量保證制度的措施及成效。參考歷次教學檢查、年報年檢情況32.主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準的執(zhí)行0.3試點分校和教學點嚴格執(zhí)行中央電大和省級電大規(guī)定的各主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量的具體標準。有經(jīng)常性檢查、評價、分析，提出改進的措施

29、。檢查試點分校和教學點主要教學環(huán)節(jié)、質(zhì)量標準的執(zhí)行情況。查閱試點分校和教學點對主要教學環(huán)節(jié)進行檢查、評價、分析、改進的措施及材料。召開各類人員座談會，考察教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準的執(zhí)行情況。33.形成性考核和終結(jié)性考試的管理0.4試點分校和教學點認真執(zhí)行課程形成性考核和終結(jié)性考試的規(guī)定和要求，管理嚴格。形成性考核各個環(huán)節(jié)的完成情況的檔案記錄完整、真實、有據(jù)可查。形成性考核和終結(jié)性考試成績無明顯異常，能反映教學的實際狀況，并有考試結(jié)果分析。查閱試點分校和教學點執(zhí)行課程形成性考核和終結(jié)性考試要求、管理嚴格的相關(guān)材料。檢查試點分校和教學點課程形成性考核檔案。查閱試點分校和教學點形成性考核和終結(jié)性考試及格率及

30、成績分析。召開教師、學生座談會，了解課程形成性考核各環(huán)節(jié)的實際實施情況。I-7教學管理模式改革II-16教學支持服務34.教學支持服務的研究、思路與制度0.6試點分校和教學點開展教學支持服務的研究，為師生提供教學支持服務的思路明確。試點分校和教學點初步建立起教學支持服務的制度，并有檢查。查閱試點分校和教學點開展教學支持服務研究的有關(guān)材料。檢查試點分校和教學點建立支持服務制度和教學支持服務工作開展、檢查情況。35.教學支持服務的開展與效果0.4試點分校和教學點為學生提供的學習環(huán)境、條件和開展的支持服務，基本滿足學生學習需要，有實際效果。試點分校和教學點為教師提供備課、教研、學術(shù)交流、制作教學資源

31、的條件和開展教學模式改革的保障。檢查試點分校和教學點為學生提供的學習環(huán)境、條件和各項支持服務是否滿足了學生學習的需要及效果。 檢查試點分校和教學點為教師提供教學支持服務的條件與效果。召開教師、學生座談會或問卷調(diào)查，了解教學支持服務的實際開展情況。I-8教育教學效果II-17教學質(zhì)量36.課程的教學效果0.3多數(shù)學生的專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能達到基本要求?？荚嚦椴楹腿珖咝＞W(wǎng)絡教育統(tǒng)一考試成績正常。多數(shù)學生基本掌握了自主學習的方法和技能，自學能力有所提高，能夠把所學知識應用于實際工作。多數(shù)學生基本掌握上網(wǎng)和計算機使用技能，能熟練地從網(wǎng)上獲取信息和資源。抽測試點分校和教學點學生對基本理論、基本知識和基本技能的掌握情況。通過問卷調(diào)查了解試點分校和教學點學生掌握自主學習方法和技能并能應用與實際工作的比率。抽測試點分校和教學點學生從網(wǎng)上獲取信息和資源的能力。走訪學生所在單位，了解學生能力提高的情況。37.畢業(yè)論文（設計）的質(zhì)量0.7畢業(yè)論文（設計）的選題、指導、答辯和考核等實施過程按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。多數(shù)畢業(yè)論文（設計）選題恰