湖南美術(shù)出版社四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案范文：時(shí)間告訴我

1、 湖南美術(shù)出版社四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案范文：時(shí)間告訴我教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作時(shí)鐘、手表。 2、聯(lián)系生活實(shí)際，回憶想像一樣時(shí)刻不同的人物或一天中不同的時(shí)刻一樣的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。3、體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作時(shí)鐘，手表。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、觀賞導(dǎo)入1、觀賞感受各種風(fēng)格的鐘表聊一聊鐘表的特征及每種風(fēng)格的鐘表給人的獨(dú)特感受。2、學(xué)生拿出從自己家?guī)淼溺姳恚c同學(xué)們一起看一看，說一說，比

2、一比。 二、認(rèn)知了解通過觀看自己帶的鐘表引導(dǎo)學(xué)生熟悉鐘的形狀構(gòu)造。 三、自主表現(xiàn)1、師生爭論，考慮鐘表設(shè)計(jì)方法及要求，設(shè)計(jì)表達(dá)創(chuàng)意。從整個(gè)鐘表形狀的設(shè)計(jì)及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計(jì)等方面考慮。2、觀賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘表?依據(jù)自己收集的材料進(jìn)展分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的材料。3、通過展現(xiàn)各種設(shè)計(jì)不夠完善的鐘表使學(xué)生穩(wěn)固鐘表設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與方法，避開學(xué)生制作中消失類似的問題。如：鐘面太過簡單看不清指針、指針太過相像、時(shí)間不明確、鐘表形狀阻礙指針行走等等。4、自學(xué)紙手表的折法，師生共同探討指正。 四、自主探究23位同學(xué)為一組，用自己喜愛的材料制作一

3、只精致別致的鐘表。也可折疊一只紙手表，設(shè)計(jì)添畫完整。與同學(xué)一起玩一玩時(shí)間嬉戲。五、展現(xiàn)評(píng)價(jià)開展“我的紅星送給誰”的評(píng)價(jià)嬉戲并在嬉戲的過程中相互看看同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的鐘表形狀，相互提提改良意見，說一說你喜愛的設(shè)計(jì)，在自己最寵愛的鐘表作品上貼上一個(gè)紅星。最終，比比誰的紅星最多。六、學(xué)問遷移1、古代的人們是用什么方法記錄時(shí)間的?2、觀賞歷最早的計(jì)時(shí)器(日晷、沙漏等)。通過圖片觀賞，讓學(xué)生了解鐘的歷史文化。3、課后通過上網(wǎng)找資料或去圖書館等方式了解更多的有關(guān)時(shí)間的學(xué)問。其次課時(shí)一、嬉戲?qū)?“報(bào)時(shí)”小嬉戲：1、講臺(tái)前面擺著一個(gè)大鐘表模型，請(qǐng)一名學(xué)生依據(jù)播音員的報(bào)時(shí)撥動(dòng)指針，設(shè)置時(shí)間。2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，模擬電臺(tái)

4、播音員進(jìn)展報(bào)時(shí)嬉戲，撥動(dòng)大鐘表指針。其他學(xué)生_在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動(dòng)指針。二、方法探究 1、師生互動(dòng)：教師撥動(dòng)大鐘表指針，并報(bào)一天中的不同時(shí)刻，學(xué)生們?cè)谧簧?可在座位旁)做動(dòng)作表演這個(gè)時(shí)間自己在于什么。2、教師依次提出問題，學(xué)生爭論：a這三幅畫各畫了什么?這三幅畫有什么聯(lián)系?b你能將這三幅畫按挨次排一排嗎?為什么這樣排? (按時(shí)間挨次) 3、一樣的時(shí)間里，不同的人都忙著做些什么呢? 4、嬉戲表演：請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)撥動(dòng)大鐘表報(bào)時(shí)，三名同學(xué)為一組，上臺(tái)分別從紙盒里抽出一張紙條，扮演紙條上不同角色(如：工人、農(nóng)夫、醫(yī)生等)表演在這個(gè)時(shí)間各拘束做什么。5、爭論：了解有“時(shí)差”的現(xiàn)象世界各地時(shí)間不一樣。 6、說說這些繪畫作品的特點(diǎn)，與前面的作畫方式有什么不同? 三、創(chuàng)作訓(xùn)練 1、出示作畫要求。2、學(xué)生任選一種作畫形式獨(dú)立創(chuàng)作。 3、教師巡同輔導(dǎo)。 四、展現(xiàn)評(píng)價(jià)將自己的畫貼在教室四周的展現(xiàn)板上。與同學(xué)相互介紹