我的悅讀生活

1、我的悅讀生活讀書能陶冶情操，也能增加我們的知識。在書里，我們能發(fā)現有趣的，好玩的，傷心的，美好的，生動的一系列故事。所以我們要：多讀書，讀好書，好讀書。讀書是一條與書中伙伴的友誼橋，通過讀書，我結識了上天入地無所不能的孫悟空，正直剛烈，英勇無畏的武松，足智多謀的諸葛亮，弱不禁風的林黛玉。書中有我敬愛的老師：魯迅、冰心、安徒生,讀書讓我穿越歷史的長河，帶我遨游“上下五千年”，探索“秘密花園”，走進大自然去看“昆蟲記”。叩門“十萬個為什”，拜訪“字典大樓”。去書林里挖掘無窮的寶藏。“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 ”百科全書讓我在知識的海洋里漫游；戰(zhàn)國策是一位排憂解難的軍師；奧數題庫是我的數

2、學老師。我沐浴在知識的泥土里，時而沉思，時而幻想。我關心童話和小說中人物的命運，時而快樂，時而憂傷。我和他們一起去探險，一起戰(zhàn)斗，一起游玩。我喜歡看水滸傳水滸傳里的人物刻寫的栩栩如生。語言繪聲繪色，惟妙惟肖。他塑造了一批梁山好漢的光輝形象，如宋江、林沖、李逵、魯智深等，形象地揭示了封建社會的“官迫民反”。我我也喜歡看哈利波特 ， 因為 哈利 波特 里充滿了魔力。小時候，我就在想有沒有可以飛上天的掃把，有沒有魔法。讀了哈利波特我也希望收到霍格沃茨學校的邀請。書，一直陪伴著我，因為有書，才會有我快樂的生活。我的悅讀生活“書，是人類文明的長生果。 ”書，能愉悅人們的身心；書，能開闊人們的視野，增長人

3、們的知識；書，能帶領人們領略祖國的大好河山；書，更為我?guī)砹嗽S多歡樂。從五六歲開始，我就在接觸書籍了。那時，因為“初出茅廬”，認識了一些字，每次媽媽領著我上街，我就會把一些店名讀給媽媽聽。到現在，我已經讀了不少書，幾乎每天都離不開。在書的王國中，我認識了許多好朋友，也跟著這些好朋友一起去冒險、去旅行。走進西游記，我與師徒四人一同去西天取經。當歷經九九八十一難后， TOC o 1-5 h z 我為孫悟空的嫉惡如仇所拍手贊揚；我為豬八戒的憨厚老實、知錯就改叫好；我為沙和尚的任勞任怨所感動；我為唐僧百折不撓的勇氣所大聲喝彩,跟著福爾摩斯，我來到了貝克街。當一封封求救的信送到那兒，我的探案之旅開始了！

4、探案過程中，一些慘不忍睹的血腥現場令我為兇手的殘忍而發(fā)指。有時，當福爾摩斯苦惱于某些細節(jié)時，我卻早已偵破這起案件。此時，我會迫不及待地看看結果與我的猜測是否相符。當翻開地理書籍時，我來到了桂林，來到了大瀑布景區(qū)；當看到大自然出現“奇特”的現象時，我會去想、去思考。這時，一連串的問號總會在我腦海中轉悠，我真想早日解開百慕大三角、犀牛洞等一連串的謎,啊， 書， 是你為我?guī)磉@么多歡樂，讓我忘記許多煩惱，跟著主人公一起哭，一起笑，一起體會成功的滋味，一起找到失敗的原因。啊，書，我是真的喜歡你！我的悅讀生活書，一直伴隨著我的成長，它是甜的，在我成長中變幻著的甜。小時候，書對我來說是一顆蜜糖，含在嘴里，

5、甜在心里；再長大一些后，書對我來說是一杯奶茶， 喝著喝著，融入我的心田；現在， 書對我來說是一碗清茶，微苦帶著甘甜，滋潤我干燥的舌唇。很小的時候，在橘黃的燈光下，爸爸媽媽柔聲教我識字，他們教一個，我認一個。 用指頭摩挲著那些大字，指尖里流露出的拳拳愛意伴隨著一顆顆蜜糖修飾的字符， 飄向我一片潔白單純的心靈。它們在心靈云朵中穿梭，和我一起成長著。再長大一點，蜜糖融化成了一杯奶茶，我坐在樹下，盡情享受奶茶帶來的甜香。捧起一本書，在涼爽的清風中溶了進去。浸泡在奶茶里，濃濃的奶茶融入了我的每一寸肌膚，讓我全身都隨著奶茶的浪花”舒服的放松下來。它們在我的血液里流動，和我一起成長?，F在， 奶茶稀釋了，成為

6、一碗微苦帶甜的清茶。它能讓我在學習的壓力中放松下來， 在青春的煩躁中平靜下來。學習過后的空閑時間里，隨手拿起起一本書，緩解一天的勞累。細細品嘗著那一絲清甜，似乎悟出了人生的道理，腦海中什么也沒有了，只是剩下快樂和輕松。每一個知識，每一點甜，滋潤著我的大腦，印入腦海。我悠閑的享受著知識帶來的快樂，在知識的海洋中，自由放任想象，暢快遨游。他們在我的腦海中停留，和我一起成長。書帶來的快樂無法言喻，作為朋友，它總是無私地奉獻著知識，改變著我，幫助著我，書，我的朋友！悅讀老師說， 悲劇是把美好撕碎了給人看，如同古文明古跡上的斷壁殘垣。而這句話正是我讀余秋雨的千年一嘆的真切感受：我?guī)е鋹偟男那殚喿x它，卻

7、發(fā)現這是一個壯美卻留下無數遺憾的悲情故事。這是余秋雨在萬千年歷史長河中發(fā)出的一聲輕輕嘆息。壯美的是它偉大的輝煌與傳說，悲情則因為如今的傳說只剩遺跡也無從追尋，遺憾的原因是現實與故事給人的印象實在是迥然不同世界上本就屈指可數的文明古國，有幾個傳承至今？沒有人再認得楔形文字和古埃及的象形文字，沒有人能一口咬定金字塔是怎樣建成的，沒有人確切的知曉所有謎團的背后究竟是什么。而中國， 卻以文字為載體，從遙遙歷史走到今天的5000 年。我們能讀懂幾百年前的文字，甚至能從千年前的小篆，甲骨文中找的文字變遷的痕跡，這是我們的幸運。中華文明如此堅毅不倒不僅因為骨子里留下的氣節(jié)與風骨，更因為一個好習慣記錄歷史。中

8、國人愿意將自己所見、所聞、所說、所感全部寫下來，所以司馬遷會寫史記，所以劉向編成了戰(zhàn)國策，所以唐宋的詩詞人才會在歡欣或傷感時寫出傳頌千古的句子。因為有歷史記錄，所以我們才能以史為鑒，不重蹈覆轍，才能避免很多不必要的錯誤決定。如同自己寫日記，寫發(fā)生了什么，寫每天的心情，時隔不久再去讀便會覺得幼稚，從而發(fā)現美中的不足。正是這樣，一個深入中華文明的傳統，中國才能在起起落落中存活，走向如今這樣的美好，才能留下供后人們“悅讀”的美麗文字。到這里，我忽的發(fā)現，這樣的嘆息并不悲傷，因為我可以帶著興奮、敬仰與感激，在書的最后與余秋雨一同回到中國的懷抱。中華如同一條龍，生而為龍，即使經歷再多的磨難艱險，即使一朝

9、折斷掌牙、拔裂鱗片、瞎目斷爪，墜入深淵，龍依舊是龍，它都能再一次騰飛于晴空，中華又如一本書，翻開來墨香撲鼻，沁人心脾，讓我們悅讀，讓我們借鑒。合上書， 我會想著那些悲壯的故事與傳說，深刻地明白了美好生活的來之不易。 我不會再抱怨我們的國家有這樣或那樣的缺漏和問題，因為這已經是一個值得為之驕傲的國家。悅讀我喜歡悅讀，為什么是“喜悅 ”的 “悅 ”而不是 “閱覽 ”的 “閱 ”呢？請聽我細細道來吧！不知不覺中，我喜歡上了閱讀，閑暇時間都會手不釋卷。從西頓的孤熊華普的一生到春田狐的愛；從黃蓓佳的我要做個好孩子到親親我的媽媽 ；從林格倫的長襪子皮皮到海倫凱勒的假如給我三天光明 書本傳遞給了我許多知識，

10、滋潤了我幼小的心田，更重要的是使我明白了許許多多的大道理。 孤熊華普的一生使我明白了母愛的無私、偉大以及華普在經受了無數磨難后的堅強。春田狐的愛讓我想到了人要有自尊地活著，沒有什么比尊嚴更重要了。窗邊的小豆豆讓我懂得了，問題孩子并不可怕，只要通過努力， TOC o 1-5 h z 一樣能夠茁壯成長，只要心中充滿陽光，一切黑暗都阻止不了你前行的步伐，就像日本著名作家黑柳徹子那樣，最終成為了對社會有用的人作為一名炎黃子孫，我還喜歡閱讀唐詩、宋詞、 明清小說、歷史故事。從 滿江紅中，我讀懂了岳飛精忠報國決心之大；從念奴嬌赤壁懷古中，我讀懂了蘇軾對才華橫溢的英雄豪杰的贊美之意；從木蘭辭中，我明白了花木蘭“巾幗不讓須眉”的豪情和膽識我愛上了閱讀，我置身于書的海洋，俗話說“讀萬