校園文化建設(shè)活動設(shè)計方案

1、校園文化建設(shè)活動設(shè)計方案 校內(nèi)文化建設(shè)是全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練的有效載體，是適應(yīng)新世紀(jì)素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)展的需要。那么你們知道校內(nèi)文化建設(shè)活動設(shè)計方案怎么寫嗎？下面是我為大家整理的校內(nèi)文化建設(shè)活動設(shè)計方案5篇，歡迎大家來閱讀。 校內(nèi)文化建設(shè)活動設(shè)計方案篇1 一、總體思路 (一)精神文化建設(shè)方面建設(shè)：精神文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，形成共同的文化觀念、價值觀念、生活方面等意識形態(tài)，是一個學(xué)校的本質(zhì)、共性、精神面貌集中反映，主要體現(xiàn)在校史、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)工作等方面。 1、校史建設(shè)，以一個版面，或一新的視角來詮釋職大的精神內(nèi)涵，將學(xué)校以小見大，培育人才的精神，以書面材料、視頻的形式，讓更多的同學(xué)對職大有更深的了

2、解，增加他們對學(xué)校的榮譽(yù)感和使命感，出版系列的校史作品，建設(shè)好校史陳設(shè)室。 2、教風(fēng)建設(shè)，教風(fēng)是老師的道德品質(zhì)，文化學(xué)問水平，訓(xùn)練理論，技能等素養(yǎng)的增合表現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅持把老師的教學(xué)力量和教風(fēng)建設(shè)擺在突出位置，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。 3、學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)樂觀做好同學(xué)學(xué)習(xí)的相關(guān)狀況，樂觀加以更新，合理調(diào)整教材，不要總將一本書一樣的講了十幾年，老師未變、講課內(nèi)容也未變。加強(qiáng)同學(xué)的反饋制度，對不良的現(xiàn)象準(zhǔn)時加以制止，嚴(yán)厲紀(jì)律工作。 (二)校內(nèi)文化生活方面：校內(nèi)文化生活以同學(xué)為主體的在學(xué)習(xí)之外開展的各類校內(nèi)文化活動。良好的校內(nèi)文化生活對廣闊的同學(xué)的全面進(jìn)展和綜合素養(yǎng)的提高具有不行估量的作用。 1、發(fā)揮

3、校內(nèi)團(tuán)委、同學(xué)會的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，同學(xué)加大他們的反饋作用，對他們的行為表現(xiàn)進(jìn)行打分，不合格者應(yīng)當(dāng)撤職讓他們真正為高校生的我們服務(wù)，做到“陳立就列，不行則止”。 2、細(xì)心組織校內(nèi)文化活動，鼓舞高校生早晨多做體育熬煉，細(xì)心創(chuàng)建南通職大特色的文化活動，如：籃球競賽、英語演講競賽、十佳歌手競賽，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大投資，讓參與報名的范圍涉及到學(xué)校的每一個成員，給他們頒發(fā)豐富的獎品。加大對外的宣揚(yáng)，聯(lián)合高校的精英進(jìn)行溝通合作。 3、深化開展文明校內(nèi)文明班級、文明宿舍、文明同學(xué)創(chuàng)建活動，制定工作規(guī)劃和實施方案，加大宣揚(yáng)力度，成立特地負(fù)責(zé)實施機(jī)構(gòu)。 二、指導(dǎo)思想 以“實踐科學(xué)進(jìn)展，構(gòu)建和諧校內(nèi)”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹訓(xùn)練方

4、針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和.主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校內(nèi)文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力、實力、魅力”為進(jìn)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校“先做人、后讀書”的訓(xùn)練理念，促進(jìn)同學(xué)健康成長和老師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 三、建設(shè)原則 1、育人性原則：依據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校內(nèi)文化建設(shè)的育人功能，使廣闊師生在校內(nèi)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素養(yǎng)。 2、整體性原則：校內(nèi)文化建設(shè)要符合黨和國家的訓(xùn)練方針，圍繞學(xué)校中心工作，親密聯(lián)系.實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校內(nèi)文化建設(shè)在功能中應(yīng)當(dāng)是一個統(tǒng)一的整體。 3、特色性原則：創(chuàng)新校內(nèi)文化建設(shè)的途

5、徑和方法，豐富校內(nèi)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校內(nèi)文化注入生氣與活力。 4、繼承與進(jìn)展原則：校內(nèi)文化建設(shè)要堅持繼承與進(jìn)展的原則，細(xì)心設(shè)計、主題鮮亮、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置共性鮮亮，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)深厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。 四、目標(biāo)要求 從我校實際動身，通過廣闊師生員工的共同努力，形成學(xué)校精神催人奮進(jìn)、管理制度科學(xué)民主、文化生活豐富多彩、校內(nèi)環(huán)境美麗舒適，既布滿生氣活力、又具有深厚底蘊(yùn)和鮮亮特色的高校文化。 五、推動方法 為加強(qiáng)對校內(nèi)文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)

6、籌組織協(xié)調(diào)全校校內(nèi)文化建設(shè)工作。同時明確各部門在校內(nèi)文化建設(shè)中的工作任務(wù)和工作職責(zé)。各基層單位也要成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，定期討論并開展校內(nèi)文化建設(shè)工作。同時結(jié)合自身實際，實行切實措施，努力形成具有鮮亮特色的文化。要發(fā)揮黨團(tuán)組織、同學(xué)會和同學(xué)社團(tuán)在校內(nèi)文化建設(shè)中的重要作用，充分調(diào)動師生員工參加校內(nèi)文化建設(shè)的主動性、樂觀性和制造性。 校內(nèi)文化建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)進(jìn)展的總體規(guī)劃之中，校內(nèi)文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校的預(yù)算，在人、財、物等方面加大投入，切實解決校內(nèi)文化建設(shè)過程中遇到的實際問題和困難，確保各項工作的順當(dāng)開展。 六、實施步驟 第一階段(34月)起草方案、宣揚(yáng)動員，著手校內(nèi)墻體文化、及課堂教學(xué)改革實施中班

7、級文化建設(shè)，重點(diǎn)做好同學(xué)公寓新建工作籌備。 其次階段(56月)借鑒閱歷，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校內(nèi)整體文化建設(shè)初具規(guī)模。 第三階段(78月)查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)溫馨家園建設(shè)。 第四階段(910月)反思整改，確定校旗、?；?、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。同學(xué)公寓搬遷工作。 第五階段(1112月)細(xì)心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校內(nèi)文化長廊的建設(shè)與宣揚(yáng)工作。 總之，校內(nèi)文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的簡單的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思索的問題還許多，只要我們真正做到思想重視、大膽探究、不斷實踐、準(zhǔn)時整改，時刻擁有以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課

8、堂的理念和做法，我們堅信：我校訓(xùn)練事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視訓(xùn)練的復(fù)興鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)懷支持下，在愛崗敬業(yè)的廣闊教職員工的通力合作下，四中的辦學(xué)目標(biāo)更加明確!辦學(xué)條件更加優(yōu)越!課堂教學(xué)改革推動更加穩(wěn)健!辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步! 校內(nèi)文化建設(shè)活動設(shè)計方案篇2 指導(dǎo)思想： 班級文化是訓(xùn)練教學(xué)活動過程中形成的一整套具有班級特色、書香氛圍深厚、環(huán)境美麗干凈、富有激勵性的價格取向、行為舉止、文明陽光、制度規(guī)章和班級風(fēng)尚等的集合體。實施班級文化建設(shè)，有助于積聚班級素養(yǎng)，達(dá)成關(guān)注同學(xué)健康成長和主體進(jìn)展的目標(biāo)。 總體目標(biāo)： 為同學(xué)營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍；建立寬松、清爽、布滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具

9、有訓(xùn)練性、分散力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體；營造喜愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚，促進(jìn)同學(xué)才能的進(jìn)展，推動生態(tài)德育和活力課堂的實施。 預(yù)期效果： 、班級環(huán)境大為改觀，地面做到“三無”（無紙屑、無瓜皮果殼、無痰跡），每面墻上都能“說話”，與此同時，鮮花、小小動植物、科技制作等走進(jìn)教室，使教室真正成為同學(xué)自己的“樂園”、自己的“家”。 、同學(xué)良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這些習(xí)慣諸如見了老師主動問好，見垃圾主動打掃，見不文明言行主動制止，見別人困難主動關(guān)心等等。 、班級分散力進(jìn)一步增加。同學(xué)逐步熟悉到集體榮辱與個人榮辱的關(guān)系，每天關(guān)懷班級評分狀

10、況，人人努力為班級爭光添彩。同學(xué)集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固。 、班級管理進(jìn)入自主管理狀態(tài)。同學(xué)大都能自己管好自己，班級管理進(jìn)入制度化軌道，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來，將更多的精力投入訓(xùn)練教學(xué)，班級管理的科技含量不斷提高。同學(xué)的班級仆人翁意識得到增加。 、同學(xué)思品素養(yǎng)得到提高。不知不覺中同學(xué)變得文明禮貌、嚴(yán)于律己、樂于學(xué)習(xí)、干凈衛(wèi)生，班級德育工作也隨之進(jìn)入一個全新的境界。 實施內(nèi)容： 一、精神文化建設(shè) 要激發(fā)一個集體，首先肯定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求，正是這種追求和渴望，才能團(tuán)結(jié)全都、激發(fā)整體，做到心往一處想，勁往一處使。 1.把握同學(xué)的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。同學(xué)的每一個成長階段有各自

11、的心理需求、進(jìn)展需要。把握同學(xué)該階緞的需要，找準(zhǔn)訓(xùn)練切入點(diǎn)，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于同學(xué)認(rèn)同感的發(fā)生。 2.發(fā)掘教材人文因素，激揚(yáng)同學(xué)。在新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。應(yīng)充分使用教材，讓同學(xué)去感想愛，感受關(guān)懷，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。 3.豐富班內(nèi)評價，學(xué)會賞識。 進(jìn)行賞識評價，被贊揚(yáng)的個體的樂觀行動獲得了確定，增加了自信；未被贊揚(yáng)的個體則形成樂觀發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道如何使自己也變得杰出。同學(xué)的自我反思和自我完善過程，可以激勵自身不斷進(jìn)取。 4.洞悉每個同學(xué)思想動向，準(zhǔn)時個體教育。 在班級精神文化建設(shè)中，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個體幫扶相結(jié)合。既要把握好班

12、級進(jìn)展的大方向，又要悉心洞悉每個同學(xué)思想動向。對個體中出現(xiàn)的好的苗頭要樂觀予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對個體中出現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；對于個別同學(xué)出現(xiàn)的心理毛病要樂觀予以開導(dǎo)，讓同學(xué)心情開心地投入到學(xué)習(xí)中。 5.言傳身教，以寬闊的胸襟，做真摯的教育。 在班級精神文化建設(shè)中，師生關(guān)系始終處于首要地位。老師要以寬闊的胸襟，去包涵、接收同學(xué)獨(dú)立的人格。同學(xué)可以自私，同學(xué)也可以自我，老師有義務(wù)去影響他們，用愛去教會同學(xué)愛，用寬恕去教會同學(xué)寬恕。 老師要將同學(xué)的感情進(jìn)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之一，使班級成為培植同學(xué)感情文明的場合，讓同學(xué)在學(xué)校、班級里積

13、蓄做人的情理。 二、制度文化建設(shè) 班級制度系班級文化建設(shè)的保證，只要在制度的規(guī)范下，同學(xué)才能更好的進(jìn)展。制度文化建設(shè)要基于民主、公平、-切為了同學(xué)進(jìn)展的原則，和同學(xué)一起磋商來擬定班規(guī)，讓同學(xué)認(rèn)同所擬定的制度。 1、強(qiáng)化同學(xué)的規(guī)范意識，讓同學(xué)在規(guī)范中成長。 2、建樹切實可行的班規(guī)（包含文明禮儀、學(xué)習(xí)章程、考勤條例、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等方面）。 班規(guī)的擬定和完善要激發(fā)每一位同學(xué)加入，普遍聽取每一位同學(xué)的觀點(diǎn)和提議，再通過民主表決確定，這樣才可得到同學(xué)的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以樂觀的態(tài)度去履行，才能促成同學(xué)進(jìn)展自主倌理。同時，班級還應(yīng)制定相應(yīng)的品德評分細(xì)則，進(jìn)行有效的

14、約束。 3、建構(gòu)有效的班干部隊伍。 1）班委會：班委會可分成行政部、學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、宣揚(yáng)部等部門，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、宣揚(yáng)、思想、就餐、兩操、文體活動、個人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策。全班分成若干個小組（6-8人一組），由常務(wù)組長對組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé)，記錄小組成員成長腳印。同時，對班干部的工作負(fù)定期考核。 2）干部值日制：為培植同學(xué)的仆人翁意識和自主管理力量，班級可執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天同學(xué)各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié)、反饋。 三、物質(zhì)文化建設(shè) 班級物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精神文化的表現(xiàn)，是師生、生生溝通的平臺，是班級輿論導(dǎo)向的載體。

15、新課程訓(xùn)練教學(xué)是一種動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生、生生有動態(tài)和靜態(tài)的溝通，需要時常有信息的更新，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競爭。因此班級文化建設(shè)就要充分使用每一面墻，讓每一面墻都說話。 1）班級名片：制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。 2）書海拾貝。張貼同學(xué)自寫或摘錄抄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)，展現(xiàn)同學(xué)動手制造的剪貼畫、書法美術(shù)作品和自制小報等，讓同學(xué)學(xué)會觀賞他人特長，熏染同學(xué)的性情。 3）百科海洋。張貼同學(xué)搜集的各種小常識、小材料、各類學(xué)習(xí)格言、名人在我心中。讓同學(xué)學(xué)會搜集，學(xué)會推斷，拓展他們的學(xué)問

16、面。 4）班級公告。做到“四表”上墻（作息時間表、課程表、班級崗位及人員分工表、清潔值日表）和班規(guī)或班級公約上墻。 5）班級書庫。書籍是人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚同學(xué)的學(xué)問，開朗視野，班級綻開“捐一本好書，讓圖書流淌起來”運(yùn)動。聘任圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。 6）心語心愿。展現(xiàn)班級成員幻想，迸發(fā)抱負(fù)火花，立志成人成才。 7）景觀樓閣。擺放綠色植物，滿意學(xué)余心情。 8）成長腳印-誰是最亮的那顆星。對班上的每個同窗從文明禮儀、學(xué)習(xí)水平、考勤紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔、獎懲表彰等多個方面每天進(jìn)行評比量化分，一周一評，優(yōu)秀者進(jìn)行嘉獎，然后再以周、月比提高，期末總評，

17、表彰各類優(yōu)秀個人。 9）你追我趕。強(qiáng)化小組建設(shè)，聚焦小組文化（組名、組徽、組訓(xùn)、組歌等），培植小組協(xié)作意識，多方面進(jìn)行評比，一周一評，優(yōu)秀小組嘉獎一面小紅旗等。 四、活動文化建設(shè) 集體活動是對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練的根本途徑。一次專心設(shè)計的集體活動的訓(xùn)練作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說教。 1、主題班會活動。 開展班會，可以充分發(fā)揮同學(xué)的主動性和樂觀性，讓每一個同學(xué)經(jīng)過活動，在思想上受到教育，在行動上獲得改良。班會的形式可以是爭論、演說、小品、相聲、歌曲、爭論、匯報等，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣、傳統(tǒng)美德、文明守信、節(jié)日慶賀、感恩、責(zé)任、勵志等為主。 2、班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。 通過同學(xué)之間的合作、競爭與互動

18、，激發(fā)同學(xué)個體與整個班集體的學(xué)習(xí)熱忱，使同學(xué)的各方面都得到很大進(jìn)展。 3、.實踐和社區(qū)服務(wù)活動。 通過遠(yuǎn)足、春游、參觀、軍訓(xùn)、調(diào)查、走訪、報告會、講座、志愿者服務(wù)等活動，走進(jìn).，歷練性情，奉獻(xiàn)他人，提升自己，從而培育同學(xué)的實踐力量和.責(zé)任感。 4、文體活動。 輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情、熬煉身體、陶冶情操、進(jìn)展特長。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段，有方案地組織同學(xué)開展拔河、跳繩等競賽，或在平常常常進(jìn)行唱唱跳跳、說說笑笑的文娛活動等等。此外，班主任還應(yīng)樂觀組織同學(xué)參與全校性的文體活動，如歌詠競賽、廣播操競賽、田徑運(yùn)動會、文藝社團(tuán)等，以培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感和競爭意識。通過這些活動，每個同學(xué)都有

19、機(jī)會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動中既獲得勝利的體驗，又進(jìn)一步進(jìn)展了特長。 “近朱者赤，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)D(zhuǎn)變同學(xué)的成長方向，所以班級文化建設(shè)肯定秉承科學(xué)性、人文性、訓(xùn)練性，真正地為訓(xùn)練同學(xué)服務(wù)。 校內(nèi)文化建設(shè)活動設(shè)計方案篇3 1、優(yōu)化校內(nèi)內(nèi)部環(huán)境。 校內(nèi)環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)肯定的文化內(nèi)涵，合理設(shè)計各景點(diǎn)，花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過;不斷優(yōu)化校內(nèi)音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為悅耳的音樂鈴，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。 2、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識，做好學(xué)校形象宣揚(yáng)。 廣泛征集看法，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識，規(guī)范使用校訓(xùn)、校歌，制

20、作、美化各類指示牌。校刊小組負(fù)責(zé)辦好學(xué)校校刊小荷，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。 3、讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話。 學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校內(nèi)內(nèi)呈現(xiàn)，主樓門前弟子規(guī)內(nèi)容顯要，對內(nèi)引領(lǐng)師生的訓(xùn)練行為，對外彰顯天林學(xué)校的訓(xùn)練品質(zhì)。班級教室的布置要兼顧共性與共性，各班師生可依據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)參加班級文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為同學(xué)表現(xiàn)自我，優(yōu)化共性的場所。 4、努力構(gòu)建數(shù)字校內(nèi)。 我校擁有完善的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機(jī)管理人員，在開展教學(xué)、科研和管理過程中，要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校內(nèi)內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進(jìn)溝

21、通，轉(zhuǎn)變老師的授課方式與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校充分發(fā)揮校內(nèi)網(wǎng)的作用，細(xì)心設(shè)計網(wǎng)頁，常常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、老師、同學(xué)、家長、.搭建一個溝通平臺。 5、打造“團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、創(chuàng)新”的團(tuán)隊精神。 學(xué)校的團(tuán)隊精神最能反映一個學(xué)校的校內(nèi)文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé)，能使全體同學(xué)愛學(xué)樂學(xué)、愛校護(hù)校。為此，我們要抓好如下三方面的工作： (1)連續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動。 (2)重點(diǎn)做好“校內(nèi)名師”評比活動，推動訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量全面提高，提升學(xué)校的訓(xùn)練進(jìn)展水平。 (3

22、)與時俱進(jìn)開展系列訓(xùn)練活動。對同學(xué)進(jìn)行榮辱觀訓(xùn)練、誠信訓(xùn)練、養(yǎng)成好習(xí)慣訓(xùn)練、感恩訓(xùn)練;提倡“古詩詞背誦”，對同學(xué)進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種訓(xùn)練。 (4)提高師生的團(tuán)隊精神。在師生中制造性地開展一些活動，重點(diǎn)突出開展一些形式多樣文體活動(老師節(jié)聯(lián)歡、辭舊迎新活動、老師乒乓球賽、校運(yùn)會等)，讓師生在活動中感受到歡樂，感受到暖和。 6、打造“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、敬業(yè)、愛生”的老師文化。 (1)開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建老師文化。 實行“閱歷溝通(班主任)、案例分析、教研課、匯報課、公開課、示范課、家長開放課”等形式來提高老師的教學(xué)力量;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓舞老師多讀書，讀好書，書寫讀書筆記，讀書心得等。促

23、進(jìn)老師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動，邀請家長到學(xué)校參與聽課、評課，使家長了解支持學(xué)校的工作; (2)開展校本討論，重建教研文化。 供應(yīng)機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)老師的教學(xué)實踐;加強(qiáng)落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)老師之間的對話、互動和合作;要求老師做好教學(xué)反思(每位老師每月上交一份教學(xué)反思)，讓老師在自我反思中提升教學(xué)綜合力量。編寫符合本學(xué)校的校本課程。 校內(nèi)文化建設(shè)活動設(shè)計方案篇4 一、指導(dǎo)思想 校內(nèi)文化建設(shè)是全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校內(nèi)文化是幼兒園管理的一個重要內(nèi)容。以孩子全面進(jìn)展為核心，以孩子歡樂一生為宗旨，突出“以人為

24、本、和諧進(jìn)展”的訓(xùn)練理念，以奠定孩子成長的基石為目的，立足實際，突出特色，通過加強(qiáng)校內(nèi)文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè)，努力構(gòu)建并不斷完善與時俱進(jìn)的、具有深厚育人氛圍和鮮亮辦學(xué)特色的校內(nèi)文化體系，使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長樂園。 二、創(chuàng)建目標(biāo) 幼兒園文化是指在整個幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特分散力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等，它打算著幼兒園的精神面貌，是分散和激勵全園教職工的精神力氣，是幼兒園得以可持續(xù)性進(jìn)展的巨大內(nèi)驅(qū)力?，F(xiàn)依據(jù)辦園理念及幼兒、家長、.的需求，確定我園的創(chuàng)建目標(biāo)為：五彩童年歡樂一生。力求使身處我園的的每一個師幼都每天能有五彩的學(xué)問，五彩的活動，五彩的生活。 三、目標(biāo)闡

25、釋 情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能方面全面進(jìn)展是幼兒訓(xùn)練的核心，也是我園所要培育孩子的“五彩”，其根本目的是關(guān)注兒童，敬重兒童，遵循幼兒生理心理進(jìn)展規(guī)律，以五大領(lǐng)域訓(xùn)練內(nèi)容，滿意幼兒愛動，愛想，愛問的生理特點(diǎn)，滿意他們求知好問的愿望，拓展他們的思維，教會他們學(xué)習(xí)，做事的方法，給每一個孩子五彩斑斕的童年，把孩子培育成為全面進(jìn)展、自主、健康的人。 1、關(guān)注幼兒人格的生長，培育幼兒學(xué)會共處。 我園的老師職責(zé)制度中有一條是“蹲下來，聽孩子說”。從細(xì)節(jié)做起，敬重幼兒人格，培育幼兒友好相處的生活習(xí)慣是貫穿我園養(yǎng)成訓(xùn)練的一條主線。我國古代訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的“教子當(dāng)在幼”，“少若成天性，習(xí)慣成自然”均體現(xiàn)了古人對孩童人

26、格訓(xùn)練的關(guān)注。培育幼兒學(xué)會合作，學(xué)會做人，珍惜親情和友情，并擔(dān)當(dāng)應(yīng)盡的義務(wù)是我園培育的主要目標(biāo)。 2、注意訓(xùn)練活動內(nèi)容，培育幼兒學(xué)會求知。 學(xué)習(xí)是幼兒生長的途徑，注意學(xué)問的系統(tǒng)化，多元化，整合化是我園訓(xùn)練教學(xué)活動的特色，一個教學(xué)目標(biāo)通過多種活動形式開展，讓幼兒從生活中多層面探究，把握觀看，思索，規(guī)律探究的解決問題方法，從而達(dá)到把握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會求知途徑，也是我園的的培育目標(biāo)。 3、注意教學(xué)活動的實踐性，培育幼兒學(xué)會生存。 生活是幼兒學(xué)習(xí)的大課堂，我園的主題實踐活動教學(xué)設(shè)計就是以生活為教學(xué)場所，熬煉幼兒自理力量，幼兒生存力量。如：我園多年來始終堅持的城鄉(xiāng)幼兒互動活動，讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭

27、感受農(nóng)作物的成長，體驗農(nóng)夫的艱辛。讓農(nóng)村幼兒到城市來體驗我園的訓(xùn)練內(nèi)容。讓幼兒知綠，愛綠，護(hù)綠。通過實踐性活動，讓幼兒在親身體驗中歷練成長，學(xué)會生存。 四、創(chuàng)建策略 1、優(yōu)化校內(nèi)內(nèi)部環(huán)境。 不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時到處布滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校內(nèi)文化在素養(yǎng)訓(xùn)練中的隱性訓(xùn)練功能。 校內(nèi)環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)肯定的文化內(nèi)涵，奇妙設(shè)計各景點(diǎn)，做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；校內(nèi)環(huán)境安靜美麗，樹木花草相映成趣，道路平坦干凈；園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保平安美觀

28、；校內(nèi)潔凈、干凈、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；活動室窗明幾凈，布置高雅，給人賞心悅目之感。 校內(nèi)廣播系統(tǒng)不斷優(yōu)化，結(jié)合重大大事進(jìn)行溫馨提示，入園、離園時間播放幼兒園園歌及輕松歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美的享受，沉醉在健康和諧的文化氛圍之中，達(dá)到陶冶情操之目的。 2、優(yōu)化形象標(biāo)識。 （1）園徽設(shè)計：右圖為我園園徽，五顆手拉手的五彩星，既代表一組歡快嬉戲的孩子，又代表著孩子們情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能五面面面出彩，五大教學(xué)領(lǐng)域（語言、.、科學(xué)、藝術(shù)、健康）各各有成，同時還表達(dá)著幼兒在合作的基礎(chǔ)上，學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會生存。同時，五星也代表了我園保教“愛心”“專心”“急躁”“真心”“誠意”的

29、五心訓(xùn)練。表達(dá)了我園師幼聚合成團(tuán)的分散力和張力。五色也成為我園校內(nèi)建筑外觀的主打色調(diào)。 （2）校內(nèi)內(nèi)各種提示牌；校內(nèi)綠化地帶；宣揚(yáng)欄、閱報欄、圖書架；教學(xué)與討論宣揚(yáng)欄；校務(wù)公開宣揚(yáng)欄；身心健康宣揚(yáng)欄；座右銘、每日格言；圍墻上的大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。 3、每一面墻壁會說話。 各班都為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境，與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充分的活動區(qū)，使幼兒在玩中進(jìn)展?；顒邮业拿恳粋€角落和每一面墻壁都得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展現(xiàn)其學(xué)習(xí)成果的有用之處；寬敞的長廊墻壁上，有很多可看之處：“爸爸媽媽看過來”“留心語”等家園共建欄，向

30、家長宣揚(yáng)了了幼兒園的訓(xùn)練理念，如“今日你興奮嗎？”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色，孕育盼望”等，這些語句猶如一面面鏡子，激勵著每一名老師和家長時刻端詳自己的心靈，并激起大家形成共同的訓(xùn)練理念。幼兒生活展現(xiàn)欄，展現(xiàn)了幼兒在園的豐富多彩生活，表現(xiàn)了幼兒園的訓(xùn)練特點(diǎn)：層層有訓(xùn)練主題，班班有訓(xùn)練特色，到處有訓(xùn)練契機(jī)的深厚育人氛圍。使整個校內(nèi)成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。 校內(nèi)文化建設(shè)活動設(shè)計方案篇5 為了加強(qiáng)我園園所文化建設(shè)，優(yōu)化幼兒園的育人環(huán)境，提升幼兒園的文化品位，根據(jù)_訓(xùn)練十二五規(guī)劃學(xué)校文化建設(shè)推動工程實施方案的精神，大力開展園所文化建設(shè)活動，使幼兒園成為師幼身心愉悅、情感陶冶的成

31、長樂園，從而形成能夠充分展現(xiàn)幼兒園共性魅力和辦園特色的園所文化。依據(jù)我園實際狀況特制定以下文化建設(shè)活動實施方案。 一、指導(dǎo)思想 深化貫徹幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，以一切為了孩子的辦園宗旨，樹立以幼兒進(jìn)展為本的訓(xùn)練理念，潛心討論，學(xué)習(xí)探究，吸取多元智能等國內(nèi)外先進(jìn)的幼兒訓(xùn)練理念，從遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律動身，學(xué)習(xí)、討論、實踐幼兒訓(xùn)練的方針，樂觀實施幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練并傳承蒙古族優(yōu)秀的文化，逐步使我園成為管理科學(xué)、師資結(jié)構(gòu)合理、訓(xùn)練科研的具有民族特色的園所。 二、工作目標(biāo) 總體目標(biāo)： 力爭把我園建設(shè)成為環(huán)境美麗、學(xué)習(xí)嬉戲氛圍深厚、文化底蘊(yùn)深厚、各項制度完善、師生關(guān)系融洽、家園關(guān)系和諧的具

32、有我園民族特色的幼兒園。 詳細(xì)目標(biāo)： 1.為師生搭建展現(xiàn)共性魅力的平臺，讓師幼的思想和行為閃閃發(fā)光，真正讓幼兒園成為師幼嬉戲的樂園、成長的搖籃、精神的家園。 2.培育幼兒具有健康的身體、良好的共性、豪爽的性格、豐富的感情、廣泛的愛好和多種力量的小伴侶。 3.建設(shè)一支具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力、精湛的業(yè)務(wù)功底及和諧的師幼關(guān)系的學(xué)習(xí)型老師隊伍。 4.從各項常規(guī)工作著手，結(jié)合本園家長的實際找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長對幼兒園工作的參加度，豐富活動內(nèi)容與參加方式，樂觀探究家教工作的新方法，不斷增加服務(wù)意識，提高家教工作質(zhì)量，辦好家長學(xué)校。 三、活動內(nèi)容 （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善各項規(guī)章制度幼兒園成立園

33、所文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實行一把手總負(fù)責(zé)、各口負(fù)責(zé)人詳細(xì)抓的組織機(jī)構(gòu)。建立健全幼兒園各項規(guī)章制度，讓全體教職工養(yǎng)成心中有制度、自覺按制度辦事的好習(xí)慣。 （二）加強(qiáng)園所精神文明建設(shè)完善的制度是保證圓滿完成幼兒園各項任務(wù)、建立正常秩序、提高管理效率的保障。我園制定并編寫了東勝區(qū)蒙古族幼兒園管理手冊，用崗位職責(zé)規(guī)范老師的訓(xùn)練教學(xué)行為，使老師能夠遵章守法、依法施教。同時，帶班老師更加全面的了解每個幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，人人心中有目標(biāo)、工作有措施、有步驟，全園井井有條，便利園所管理。 1.營造和諧文化氛圍通過組織開展歡樂教研、同書共讀、親子互動、手拉手一系列活動，營造良好的人際氛圍，引導(dǎo)老師用愛心、細(xì)心、慧心、急躁、真心制造一個關(guān)愛、信任、公平、歡樂的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，以此形成老師在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作的自我管理行為。 2.管理模式人性