2014年中考試卷：語(yǔ)文（四川省瀘州卷）

1、中小學(xué)教育網(wǎng)課程推薦小學(xué)：HYPERLINK /project/xiaoxue/劍橋少兒英語(yǔ) HYPERLINK /project/xiaoxue/小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練初中：HYPERLINK /project/chuzhong/初一、初二、初三強(qiáng)化提高班 HYPERLINK /project/chuzhong/人大附中同步課程 高中：HYPERLINK /project/gaozhong/高一、高二強(qiáng)化提高班 HYPERLINK /project/jingsai/全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽 HYPERLINK /project/gaozhong/人大附中同步課程 高考：HYPERLINK /project

2、/gaokao/高考全程輔導(dǎo) HYPERLINK /project/gaokao/高考專(zhuān)業(yè)介紹與報(bào)考指導(dǎo) HYPERLINK /project/gaokao/高考考前沖刺輔導(dǎo)特色： HYPERLINK /g12edayi/ 網(wǎng)絡(luò)1對(duì)1答疑 HYPERLINK /webhtml/project/q/index.shtml Q版英語(yǔ) HYPERLINK /webhtml/project/renda.shtml 人大附中校本選修課競(jìng)賽：HYPERLINK /project/jingsai/初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽 HYPERLINK /project/jingsai/高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽 HYPERLINK /proj

3、ect/jingsai/高中物理奧林匹克競(jìng)賽 HYPERLINK /project/jingsai/高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽推薦： HYPERLINK /project/ztjz/ “華杯賽”專(zhuān)題講座 官網(wǎng)獨(dú)家2014瀘州中考語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用。（15分）1、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是A、田圃（p） 伶仃（lng） 稱(chēng)職（chn） 頭暈?zāi)垦＃▂n）B、隱匿（n） 羸弱（li） 搭訕（shn） 憂(yōu)心忡忡（cng）C、羈絆（pn） 緘默（jin） 告罄（qng） 深?lèi)和醇玻╳）D、抖擻（du） 狡黠（xi） 孕育（yn） 方枘圓鑿（ru）2、下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A、煩躁 隕落 重巒

4、疊嶂 惟妙惟肖 B、憑吊 旁騖 在劫難逃 閑情逸致C、凜冽 奧秘 鱗次櫛比 冥思暇想 D、奇葩 淳樸 顧名思義 遍稽群籍3、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是A、周末去濱江路游玩的人很多，大人們漫步江畔，悠閑自得，孩子們則在免費(fèi)開(kāi)放的室內(nèi)沙場(chǎng)堆城堡、玩滑梯，樂(lè)此不疲。B、針對(duì)在校初中生能否使用手機(jī)的問(wèn)題，某班向家長(zhǎng)進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，80%贊同使用手機(jī)的結(jié)果讓班主任李老師莫衷一是。C、今年第一季度“瀘州好人”出爐，龍潤(rùn)珍等五位普通市民榜上有名，他們助人為樂(lè)、孝老愛(ài)親的故事很快家喻戶(hù)曉。D、韓國(guó)“歲月號(hào)”客輪擁有防破壞設(shè)計(jì)，但這樣的設(shè)計(jì)并非天衣無(wú)縫，一旦有水漫入某些隔間，船體也會(huì)迅速下沉4、下列各句中，

5、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A、馬航MH370客機(jī)失聯(lián)后至今杳無(wú)音信，機(jī)上乘客的家屬經(jīng)受著痛苦的煎熬。B、瀘州自從濱江路最大露天停車(chē)場(chǎng)建成并向社會(huì)開(kāi)放后，許多市民都到此泊車(chē)。C、7.5%的GDP增速和國(guó)民人均收入的提高能否實(shí)現(xiàn)，取決于政府的正確決策。D、要擁有一個(gè)健康強(qiáng)壯的身體嗎，關(guān)鍵在于飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠三方面都非常重視。5、下列表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A、漢語(yǔ)表意十分豐富，同一對(duì)象可以有不同的說(shuō)法，如“垂髫”也指“童年”，“ 夫妻”又稱(chēng)“伉儷”，“ 汗青”也指“史冊(cè)”等。B、論語(yǔ)是記錄孔子及其弟子言行的一部語(yǔ)錄體書(shū)，其作者孔子是我國(guó)古代偉大的教育家、思想家，他提出了因材施教的教育思想。C、海底兩萬(wàn)里的作者是

6、法國(guó)作家凡爾納，他被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，其小說(shuō)構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，富有想象力。D、“記”是散文的一種體裁，可敘事，可寫(xiě)景，可狀物，寫(xiě)景的目的往往在于抒發(fā)作者的情懷或抱負(fù)，如唐代柳宗元的小石潭記。二、古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）6.根據(jù)課文，在下列橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（8分）（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。 （白居易錢(qián)塘湖春行）（2） ，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。 （劉長(zhǎng)卿送靈澈上人）（3） ，欲上青天攬明月。 （李白宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云）（4）紛紛暮雪下轅門(mén)， 。 （岑參白雪歌送武判官歸京）（5）洞庭之東江水西， 。 （陳與義登岳陽(yáng)樓）（6） ，載不動(dòng)許多愁。 （李清照武陵春）（7） ，出則無(wú)敵國(guó)外患

7、者，國(guó)恒亡。 （生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)）（8）錦江春色來(lái)天地， 。 （杜甫登樓）三、詩(shī)詞品讀。（8分） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成78題。尋南溪常道士一路經(jīng)行處，莓苔見(jiàn)屐痕。白云依靜渚，芳草閉閑門(mén)。過(guò)雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。7、頷聯(lián)中“依”“閉”兩字用得極妙，請(qǐng)任選一字作簡(jiǎn)要分析。（4分）8、這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分）四、文言文閱讀。（16分）閱讀下面的文言文，完成911題。（13分）醉翁亭記環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作

8、亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕

9、陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。9、解釋下列句子中加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）醉翁之意不在酒得之心而寓之酒也云歸而巖穴暝雜然而前陳者10、下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A、日出而林霏開(kāi) 環(huán)而攻之而不勝 B、醉能同其樂(lè) 其真無(wú)馬耶C、山間之四時(shí)也 戴朱纓寶飾之帽 D、醒能述以文者 徒以有先生也11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（6分）（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（2）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也12

10、、閱讀下列文言短文，用“/”為畫(huà)線(xiàn)句子斷句，只能斷8處。（3分）海上之人有好漚鳥(niǎo)者，每旦之海上從漚鳥(niǎo)游漚鳥(niǎo)之至者百住而不止其父曰吾聞漚鳥(niǎo)皆從汝游汝取來(lái)吾玩之明日之海上漚鳥(niǎo)舞而不下也五、現(xiàn)代文閱讀。（23分）（一）閱讀下文，完成1315題。（9分）紅綠黃三色交通指示燈、城市街道上斑斕的霓虹燈、宴會(huì)上珠光寶氣的奪目光彩這一切都顯示出人類(lèi)控制光的高超技術(shù)。其實(shí)，在自然界中，動(dòng)物對(duì)光線(xiàn)的理解與應(yīng)用早就走在了人類(lèi)的前面。動(dòng)物是自然界的光學(xué)大師，它們?cè)缇投萌绾慰刂粕屎凸?，?duì)于光線(xiàn)的分層、棱塊以及扭曲的了解比人類(lèi)更多。比如，孔雀開(kāi)屏?xí)r炫目的尾羽，是通過(guò)其羽毛上的一些細(xì)微的溝槽結(jié)構(gòu)把太陽(yáng)的光波逐一分解，并

11、分類(lèi)成各種色帶。南美洲大閃蝶發(fā)出的絢爛的藍(lán)光是源于一種相應(yīng)的光學(xué)設(shè)計(jì)。這種昆蟲(chóng)翅膀上的鱗片間隔有致，使得紅色光波消失；通過(guò)這樣的過(guò)濾，我們眼睛所能見(jiàn)到的光波呈現(xiàn)出鐵藍(lán)色。甚至連維納斯花籃一種海綿、也是最為原始的動(dòng)物之一，擁有一套復(fù)雜的控制光的本領(lǐng)。它的骨架就是一個(gè)光導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，將其身體核心部位的光散射到其身體的表面。動(dòng)物對(duì)光線(xiàn)理解與應(yīng)用完全是漫長(zhǎng)的進(jìn)化結(jié)果，是嚴(yán)酷的優(yōu)勝劣汰自然規(guī)律在起作用。雄孔雀靠精美的羽毛來(lái)突出自己并贏(yíng)得配偶，如果它不能夠引起雌孔雀的注意，就不能繁殖后代、延續(xù)基因。有著強(qiáng)烈的領(lǐng)地意識(shí)的南美洲大閃蝶也許是通過(guò)閃耀其色彩來(lái)警告同類(lèi)離遠(yuǎn)點(diǎn)兒，并以此來(lái)守衛(wèi)自己的食物和配偶。生物學(xué)家們對(duì)

12、于維納斯花籃所擁有的獨(dú)特的活體光纖系統(tǒng)的作用，仍然迷惑不解。一種理論認(rèn)為這種海綿的透明結(jié)構(gòu)是吸收發(fā)光的共生微生物所發(fā)出的光亮，并且將收集到的光亮集中到一套微型的聚光燈網(wǎng)，以此來(lái)吸引其獵物。有的時(shí)候，自然界的一些光學(xué)小花招是作為其他進(jìn)化革新活動(dòng)的副產(chǎn)品而偶然產(chǎn)生的。水中的軟體動(dòng)物由于有了保護(hù)殼而受益匪淺它們的保護(hù)殼必須堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，并且只需要利用海水中可獲得的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)即可形成。這些軟體生物通過(guò)交替使用碳酸鈣層和膠樣蛋白質(zhì)層來(lái)建構(gòu)它們的殼。意外的是，這些輪換層起到了微型棱鏡的作用，使得它們反射的光有了彩虹一樣的色彩，結(jié)果就產(chǎn)生了色彩柔和的、乳白珍珠母的光輝。面對(duì)這些生物操縱光的本領(lǐng)，即使造詣?lì)H深的光學(xué)

13、家也會(huì)肅然起敬的。從動(dòng)物身上，人類(lèi)受益匪淺。利用孔雀羽毛上的溝槽結(jié)構(gòu)分離光的原理，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了衍射光柵一種由19世紀(jì)的物理學(xué)家約瑟夫馮弗隆霍亞發(fā)明的，用來(lái)分辨太陽(yáng)光屬性的工具；受維納斯花籃的骨架傳導(dǎo)光的啟迪，科學(xué)家制造出現(xiàn)代光纖。目前，科學(xué)家把研究的焦點(diǎn)集中在模仿南美洲大閃蝶的翅膀上。南美洲大閃蝶的翅膀呈絢麗的藍(lán)色，以至于一公里以外的人都能看到它。在某種機(jī)制的作用下，這種明快的藍(lán)色不但不會(huì)隨著時(shí)間的推移而褪色，相反會(huì)越來(lái)越鮮明這是再高明的科學(xué)家也造不出的顏色。但是，近距離觀(guān)察顯示，南美洲大閃蝶翅膀內(nèi)在的色彩其實(shí)呈黯淡的灰褐色。這種雙重性表明，大閃蝶并非像玫瑰的顏色那樣是因其所含有的化學(xué)色素而形

14、成的。玫瑰的花瓣完全吸收了藍(lán)色和綠色的光，只留下紅色成分反饋給眼睛。而南美洲大閃蝶的翅膀有著可以發(fā)揮衍射光柵作用的結(jié)構(gòu)，其表面排列著整齊的溝槽，溝槽間隔的大小和可見(jiàn)光的波長(zhǎng)一致。研究南美洲大閃蝶通過(guò)有選擇地添加或減少某些光的波長(zhǎng)來(lái)生成色彩的原理，物理學(xué)家最近設(shè)計(jì)出了一種材料光子能帶隙晶體，并且正在嘗試把它們用于電話(huà)交換機(jī)、太陽(yáng)能電池和天線(xiàn)，希望能取得超乎預(yù)想的神奇效果。13、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章主要說(shuō)明了哪幾個(gè)方面的問(wèn)題。（3分）14、文章用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)任舉一種并說(shuō)明其作用。（3分）15、下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（3分）A、科學(xué)家們利用雄孔雀羽毛上細(xì)微的溝槽結(jié)構(gòu)分離光的原理，研發(fā)了衍射光柵。B

15、、生物學(xué)家們指出，維納斯花籃的透明結(jié)構(gòu)是吸收發(fā)光的共生微生物所發(fā)出的光亮。C、水中的軟體動(dòng)物，擁有利用海水中可獲得的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)即可形成的起保護(hù)作用的殼。D、因?yàn)轶w內(nèi)含有化學(xué)色素，所以南美洲大閃蝶呈現(xiàn)給我們的是極其絢麗的鐵藍(lán)色。（二）草是莊稼的敵人。莊稼是父親的心頭肉。草跟父親勢(shì)不兩立。草長(zhǎng)在莊稼地里，與莊稼爭(zhēng)搶養(yǎng)料、陽(yáng)光和雨露，那些草明著是長(zhǎng)在莊稼地里，暗里其實(shí)是長(zhǎng)在父親的心頭，汲取父親的血脈。父親頭頂烈日，一鋤一鋤把草鋤掉，莊稼歡天喜地，而草則恨意濃濃，它們無(wú)處躲，沒(méi)處藏，被父親連根鋤起。父親背著手像個(gè)將軍一樣走在田埂上，眼睛錐子一樣，鋒利地掃過(guò)莊稼地，瞄到一株草，哪怕是微小的一株，他也會(huì)三步

16、并作兩步，徑直沖到草面前，撥開(kāi)莊稼，掐住草的七寸，把它連根拔起，撂在田埂上曬太陽(yáng)。父親與草，草與父親，勢(shì)不兩立。父親老了，種不動(dòng)地了，只好放下高高挽起的褲管，洗凈雙腳上沾染的泥土，跟隨兒女進(jìn)城。父親進(jìn)城，莊稼們揮淚告別，草們敲鑼打鼓，歡天喜地，得意洋洋地說(shuō)：到城里呆著去吧，再不要回來(lái)！進(jìn)了城的父親，起初有些坐臥不安。他對(duì)那些沒(méi)人打理的土地，盈滿(mǎn)了牽掛。父親常情不自禁地嘮叨，那些地沒(méi)了娘老子，成了沒(méi)人管的孩子，草就瘋了，多好的地，一年收多少糧食啊有次下班回家，吃驚地發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)臺(tái)上多了幾盆花?；ㄊ歉赣H倒了幾趟車(chē)，去花市買(mǎi)的。父親進(jìn)城后，很少出門(mén)，即使出門(mén)，也不會(huì)走離小區(qū)太遠(yuǎn)。這座城市對(duì)于父親來(lái)說(shuō)，大

17、到?jīng)]有邊際，所有的路和樓都是一個(gè)面孔，他怕迷路，走丟了，再也找不到回家的路。每每這時(shí)候，父親就會(huì)想念鄉(xiāng)下的老家，在那里，每一條路父親都是熟悉的，就像熟悉自己的每條血管一樣，熟悉每條路的走向，熟悉到閉上眼睛也不會(huì)迷路。而離開(kāi)了土地，父親就像航船失去了羅盤(pán)與群星的指引，迷失在鋼筋水泥的汪洋之中，不知去向。父親每天都會(huì)親手打理那幾盆花，就像對(duì)待上幼兒園小班的孫子一樣，充滿(mǎn)了愛(ài)憐和疼惜。但對(duì)于從花盆角落里悄悄冒出來(lái)的幾株草，父親一如當(dāng)初對(duì)待大田里的草一樣，毫不留情地連根拔起，重重地摔進(jìn)垃圾桶。父親以照顧莊稼的細(xì)密的心思，照顧著盆里的花。讓他沒(méi)有想到的是，那些花沒(méi)多久就枯萎凋敝了。花的驕矜，顯然大大出乎

18、父親的預(yù)料，也讓父親有些失望，這更加勾起了父親對(duì)皮實(shí)的莊稼的念想與回味?；菸?。父親找來(lái)一些大蒜，把他們種花盆里，又到菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)一些香蔥種在里面。果然，這些蔬菜比那些花兒好侍弄多了，澆了一些水后，便葳葳蕤蕤地長(zhǎng)起來(lái)。等到長(zhǎng)大一些，就有些發(fā)黃了，顯然是肥力不足，那些花草專(zhuān)用的混合物跟泥土相比，單薄了許多，讓蒜和蔥營(yíng)養(yǎng)不良，枯黃瘦小。后來(lái)，父親乘著回老家的機(jī)會(huì)，背了半袋子大田里的泥土過(guò)來(lái)。拔除了那些營(yíng)養(yǎng)不良的蒜和蔥，一盆一盆地裝滿(mǎn)泥土，擺在陽(yáng)臺(tái)上曬著。父親是打算讓泥土吸飽了陽(yáng)光，然后種上蔬菜。父親叫我?guī)椭鴱木W(wǎng)上買(mǎi)點(diǎn)黃心烏種子，我給忙忘記了，父親可能以為我不想他在陽(yáng)臺(tái)上種菜，就沒(méi)再提過(guò)。等我想起來(lái)

19、，從網(wǎng)上買(mǎi)回來(lái)黃心烏種子時(shí)，幾個(gè)花盆里細(xì)細(xì)密密地長(zhǎng)出了許多不知名的小草。父親經(jīng)常用淘米水澆灌那花盆里的土，我猜那是為了把土喂肥了，好種上黃心烏。可黃心烏還沒(méi)種進(jìn)去，那些草卻在淘米水的滋養(yǎng)下先一步出生了，且長(zhǎng)得極快，很快就把花盆鋪滿(mǎn)了，嫩嫩綠綠的，一派生機(jī)。我以為父親會(huì)毫不留情地拔了那些草，種上黃心烏，不僅可以觀(guān)賞，長(zhǎng)大了還可以拔出來(lái)炒著吃，而且是沒(méi)有污染的原生態(tài)蔬菜。然而過(guò)了很久，也沒(méi)見(jiàn)父親把那些黃心烏種進(jìn)花盆。那些草已經(jīng)長(zhǎng)得老高，有的都已經(jīng)打苞要抽穗的樣子。父親有事沒(méi)事就躺在陽(yáng)臺(tái)的躺椅上，祥和地打量著那些草。父親溫柔的目光已然沒(méi)有了對(duì)草的“仇恨”，反而多了一份欣喜和眷戀。父親與草和解了，面對(duì)

20、面坐著，就像深交多年的老朋友，彼此都不說(shuō)話(huà)，卻沒(méi)有半點(diǎn)疏離。我不知道是 ，是 ？還是 ？但不管怎樣，化敵為友總是一件讓人走向平和豁達(dá)的光明路徑。那些生命力頑強(qiáng)的草在父親的悉心照料下，幸福地生長(zhǎng)著，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，陪伴著孤寂的父親，消融了高樓大廈的硬冷，成了一道溫暖的風(fēng)景16、結(jié)合原文，理解文中劃線(xiàn)句子的含義。那些草明著是長(zhǎng)在莊稼地里，暗里其實(shí)是長(zhǎng)在父親的心頭，汲取父親的血脈。17、第3自然段加點(diǎn)字用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？徑直沖到草面前，撥開(kāi)莊稼，掐住草的七寸，把它連根拔起，撂在田埂上曬太陽(yáng)。18、根據(jù)文意，在第6自然段橫線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。19、請(qǐng)為本文擬一個(gè)標(biāo)題，并請(qǐng)說(shuō)出理由。標(biāo)題：理由：六、語(yǔ)言運(yùn)用。（10分）閱讀情況20、以下是某市近三年市民閱讀情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，細(xì)讀后回答問(wèn)題。（3分）閱讀情況所占比例時(shí)間所占比例時(shí)間圖書(shū)閱讀報(bào)紙閱讀期刊閱讀數(shù)字化