基礎(chǔ)化學(xué)課程介紹市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、第1頁(yè)一 課程性質(zhì)、目標(biāo) 基礎(chǔ)化學(xué)是一門綜合、實(shí)用、創(chuàng)造性學(xué)科，是化工、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境、材料、能源、信息、能源、農(nóng)林、生命科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)。當(dāng)人類面臨環(huán)境保護(hù)、能源開(kāi)發(fā)、功效材 料研制、新藥開(kāi)發(fā)研制、可連續(xù)發(fā)展等問(wèn)題時(shí)，化學(xué)都是不可缺乏，因?yàn)榛瘜W(xué)是能夠創(chuàng)造新物質(zhì)學(xué)科，化學(xué)與人類衣食住行親密相關(guān)。 就醫(yī)藥專業(yè)而言，基礎(chǔ)化學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)課程，再針對(duì)高職高專院校藥學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生來(lái)講，基礎(chǔ)化學(xué)是其必備專業(yè)素養(yǎng)，是他們未來(lái)專業(yè)課程基礎(chǔ)課，能夠說(shuō)是他們未來(lái)進(jìn)入藥學(xué)領(lǐng)域大門敲門磚。第2頁(yè)一 課程性質(zhì)、目本課程能夠培養(yǎng)學(xué)生藥學(xué)基礎(chǔ)素養(yǎng)，同時(shí)也培養(yǎng)他們動(dòng)手能力。藥品本質(zhì)是化學(xué)物質(zhì)，更確切說(shuō)是藥品所含對(duì)生命體

2、起作用物質(zhì)，它們化學(xué)本質(zhì)是化學(xué)物質(zhì)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)本門課程，使學(xué)生掌握與藥品劑型、劑量相關(guān)一些基礎(chǔ)知識(shí)以及藥品本質(zhì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。進(jìn)而掌握一些藥品貯藏、運(yùn)輸、使用注意事項(xiàng)。第3頁(yè)二、課時(shí)本課程屬于教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合課程，要求學(xué)生有較強(qiáng)動(dòng)手能力。每七天4課時(shí)，共有52課時(shí)。第4頁(yè)三、開(kāi)設(shè)年級(jí) 本課程開(kāi)設(shè)年級(jí)是 11 級(jí)藥品經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)一班、二班。第5頁(yè)四、教材分析選取教材是化學(xué)工業(yè)出版社出版基礎(chǔ)化學(xué)。本教材特點(diǎn)有：1、是二十一世紀(jì)高職高專醫(yī)藥衛(wèi)生、化工類規(guī)劃教材；2、從當(dāng)前高職高專教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)；3、內(nèi)容以“必需、夠用”為標(biāo)準(zhǔn)，將無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)及其實(shí)驗(yàn)內(nèi)容整合在一起。全書

3、分無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和實(shí)驗(yàn)三大部分。第6頁(yè)4、教材內(nèi)容深廣度適中，重視基本理論、基本知識(shí)和基本試驗(yàn)技能教學(xué)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，重視對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、處理問(wèn)題、創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)。重點(diǎn)突出、基本原理敘述清楚、概念準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、深入淺出，比較切合我校學(xué)生實(shí)際。5、無(wú)機(jī)及分析化學(xué)部分將四大平衡與定量分析化學(xué)中四大滴定有機(jī)結(jié)合在一起，突出了各種基本化學(xué)分析方法實(shí)際應(yīng)用。有機(jī)化學(xué)部分按照官能團(tuán)次序介紹了烴及其衍生物和糖類、脂類、蛋白質(zhì)等內(nèi)容。試驗(yàn)部分將各類試驗(yàn)內(nèi)容詳細(xì)細(xì)化，做到同理論教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。6、教材編寫結(jié)構(gòu)包含教學(xué)目標(biāo)、本章小結(jié)、習(xí)題，特色鮮明。第7頁(yè)五、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)一) 教學(xué)重點(diǎn)：溶液

4、與膠體性質(zhì)、化學(xué)鍵分類及其與化學(xué)物質(zhì)聯(lián)絡(luò)、有機(jī)官能團(tuán)性質(zhì)及其化合物分類與性質(zhì)、化學(xué)試驗(yàn)操作規(guī)范。二) 教學(xué)難點(diǎn)：分析化學(xué)滴定方法原理及試驗(yàn)操作、有機(jī)化合物官能團(tuán)與藥品分類關(guān)系、藥品劑型設(shè)計(jì)與化合物性質(zhì)關(guān)系。 第8頁(yè)六、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)理念1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思索，開(kāi)拓創(chuàng)新能力2、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，較強(qiáng)動(dòng)手操作能力；3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立分析問(wèn)題和處理問(wèn)題能力，為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)。第9頁(yè)（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）了解無(wú)機(jī)、分析、有機(jī)化學(xué)試驗(yàn)技能以及化合物命名規(guī)則；（2）了解化學(xué)結(jié)構(gòu)式特征與物質(zhì)性質(zhì)聯(lián)絡(luò)；（3）掌握物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)特征與其貯藏、運(yùn)輸、使用聯(lián)絡(luò)。2、能力目標(biāo)：（1）利用所學(xué)

5、化學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題；（2）能依據(jù)化學(xué)結(jié)構(gòu)式判斷化合物種類；第10頁(yè)（3）能依據(jù)化合物種類進(jìn)而聯(lián)想其貯藏、運(yùn)輸、使用注意關(guān)鍵點(diǎn)；（4）掌握一些常見(jiàn)藥品特點(diǎn)與其化合物化學(xué)性質(zhì)聯(lián)絡(luò)； （5）掌握一些化學(xué)試驗(yàn)規(guī)范操作技能。3、情感目標(biāo)：（1）初步具備發(fā)散思維能力；（2）含有團(tuán)體協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；（3）增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，嚴(yán)于律己，增強(qiáng)未來(lái)作為醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)者使命感。第11頁(yè)00000000理論：溶液和膠體、化學(xué)反應(yīng)速率、滴定分析、烴類及其衍生物、糖類、脂類、蛋白質(zhì)；化學(xué)試驗(yàn)基本知識(shí)及其操作規(guī)范試驗(yàn)：化學(xué)試驗(yàn)儀器使用操作、化學(xué)試驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證。 （三）教學(xué)主要內(nèi)容第12頁(yè)七、教學(xué)方法和伎倆 轉(zhuǎn)變以“

6、知識(shí)為本位”，以“教師、課堂、教材”為中心傳統(tǒng)教學(xué)模式。堅(jiān)持“以人為本”教學(xué)方式，變過(guò)去主動(dòng)為被動(dòng)，以學(xué)生為主體。所以，我們?cè)谶x擇教學(xué)方法和伎倆時(shí)候應(yīng)該重視引導(dǎo)啟發(fā)性、開(kāi)放性、靈活性。第13頁(yè)1、教學(xué)方法：（1）任務(wù)導(dǎo)向法：學(xué)生在試驗(yàn)課教學(xué)過(guò)程中要完成任務(wù)，為完成任務(wù)，學(xué)生必須規(guī)劃設(shè)計(jì)試驗(yàn)實(shí)施方案和步驟，然后按規(guī)劃實(shí)施操作，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、分析，在實(shí)踐中總結(jié)并形成能力。（2）案例分析法：經(jīng)過(guò)經(jīng)典案例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)，既能夠豐富學(xué)生視野，也能夠讓學(xué)生從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為學(xué)生更加好地從事醫(yī)藥工作打下基礎(chǔ)。（3）頭腦風(fēng)暴法：充分激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生放松頭腦，盡情想象，最終從眾多想法中總結(jié)出大

7、家認(rèn)可處理方法。（4）勉勵(lì)學(xué)生自我拓展，充分試驗(yàn)課堂自我學(xué)習(xí)。 第14頁(yè)2、教學(xué)伎倆： 應(yīng)用當(dāng)代教學(xué)技術(shù)伎倆輔助教學(xué)，對(duì)于提升深入課程教學(xué)效果非常顯著。在本課程教學(xué)過(guò)程中，我們主要采取以下幾個(gè)伎倆輔助教學(xué)。（1）利用多媒體課件輔助教學(xué) 在本課程階段，為提升教學(xué)效果和教學(xué)效率，應(yīng)用了圖片、視頻、動(dòng)畫等多媒體技術(shù)制作了多媒體教學(xué)課件，直觀向?qū)W生展示等學(xué)生難以了解教學(xué)內(nèi)容，取得了良好效果。（2）對(duì)于實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)，輔助不一樣記憶類型、不一樣能力層次學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過(guò)教學(xué)試驗(yàn)實(shí)踐，學(xué)生普遍能找到適合自己學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)第15頁(yè)八、考評(píng)方式及成績(jī)?cè)u(píng)定1、成績(jī)?cè)u(píng)定總則：以百分制計(jì)算總成績(jī)，其中平時(shí)成績(jī)（含試驗(yàn)匯報(bào)）占總成績(jī)50%，期末考試成績(jī)占50%?？偝煽?jī)滿分100分，60分即取得該課程分。2、平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定：、包含三部分試驗(yàn)匯報(bào)，出勤率，課堂表現(xiàn)等（其中上完試驗(yàn)課后，要求填寫試驗(yàn)匯報(bào)成績(jī)占到平時(shí)考勤25%）?？荚u(píng)成績(jī)百分比組成平時(shí)成績(jī)、試驗(yàn)匯報(bào)、期末考試成績(jī)各20%、30%、50%