部編版五年級(jí)語文上冊(cè)《白鷺》課件【2020年9月】

1、部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)助讀資料壹走近作者 郭沫若(1892-1978) ，原名郭開貞，筆名沫若。四川省樂山客家人，著名文學(xué)家、劇作家、詩(shī)人，是中國(guó)新詩(shī)奠基人之一。同時(shí)，還是歷史學(xué)家、古文字學(xué)家、書法家、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家，致力于世界和平運(yùn)動(dòng)。郭沫若著述頗豐，主編中國(guó)史稿和甲骨文合集，全部作品編成郭沫若全集38卷。白鷺?biāo)卵┗ㄇ嘤褡欤翰遏~兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。 杜牧白鷺 一種水鳥。羽毛白色，腿很長(zhǎng)，能涉水捕食魚、蝦等。多生活在我國(guó)南方，也叫鷺鷥。美麗的荷塘邊，一群鷺鷥有的凌空展翅，有的站立枝頭，有的突然載入水中叼起一條魚來。多么美的畫面的??！今天我們一起走進(jìn)課文，去感受白鷺

2、的優(yōu)美。初讀感知貳1. 會(huì)認(rèn)本課7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，理解生字組成的詞語。 (重點(diǎn))2. 初步感知文意，了解課文從幾方面來寫白鷺。 (重點(diǎn))3. 了解課文內(nèi)容，初步感受白鷺的美。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示學(xué)習(xí)字詞叁宜y音序：Y結(jié)構(gòu)：上下偏旁：宀筆畫數(shù)：8組詞：適宜 景色宜人 筆順：我會(huì)寫鶴h音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁：鳥筆畫數(shù)：15組詞：白鶴 鶴發(fā)童顏 筆順：嫌xin音序：X結(jié)構(gòu)：左右偏旁：女筆畫數(shù)：13組詞：嫌棄 避嫌 嫌疑 筆順：朱zh音序：Z結(jié)構(gòu)：獨(dú)體偏旁：丿筆畫數(shù)：6組詞：朱紅 朱門 朱砂 筆順：嵌qin音序：Q結(jié)構(gòu)：上下

3、偏旁：山筆畫數(shù)：12組詞：嵌入 鑲嵌 筆順：框kung音序：K結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫數(shù)：10組詞：框架 畫框 眼鏡框 筆順：匣xi音序：X結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：匚筆畫數(shù)：7組詞：匣子 木匣 筆順：哨sho音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫數(shù)：10組詞：口哨 放哨 哨兵 筆順：恩n音序：E結(jié)構(gòu)：上下偏旁：心筆畫數(shù)：10組詞：恩賜 感恩 大恩大德 筆順：韻yn音序：Y結(jié)構(gòu)：左右偏旁：音筆畫數(shù)：13組詞：神韻 韻味 音韻 筆順：【清澄】【嗜好】【長(zhǎng)喙】【鏡匣】特殊的愛好。清明；清澈。盛梳妝用品的匣子，其中裝有可以支起來的鏡子。長(zhǎng)嘴。理解詞語試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否

4、通順。 檢查自讀情況 自讀課文，一邊讀一邊思考：在作者眼中，白鷺是怎樣的形象？白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。2白鷺是一首精巧的詩(shī)。1 我從全文充滿詩(shī)意的語言中可以感受到，在作者眼中白鷺是一首詩(shī)。3 4 作者為什么說白鷺是一首詩(shī)？你是從哪里感受到的？到課文中再找一找，讀一讀吧！ 從第2-5自然段，我感受到白鷺形體、色彩的美。 從第6-8自然段，我感受到白鷺在田間釣魚、獨(dú)立枝頭、黃昏中低飛時(shí)的美。 帶著對(duì)白鷺美的初步體會(huì)，自由朗讀課文，要讀得輕柔緩慢。我會(huì)讀 作者是從哪些方面來寫白鷺的美的呢？細(xì)讀課文的每一部分來體會(huì)。首先迅速閱讀第2-5自然段，思考：這四個(gè)自然段寫了什么？色素的配合,

5、身段的大小,一切都很適宜。恰到好處 這四個(gè)自然段是圍繞第二自然段寫的，從“色素的配合”和“身段的大小”寫了白鷺外形的“適宜”。 哪些語句體現(xiàn)了白鷺身段大小的適宜？哪些語句體現(xiàn)了白鷺色素的配合適宜？默讀課文，找出相關(guān)語句，說說體會(huì)。流線型的結(jié)構(gòu)身段的大小很適宜白鶴太大而嫌生硬朱鷺大了一些，太不尋常蒼鷺大了一些，太不尋常作者想寫白鷺的美，為什么要寫朱鷺和蒼鷺呢？ 作者是用朱鷺、蒼鷺和白鷺作對(duì)比，用“太大”“嫌生硬”“大了一些”“太不尋?！蓖癸@其“不適宜”，表達(dá)對(duì)白鷺的偏愛。說一說雪白的蓑毛鐵色的長(zhǎng)喙青色的腳色素的配合很適宜作者是如何評(píng)價(jià)白鷺的色素和身段的？評(píng)價(jià)：增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之

6、一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。 你能用通俗的語言說一說這兩句話的意思嗎？說一說素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。 白鷺的顏色再白一點(diǎn)就太白了，再稍微黑一點(diǎn)就有點(diǎn)黑了。青黑色白色美增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短。 白鷺的體型再大一點(diǎn)就太大了，再小點(diǎn)就嫌小了。美我會(huì)讀 有感情地朗讀第1-5自然段，讀出作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情。 這幾個(gè)自然段我們學(xué)完了，那你知道如何背誦第2-4自然段嗎？(課后第三題) 根據(jù)關(guān)鍵詞，相信你一定能很快背誦這段話！背誦指導(dǎo) 色素的（ ），身段的（ ），一切都（ ）。配合大小適宜 白鶴( )，即使如( )朱鷺或( )蒼鷺，也覺得( )，而且( )。太大而嫌生硬粉紅的灰色的大了

7、一些太不尋常了 然而白鷺卻因?yàn)? )，而被( )。它的常見忘卻了它的美 那( )蓑毛，那全身的( )結(jié)構(gòu)，那( )長(zhǎng)喙，那( )腳，增之一分( )，減之一分( )，素之一忽( )，黛之一忽( )。雪白的流線型鐵色的青色的則嫌長(zhǎng)則嫌短則嫌白則嫌黑背誦指導(dǎo)1.“長(zhǎng)喙”的“喙”讀hu，不讀yun。 （）2.“韻味”的“韻”讀jn，不讀yn。 （）一、判斷對(duì)錯(cuò)。課堂演練二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。優(yōu)美的精巧的雪白的蓑毛歌詩(shī)下列對(duì)課文的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.本文中的主角是蒼鷺 B.白鷺能夠在清水田里生活C.白鷺不會(huì)唱歌A三、選擇題。落日是 。白鷺是一首精巧的詩(shī)。一幅美麗的畫四、根據(jù)圖片仿寫。

8、字詞聽寫開火車讀詞語 適宜 白鶴 朱紅 望哨 恩惠匣子 窗框 嫌棄 韻味 形象化第二課時(shí) 一起背誦第1-5自然段，比一比誰背得生動(dòng)準(zhǔn)確、富有感情。一起背誦課文 自由朗讀6-8自然段，邊讀邊想象畫面，請(qǐng)你為每幅圖畫起一個(gè)名字吧！（課后第一題） 在清水田里，時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出的鏡匣。為什么用“釣魚”而不用“叼魚”呢？第6自然段：擬人 描繪了白鷺閑適的狀態(tài)擬人 在清水田里，時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出的鏡匣。第6自然段：嵌在qin戒指上嵌著寶石。 清水田：筑有田埂（坎

9、），可以經(jīng)常蓄水，用于種植水稻等水生作物的土地。詞語解釋 玻 璃 框盛婦女梳妝用品的匣子，里面裝有可以支起來的鏡子。鏡 匣詞語解釋 根據(jù)“清水田”“玻璃框”“鏡匣”這些詞語，你能想象出怎樣的畫面？體會(huì)出作者怎樣的感情？ 這周圍的風(fēng)景，就好像是為白鷺精心設(shè)計(jì)的一樣。這田地因?yàn)榘樀纳碛昂孟褡兂闪艘环?。深愛說一說清田獨(dú)釣圖覓食：圖畫之美我會(huì)讀 有感情地朗讀第6自然段，讀好“清水田”“白鷺站著釣魚”等關(guān)鍵詞語，讀出畫面感。第7自然段： 晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎? 安閑、閑適的樣子，

10、這是別的鳥沒有的。 “嗜好”即特別的愛好，這里作者是想強(qiáng)調(diào)，枝頭獨(dú)立是白鷺獨(dú)特的嗜好，凸現(xiàn)了它高雅脫俗之美。 它也許在領(lǐng)略清新美好的晨光呢。 它也許在選擇理想的活動(dòng)場(chǎng)所呢。 它也許在深情地凝視著遠(yuǎn)方，正等待遠(yuǎn)出未歸的同伴。它在心里的呼喚：親愛的朋友，你回來吧！“人們說它在望哨”，它也許在干什么呢？想一想清晨望哨圖望哨：悠然之美第8自然段： 黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。清明；清澈 黃昏柔和的晚照下，青山綠水間，一兩只白鷺悠然飛過，時(shí)而掠過頭頂，時(shí)而滑過水面，令人倍感心曠神怡。黃昏低飛圖低飛：清澄之美 同學(xué)們，讓我們和著音樂，用優(yōu)美舒緩的

11、語調(diào)再次朗讀這一部分，讀出悠然的意境。我會(huì)讀 齊讀最后3個(gè)自然段，說說在別人和作者眼中，白鷺有什么不同。 或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？否定別人認(rèn)為白鷺“美中不足”的觀點(diǎn)不，歌未免太鏗鏘了。有節(jié)奏而響亮的聲音 白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。摯愛之情又否定自己的夸獎(jiǎng)，“歌”還不足以說明白鷺的美?；仡櫿n文，開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？又有什么不同？ 白鷺是一首精巧的詩(shī)。 白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。想一想 本課開頭的比喻句點(diǎn)明作者的發(fā)現(xiàn)，引起下文；結(jié)尾處的兩個(gè)比喻是對(duì)全文的總結(jié)，是在上文描寫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步揭示白鷺美的本質(zhì)。 這樣的安

12、排，深化了本課的主題，使讀者對(duì)白鷺的“美”有了更深的印象。 首尾呼應(yīng)，又叫首尾照應(yīng)，意思是頭和尾相互接應(yīng)。它是寫作手法的一種，能夠深化主題，加深讀者印象。首尾呼應(yīng)背誦指導(dǎo) 一邊想象一邊背誦，相信你一定能很快背誦這段話！ 在( )，時(shí)有( )，( )便成了( )的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的（ ）。清水田里一只兩只白鷺站著釣魚整個(gè)的田一幅嵌在玻璃框里鏡匣 （ ），每每看見它（ ），看來像是不安穩(wěn)，而它（ ）。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在（ ），可它真是在（ ）嗎?晴天的清晨孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂卻很悠然望哨望哨 （ ）偶見（ ），更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是（ ）形象化，而且具有（ ）了。黃昏的空中白鷺的低飛清澄的生命結(jié)構(gòu)梳理白 鷺顏色、身段的適宜清晨獨(dú)釣圖清晨望哨圖黃昏低飛圖三幅圖精巧的詩(shī)韻律在骨子里的散文詩(shī)主題概括 這篇文質(zhì)兼美的散文生動(dòng)地描寫了白鷺_、_ _以及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，給人以美的享受，表達(dá)了作者_(dá)。顏色的適宜身段的精巧對(duì)白鷺的喜愛拓展延伸 鷺 鷥 【唐】杜牧 雪衣雪發(fā)