中學(xué)語文教師面試技巧

1、 招聘五步驟 簡(jiǎn)歷篩選 面試 筆試 試講 校長(zhǎng)見面應(yīng)防止的情況：一成不變的簡(jiǎn)歷陳舊的個(gè)人信息不適合的個(gè)人形象混亂的崗位要求不完整的資料簡(jiǎn)歷篩選看硬件：畢業(yè)學(xué)校，學(xué)歷，獎(jiǎng)學(xué)金，社會(huì)實(shí)踐，擔(dān)任職務(wù)，實(shí)習(xí)經(jīng)歷，特長(zhǎng)，文章獲獎(jiǎng) 面試形象 個(gè)性特征 自我介紹才藝表演 板書 答復(fù)以下問題細(xì)節(jié)處理筆試中考題，月考題，材料和問答，閱讀和寫作看：分?jǐn)?shù)，字，表述試講教師根本素養(yǎng)：學(xué)科素養(yǎng)：是否充分利用了教學(xué)內(nèi)容、課程資源。教學(xué)素養(yǎng)：是否善于舉例、提問和優(yōu)化？管理素養(yǎng)：是否有序？對(duì)突發(fā)事件的處理的智慧怎樣？文化素養(yǎng)：科學(xué)精神與人文精神的滲透如何課堂控制力，語言，教態(tài)，靈活處理能力流暢性 層次感 有效性追問：一直站在

2、講臺(tái)上，沒有笑容，沒有提問或只提問一兩個(gè)人，聲音小，語速太快或太慢，板書特別糟糕，對(duì)學(xué)生答復(fù)沒有評(píng)價(jià)，“目中無人，知識(shí)性錯(cuò)誤，口頭禪，目光躲閃犀利 校長(zhǎng)見面 一自我介紹 二答復(fù)以下問題 為什么想到我校工作？ 理想的工資是多少？ 父母做什么的？ 相對(duì)高中生，初中生有什么不同？ 為什么不找其他工作？ 你在班上處于什么水平？班上同學(xué)簽了幾個(gè)， 什么職業(yè)？ 在哪里實(shí)習(xí)，初中還是高中？了解：獨(dú)立性、責(zé)任心、敬業(yè)精神、性格、團(tuán)隊(duì)意識(shí) 職業(yè)操守、學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)前景建議：準(zhǔn)確定位修煉自己果斷決定終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)確定位做好規(guī)劃一年級(jí)了解自我，二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè)，三年級(jí)有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者

3、的角色轉(zhuǎn)換 。了解自己，了解社會(huì)，了解人才市場(chǎng)，走出校園，走進(jìn)社會(huì)。技術(shù)型 管理型 創(chuàng)造型 自由獨(dú)立型 平安型修煉自己根據(jù)你的定位，確定你想要的工作，全面詳細(xì)了解此類工作的優(yōu)秀員工的特質(zhì)并學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)：專業(yè)知識(shí)，文化修養(yǎng)，社交能力，性格人品，個(gè)人特長(zhǎng)等 積極配合學(xué)校的培養(yǎng)方案，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，盡可能利用學(xué)校的教育資源，包括教師、圖書館等獲得知識(shí)和技能，做為將來職業(yè)需要的儲(chǔ)藏。尋找培養(yǎng)這些技能和素養(yǎng)的方法、途徑、導(dǎo)師或機(jī)構(gòu)。問問自己：我確定教高中還是初中?三年的教材我仔細(xì)看完了嗎？近幾年的中考題做過嗎？我對(duì)喜歡的學(xué)校情況了解嗎？我四年聽過100節(jié)中學(xué)教師的課嗎？認(rèn)識(shí)10位教師朋友？成都的教材和我

4、家鄉(xiāng)教材相同嗎？成都或者我想去的地方最好的學(xué)校是那些？具體校址?我知道現(xiàn)在中學(xué)生最喜歡的書、最想聽的歌、聊的話題、口頭禪嗎？我會(huì)講笑話嗎？我有什么最吸引人或最讓人佩服的嗎？我和大局部同學(xué)相處好嗎？我在寢室受歡送嗎？ 果斷決定 圣經(jīng)：找到了適合自己的工作的人是有福的快樂不是做自己喜歡的事，而是喜歡自己做的事。 先就業(yè)，再擇業(yè) 解決生存，再談開展 提高工作技能，積累工作經(jīng)驗(yàn)和職場(chǎng)人脈 實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本知識(shí)豐富、復(fù)雜。 你的前途取決于你的知識(shí)、你的社交能力 和綜合表現(xiàn)終身學(xué)習(xí)求知，從搖籃到墳?zāi)?。本專業(yè)的再深造學(xué)歷要求，專業(yè)知識(shí) 教學(xué)理論，教育實(shí)踐學(xué)習(xí)第二專長(zhǎng)的進(jìn)修個(gè)人興趣的追求自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)式學(xué)習(xí)，自發(fā)的學(xué)習(xí)激情 當(dāng)今社會(huì)八種人日子不好過 知識(shí)陳舊 技能單一 情商低下 心理脆弱 目光短淺 反響遲鈍 單打獨(dú)斗