送你一個(gè)書簽的教學(xué)方案

1、第 第 頁(yè)送你一個(gè)書簽的教學(xué)方案本課在第七課初步運(yùn)用剪刀的基礎(chǔ)上再次運(yùn)用剪刀，主要是培育同學(xué)的動(dòng)手技能和制造技能。通過(guò)簡(jiǎn)約的幾何形體的剪制，培育紙工制作概念。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)接觸了書簽；通過(guò)自由的制作、運(yùn)用書簽，同學(xué)可以理解書簽在閱讀、學(xué)習(xí)中的作用。教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)感知美、接受美、制造美的技能。2、通過(guò)多書簽的觀測(cè)，了解書簽的作用和外形，嘗試?yán)眉糍N繪畫等手段和紙張、筆、各種廢舊材料等媒材自由制作和表現(xiàn)。重難點(diǎn)：通過(guò)了解俄和觀賞，嘗試用各種媒材大膽、自由的制作書簽；奇妙的構(gòu)思并安排構(gòu)圖，作品的表現(xiàn)有肯定的形式美感和性格化品質(zhì)。教學(xué)預(yù)備：老師：書簽范作假設(shè)干，紙張以及剪刀等。同學(xué)：卡紙

2、、剪刀、細(xì)繩、膠棒等。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、初步了解書簽。1、整理課前預(yù)備的書簽，分組分類進(jìn)行簡(jiǎn)約的歸納。2、小組爭(zhēng)論，總結(jié)討論成果。1書簽的作用：放在書本中為閱讀和學(xué)習(xí)及工作提供方便，陶冶情操，表現(xiàn)性格化的聰慧，保藏等。2書簽的外形：主要是長(zhǎng)方形，也有圓形、心形、菱形、扇形和其他外形。3書簽的材質(zhì)：多為紙質(zhì)、也有羽毛、葉脈、竹片、香木片、金屬、塑料等。4書簽的內(nèi)容：人物、動(dòng)物、植物等。5表現(xiàn)的手法：繪畫、制作、綜合運(yùn)用等。6存在的形式：?jiǎn)畏?dú)立存在，成套成組等7書簽大多有一根繩簽。3、同學(xué)觀測(cè)、爭(zhēng)論、討論、表述，老師適當(dāng)提示、總結(jié)。二、觀賞激趣。1、請(qǐng)同學(xué)介紹有代表性的書簽。2、展示觀賞書簽

3、，了解內(nèi)容和外形及制作手法。三、探討制作方法。1、老師提示。1、先剪制書簽的外形，再表現(xiàn)書簽的內(nèi)容。2、先表現(xiàn)書簽的內(nèi)容，再依據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容剪出書簽的.外形。2、想一想自己要設(shè)計(jì)的內(nèi)容和，選擇自己喜愛的樣式，留意書簽外形和表現(xiàn)內(nèi)容的和諧。3、充分引導(dǎo)同學(xué)想象和爭(zhēng)論。4、剪法指導(dǎo)。5、細(xì)繩的穿法。四、嘗試制作。1、同學(xué)制作，畫面的表現(xiàn)形式以繪畫為主。2、留意畫面的形式美感。五、展示評(píng)價(jià)。1、展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。2、相互評(píng)價(jià)，各抒己見。3、將自己做的書簽放在書本里感受一下。六、老師總結(jié)。對(duì)同學(xué)的作品給與確定，并讓同學(xué)做下一節(jié)的預(yù)備。第二課時(shí)一、觀賞和感受。將收集的各種媒材制作的書簽分到各組，進(jìn)行觀賞和溝通，感受到制作之美。二、爭(zhēng)論和討論。1、小組爭(zhēng)論，這些書簽的制作方法有什么特點(diǎn)，還可以用哪些方法和材料制作書簽。2、初步考慮，利用手邊現(xiàn)有的工具和材料可以制作什么形式的書簽。三、制作方法探討。1、剪紙、撕紙粘貼。先構(gòu)思簡(jiǎn)約的外形，外形不能大于書簽的形狀，然后，剪紙或者撕紙，貼在書簽上。2、其他材料的制作。奇妙運(yùn)用媒材，如絨線，廢舊布條的運(yùn)用，樹葉貼畫等。3、相互爭(zhēng)論制作方法。四、同學(xué)嘗試