小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè) 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 郭東海 班級(jí)： 六年二班 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。ABAA關(guān)心集體 AAA誠(chéng)實(shí)守信 BCB公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級(jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄

2、。AAAB學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) ABB熱心公益 BAC實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。AABA進(jìn)取精神 AAA日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。AACA學(xué)習(xí)水平 BAA反思行為 ACA合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄ABCC尊重他人 BAA方法運(yùn)用 BAC綜合 評(píng)語(yǔ) 熱愛(ài)班集體、愛(ài)勞動(dòng)、遵守課堂紀(jì)律 班主任簽名 王玲

3、學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 何愛(ài)軍說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 2014年 6月11日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名 吳芳芳 班級(jí)： 六年二班 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。BAAA關(guān)心集體 ABA誠(chéng)實(shí)守信 BAB公民 素質(zhì)

4、行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級(jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。ACBB學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) BAC熱心公益 CBA實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。ABBA進(jìn)取精神 ABC日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。ABBB學(xué)習(xí)水平 ABA反思行為 BAB合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2

5、、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄ABCA尊重他人 BAA方法運(yùn)用 ABB綜合 評(píng)語(yǔ) 熱愛(ài)集體,關(guān)心同學(xué)，幫助別人，樂(lè)于助人，保護(hù)同學(xué)，愛(ài)學(xué)校 班主任簽名 王玲 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 何愛(ài)軍說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間：2014年6月11 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 王帥 班級(jí)： 六年二班 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互

6、評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。AAAA關(guān)心集體 AAA誠(chéng)實(shí)守信 AAB公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。AAAA學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) AAB熱心公益 AAA實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。AAAA進(jìn)取精神 AAB日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或

7、活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。ACAA學(xué)習(xí)水平 CAA反思行為 AAA合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄AAAA尊重他人 AAA方法運(yùn)用 AAA綜合 評(píng)語(yǔ) 愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)、幫助別人、愛(ài)人們、愛(ài)學(xué)習(xí)。 班主任簽名 王玲 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 何愛(ài)軍說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、

8、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間：2014年6月11日小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名： 江驍 班級(jí)： 六年二班 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。ABAA關(guān)心集體 BCA誠(chéng)實(shí)守信 AAC公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。CAAB學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) AAA熱心公益 AAA實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮

9、譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。AAAA進(jìn)取精神 AAA日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。AAAA學(xué)習(xí)水平 ABA反思行為 AAB合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄AAAA尊重他人 BAA方法運(yùn)用 AAA綜合 評(píng)語(yǔ) 樂(lè)于助人，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，愛(ài)讀書(shū)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心同學(xué),熱愛(ài)祖國(guó)。 班主任簽名 王玲 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小

10、組負(fù)責(zé)人簽名 何愛(ài)軍說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間：2014年6 月12日小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名： 李夢(mèng)佳 班級(jí)： 六年二班 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。AAAA關(guān)心集體 ABA誠(chéng)實(shí)守信 BAA公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、

11、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。AAAA學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) AAB熱心公益 ACA實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。AAAA進(jìn)取精神 AAA日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。AACA學(xué)習(xí)水平 ABA反思行為 AAB合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成

12、任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄AAAA尊重他人 AAA方法運(yùn)用 AA A綜合 評(píng)語(yǔ) 關(guān)心同學(xué)，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)團(tuán)體，熱在勞動(dòng)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。 班主任簽名 王玲 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 何愛(ài)軍說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間：2014 年6月11日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)

13、年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行

14、為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、

15、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級(jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)

16、行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1

17、、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)

18、習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法

19、1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的

20、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法

21、 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思

22、的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守

23、法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級(jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反

24、思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)

25、守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級(jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我

26、反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵

27、紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自

28、我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì)

29、遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有

30、自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì)

31、 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、

32、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品

33、質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4

34、、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德

35、品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)

36、4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德

37、 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級(jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證

38、據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道

39、德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或

40、證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)

41、道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄

42、或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總

43、評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記

44、錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總

45、 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級(jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)

46、記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng)

47、總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲

48、獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師評(píng)

49、 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽

50、獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng) 師

51、評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比

52、賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng)

53、師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級(jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種

54、比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互評(píng)

55、 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各

56、種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng) 互

57、評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上

58、各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng)

59、互評(píng) 師評(píng) 總 評(píng)道德 品質(zhì) 遵紀(jì)守法 1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語(yǔ)的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。關(guān)心集體 誠(chéng)實(shí)守信 公民 素質(zhì) 行為習(xí)慣 1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 熱心公益 實(shí)踐能力情感態(tài)度 集體榮譽(yù) 1、體現(xiàn)愛(ài)校愛(ài)班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。進(jìn)取精神 日常 表現(xiàn) 活動(dòng)能力 1、態(tài)度認(rèn)真,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以

60、上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)水平 反思行為 合作精神 樂(lè)于合作 1、合作過(guò)程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄尊重他人 方法運(yùn)用 綜合 評(píng)語(yǔ) 班主任簽名 學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo) 小組負(fù)責(zé)人簽名 說(shuō)明：(1)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。 (2)主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善,以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、B（好）、C（合格）、D（等合格） 評(píng)價(jià)時(shí)間： 年 月 日 小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名： 班級(jí)： 學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)： 一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自評(píng)