論證方法及其作用

1、論證方法及其作用第1頁，共18頁，2022年，5月20日，7點41分，星期三 上溯歷史，中國確有“大造輿論”的傳統(tǒng)。如我們最熟悉的陳勝要稱王大楚，就讓親信裝神弄鬼，燃起篝火，假作狐鳴，發(fā)出“大楚興，陳勝王”的叫聲。還有制造輿論的最經(jīng)典例證，是袁世凱的兒子袁克定專門給他老子制作的一份報紙，這份報紙大量制造擁護袁世凱復辟帝制的“輿論”。袁世凱于是放心大膽地加快了登基步伐，結果也加快了走向覆滅的步伐，創(chuàng)造了一個王朝壽命最短（八十三天）的“吉尼斯紀錄”。這種“大造”，確有一時之效，而最終的效果是制造了自己的覆滅。 15選文第段運用了什么論證方法？有什么作用? （3分） （2011茂名市）2第2頁，共1

2、8頁，2022年，5月20日，7點41分，星期三 太多成功的人有著壓力和煩惱的問題，他們甚至因此而酗酒或是吸毒。比如貓王、瑪麗蓮夢露、麗絲泰勒、比利好樂迪以及馬拉多納等等。矛盾的是，成功反而使他們不開心。在成功之前他們可能也曾有不開心的日子，但他們一直相信，只要成功了，他們就會得到幸福，而當他們達到目的時才發(fā)現(xiàn)，原來所期望的根本就不存在。而在此時，他們感到自己的幻想（也是很多普通人的幻想）物質(zhì)和地位可以帶來永久的幸福破滅了，而陷入“現(xiàn)在怎么辦”的深谷。他們接著成為“虛無主義型”的典型，相信世上再沒有任何東西可以給自己帶來快樂，于是就去找尋另外一些毀滅性的解除痛 。18.第段主要分析了什么？運用

3、了什么論證方法？（3分） （2011佛山市）3第3頁，共18頁，2022年，5月20日，7點41分，星期三 （3）那么，揮霍與慷慨的區(qū)別在哪里呢？我想是這樣的：揮霍是把自己不珍惜的東西拿出來，慷慨是把自己珍惜的東西拿出來。社交場上的熱心人正是這樣，他們不覺得自己的時間、精力和心情有什么價值，所以毫不在乎地把它們揮霍掉。相反，一個珍惜生命的人必定寧愿在孤獨中從事創(chuàng)造，然后把最好的果實奉獻給世界。 18、除了道理論證，第（3）段還用了什么論證方法？（2分） （2010佛山市）4第4頁，共18頁，2022年，5月20日，7點41分，星期三學習目標： 1.辨別論證方法的類型 2.分析某種論證方法的作用

4、 3.辨別某段文字從哪個角度論證了作者觀點 第5頁，共18頁，2022年，5月20日，7點41分，星期三辨別論證方法的類型 舉例論證（例證法） 道理論證（引證法） 比喻論證（喻證法） 對比論證（正反對比法） 第6頁，共18頁，2022年，5月20日，7點41分，星期三 善于舍棄 世界頂尖級科幻小說作家艾薩克阿西莫夫，曾從事生物化學研究和教學。在研究和教學中。他發(fā)現(xiàn)自己有創(chuàng)作科幻小說的天才于是他對自己作出了冷靜客觀的分析：我不大可能成為第一流的科學家，但我可能成為第一流的科幻小說家。阿西莫夫毅然告別了大學課堂和實驗室，回到家里，專門從事寫作。阿西莫夫這一聰明的舍棄，成就了他一生創(chuàng)作480部科幻著

5、作的輝煌業(yè)績，也為他贏得了世界上最負盛名的科幻小說家的榮譽稱號。 20、指出本段運用的論證方法：慧眼識“珠”：判斷語段所采用的論證方法舉例論證舉例論證：通過列舉 X X 事例, 論證了 X X 觀點。使論證充分確鑿，更有說服力。知識鏈接：舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽 之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。阿西莫夫舍棄生物化學研究和教學而從事科幻小說獲得成功要 善于舍棄7第7頁，共18頁，2022年，5月20日，7點41分，星期三慧眼識“珠”：判斷語段所采用的論證方法古語說：“天下之事，必作于細?！笨茖W研究尤需如此。沒有精細、嚴格的科學精神，就不能取得任何科學成就。德

6、國化學家維勒研究一種鋁礦石，漫不經(jīng)心，自然無緣與釩結識；瑞典化學家肖夫斯特姆抓住苗頭不放，精心研究，終于發(fā)現(xiàn)了釩。 指出本段運用的論證方法：道理論證：引用名人名言，或是古人、經(jīng)典著作中的話來論證。效果：通過 X X (引用古語），論證了 X X 論點，使論證更權威、更有說服力。道理論證、對比論證、舉例論證8第8頁，共18頁，2022年，5月20日，7點41分，星期三慧眼識“珠”：判斷語段所采用的論證方法 跨越苦難 苦難是豎在現(xiàn)實和未來之間的一扇紙糊的門，你只要敢于捅破，前方的路便天寬地闊，苦難是蹲在成功門前的看家犬，怯弱的人逃的越急，它便追你越緊，苦難是火焰熊熊的煉獄，靈魂在苦難中涅槃，就會顯

7、露出金子般的成色比喻論證。學問與智慧有顯然的區(qū)別。學問是知識的聚集，是一種滋養(yǎng)人生的原料，而智慧卻是陶冶原料的熔爐。學問好比鐵，而智慧是煉鋼的電火。 效果：通過 X X 比喻 X X ，形象生動地論證了 X X 論點，使論證通俗易懂。9第9頁，共18頁，2022年，5月20日，7點41分，星期三慧眼識“珠”：判斷語段所采用的論證方法 榮與辱“榮”與“辱”，在人的生活中，至關重要。每個人都希望得到“榮”，免受“辱”，并將“榮”和“辱”作為行事為人、判斷取舍的標準。 那么，什么是真正的“榮”，什么是真正的“辱”呢? 陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權貴，顧炎武不做清朝的高官， 古今有志氣、有

8、骨氣的人，都不以高官厚祿為榮，居下有節(jié)，自強不息。 他們的高尚品質(zhì)永遠為后世傳誦。相反，那些曾榮耀一時、富貴一生的人，現(xiàn)在卻早已被時間的長河沖刷得無影無蹤了。 指出在、段中運用的論證方法：對比論證：通過 X X 與 X X 的對比，更強調(diào)突出了 X X 的觀點 舉例論證、對比論證 魚我所欲也鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為 身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏 者德我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。10第10頁，共18頁，2022年，5月20日，7點41分，星期三二、答題思路：溫馨提示找準觀點判斷方法組織語言作答一、分析論證方法在文中的作用包含兩個要點：1、

9、內(nèi)容上：論證什么觀點(中心論點或分論點)；2、表達效果上：這種論證方法的作用。三、組織語言步驟：方法+效果+觀點11第11頁，共18頁，2022年，5月20日，7點41分，星期三分析作用時的可套用的答題模版熟記1舉例論證：以某人某事為例，具體生動、有說服力地證明了某一觀點。2. 道理論證：引用某人|典籍的話，更權威、有說服力地證明了某一觀點。（或引用優(yōu)美詩句，富有詩意、有說服力地證明了某一觀點。）3比喻論證：（將本體比作喻體），生動形象、通俗易懂地證明了某一觀點。4對比論證：拿對象與強調(diào)對象相比，強調(diào)突出了某一觀點?；敬痤}步驟：方法+效果+觀點第12頁，共18頁，2022年，5月20日，7點

10、41分，星期三參考答案：使用舉例論證的方法，以我的親身體會為例生動具體有說服力地證明了閱讀是一種有重量的精神運動。 運用范例根據(jù)該方法的作用結合具體語境進行分析有重量的精神運動 （10年遼寧省朝陽市）之所以這樣說，是因為就我個人的經(jīng)驗而言，閱讀是一種有重量的精神運動。上世紀70年代初，我還是一個少年，偷偷讀到一本書，是法國作家羅曼羅蘭的約翰克利斯朵夫。記得扉頁的題記是這樣兩句話：“真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了?！边@兩句話使我深深感動，讓我生出想要為這個世界做點什么的沖動。我初次領略到閱讀的重量，它給

11、了我身心的沉穩(wěn)和力氣。文章第段運用了什么論證方法？有何作用？（3分） 思路一：證明的觀點是什么？ 二：方法是？怎樣的效果？三、答題步驟：方法+效果+觀點第13頁，共18頁，2022年，5月20日，7點41分，星期三參考：使用了道理論證，引用歐陽修的話，更權威、有說服力地證明了我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結合，即讀書是要與自己的身心發(fā)生聯(lián)系而并不僅僅是知識的獲取。閱讀雜談（2010年浙江湖州中考 ）我們的閱讀要與涵養(yǎng)身心相結合。 歐陽修認為，“立身以立學為先，立學以讀書為本?！笨梢姽湃苏J為讀書是學問與修身的根本。即讀書是要與自己的身心發(fā)生聯(lián)系而并不僅僅是知識的獲取。第段中引用歐陽修的話有什么作用？

12、思路一：證明的觀點是什么？ 二：方法是？怎樣的效果？三、答題步驟：方法+效果+觀點14第14頁，共18頁，2022年，5月20日，7點41分，星期三對比論證（1分） “較真”不僅是一種可貴的精神，更考驗人們的立場和意志（2分） 辨析較真（文/王朝明）（10廣西河池 ）（4）在很多時候,“較真”不僅是一種可貴的精神,更考驗人們的立場和意志。在有的部門、單位,相對于“老好人”、“和事佬”,一些堅持原則、責任心強、干事認真的“較真”者,因為不好“說話”、不夠“活絡”、不會“通融”,反倒面臨得罪人、 “吃不開”甚至被“邊緣化”的尷尬；還有一些人,不乏在危難、風險和壓力下“較真”的勇氣,但在“親情”、“人情”、“面子”前敗下陣來,“隨大流”、“裝糊涂”，做出一些喪失原則、有違規(guī)紀的事情,甚是可惜,須作警醒。本文第（4）段運用了 的論證方法，證明了 觀點。（3分）答題步驟：找觀點+辨析方法15第15頁，共18頁，2022年，5月20日，7點41分，星期三 使用了比喻論證的方法（1分），將科學不斷受到挑戰(zhàn)比作了大浪淘沙，生動形象、通俗易懂地證明了科學是不怕挑戰(zhàn)的。 科學不怕挑戰(zhàn)（ 2010年安徽蕪湖市中考 ）科學不怕挑戰(zhàn)，怕挑戰(zhàn)的不是科學。至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰(zhàn)而打出“科學”旗號，把它當作擋箭牌。其實，這些人趁早收旗為好，否則，等到發(fā)現(xiàn)擋箭牌其實是箭靶子時，悔之晚矣。大浪淘沙，沙不