常用修辭的舉例與練習(xí)

1、常用修辭的舉例與練習(xí)排比句：1 、鄉(xiāng)村的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。2、為了天空更加湛藍(lán)，為了樹木更加蔥郁，為了河水更加清澈，讓我們攜起手來，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們美好的家園。3、我們的祖國歷史悠久，五千年的文明源遠(yuǎn)流長；我們的祖國地大物博，九百六十萬平方公里的國土美麗富饒，蘊(yùn)藏豐富 ; 我們的祖國文化燦爛，世界四大文明古國，祖國位居其中。4、黨啊，親愛的媽媽，您是東方升起的一輪朝霞，晨曦中我們沐浴著您明媚的霞光；您是一縷春風(fēng)，輕輕地吹拂著神州每一寸土地；您是一盞明燈，照亮著我們不斷前行；您是甘甜的乳汁，哺育我們幸福成長。5、早晨，小山醒來了，打了幾個哈欠，一陣涼風(fēng)從濃蔭深處吹來；露珠醒來了，

2、在草葉上一個勁兒地眨巴亮晶晶的眼睛；鳥兒醒來了，蹦蹦跳跳地爭著唱出黎明的第一支歌6、走進(jìn)展廳，引人注目的是那一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的珊瑚，它們有的形似鹿角，有的狀如樹枝，有的好比象牙雕出的松塔，還有的猶如白雪皚皚的山脈。7、在公共場合，不大聲喧嘩，愛護(hù)公共設(shè)施，這就是法律！過馬路時，遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，這就是法律！外出游玩時，愛護(hù)花草樹木，不傷害有益動物，這就是法律！8、愛心是一滴水珠，能滋潤人的心靈；愛心是一盞明燈，能照亮人的道路；愛心是一股清泉，澆灌片片綠葉；愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣。9、讀書，可以開闊視野，活躍文思，啟人心智；可以積淀學(xué)養(yǎng)，激發(fā)思考，指點(diǎn)迷津；

3、還可以潤澤心靈，陶冶情操，構(gòu)筑精彩人生。、如果讓我形容童年趣事的話，我會把它比喻成一朵花，一朵芳香四溢的花；一個盒子，一個裝著許多秘密的盒子；一個葡萄架，一個長滿了數(shù)不清葡萄的葡萄架 、童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。、人生的意義在于奉獻(xiàn)，如果你是一片白云，就裝扮一方晴空；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是一縷陽光，就照亮所有黑暗；如果你是一陣春風(fēng)，就吹綠田野的莊稼。、愛如泉水，涓涓不息；愛如燈塔，照亮前方；愛如火炬，溫暖你我；愛如琴聲，悅耳悠揚(yáng)；愛如糖果，甜入心窩；愛如花香，沁人心脾愛，給予我們最美

4、好的一切！、露水對小草的愛，是在清晨的第一縷曙光到來之時，給予它一滴清純的甘露；藍(lán)天對小鳥的愛，是在小鳥翱翔時，給予它一片廣闊的天空；太陽對小樹的愛，是在小樹茁壯成長時，給予它一束溫暖的陽光、我有好多好多愿望，我想變成小鳥，探索宇宙的奧秘；我想變成老師，培育祖國的花朵；我想變成小草，裝扮美麗的家園。我想16、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲。幸福是“采菊 東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅；幸福是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無 聲”的奉獻(xiàn)；幸福是“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”的恬淡。17、書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，幫助

5、人們登上理想的高峰；書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥；書是 乳汁，哺育人們成長；書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。18、我們愛春天，愛她的山清水秀，愛她的萬紫千紅；我們愛夏天，愛她的夏雨陣陣，愛她的艷陽高照；我們 愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的碩果累累；我們都愛冬天，愛她的白雪皚皚，愛她的潔白無瑕。19、幸福是風(fēng)中期待的眼神，幸福是雨中撐開的雨傘，幸福是炎炎烈日下的草帽，幸福是紛紛冬雪中的棉襖。比喻句： TOC o 1-5 h z 1、春風(fēng)像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到心曠神怡。把（）比作（）2、她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯邸０眩ǎ┍茸鳎ǎ?、小姑娘那甜甜的笑容好似百合花一樣純潔。把（

6、）比作（）4、飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。把（）比作（5、黃河是中華民族的搖籃。把（）比作（）6、在這粗壯的黑甲蟲中間，花色斑斕的小圓蟲好像南國的少女。把（）比作（）7、一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。把（）比作（）8、星星璀璨耀眼，如同一顆顆美麗的鉆石，閃閃地鑲嵌在夜空的帷幕上9、無數(shù)冰峰雪崖，有的像挺著胸的巨人，有的像扭著腰的仙女，有的像漫天飛舞的云龍，一座座都是大自然天才的杰作。10、在夕陽的照耀下，湖水閃閃發(fā)光，像魚鱗，像碎金，叫人心曠神怡。擬人句：1、走進(jìn)這片

7、樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。2、風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼嚷起來，仿佛在傾吐著浴后 的歡悅。3、我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直到夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。4、秋天到了，樹上紅彤彤的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。5、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。6、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。7、春姑娘邁著輕盈的腳步，來到山上，大山迅速地?fù)Q上了淺綠色的襯衣。8、小草偷偷地從土里鉆出來，好奇地打量著這個新奇的世界。9、興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋?？鋸埦洹⑽叶似鹛麓赏?，覺得這個

8、碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。、桂子花開，十里飄香。、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。、她演講完畢，臺下響起了雷鳴般的掌聲。、廣場上人山人海。這句話是對（ ）進(jìn)行了夸張，說明了（ ）、這巴掌大的地方，怎么容得下幾個班的同學(xué)活動呢？、他呀，心眼兒小得只有針眼兒大。、狼牙山五壯士的口號聲驚天動地，氣壯山河！反問句：、五位壯士的英雄壯舉怎能不讓人欽佩呢？、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？、看到這數(shù)不清的青松、白樺，誰不向四面八方望一望呢？、這么重的東西 ,我怎么拎得動呢 ?、這山中的一切，哪個不是我的朋友？設(shè)問句：、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順

9、著山勢，設(shè)計了一種“人”字形路。、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。、鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚，齒鯨主要吃大魚和海獸。、是怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。、海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的，海底的動物常常在竊竊私語。、指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。 TOC o 1-5 h z 1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）4 蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。 （）5、蟋蟀在平臺上彈琴。（）6、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)

10、光。（）7、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）8、那些像棉花球似的云，叫積云。（）9、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）10、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（）11、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）12、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）13、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（）14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）15、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）16、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（17、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。（）18、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（）19、桃花潭水深

11、千尺，不及汪倫送我情。（）20、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。 （）22、敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。 （）23 、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（26、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。 （）三、按要求寫改寫下列句子。1、老

12、師不辭辛苦，用心血培育我們成長。 （改為比喻句）2、鳥兒在樹枝上跳動。 （改為擬人句）3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。 （改為夸張句）4、天上的星星一閃一閃的。（改為擬人句）5、天上的星星一閃一閃的。（改為比喻句）6、顆顆水珠在荷葉上滾動。（改為比喻句）7、防風(fēng)林擋住狂風(fēng)（改為擬人句）8 、天上的云形態(tài)各異，什么樣子的都有。（改為排比句）把反問句改成陳述句。1、我們哪里有近道，還不和你們是一條道？2、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。3、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？把陳述句改成反問句。1 、貓的性格實在有些古怪。2、在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。3、這

13、個真實的故事使我深受感動。4、我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。不改變句子的意思，將下列句子換個說法。1 、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？2、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述（或者說把直接引語改為間接引語）1 、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”2、小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加?！?、藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看?！?、趙王告訴藺相如說： “你要帶著寶玉回到秦國。 ”、 . 媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課?！弊T老師對朱明星說：“你到我辦公室來一下。”王亮說： “我要像李永那樣關(guān)

14、心集體。 ”李華對趙明說：“我想請你幫一下忙”王芳對我說：“我和你一起去上學(xué)，請等一下我?！卑严铝虚g接引語改為直接引語1 藺相如說，秦王若有誠意換璧，他就把璧交給秦王。2、劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。3 、 :武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？4、媽媽嚴(yán)肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對我的一片期望。5、藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。6、紅紅低著頭對媽媽說，她不要皮鞋了。把下列雙重否定句改為肯定句。（雙重否定句語氣比肯定句表達(dá)得更為強(qiáng)烈）、 桑娜的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。、 每當(dāng)人們凝望“絲綢

15、之路”巨型石雕，無不引起對往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想。 TOC o 1-5 h z 、幼兒園的小朋友沒有一個不喜歡王老師。（）、我不得不承認(rèn)那個東西是我的。 （）、沒有一個人不佩服他。（ ）、他的話未必沒有道理。 （）將下列肯定句改為雙重否定句、我必須去圖書館看書。 （）、我一定要為中國人爭氣。 （）、我只好把書還給他。 （）、 楚王只好向晏子賠不是。 （）、我們確實需要努力了。（）、外國人承認(rèn)中國人了不起。（）按要求改寫句子：人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？、仿寫：（2、改為感嘆句：（3、改為雙重否定句：（4、改為陳述句：（不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？、仿寫：（2、改為感嘆句：（3、改為雙重否定句：（4、改為陳述句：（照樣子寫句子。1 、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿