(名師整理)語文九年級(jí)上冊《醉翁亭記》市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、(名師整理)語文九年級(jí)上冊醉翁亭記市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件(名師整理)語文九年級(jí)上冊醉翁亭記市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件1學(xué)習(xí)和積累文言詞匯，掌握文中的實(shí)詞，了解文中虛詞和實(shí)詞的用法。朗讀、背誦全文。2了解文章寓情于景、卒章顯志的寫法，把握作者獨(dú)辟蹊徑、精心設(shè)計(jì)的巧妙；正確理解名言警句的深刻內(nèi)涵。3感受作者博大的胸襟、抱負(fù)的同時(shí)，體會(huì)作者的政治理想，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生的思考，對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化思想的借鑒。1學(xué)習(xí)和積累文言詞匯，掌握文中的實(shí)詞，了解文中虛詞和實(shí)詞的一、新課導(dǎo)入 人們經(jīng)常把歐陽修的醉翁亭記與范仲淹的岳陽樓記兩篇名文相提并論，不僅因?yàn)樗鼈兺粫r(shí)期，同樣偉大的文學(xué)家的作品，更主要都表達(dá)了兩位大家不同凡響的思

2、想境界。在我們剛學(xué)的岳陽樓記中作者直抒情懷“先天下之憂而憂而憂，后天下之樂而樂”，而在本文中作者要表現(xiàn)怎樣的情懷呢?又是通過什么樣的方式表達(dá)的呢?一、新課導(dǎo)入 人們經(jīng)常把歐陽修的醉翁亭記與范二、新課講解 歐陽修（1009-1072），北宋文學(xué)家，史學(xué)家。字永叔，號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，江西吉水人。謚文忠。他4歲喪父，母鄭氏教他識(shí)字讀書，10歲能作詩賦，21歲中進(jìn)士，其后任監(jiān)察御史，因?yàn)橥榉吨傺驮赓H斥，寫信切責(zé)高若訥被貶夷陵（今湖北宜昌）令。后回朝任太子中允、龍圖閣直學(xué)士等職，以后又被貶知滁州、轉(zhuǎn)知揚(yáng)州等?；爻蠊僦翗忻芨笔?、參知政事。歐陽修是北宋中葉詩文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)人，他大力提倡古文，批評(píng)

3、宋初以來追求靡麗形式的文風(fēng)，主張文章要“明道”“致用”，并且提拔和獎(jiǎng)掖后進(jìn)，著名的古文家三蘇父子、曾鞏、王安石等都出自于他的門下。著有歐陽文忠公集。他的散文大都內(nèi)容充實(shí)，氣勢旺盛，具有平實(shí)自然、流暢婉轉(zhuǎn)的藝術(shù)風(fēng)格。另外他還和宋祁合修新唐書，獨(dú)撰新五代史。 二、新課講解 歐陽修（1009-1072），北宋文二、新課講解慶歷5年（1045），歐陽修因支持范仲淹的政治改革，上疏為其辯解而被貶為滁州太守。被貶后，他心情郁悶，經(jīng)常去滁州城西南十里的瑯琊山游玩，并與山寺中住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。慶歷六年，智仙建亭于瑯琊山釀泉旁，以為游息之所。歐陽修登亭“飲少輒醉”，故給它取名為“醉翁亭”，并寫下了醉翁亭

4、記這篇流芳千古的美文。歐陽修寫此文時(shí)不過39歲，文中所說“年又最高”“蒼顏白發(fā)”，都是夸張的寫法。寫作背景二、新課講解慶歷5年（1045），歐陽修因支持范仲淹的政治改二、新課講解 醉翁亭坐落于安徽省滁州市西南瑯琊山麓，與北京陶然亭、長沙愛晚亭、杭州湖心亭并稱為“中國四大名亭”。醉翁亭是安徽省著名古跡之一，宋代大散文家歐陽修寫的傳世之作醉翁亭記寫的就是此亭。醉翁亭小巧獨(dú)特，具有江南亭臺(tái)特色。它緊靠峻峭的山壁，飛檐凌空挑出。數(shù)百年來雖屢次遭劫，又屢次復(fù)建，終不為人所忘。解放后，醉翁亭列為省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，并多次整修。醉翁亭二、新課講解 醉翁亭坐落于安徽省滁州市西南二、新課講解環(huán)滁林壑蔚然瑯琊潺

5、潺釀泉飲少輒醉巖穴暝晦明變化chhwilng ychnningzhmnghu傴僂佝僂提攜清洌凜冽山肴野蔌觥籌陰翳y lgu luxililiyosgngy讀準(zhǔn)字音二、新課講解環(huán)滁c(diǎn)h傴僂y l讀準(zhǔn)字音二、新課講解 環(huán)滁皆山也。 其西南諸峰 ， 林壑尤美 ， 望之蔚然而深秀者 ， 瑯琊也。 山行六七里 ， 漸聞水聲潺潺 ， 而瀉出于兩峰之間者 ， 釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。 太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。環(huán)繞著滁州城。樹木茂盛又幽深秀麗的，是瑯琊山。蔚然，茂盛的樣子。山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎?；?，曲折、回

6、環(huán)。疏通文意第一段（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上。臨，居高面下。太守用自己的別號(hào)（醉翁）來命名。就二、新課講解 環(huán)繞著滁州城。樹木茂盛又幽深秀麗的，二、新課講解醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。意趣，情趣。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。得，領(lǐng)會(huì)。寓，寄托。譯文：環(huán)繞著滁州城的都是山。那西南方向的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美，一眼望去，樹木茂盛又幽深秀麗的，是瑯琊山。沿著山路行走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，又看到一股流水從兩座山峰之間流出，那是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一座亭子亭角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上的，那就是醉翁亭。建造

7、這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名是誰？是太守用自己的別號(hào)（醉翁）來命名的。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了，而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。二、新課講解醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心二、新課講解疏通文意第二段 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。樹林里的霧氣散開。霏，彌漫的云氣。意思是朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一。云霧聚攏，

8、山谷就顯得昏暗了。暝，昏暗。野花開放，有一股清幽的香味。芳，花。好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。秀，茂盛。指天高氣爽，霜色潔白。二、新課講解疏通文意第二段 若夫日出而林霏開，云二、新課講解譯文： 像那太陽出來，樹林里的霧氣散開，云聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山間早晚的景象。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭，天高氣爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂趣也是沒有窮盡的。二、新課講解譯文：二、新課講解疏通文意第三段 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)

9、，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。背著東西的人在樹下休息老年人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，這里指老老少少的行人。傴僂，彎腰曲背，這里指老人。提攜，牽扶，這里指被牽扶的人，即兒童。清野味野菜。蔌，菜蔬。陳列，擺開。宴中歡飲的樂趣，不在于音樂。酣，盡興地喝酒。絲，弦樂器。竹，管樂器。 這里指投壺，宴飲時(shí)的一種游戲。下棋酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜。觥，酒杯?；I，酒籌。蒼老的容顏。 醉倒在眾人中間。頹然，倒下的樣子。二、新課講

10、解疏通文意第三段 至于負(fù)者歌于途，二、新課講解譯文： 至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老少少的行人，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒味清醇，山中的野味野菜，雜亂地?cái)[開在前面，這是太守在舉行酒宴。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的投中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉倒在眾人中間的，是太守喝醉了。二、新課講解譯文：二、新課講解疏通文意第四段 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥

11、知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。形容枝葉茂密成蔭。翳，遮蓋。指禽鳥做高處低處鳴叫。以游人的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人。為，是。廬陵郡，就是吉州（今江西吉安）。二、新課講解疏通文意第四段 已而夕陽在山，人影散亂，二、新課講解譯文： 不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地，太守下山回家，賓客跟隨著。枝葉茂密成蔭，飛鳥上上下下鳴叫，那是因?yàn)橛稳穗x開后鳥兒們在快樂啊。然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。醉后能

12、夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守。太守是誰？是廬陵人歐陽修。二、新課講解譯文：二、新課講解整體感知梳理內(nèi)容結(jié)構(gòu)第1段，寫醉翁亭的位置和形勢，以及命名的經(jīng)過，解釋“醉翁”的含義，表現(xiàn)作者寄情山水尋找樂趣的心情。（總寫醉翁亭的自然環(huán)境和它的得名。）第2段，寫亭外山間景物的美麗可愛，山中早晚以及春夏秋冬四季景色各異，千變?nèi)f化，美妙無比，使人感到樂趣無窮。（分別描寫山間朝暮四季的不同景色。）第3段，寫滁州人的游樂和作者同賓客游宴的歡樂情景，表現(xiàn)作者寄情于山水之間與民同樂的歡快心情。（描寫太守與滁人游山宴飲之樂。）第4段，寫作者游醉回歸和愉快心情，進(jìn)一步表現(xiàn)作者與民同樂的思想感情，同

13、時(shí)交代歸來后寫了這篇醉翁亭記。（寫酒宴散，眾人歸的情景。）二、新課講解整體感知梳理內(nèi)容結(jié)構(gòu)第1段，寫醉翁亭的位置和形勢二、新課講解分析第一段1. 用自己的話說出醉翁亭的詳細(xì)地理位置。文章是按照怎樣的順序來介紹的？（1）滁州城的西南方有瑯琊山；（2）沿著山走六七里有釀泉；（3）再順著回環(huán)的山走，有在高處對(duì)著釀泉的亭子。 這段由遠(yuǎn)而近，從面到點(diǎn)寫出醉翁亭的位置環(huán)境。先寫滁州四面環(huán)山，再寫西南諸峰中的瑯琊山，接著寫瑯琊山中的釀泉，最后寫建在釀泉邊上的醉翁亭。2.醉翁亭和醉翁的得名緣由分別是怎樣的？（用文中句子回答） 醉翁亭得名緣由：太守自謂。醉翁得名緣由:太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自

14、號(hào)曰自號(hào)醉翁也。3. “醉翁”二字有何深意。 （用文中句子回答）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。二、新課講解分析第一段1. 用自己的話說出醉翁亭的詳細(xì)地理位二、新課講解分析第二段1. 本段描寫的是什么景，抒發(fā)的是什么情？ 景 寫朝暮之景： 寫四時(shí)之景： 情3.此段運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？ 描寫 、抒情4.想一想：第二段和第一段有什么關(guān)系？第二段是第一段“山水之樂”的具體化。寫醉翁亭周圍的秀麗景色。山間朝暮，晦明變化。春花，夏木，秋霜，冬景。欣賞山水的無窮樂趣。 四時(shí)之景不同，而樂亦無窮二、新課講解分析第二段1. 本段描寫的是什么景，抒發(fā)的是什么二、新課講解分析第三段1. 第三段共有四句話，若每一句

15、話為一幅圖時(shí)，請給每幅畫起一個(gè)小標(biāo)題。滁人游圖；太守宴圖；眾賓歡圖；太守醉圖2.本作者寫了哪些人的樂？滁人游山之樂；眾賓宴飲之樂；太守宴醉之樂。二、新課講解分析第三段1. 第三段共有四句話，若每一句話為一二、新課講解3.作者為什么要寫滁人游山之樂和眾賓宴飲之樂？在寫宴飲之樂時(shí)，為何重點(diǎn)寫賓客之樂？滁人游山之樂反映出百姓安居之樂；眾賓宴飲之樂表現(xiàn)了太守與下屬關(guān)系融洽，政通人和之樂。以上兩方面都暗寓了太守“與民同樂”，與吏民同樂，由樂而醉。4. “太守醉”除了喝酒，更是因何而醉？主要指被美麗的山間景色和百姓安定富足的生活所陶醉。二、新課講解3.作者為什么要寫滁人游山之樂和眾賓宴飲之樂？在二、新課講

16、解分析第四段1.本段是如何襯托太守之樂的？“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也?！?作者以禽鳥之樂襯托游人之樂,又以游人之樂襯托太守之樂。作者既為滁州的山水美景而樂，又為滁州百姓的豐衣足食而樂。作者運(yùn)用層層烘托的表現(xiàn)手法，來展示了自己復(fù)雜的內(nèi)心情感和志趣追求。2.如何理解“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！币痪湓?？這句話既表達(dá)了作者與民同樂的情懷，也有醉后能以文記樂的得意。二、新課講解分析第四段1.本段是如何襯托太守之樂的？二、新課講解合作探究1、貫穿全文的線索是什么？“樂”是貫穿全文的主線。2. 畫出文中含有“樂”字的句子，并概括一下有哪些“樂”？最重

17、要的是哪種“樂”？含有“樂”字的句子 ：（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。（2）朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。（3）宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。（4）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。（5）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。樂：山水之樂；宴酣之樂；禽鳥之樂；游人之樂；太守之樂。最重要的：太守之樂二、新課講解合作探究1、貫穿全文的線索是什么？二、新課講解3.結(jié)合全文內(nèi)容回答，太守是為什么而醉？為景而醉。第1段作者利用空間的變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪

18、了一幅幅山水特寫?？蓺w納為：群山環(huán)繞圖瑯琊秀色圖釀泉流水圖溪亭展翅圖。第2段寫山山水水，花草樹木，都蘊(yùn)涵著作者深深的情懷，因而作者感嘆：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也?！边@句話把景與情直接聯(lián)系了起來。為人而醉。滁人游，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；太守宴，溪深魚肥，泉香酒冽，美味佳肴，應(yīng)有盡有；眾賓歡，投壺下棋，觥籌交錯(cuò)，說說笑笑，無拘無束；太守醉，作為太守，見此其樂融融的景象，自然酒不醉人而人自醉了。二、新課講解3.結(jié)合全文內(nèi)容回答，太守是為什么而醉？為景而醉二、新課講解 為情而醉。“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其

19、樂也”一句中分析了不同層次的樂，鳥樂是本能享受山水之樂。賓客的樂是隨從太守而樂，境界不高。只有樂其樂與民同樂才是最高層次的樂。進(jìn)而點(diǎn)明太守不僅樂于山水。更重要的是在于與民同樂這一文章主旨。也含蓄地表明了作者的政治理想和抱負(fù)。二、新課講解 為情而醉?！叭欢蔌B知山林之樂，而不知人三、歸納小結(jié) 這篇游記寫于歐陽修到滁州任上的第二年，描寫了滁州一帶自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中游賞宴飲的樂趣。表現(xiàn)了作者寄情山水，隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。三、歸納小結(jié) 這篇游記寫于歐陽修到滁州任上的第二年，描寫四、強(qiáng)化訓(xùn)練1.出自本文的成語有哪些？并理解其意義。醉翁之意不在酒：醉翁

20、的興趣并不在于喝酒。形容人別有意圖，言在此而意在彼。峰回路轉(zhuǎn)：指山勢曲折，道路隨之迂回。今常喻事情經(jīng)歷曲折后，出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。水落石出：本指水位下降后石頭顯露出來。后用以比喻事物真相完全顯露。觥籌交錯(cuò)：酒器和酒籌交互錯(cuò)雜。形容宴飲盡歡。四、強(qiáng)化訓(xùn)練1.出自本文的成語有哪些？并理解其意義。四、強(qiáng)化訓(xùn)練2.本文寫景是按照什么順序?qū)懙?結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行說明。寫亭的環(huán)境：從遠(yuǎn)到近。寫山間之朝暮：從早到晚。寫山間之四時(shí)：從春到冬。寫宴飲場面：從外到內(nèi)。四、強(qiáng)化訓(xùn)練2.本文寫景是按照什么順序?qū)懙?結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行說明四、強(qiáng)化訓(xùn)練3.如何理解太守的“醉”與“樂的關(guān)系？ “醉”與“樂”是統(tǒng)一的：“醉”是表象，“樂”是實(shí)

21、質(zhì)，“樂”是貫穿全文的線索。 文章在表露出與民同樂、隨遇而安的曠達(dá)情懷的同時(shí)，也隱含著他的一絲失落、一絲無奈，寄情山水既是作者真意也是為了排遣人生的失意，但歐陽修卻沒有沉淪，依然表現(xiàn)出一種積極的人生觀。4.如何理解“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”一句話？ “醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，作者縱情美景，醉意山水，這是作者的真意。滁州百姓興高采烈出游，生活安定富足，太守為此而樂。醉翁之意，本質(zhì)在于與民同樂，這也正是他的政治理想。四、強(qiáng)化訓(xùn)練3.如何理解太守的“醉”與“樂的關(guān)系？五、拓展延伸譯文：歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。他的媽媽用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食只是致力讀書。從小寫的詩、賦