以智慧校園為突破

1、以智慧校園為突破全面推進(jìn)學(xué)校特色化、品質(zhì)化、現(xiàn)代化發(fā)展前進(jìn)小學(xué)現(xiàn)場會匯報材料發(fā)言人：邯鄲市復(fù)興區(qū)前進(jìn)小學(xué) 趙維生前進(jìn)小學(xué)， 1995年建校，學(xué)校占地1.1萬平方米，建筑面積5750平方米，在校學(xué)生1920人。1999年學(xué)校提出以現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用作為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)力引擎。2003年學(xué)校啟動了“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科整合研究”。2006年起，學(xué)校以市十一五課題數(shù)字化校園建設(shè)研究為引領(lǐng)，形成了較為完善的數(shù)字化校園框架，被評為河北省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。2010年前后，學(xué)校將“科學(xué)教育”確定為特色發(fā)展方向，全力推進(jìn)校園信息化建設(shè)。2015年后，前進(jìn)小學(xué)秉承“科學(xué)引領(lǐng) 成就幸福人生”的辦學(xué)理念

2、，全面貫徹落實黨的教育方針，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，以校園信息化為推手，強(qiáng)力推動前進(jìn)六好建設(shè)，打造以科學(xué)教育為特色的高品質(zhì)學(xué)校。2018年初，復(fù)興區(qū)文教體局印發(fā)了復(fù)興區(qū)中小學(xué)“智慧校園”建設(shè)實施方案，提出了學(xué)校智慧化建設(shè)要從智慧管理、智慧教學(xué)、智慧環(huán)境、智慧服務(wù)四個方面抓起的工作思路，并將智慧管理和智慧課堂作為2018年重點，全面啟動智慧校園建設(shè)工程。前進(jìn)小學(xué)按照局重點工作的要求，結(jié)合教育大環(huán)境和自身實際情況，推進(jìn)智慧校園建設(shè)。我們堅持以生為本、以用為先的思路，著力打在打通最后一公里上下功夫。在教育教學(xué)方面，我們?nèi)绾未蛟炀C合性資源平臺，系統(tǒng)整合教育教學(xué)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享；在互聯(lián)溝通

3、方面，我們?nèi)绾胃行У氖褂闷脚_，實現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生、家長之間的即時溝通，為師生、家長提供優(yōu)質(zhì)的信息化環(huán)境和資源服務(wù)；在課堂改革方面，我們?nèi)绾魏侠磉\用技術(shù)支撐，實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)發(fā)布、課堂交互教學(xué)、小組協(xié)作指導(dǎo)等環(huán)節(jié)；在學(xué)校管理方面，我們?nèi)绾卫眯＜壠脚_實現(xiàn)無紙化辦公和大數(shù)據(jù)的積累統(tǒng)計；在師生成長方面，我們?nèi)绾卫闷脚_和技術(shù)記錄師生成長軌跡等等。為了解決以上問題，學(xué)校開始著力打造“智慧環(huán)境”，運用“智慧管理”，開展“智慧教學(xué)”，創(chuàng)新“智慧課程”，全力推進(jìn)智慧校園建設(shè)，現(xiàn)將相關(guān)工作向領(lǐng)導(dǎo)和同仁做簡要匯報：一、以用為先抓亮點，智慧校園露端倪智慧校園建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，建設(shè)與管理涉及到各部門，應(yīng)

4、用上牽涉到教學(xué)、管理、服務(wù)、教研各個領(lǐng)域，邯鄲市教育局公共服務(wù)平臺、區(qū)級服務(wù)平臺為智慧校園建設(shè)提供了有力的支撐，我校充分利用市區(qū)兩級平臺，結(jié)合自身實際，以校級平臺做補(bǔ)充，構(gòu)建學(xué)校智慧校園建設(shè)的支撐系統(tǒng)。我校校級平臺與市區(qū)級平臺相對接，幫我們更好地實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、視頻會議及優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共享。在此基礎(chǔ)上，我們積極做好功能下行延伸工作，推進(jìn)校級平臺建設(shè)。搭建起三個校級平臺，即V校平臺、快易典平臺、前進(jìn)小學(xué)網(wǎng)站及公眾號做為補(bǔ)充，幫我們更好的推進(jìn)了智慧校園中教、學(xué)、考、評、研、管、空間和家?；拥确矫娴慕ㄔO(shè)。V校平臺的使用側(cè)重于“評”、家?；雍托@管理?！霸u”包含學(xué)生綜合

5、素質(zhì)評價、班級評比、教師教學(xué)發(fā)展評價，成為學(xué)校素質(zhì)教育推進(jìn)的有力抓手；家?；油ㄟ^分享、作業(yè)秀、評價表彰、投票、問卷、社團(tuán)報名選課、班級空間的交互等功能，讓家長及時了解孩子學(xué)習(xí)情況、班級動態(tài)，實現(xiàn)家校無縫對接；校園管理中移動辦公、智慧教學(xué)、檔案管理、校園安全管理、數(shù)字圖書管理、校園V卡通等功能的合理應(yīng)用，促進(jìn)了學(xué)校智慧化管理。為實現(xiàn)一站式的智慧校園建設(shè)，體現(xiàn)師生以用為先的理念，我校以V校平臺為支撐，重點建設(shè)了智慧V圖，智慧班牌。智慧V圖，實現(xiàn)集傳統(tǒng)圖書館、數(shù)字化圖書館和智能化圖書館于一體的“第三代圖書館”，借助現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和智能控制系統(tǒng)，為學(xué)校師生提供24小時自助圖書借閱、歸還、查詢、書評

6、等服務(wù)，實現(xiàn)自動統(tǒng)計閱讀大數(shù)據(jù)，使之成為我校V校平臺使用的一個亮點。智慧班牌，作為智慧校園的呈現(xiàn)載體和交互終端。它具有校園文化、班級文化、教師風(fēng)采、學(xué)生風(fēng)采，智慧考勤，評價表彰激勵，查詢，交互等功能，學(xué)生可以通過智慧班牌，了解校園動態(tài)、班級信息、考試成績、查閱作業(yè)等，還可以通過班牌與家長及時溝通，上傳學(xué)習(xí)成果，讓家校溝通更便捷?！按a上前進(jìn)”，依托學(xué)校網(wǎng)站及公眾號，將二維碼技術(shù)應(yīng)用到學(xué)校的教育教學(xué)管理、課程管理、學(xué)生管理等方方面面，如：隨處可見的掃碼學(xué)知識植物二維碼；方便快捷的招生二維碼、社團(tuán)招募二維碼、特長等級認(rèn)證二維碼；方便共享的教育教學(xué)資源二維碼及風(fēng)采展示的班級簡介二維碼等等?！按a上前進(jìn)”

7、為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長提供了便利、快捷的服務(wù)?？煲椎淦脚_的使用側(cè)重于教和學(xué)。平板課堂，依托快易典平臺，實現(xiàn)課上課下實時互動教學(xué)。大數(shù)據(jù)、云儲存、交互設(shè)計，這些前端技術(shù)正在悄然走進(jìn)我校的課堂教學(xué)。開機(jī)，登錄，進(jìn)入學(xué)習(xí)平臺，學(xué)數(shù)學(xué)，做練習(xí)，拍照上傳、自批互批剛才我校楊蕾老師以及前進(jìn)小學(xué)、東邢臺小學(xué)的同學(xué)們共同演繹了一堂信息技術(shù)創(chuàng)新融合的智慧課堂。學(xué)校以多個平臺融合互補(bǔ)，實現(xiàn)智慧校園支撐系統(tǒng)，為全校師生提供了便捷的服務(wù)，最大限度實現(xiàn)了教育教學(xué)資源的使用和共享，有效地提升了學(xué)校信息化水平，學(xué)校的智慧校園初露端倪。接下來，我們將在校園V卡通，智慧物聯(lián)網(wǎng)，智慧燈光，智慧安全等方面繼續(xù)深挖和使用，暢想實現(xiàn)

8、通過校徽或手環(huán)將校園文化，校園一卡通，無感考勤，智能消費，圖書借閱，校園定位，智慧物聯(lián)，家?；油暾幕哟?lián)起來，實現(xiàn)更高水平的智慧校園。選好一個突破口，翻轉(zhuǎn)課堂別樣紅課堂是學(xué)校教育改革的主陣地，學(xué)校立足以信息化推動學(xué)校的教育變革，自2015年上半年開始了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實踐研究，在智慧課堂建設(shè)方面初見成效。我校依托教育部教育管理信息中心子課題翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下主題式教學(xué)實踐研究，用兩年時間形成“前進(jìn)小學(xué)1236N翻轉(zhuǎn)課堂主題式教學(xué)模式”，即確立一個主題、劃分兩個時段、提供三個支撐、落實六個環(huán)節(jié)、實現(xiàn)N個提升。翻轉(zhuǎn)課堂的核心要素是課前微視頻、課前自主學(xué)習(xí)單和課堂任務(wù)書。翻轉(zhuǎn)課堂分為課前和課上兩

9、個時段。課前時段包括“完成任務(wù)”“達(dá)成目標(biāo)”兩個環(huán)節(jié)，學(xué)生借助云平臺觀看微視頻，結(jié)合自主學(xué)習(xí)單完成課前學(xué)習(xí)目標(biāo)，實現(xiàn)知識的初步建構(gòu)。 課上時段包括“課始檢測”“進(jìn)階學(xué)習(xí)”“協(xié)作探究”“展示交流”四個環(huán)節(jié)，學(xué)生以小組協(xié)作探究為主，在老師的引導(dǎo)下完成課堂任務(wù)書，實現(xiàn)知識的內(nèi)化吸收、應(yīng)用拓展。翻轉(zhuǎn)課堂實施的每一個環(huán)節(jié)都離不開信息技術(shù)的支撐，需要教師和學(xué)生熟練掌握信息技術(shù)技能。教師要運用相關(guān)的軟件收集、編輯素材，制作課前微視頻和教學(xué)課件；借助云平臺發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)、實現(xiàn)課前與課上師生交互互動；同時實現(xiàn)教學(xué)資源的共享和教育教學(xué)大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。學(xué)生要通過云平臺完成課前學(xué)習(xí)任務(wù)，家長也同時參與進(jìn)來，親子共成長

10、。這個過程實際上就是一個使用信息化服務(wù)教學(xué)、利用信息化學(xué)習(xí)的過程。今年，我們又將“平板兒”引進(jìn)課堂，依托平板，依托平臺，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有趣，讓教師授課更高效，讓家校互動更便捷，這種覆蓋課前、課中、課后各環(huán)節(jié)的互動教學(xué)，是移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與翻轉(zhuǎn)課堂走向融合的有力手段。平板課堂促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，拓展課堂的深度，提高學(xué)生的參與度，更重要的是把學(xué)習(xí)和思考的空間還給學(xué)生，真正實現(xiàn)以生為本，實現(xiàn)智慧課堂。隨著我校翻轉(zhuǎn)課堂的推進(jìn)，師生使用信息技術(shù)能力不斷的提升，翻轉(zhuǎn)課堂質(zhì)量不斷提高，教學(xué)模式正在與信息技術(shù)進(jìn)行深度融合，智慧課堂已見雛形，我校涌現(xiàn)出一批優(yōu)師優(yōu)課。2017年12月，馬利萍老師驚弓之

11、鳥一課在武漢第二屆翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)觀摩會上展示，成為前進(jìn)小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂研究實踐的里程碑。2018年3月，劉玲老師和任紅燕兩位老師又代表我校在蘇州舉辦的微課程教學(xué)法暨翻轉(zhuǎn)課堂本土創(chuàng)新觀摩大會做展示課例小數(shù)加法和畫中畫，更得到了微課程教學(xué)法創(chuàng)始人金陵館長的高度認(rèn)可，使前進(jìn)課例走向品質(zhì)提升的新高度。今年8月份“全國中小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂發(fā)展性研究高層論壇”組委會邀請我校介紹課改的做法并進(jìn)行課例展示；我校信息技術(shù)案例以翻轉(zhuǎn)課堂推進(jìn)教育信息化創(chuàng)新發(fā)展榮獲省級一等獎并報送中央電教館；邯鄲市電教館準(zhǔn)備把我們的平板課推送到中央電教館。近年來，我校教師260余人次在全國、省市區(qū)各項各類比賽中獲獎，其中80人次在一師一優(yōu)課活動

12、、全國翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)基本功觀摩活動、全國中小學(xué)公開課電視展示活動、全國信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動、河北省NOC大賽中獲獎。我校語文教研團(tuán)隊榮獲全國“第十五屆NOC”最高獎項，取得河北省歷屆參賽最高成績。有8位教師的翻轉(zhuǎn)課堂案例、論文在國家、省級重要刊物上發(fā)表。15位教師在全國作課例和說課展示。前進(jìn)小學(xué)教學(xué)成績連續(xù)三年在區(qū)期末抽測中名列前茅；學(xué)生積極參加各級各類比賽，近三年，學(xué)生1000余人次在世界頭腦奧林匹克、兩岸四地中國模范學(xué)生展示活動、河北省中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動等國家、省、市級比賽中獲獎。前進(jìn)小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂課堂改革，促進(jìn)教師從關(guān)注學(xué)生獲取知識向探索知識轉(zhuǎn)變，使以教為主的傳統(tǒng)課堂向以學(xué)為主的

13、生本課堂轉(zhuǎn)變，最終形成有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力素養(yǎng)的智慧課堂，實現(xiàn)了課堂改革、師生素養(yǎng)的多個提升。三、校本課程彰特色，信息素養(yǎng)得提升課程改革是我區(qū)近年來教育改革的一大亮點，校本課程的開發(fā)為學(xué)生提供個性化展示空間，我校圍繞“科學(xué)引領(lǐng)，成就幸福人生”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)具有世界眼光、家國情懷、陽光自信、開放文雅的前進(jìn)好學(xué)生為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)優(yōu)勢，積極探索信息技術(shù)與校本課程開發(fā)的有效融合。學(xué)校利用每周五下午開展走班制社團(tuán)選修課程，開設(shè)五大類46門課程，涵蓋學(xué)科拓展、生活技能、藝術(shù)體育、科學(xué)特色、信息技術(shù)等多個方面，其中機(jī)器人、3D打印、無人飛機(jī)、Scratch(動畫編程)、視頻創(chuàng)作、

14、頭腦奧林匹克等十多個高科技信息化社團(tuán)成為彰顯學(xué)校特色的亮點社團(tuán)。為學(xué)生提供了與科技面對面的機(jī)會和展示自己的平臺。校本課程建設(shè)依托數(shù)字化平臺，在手機(jī)、電腦上實現(xiàn)線上課程推介、選課、報名、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、課程管理、評價。線下校本課程展示交流， 線上線下相結(jié)合，助推學(xué)生個性潛能的開發(fā)。近兩年，我校特色社團(tuán)的學(xué)生多次在全國、省、市、區(qū)各級各類比賽中獲獎，連續(xù)四年榮獲世界頭腦奧利匹克中國賽區(qū)總決賽三等獎，連續(xù)十年參加全國、省NOC創(chuàng)新實踐活動和省青少年科技創(chuàng)新大賽等大型賽事并取得優(yōu)異成績。我校學(xué)生曹子銘在十五屆全國NOC大賽中獲得最高獎項教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎。我校還積極承辦邯鄲市全能王機(jī)器人賽項比賽，并被確立

15、為全國青少年電子信息科普創(chuàng)新教育基地和全國青少年機(jī)器人技術(shù)等級考試考點。四、信息技術(shù)做支撐，集團(tuán)辦學(xué)共發(fā)展前進(jìn)小學(xué)作為前進(jìn)教育集團(tuán)總校，以集團(tuán)化辦學(xué)“六統(tǒng)一”為依托，在智慧校園創(chuàng)建、課堂課程改革、特色文化打造、教學(xué)質(zhì)量提升方面發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的共享、示范、引領(lǐng)作用。在智慧校園、特優(yōu)學(xué)校創(chuàng)建中，我校發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用，牽頭組織集團(tuán)內(nèi)學(xué)校到周口、新密等地參觀學(xué)習(xí)智慧校園創(chuàng)建的先進(jìn)經(jīng)驗，開拓視野，提升觀念。我們依托市區(qū)兩級平臺，在軟硬件建設(shè)和平臺資源共享上下功夫，實現(xiàn)精品課集團(tuán)內(nèi)同步直播、異地互動教學(xué)、常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)互動教研和集團(tuán)內(nèi)遠(yuǎn)程視頻會議。同步直播課堂、異地互動教學(xué)解決了薄弱學(xué)校師資短缺的問題，實現(xiàn)

16、優(yōu)質(zhì)教育資源共享；網(wǎng)絡(luò)互動教研和遠(yuǎn)程視頻會議，省時高效，加強(qiáng)了集團(tuán)內(nèi)培訓(xùn)、研修、教育教學(xué)等校際交流。通過各項工作的推進(jìn)，我們力圖實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源“一加一大于二”的疊加優(yōu)勢，借力借智共同發(fā)展，實現(xiàn)集團(tuán)共贏。五、特色品質(zhì)得彰顯，探索之路不停息。在智慧校園建設(shè)的進(jìn)程中，前進(jìn)小學(xué)特色品質(zhì)得以彰顯，先后榮獲全國青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動推廣單位、全國新教育100示范學(xué)校、科普中國e站服務(wù)示范點、全國青少年電子信息科普創(chuàng)新教育基地、全國青少年機(jī)器人技術(shù)等級考試服務(wù)網(wǎng)點、2017年全國中小學(xué)智能機(jī)器人大賽河北賽區(qū)優(yōu)秀組織獎、第32屆河北省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎、邯鄲市青少年科技教育工作先進(jìn)單位、邯鄲市電教系統(tǒng)先進(jìn)單位等四十二項榮譽(yù)。回顧近來的工作，前進(jìn)小學(xué)始終堅持以信息化為推手，打造特優(yōu)品質(zhì)學(xué)校。不論是以多級平臺互補(bǔ)融合的智慧校園支撐系統(tǒng)，以翻轉(zhuǎn)課堂為標(biāo)志的智慧課堂，還是以科技創(chuàng)新為