2020部編版小學(xué)語文四年級下冊語文園地六第二課時課件

1、2020部編版小學(xué)語文四年級下冊語文園地六第二課時課件2020部編版小學(xué)語文四年級下冊語文園地六第二課時課件1.掌握常見的一些病句類型，會用修改符號修改病句。 (重點)2.體會比喻句表達(dá)的情感，會寫比喻句。(重點)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握常見的一些病句類型，會用修改符號修改病句。 (重點)我們知道寫文章難免會出現(xiàn)一些語法錯誤，為了避免這些錯誤，就要掌握常見的病句類型；為了保持頁面的整潔，可以運用修改符號改正這些錯誤；要想使語言優(yōu)美，就離不開修辭方法的運用。這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)詞句段的有關(guān)知識。我們知道寫文章難免會出現(xiàn)一些語法錯誤，為了避免這些錯誤，就要 語 文 園 地詞句段運用 語 文 園 地詞句段

2、運用2020部編版小學(xué)語文四年級下冊語文園地六第二課時課件2020部編版小學(xué)語文四年級下冊語文園地六第二課時課件2020部編版小學(xué)語文四年級下冊語文園地六第二課時課件小學(xué)語文病句的類型主要有以下九種1.成分殘缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完整，不明確。例如:“為了班集體，做了很多好事?！闭l做了許多好事，不明確。2.用詞不當(dāng)由于對詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當(dāng)，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯，造成病句。例如:“他做事很冷靜、武斷。”“武斷”是貶義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷”。小學(xué)語文病句的類型主要有以下九種1.成分殘缺3.詞語搭配不當(dāng)在句子中某些詞語在意義上不能相互

3、搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習(xí)慣，造成了病句。包括一些關(guān)聯(lián)詞語的使用不當(dāng)。例如:“在聯(lián)歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。”“聽到”與“優(yōu)美的舞蹈”顯然不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈?！崩?“如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費。” 顯然關(guān)聯(lián)詞使用錯誤，應(yīng)改為“即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費 ” 。 小學(xué)語文病句的類型主要有以下九種3.詞語搭配不當(dāng)小學(xué)語文病句的類型主要有以下九種4.前后矛盾在同一個句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語意不明。例如:“我估計他這道題目肯定做錯了?！鼻鞍刖涔烙嬍遣粔蚩隙ǖ囊馑?，而后半句又肯定他錯了，便出現(xiàn)了矛盾

4、，到底情況如何呢?使人不清楚?？梢愿臑椤拔夜烙嬎@道題做錯了”，或“我斷定他這道題做錯了” 。小學(xué)語文病句的類型主要有以下九種4.前后矛盾小學(xué)語文病句的類型主要有以下九種5.詞序顛倒在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發(fā)生變化，甚至造成病句。例如:“語文對我很感興趣” ，“語文”和“我”的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對語文很感興趣” 。6.重復(fù)羅嗦在句子中，所用的詞語的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。例如:“他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息” 。句中“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個。5.詞序顛倒7.概念不清指句子中

5、詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。例如：“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡?！边@里的“南京長江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為：“萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡?！?.不合邏輯不合事理句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達(dá)的意思不符合事理，7.概念不清也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象?！钡咀映墒鞎r是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。9.指代不明指句子中出現(xiàn)多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。例如：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。應(yīng)將“他經(jīng)常約他去打球”改為“劉明經(jīng)常約陳慶去打球”。也易造成病

6、句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的我特別喜歡游泳，每天都堅持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳競賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎。老師告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。用學(xué)過的修改符號，修改下面這段話。我特別喜歡游泳，每天都堅持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”“工夫不負(fù)有心人”，的“工夫”改為“功夫”；這句話的位置換到“我果然”前面。“游泳競賽”改為“游泳比賽”。1.讀一讀，找出這段話中的錯誤并說出改正方法。“工夫不負(fù)有心人”，的“工夫”改為“功夫”；這句話的位置換到“同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌”中，

7、“忍不住”刪除?！昂贸煽兊娜〉?，”后面的逗號刪除；“跟是否勤學(xué)苦練”刪除“是否”?！巴瑢W(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌”中，“忍不住”刪除。我特別喜歡游泳，每天都堅持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳競賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎。老師告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。2.選用恰當(dāng)?shù)男薷姆栃薷?。：功我特別喜歡游泳，每天都堅持練習(xí)。工夫不負(fù)有心人，今年“六一”讀下面兩組句子，體會畫線部分表達(dá)的不同感情，再照樣子改寫后兩個句子。1.媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。2.雨來像小鴨

8、子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。讀下面兩組句子，體會畫線部分表達(dá)的不同感情，再照樣子改寫后兩品析：1.這是個比喻句，把雨來比作小泥鰍，生動形象地寫出了雨來身子很光滑，非常機靈，表達(dá)了作者對雨來的喜愛之情。2.這是個比喻句，把雨來比作小鴨子，生動形象地寫出了說明了雨來的調(diào)皮、可愛，表達(dá)了作者對雨來的喜愛之情。品析：1.這是個比喻句，把雨來比作小泥鰍，生動形象地寫出了雨品析：1.這是個比喻句，把敵人的雙手比作像鷹的爪子，表達(dá)了作者對敵人的痛恨和厭惡之情。2.這是個比喻句，把敵人的眼睛比作惡狼的眼睛，表達(dá)了作者對敵人的痛恨和厭惡之情。1.那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來

9、的兩只耳朵，向兩邊拉。2.她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。 品析：1.這是個比喻句，把敵人的雙手比作像鷹的爪子，表達(dá)了作總結(jié)：用比喻的修辭手法，能夠突出事物的特點，把事物刻畫得入木三分。體會比喻句，有助于體會含義深刻的句子，體會句子表達(dá)的思想感情?？偨Y(jié)：用比喻的修辭手法，能夠突出事物的特點，把事物刻畫得入木1.她跳著輕快的舞蹈。2.那個小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺里的珠寶。 把下面的句子改寫比喻句。她跳著輕快的舞蹈，就像美麗的蝴蝶在花叢中飛舞著。那個小偷瞪著一雙餓狼般的眼睛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺里的珠寶。1.她跳著輕快的舞蹈。把下面的句子改寫比喻句。她跳著輕快的舞1.槍聲一響，李明就像

10、離弦的箭一樣沖向終點。 2.天上的朵朵白云像一群群綿羊，東游西蕩。3.這條公路很長很長，就像一條長長的飄帶一直伸向天邊。4.荷葉上的露珠晶瑩透亮，像一顆顆珍珠。5.炕沿上坐著的那個鬼子軍官，兩眼紅紅的像剛吃過死人的野狗。我會寫比喻句1.槍聲一響，李明就像離弦的箭一樣沖向終點。 我會主要知識點 1.能判斷一段話中是否存在錯誤并能用修改符號改正。 2.體會比喻句表達(dá)的情感并能仿寫比喻句。主要知識點 1.能判斷一段話中是否存在錯誤并能用含有比喻的詞語日月如梭 恩重如山 健壯如牛 膽小如鼠 大智若愚 如花似玉 如花似錦 如獲至寶 如隔三秋 歸心似箭 光陰似箭 如雷貫耳 如虎添翼 如魚得水 呆似木雞 繁

11、花似錦 含有比喻的詞語日月如梭 恩重如山 一、我會用修改符號改病句。1.我們把教室布置得干干凈凈。2.春天 的 北京是一個美麗的季節(jié)。 3.通過聽講座，受到了教育。打掃同學(xué)們一、我會用修改符號改病句。1.我們把教室布置得干干凈凈。打掃1.工人們憤怒極了，像（）一樣往里沖。2.一塊拔地而起的巨石，像一根巨大的（）。3.波浪像（ ）似的跳躍不定。4.武松提起（）般大小的拳頭只顧打。5.小姑娘有一顆（ ）般的心。頑皮的孩子金子鐵錘竹筍山洪二、讀下列句子，在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。1.工人們憤怒極了，像（）一樣往里沖。頑皮的孩子金子1.鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。這句話把（）比作（）。2.這句話仿佛是一束溫

12、暖的陽光直射我的心田，撫慰了我受傷的、幼小的心靈。這句話把（ ）比作（）。3.小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。這句話把（）比作（ ）。這句話陽光火焰隊旗三、指出下面比喻句把什么比喻成什么，用什么比喻什么。小河藍(lán)綢子 1.鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。這句話把（）比作（感謝觀看感謝觀看 金波 著名詩人、兒童文學(xué)作家。 主要作品 詩集回聲會飛的花朵等，童話集小樹葉童話等。第一課時 金波 著名詩人、兒童文學(xué)作家。 第一課時 喜鵲 嘴尖，尾長，身體大部分為黑色和靛藍(lán)，肩和腹部為白色。喜歡將巢筑在民宅旁的大樹上。全年大多成對生活，民間將喜鵲作為吉祥的象征。 喜鵲 嘴尖，尾長，身體大

13、部分為黑色和靛藍(lán)，肩和字詞樂園澆：澆水 澆花 提：提高 提問 挑：挑水 挑食 鏡：鏡子 眼鏡字詞樂園澆：澆水 澆花 爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？“我”想在彩虹橋上為爸爸做些什么？ 爸爸，你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上，詞語練習(xí)（三）單間 時間 迷人 造句 運動 運送水池 歡呼 歡叫 網(wǎng)吧 古今 清涼著涼 細(xì)長 夕陽 行李 語音 清香歡笑 鄉(xiāng)音 打手 拍打 節(jié)拍 跑了手足 聲音 聲樂 身體 相當(dāng) 遠(yuǎn)近學(xué)習(xí) 遠(yuǎn)古 玉米 字義 回首 首次開采 無人 樹葉 愛好 愛國 尖叫直角 亮相 明亮 光亮 飛機 動機陽臺 放學(xué) 開放 陽臺 草魚 金魚 詞語練習(xí)