“快樂(lè)的小籃球”說(shuō)課課件

1、“快樂(lè)的小籃球”說(shuō)課課件“快樂(lè)的小籃球”說(shuō)課課件說(shuō)課流程一、說(shuō)教材五、說(shuō)教學(xué)步驟四、說(shuō)教學(xué)方法三、說(shuō)學(xué)情二、說(shuō)教學(xué)理念說(shuō)課流程一、說(shuō)教材五、說(shuō)教學(xué)步驟四、說(shuō)教學(xué)方法三、說(shuō)學(xué)情二、一、說(shuō)教材（一）教材分析（三）教學(xué)重點(diǎn)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)、難點(diǎn)一、說(shuō)教材（一）教材分析（三）教學(xué)重點(diǎn)（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)、難點(diǎn) 本課教學(xué)以“健康第一，學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想為指導(dǎo)，以“體育課程新標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)歡樂(lè)為主題，以游戲練習(xí)為主線，選用“一材多用”、“大容量、高密度、小強(qiáng)度”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在快樂(lè)的“玩?！敝型瓿杀菊n的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、說(shuō)教學(xué)理念 本課教學(xué)以“健康第

2、一，學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想為指導(dǎo)，（一）學(xué)生情況三、說(shuō)學(xué)情 （二）場(chǎng)地器材要求（一）學(xué)生情況三、說(shuō)學(xué)情 （二）場(chǎng)地器材要求四、說(shuō)教學(xué)方法 （一）游戲化教學(xué)法:讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)與練習(xí)完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （二）啟發(fā)誘導(dǎo)法:通過(guò)啟發(fā)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng)，提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。 （三）創(chuàng)造教學(xué)法:給學(xué)生以自由、自主的活動(dòng)和想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 另外還運(yùn)用了講解法、示范法和合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。四、說(shuō)教學(xué)方法 （一）游戲化教學(xué)法:讓學(xué)生在輕松愉快的氛五、說(shuō)教學(xué)步驟（一）收心熱身階段（二）愉悅身心階段（三）增智促技、育心強(qiáng)體階段（四）恢復(fù)身心階段 （5）（6）（20）

3、（4）五、說(shuō)教學(xué)步驟（一）收心熱身階段（5）（6）（20）（一）收心熱身階段1、集合整隊(duì)（人手一球）2、持球慢跑3、球感操（一）收心熱身階段1、集合整隊(duì)（人手一球）3、球感操（二）愉悅身心階段3、學(xué)生展示2、多種運(yùn)球方法1、拍地板球（二）愉悅身心階段3、學(xué)生展示2、多種運(yùn)球方法1、拍地板球（三）增智促技、育心強(qiáng)體階段（1）游戲：“拜師學(xué)藝”（2）游戲：“抓尾巴”（3）游戲：“爭(zhēng)當(dāng)小姚明 ”（4）游戲：“快速收球”（三）增智促技、育心強(qiáng)體階段（1）游戲：“拜師學(xué)藝”（2）游（四）恢復(fù)身心階段（1）放松操（2）小結(jié)（3）布置作業(yè)（4）師生再見(jiàn)（四）恢復(fù)身心階段（1）放松操（2）小結(jié)（3）布置作業(yè)（

4、4）謝謝指導(dǎo)本課結(jié)束謝謝指導(dǎo)本課結(jié)束教師體育委員集合整隊(duì)與持球慢跑籃球場(chǎng)教師體育委員集合整隊(duì)與持球慢跑籃球場(chǎng)教師“師傅”“徒弟”游戲：“拜師學(xué)藝”教師“師傅”“徒弟”游戲：“拜師學(xué)藝”游戲：“抓尾巴”男生女生游戲：“抓尾巴”男生女生防守區(qū)防守區(qū)防守區(qū)防守區(qū)小籃球架游戲區(qū)游戲：“爭(zhēng)當(dāng)小姚明”防守區(qū)防守區(qū)防守區(qū)防守區(qū)小籃球架游戲區(qū)游戲：“爭(zhēng)當(dāng)小姚明”指定點(diǎn)游戲：“收球比快”指定點(diǎn)游戲：“收球比快”指尖轉(zhuǎn)球指尖轉(zhuǎn)球（一）教材分析 本課授課的對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)（水平三）的學(xué)生。教學(xué)的主要內(nèi)容是運(yùn)球，并穿插球感練習(xí)，是在小學(xué)水平二所學(xué)過(guò)的籃球技術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的教材，其主要目的是改進(jìn)和提高學(xué)生的控球技術(shù)

5、，發(fā)展學(xué)生靈活性和協(xié)調(diào)性。籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。傳統(tǒng)的籃球課教學(xué)法顯得較枯燥無(wú)味，會(huì)使大部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)樂(lè)趣，從而影響學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效率，尤其是女生。本課設(shè)計(jì)了一些富有趣味性的教學(xué)手段就是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。（一）教材分析 本課授課的對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)（水平三）的 （二）學(xué)習(xí)目標(biāo) 3、培養(yǎng)學(xué)生展示自我和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生與 他人合作的能力。 1、進(jìn)一步提高學(xué)生的控球能力。2、發(fā)展學(xué)生靈活性和協(xié)調(diào)性。 （二）學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、進(jìn)一步提高學(xué)生的控球能力。2、發(fā)展 小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征是：（1）依賴性強(qiáng)、自我約束能力差；（2）模仿能力強(qiáng)；（3）好奇性強(qiáng)。此階段的學(xué)生情緒及心理素質(zhì)不穩(wěn)定，但有一定的自覺(jué)性，獨(dú)立完成動(dòng)作的能力，并能直接對(duì)事物進(jìn)行評(píng)價(jià)。我校的籃球運(yùn)動(dòng)是傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，大部分學(xué)生對(duì)籃球有著濃厚的興趣，平時(shí)都能積極地投身到籃球活動(dòng)之中。（一）學(xué)生情況 小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特（二）