留守兒童之家各種工作制度

1、留守兒童之家教師工作制度1、為人師表,教書育人,嚴(yán)以律已,以身作則。2、隨時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài),針對性地對他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。3、利用家長回家時機(jī),召開留守兒童家長會,與家長交流,使學(xué)校內(nèi)外對留守兒童的關(guān)愛影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。4、組織留守兒童參與文體娛樂活動,充實業(yè)余生活,多與他們溝通交流,慰藉他們渴望愛的情感。5、加強(qiáng)留守兒童的生存、安全和法制教育,強(qiáng)化留守兒童自尊、自立,幫助他們了解知法、守法的知識技能。6、關(guān)注留守兒童的身心健康發(fā)展,對留守兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo),為留守兒童排憂解難,引導(dǎo)留守兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期,幫助其健康、和諧發(fā)展。7、對留守兒童家長開展

2、家庭教育培訓(xùn),教給他們正確的教育兒童的方法,使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛,減少留守兒童受教育的斷層與真空。8、定期組織留守兒童給外出務(wù)工的父母寫信,匯報自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)、生活情況及自己想向父母傾訴的情感。留守兒童之家生活管理制度1、加強(qiáng)對留守兒童安全、健康、行為規(guī)范、衛(wèi)生知識教育,提高留守兒童安全意識和防范能力,指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)留守兒童生活自理能力和獨(dú)立生活能力。2、加強(qiáng)留守兒童養(yǎng)成教育,養(yǎng)成“六要六不準(zhǔn)”的個人生活和衛(wèi)生習(xí)慣。3、關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)和生活,切實解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難和問題,培養(yǎng)其健康的性格。4、教育留守兒童不隨意購買零食

3、吃,以防發(fā)生食物中毒,建立食物中毒和其他食源性疾患等突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制,并制訂相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。6、根據(jù)留守兒童不同年齡的實際,指導(dǎo)學(xué)生回家后進(jìn)行室內(nèi)清理、擺放物品、洗漱刷牙、洗衣刷鞋等勞動,培養(yǎng)勞動習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。7、開辟留守兒童勞動實踐場所,組織他們開展小種植、小制作、小實驗等研究學(xué)習(xí)實踐活動,培養(yǎng)留守兒童的創(chuàng)新意識和實踐能力。留守兒童之家教育管理制度1、對留守兒童家庭情況進(jìn)行調(diào)查摸底,全面調(diào)查掌握留守兒童的動態(tài)信息。建立和完善留守兒童檔案(一生一檔),重點(diǎn)記錄留守兒童的成長過程。2、全面落實代理家長制,與留守兒童建立“一對幾”管護(hù)對子。每月要與留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系一次,半個月與外出務(wù)

4、工的父母電話交流一次。3、每周與留守兒童談一次心,與他們進(jìn)行零距離交心,了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,培養(yǎng)留守兒童良好的心態(tài)和健康的心理。4、堅持對留守兒童進(jìn)行家訪,每學(xué)期都要走進(jìn)每一個留守兒童家庭,了解他們在家生活學(xué)習(xí)及代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況。5、充分發(fā)揮親情熱線的作用,讓留守兒童在課余、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通,增進(jìn)他們與家長的感情。6、定期召開留守兒童監(jiān)護(hù)人會議,對留守兒童的監(jiān)護(hù)人或臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培7、對留守兒童關(guān)愛工作中的感人事跡,先進(jìn)典型要及時報道宣傳,擴(kuò)大留守兒訓(xùn)。童關(guān)愛工作的影響,提高關(guān)愛留守兒童工作的知曉度、滿意度和支持率。8、開展多種活動,豐

5、富孩子們的課余生活。在留守兒童中開展“獨(dú)立生活教育”、“進(jìn)步教育”、“節(jié)約教育”、“感恩父母教育”等教育活動,培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的自理意識和樂觀向上的生活態(tài)度。留守兒童之家活動開展制度1、制定留守兒童之家活動計劃與實施方案,并抓好落實。2、將德育工作放在首位,充分發(fā)揮少先隊、班委會的作用。3、積極開展“找一名愛心(爸)媽,結(jié)成幫扶對子;舉辦一次主題教育活動;組織一次留守兒童親情關(guān)愛活動;參加一個課外興趣小組,培養(yǎng)留守兒童一個特長;讀一本好書”的“五個一”活動。4、加強(qiáng)對留守兒童的法制、安全、心理健康教育,提高留守兒童自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的能力。5、開展符合留守兒童身心特點(diǎn)、留守兒童喜聞樂

6、見的活動,通過主題班會、演講比賽、文藝演出,觀看光盤、競技表演、聯(lián)誼活動、親情熱線和心理咨詢等形式豐富他們的日常生活。留守兒童之家家長聯(lián)系制度1.學(xué)校開通親情熱線,幫助留守兒童每月進(jìn)行一次與外出務(wù)工父母通電話或視頻交流活動。2.留守兒童家長每兩周與孩子通一次電話,每月與孩子互通一封信,每月與孩子的班主任和委托監(jiān)護(hù)人聯(lián)系一次,每學(xué)期與孩子的科任教師聯(lián)系一次,主要節(jié)假日回家團(tuán)聚一次,傾聽孩子的心聲,關(guān)注孩子的成長,彌補(bǔ)孩子感情上的缺失。3.學(xué)校(班級)每學(xué)期召開一次留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人會議,通報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品行和心理健康等方面的情況,提出留守兒童管理教育的針對性建議。4.學(xué)校每學(xué)期組織一

7、次對每位留守兒童的家訪活動,了解并指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行正確的家庭教育。留守兒童之家結(jié)對幫扶制度1.根據(jù)摸底調(diào)查掌握的情況制定具體的幫扶計劃和措施。通過師生之間、學(xué)生之間“一對一、結(jié)對子”等多種形式,與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子,使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。2.幫扶教師每學(xué)期至少到留守兒童家中走訪 1 次,了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實際困難。3.幫扶教師每周至少與留守兒童談心 1 次,了解他們的心理狀況,針對性地從心理上給予他們慰藉,讓他們充分感受到人情的溫暖和社會的關(guān)愛。4.幫扶教師每周至少與班主任聯(lián)系 1 次,了解留守兒童在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生

8、活情況。5.幫扶教師每月至少與留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人溝通 1 次,了解掌握他們在家學(xué)習(xí)和生活情況。6. 幫扶教師每學(xué)期至少給留守兒童寫信 1 次,在志愿者與留守兒童之間架起一座友誼之橋,通過書信的方式,了解掌握留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況,記錄他們的成長歷程。7. 幫扶教師要關(guān)注留守學(xué)生心理健康,妥善做好心理疏通,以誠相待,傾情相助。留守兒童之家心理咨詢制度1、心理咨詢工作的宗旨是輔導(dǎo)“留守兒童”的心理衛(wèi)生,以各種方式幫助“留守兒童”提高心理健康水平。2、心理咨詢工作者應(yīng)對“留守兒童”的有關(guān)資料、檔案予以保密。如采用案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r,應(yīng)適當(dāng)隱去那些可能會據(jù)以辨認(rèn)出服務(wù)對象的有關(guān)信息。3、在心理咨詢

9、過程中,如發(fā)現(xiàn)咨詢的留守兒童有危害其自身生命和危及社會安全的情況,心理咨詢工作者有責(zé)任立即采取必要的措施,防止意外事件的發(fā)生。4、心理咨詢工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定,在自身處在極度的情緒波動狀態(tài)時,應(yīng)回避接待留守兒童。5、心理咨詢工作者的工作原則在于指導(dǎo)留守兒童自立自強(qiáng),從正面促進(jìn)其成長。6、心理咨詢結(jié)束后,需及時整理、完善咨詢記錄卡。7、保持和維護(hù)咨詢室的干凈、整潔。留守兒童之家財產(chǎn)登記保管制度1、留守兒童之家的一切固定資產(chǎn)(包括動產(chǎn)和不動產(chǎn)),必須登記入冊、編號保管,做到及時準(zhǔn)確、賬物相符。2、留守兒童之家管理人員,應(yīng)于每學(xué)期開學(xué)前做好設(shè)備、材料及器具的購置計劃和采購工作,確保留守兒童之家活

10、動的正常開展。3、留守兒童之家所有設(shè)施均是學(xué)校財產(chǎn),學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)保管,任何人不得以任何借口占為己有或為私人私利所用。4、所有設(shè)備應(yīng)統(tǒng)一編號、登記、造冊,櫥柜應(yīng)保持整潔,便于存放、查找。5、留守兒童之家設(shè)備保管使用中必須做好防塵、防曝曬、防雨淋、防碰撞、防漏電、防火、防盜等工作,貴重設(shè)備應(yīng)參加保險。6、留守兒童借用圖書,必須履行借用、歸還、檢查、驗收等手續(xù),用畢按期歸還。7、留守兒童之家管理人員應(yīng)對電教器材進(jìn)行定期清理、除塵、除濕、消磁、去污、更換零部件等維護(hù)性的保養(yǎng),所有電教設(shè)備應(yīng)隨時保證能正常工作。8、留守兒童之家管理人員應(yīng)隨時掌握器材設(shè)備使用情況,發(fā)現(xiàn)故障及時進(jìn)行維修處理,使用者不得擅

11、自拆卸維修。9、留守兒童之家公物實行每天檢查制度和學(xué)期末定期檢查制度,檢查結(jié)果要做好記錄、填好表格。在檢查中,發(fā)現(xiàn)問題及時匯報處理并及時公布。10、留守兒童之家設(shè)備因主要部件損壞無法修配,或已有更新器材替補(bǔ)的早期淘汰產(chǎn)品,應(yīng)及時辦理報廢手續(xù),并填寫留守兒童之家設(shè)備報廢登記表,說明報廢理由,經(jīng)分管校長審批后,方可作報廢處理。留守兒童之家檔案管理制度1.留守兒童之家檔案資料實行專人管理。2.建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。3.每一項全校性的工作(活動)結(jié)束后,檔案管理人員應(yīng)及時收集原始資料整理歸檔,學(xué)期結(jié)束前及時集中各幫扶志愿者和各班級的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔

12、。離校前將所有入檔資料按要求分類整理裝訂,完成建檔任務(wù),并及時上交學(xué)校負(fù)責(zé)人審核后由學(xué)校統(tǒng)一保管備查。4.案卷要求整潔、清晰,不得丟失。5.留守兒童之家志愿者要及時將幫扶留守兒童活動記錄表、留守兒童成長記錄袋等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。6.班主任要定期和不定期檢查本班“學(xué)生結(jié)對幫扶活動”開展記載情況,并進(jìn)行有效指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校計劃組織開展專題關(guān)愛活動,學(xué)期結(jié)束前及時將有關(guān)記錄表、活動資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。留守兒童之家志愿者工作制度1.按照留守兒童之家工作安排和要求,遵守職業(yè)道德,關(guān)愛留守兒童,認(rèn)真履行職責(zé)。2.服從學(xué)校分配的關(guān)愛留守兒童有關(guān)工作任務(wù),加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)愛和

13、管理,對留守兒童一視同仁,注重留守兒童后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。3.加強(qiáng)對留守兒童的教育和引導(dǎo),有計劃組織開展學(xué)校關(guān)于留守兒童工作的各項活動,盡職盡責(zé),幫助留守兒童健康成長。4.注重對留守兒童個案的了解和掌握,及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、交流和推廣留守兒童成長過程中具有普遍性和規(guī)律性的案例、做法及經(jīng)驗,促進(jìn)學(xué)校關(guān)愛留守兒童整體工作水平的提高。留守兒童之家代理家長職責(zé)1.開展“雙互”、“雙訪”活動(“雙互”,即“雙方互相認(rèn)識、互相了解;“雙訪”,即“訪班主任、訪臨時監(jiān)護(hù)人”)。每學(xué)期要與班主任取得聯(lián)系,了解留守兒童的學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)情況;與臨時監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,了解留守兒童生活和身心健康狀況。2.堅持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。每月與留守兒

14、童進(jìn)行一次溝通交流,每月幫助留守兒童與外出務(wù)工的家長進(jìn)行一次電話或書信聯(lián)系,每學(xué)期與留守兒童一起參加一次社會實踐活動,每學(xué)期參加一次留守兒童家長(臨時監(jiān)護(hù)人)會,每學(xué)期對留守兒童進(jìn)行一次家訪。3.明確幫扶內(nèi)容。掌握留守兒童的家庭情況、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況、日常行為表現(xiàn),主要幫助留守兒童解決在思想、學(xué)習(xí)、身心成長中遇到的困惑與困難,使他們真正感受到親情般的關(guān)愛。留守兒童之家安全管理制度1、全體教師對留守兒童要加強(qiáng)安全教育,安全工作要齊抓共管,天天講、經(jīng)常查,防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。2、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆,易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查,學(xué)生之間要互相監(jiān)督,發(fā)

15、現(xiàn)后要及時查收。3、安全工作要做到“八防”:防火、防水、放電、防中毒、防倒塌、放跌傷、防交通事故、防意外傷害。4、教育留守兒童放學(xué)回家路途要站好隊、走路靠右行,不玩耍。過十字路口時要注意來往車輛,路隊包干教師要負(fù)責(zé)留守兒童回家的安全。5、體育課、課外活動教師緊跟學(xué)生、嚴(yán)格管理,學(xué)校安排的各項勞動,班主任跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加,精心組織,一同勞動。6、課間活動由科任教師組織管理,不準(zhǔn)學(xué)生隨意走出校門。7、上下樓梯分別靠右邊走,不擁擠,不打鬧,不設(shè)置障礙,不準(zhǔn)從扶手上滑下,不得隨意開樓上后窗。8、對于違犯上述規(guī)定,釀成事故者,要追究當(dāng)事人的責(zé)任,視其情節(jié),給予行政和經(jīng)濟(jì)處罰。留守兒童之家管理使

16、用養(yǎng)護(hù)制度一、建立健全設(shè)施管理制度,強(qiáng)化管理措施,加強(qiáng)日常維護(hù),保障設(shè)施設(shè)備完好、功能齊全,提高設(shè)施運(yùn)行效率。二、建立財產(chǎn)登記保管制度,項目資產(chǎn)納入學(xué)校資產(chǎn)進(jìn)行登記,由學(xué)校統(tǒng)一管理,并落實具體管理人員和職責(zé)。三、妥善保管器材,定期進(jìn)行設(shè)備檢查和維護(hù),防止丟失損壞,保障其功能完好和有效使用。四、利用各種德育資源,開展各種主題德育活動,培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。五、通過收看電視影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)文化、競技體育等活動,寓教于樂、潛移默化。六、注重關(guān)心和增強(qiáng)留守兒童的身體健康,開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識講座,組織各類體育運(yùn)動小組,開展有益身心的興趣體育,使留守兒童養(yǎng)成體育鍛