《豐富的圖形世界》優(yōu)教課件

1、豐富的圖形世界優(yōu)教課件豐富的圖形世界優(yōu)教課件走進(jìn)生活走進(jìn)生活走進(jìn)生活走進(jìn)生活走進(jìn)生活走進(jìn)生活走進(jìn)生活走進(jìn)生活走進(jìn)生活走進(jìn)生活走進(jìn)生活走進(jìn)生活豐富的圖形世界優(yōu)教課件回答問(wèn)題1.生活中有哪些你熟悉的圖形？舉例說(shuō)明。2.你喜歡哪些幾何體？舉出一個(gè)生活中的物體，使它盡可能多地包含不同的幾何體。3.用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)棱柱的特征。4.生活中有哪些常見(jiàn)物體可以由平面圖形旋轉(zhuǎn)得到？回答問(wèn)題1.生活中有哪些你熟悉的圖形？舉例說(shuō)明?；卮饐?wèn)題5.找出兩種幾何體，使得分別用一個(gè)平面去截它們，可以得到三角形形狀的截面。6.舉出一種幾何體，使得從正面、左面、上面看到的這個(gè)幾何體的形狀圖都一樣，你能舉出幾種？與同伴進(jìn)行交流

2、。7.學(xué)完了本章后，你有哪些收獲和體會(huì)？與同伴進(jìn)行交流。8.用你自己喜歡的方式梳理本章的知識(shí)?；卮饐?wèn)題5.找出兩種幾何體，使得分別用一個(gè)平面去截它們，可以豐富的圖形世界優(yōu)教課件專(zhuān)題1：幾何體特征1、你能否將下列幾何體進(jìn)行分類(lèi)？并請(qǐng)說(shuō)出分類(lèi)的依據(jù).專(zhuān)題1：幾何體特征1、你能否將下列幾何體進(jìn)行分類(lèi)？并請(qǐng)說(shuō)出分按照柱、錐、球分類(lèi)：按照有無(wú)曲面分類(lèi)：按照柱、錐、球分類(lèi)：按照有無(wú)曲面分類(lèi)：2、如圖所示的幾何體各由幾個(gè)面圍成？面與面相交成幾條線？它們是直的還是曲的？2、如圖所示的幾何體各由幾個(gè)面圍成？面與面相交成幾條線？它們專(zhuān)題2：展開(kāi)與折疊；切截幾何體1、棱柱的特性有哪些？1）棱柱的側(cè)棱長(zhǎng)相等。2）棱柱

3、的上、下底面相同。3）棱柱的側(cè)面形狀都是長(zhǎng)方形。4）棱柱的側(cè)面?zhèn)€數(shù)等于底面邊數(shù)。專(zhuān)題2：展開(kāi)與折疊；切截幾何體1、棱柱的特性有哪些？1）棱柱2、平面圖形是否可以經(jīng)過(guò)折疊圍成棱柱？1）側(cè)面?zhèn)€數(shù)等于底面邊數(shù).2）兩個(gè)底面分居側(cè)面兩端.3）四棱柱的平面展開(kāi)圖要有五條相連的棱.2、平面圖形是否可以經(jīng)過(guò)折疊圍成棱柱？1）側(cè)面?zhèn)€數(shù)等于底面邊3、一個(gè)正方體要剪開(kāi)多少條棱才能展開(kāi)成平面圖形？一個(gè)正方體能展開(kāi)成多少種平面圖形？3、一個(gè)正方體要剪開(kāi)多少條棱才能展開(kāi)成平面圖形？一個(gè)正方體能豐富的圖形世界優(yōu)教課件中間四個(gè)面上下各一面 中間三個(gè)面 一二隔河見(jiàn) 中間兩個(gè)面 樓梯天天見(jiàn) 中間沒(méi)有面 三三連一線中間四個(gè)面上下

4、各一面 中間三個(gè)面 一二隔河見(jiàn) 中間兩4、圓柱與圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖分別是什么？4、圓柱與圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖分別是什么？5、下圖中的圖形經(jīng)過(guò)折疊后形成哪些立體圖形？長(zhǎng)方體圓錐體正方體八棱柱5、下圖中的圖形經(jīng)過(guò)折疊后形成哪些立體圖形？長(zhǎng)方體圓錐體正方6、用一個(gè)平面去截正方體，截面可能是哪些形狀？6、用一個(gè)平面去截正方體，截面可能是哪些形狀？專(zhuān)題3：幾何體的視圖從上面看從正面看從左面看主視圖左視圖俯視圖專(zhuān)題3：幾何體的視圖從上面看從正面看從左面看主視圖左視圖俯視例：如圖所示，是由幾個(gè)小立方塊所搭幾何體的從上面看到的形狀圖和它的實(shí)物圖，請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)幾何體的從正面和從左面看到的形狀圖從正面看從左面看實(shí)物例：如

5、圖所示，是由幾個(gè)小立方塊所搭幾何體的從上面看到的形狀圖例1、下列四個(gè)圖形中能折疊成正方體的是哪些圖形？例1、下列四個(gè)圖形中能折疊成正方體的是哪些圖形？例2、下面是由幾個(gè)相同立方塊組成的幾何體的從上面看到的形狀圖，小正方形上的數(shù)字表示在該位置的小立方塊的個(gè)數(shù)，請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)幾何體的從正面和從左面看到的形狀圖。從正面看從左面看例2、下面是由幾個(gè)相同立方塊組成的幾何體的從上面看到的形狀圖例3、用小立方塊搭一個(gè)幾何體，使它從正面和從上面看到的形狀圖如下圖所示，從上面看到的形狀圖中的小正方形中的字母表示該位置小立方塊的個(gè)數(shù)，試回答下列問(wèn)題:（1）x、z各表示多少？（2）y可能是多少？這個(gè)幾何體最少由幾個(gè)小立塊搭成？最多呢？從正面看從上面看例3、用小立方塊搭一個(gè)幾何體，使它從正面和從上面看到的形狀圖幾何體的特征；展開(kāi)與折疊；截一個(gè)幾何體；從三個(gè)方向看本章的重點(diǎn)知識(shí)：幾何體的特征；本章的重點(diǎn)知識(shí)：P19 復(fù)習(xí)題 18布置作業(yè)：P19 復(fù)習(xí)題 18布置作業(yè)：拓展延伸觀察如圖所示的圖案，