《噪聲的危害和控制》優(yōu)質(zhì)課-PPT教學用

1、噪聲的危害和控制優(yōu)質(zhì)課-PPT教學用噪聲的危害和控制優(yōu)質(zhì)課-PPT教學用噪聲的危害和控制優(yōu)質(zhì)課-PPT教學用噪聲的危害和控制優(yōu)質(zhì)課-PPT教學用水污染空氣污染噪聲污染固體廢棄物污染當代四大污染:水污染空氣污染噪聲污染固體廢棄物污染當代四大污染:噪聲的危害和控制 物理 八年級 上冊噪聲的危害和控制 物理 八年級 上冊學習目標：1、了解噪聲的定義、來源、等級和危害。2、知道防止噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識。3、通過體驗與觀察，了解防止噪聲的思路。學習目標：1、了解噪聲的定義、來源、等級和危害。噪音的波形圖樂音的波形圖一.噪聲定義1.物理學角度： 發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫噪聲。噪音的波形圖

2、樂音的波形圖一.噪聲定義1.物理學角度： 發(fā)2環(huán)境保護角度： 凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲。思考：噪聲與樂音有絕對的區(qū)別嗎？2環(huán)境保護角度： 凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的 3. 噪聲的來源:交通運輸噪聲：引擎聲、汽笛聲、剎車聲；施工噪聲：攪拌機、 打樁機、切割機等的聲音；社會生活噪聲：娛樂場所的音樂聲，商店、集貿(mào)市場吆喝叫賣聲。工廠里的噪音：機器運轉(zhuǎn)振動發(fā)聲，機器切割、摩擦、鍛造等發(fā)聲； 3. 噪聲的來源:交通運輸噪聲：引擎聲、汽笛聲、剎車聲；施1.我們都生活在聲音的世界中，下面的聲音中屬于噪聲的有（ ）工廠里機器的轟鳴聲；“心連心

3、”現(xiàn)場演員的演唱聲；清晨公園里的鳥叫聲；裝修房子的電鉆聲；深夜歌廳傳出的高歌聲。A B C DD試一試:1.我們都生活在聲音的世界中，下面的聲音中屬于噪聲的有（ 2.下列聲音中屬于噪聲的是 .a.晨讀時的朗讀聲b.城市里汽車發(fā)動機的運轉(zhuǎn)聲c.自習課時的喧嘩聲d.劇場里京劇表演的鑼鼓聲e.裝修房子時電鉆聲f.林間小溪的水流聲b c e2.下列聲音中屬于噪聲的是 .二、噪聲的等級和危害1.噪聲的等級用_來表示。分貝（dB）引起聽覺：休息睡眠：工作學習：保護聽力： 0dB不超過50dB不超過70dB不超過90dB二、噪聲的等級和危害1.噪聲的等級用_來表示噪聲的危害和控制優(yōu)質(zhì)課-PPT教學用2.隱形

4、殺手-噪聲的危害心理效應：使人煩躁，精力不集中，妨礙睡眠和休息，影響工作效率。生理效應：疲勞、頭痛、擾亂內(nèi)分泌系統(tǒng)、影響心血管系統(tǒng)、消化不良，視覺模糊, 耳聾等，嚴重的甚至神志不清、 休克或死亡。物理效應：高強度噪聲能夠損壞建筑物。 2.隱形殺手-噪聲的危害心理效應：使人煩躁，精力不集中聲源的振動產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播引起鼓膜的振動聲音發(fā)生處聲音的傳播過程人耳三：噪聲的控制聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有哪幾個階段？聲源的振動產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)的傳播引起鼓膜的振動聲音發(fā)生處聲朋友間的耳語咖啡廳里輕聲交談生活實例改良設備結(jié)構(gòu)朋友間的耳語咖啡廳里輕聲交談生活實例改良設備結(jié)構(gòu)1.防止噪聲產(chǎn)生-在聲源處控制噪

5、聲在聲源處安裝消聲器、禁止鳴喇叭.汽車消聲器 禁止鳴笛標志槍管消聲器1.防止噪聲產(chǎn)生-在聲源處控制噪聲汽車消聲器 禁止鳴笛公路隔聲屏障減少公路噪聲對居民的影響公路隔聲屏障減少公路噪聲對居民的影響音樂室的隔音材料音樂室的隔音材料2.阻斷噪聲的傳播-在傳播過程中控制噪聲：隔聲板、植樹種草(吸收噪聲)、關(guān)門窗.樹木能夠吸收噪聲,所以常說”幽靜的森林”.2.阻斷噪聲的傳播-在傳播過程中控制噪聲：隔聲板、植噪聲的危害和控制優(yōu)質(zhì)課-PPT教學用3.防止噪聲進入人耳朵-在人耳處控制噪聲: 帶耳罩、耳塞、用手捂住耳朵等。防噪聲耳塞 放鞭炮時不由自主地會捂住耳朵;直升機駕駛員戴耳罩3.防止噪聲進入人耳朵-在人耳

6、處控制噪聲:防噪聲耳塞 1.在聲源處減弱噪聲防止噪聲產(chǎn)生2.在傳播過程中減弱噪聲阻斷噪聲的傳播3.在人耳處減弱噪聲防止噪聲進入人耳噪聲的控制途徑（方法）：1.在聲源處減弱噪聲噪聲的控制途徑（方法）：雙層隔音窗隔音耳罩說明他們在哪個方面控制噪聲？在傳播過程中減弱噪聲在人耳處減弱噪聲試一試:雙層隔音窗隔音耳罩說明他們在哪個方面控制噪聲？在傳播過程中減防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進入人耳朵請說明下列實例中控制噪聲的方法？防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲的傳播防止噪聲進入人耳朵請說明下列實例中1.物理學中把發(fā)聲體做 時所發(fā)出的聲音叫噪聲. 從環(huán)境保護上說, 凡是 的聲音,都屬于噪聲.2.馬路邊和住宅附近植樹

7、造林,不僅可以凈化空氣,而且還能起 的作用.無規(guī)則振動妨礙人們工作、學習、休息吸收噪聲 課堂練習：1.物理學中把發(fā)聲體做 3.洗衣機由于沒有放好, 發(fā)出較大的噪聲 ,應該( )A.買臺新的 B.關(guān)閉門窗C.拔掉洗衣機插頭 D.將衣服重新放勻4.為了保證睡眠和休息,最理想的聲音環(huán)境是( ) A.0dB B. 3040dB C. 5070dB D. 90dB以上DB3.洗衣機由于沒有放好, 發(fā)出較大的噪聲 ,應該( 5.下列做法不利于控制噪聲的是( )A.在學校附近建造發(fā)動機修理廠B.市區(qū)嚴禁燃放鞭炮C.強聲源旁設置隔音板D.醫(yī)院周圍不準交通車鳴笛A5.下列做法不利于控制噪聲的是( )A6.以下減

8、小噪聲的措施,屬于在聲源處減弱是( )(多選)A.市區(qū)禁止汽車鳴喇叭B.街道兩旁種樹種草C.紡紗工人戴上防噪聲的耳塞D.建筑工地噪聲大的工作要限時AD6.以下減小噪聲的措施,屬于在聲源處減弱是( 課堂小結(jié)：一、當代四大污染：空氣污染、水污染、固體廢棄物污染、噪聲污染。二、噪聲的定義：1：物理學角度， 2：環(huán)境保護角度。三、噪聲的等級與危害：分貝（符號dB）。四、噪聲的控制：防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進入人耳。課堂小結(jié)：一、當代四大污染：空氣污染、水污染、固體廢棄物污染謝謝大家，再見！謝謝大家，再見！1.因為種群是由許多個體組成的，每個個體的細胞中都有成千上萬個基因，這樣，每一代就會產(chǎn)生大量的突變。2.有翅的昆蟲有時會出現(xiàn)殘翅和無翅的突變類型，這類昆蟲在正常情況下很難生存下去。3.但是在經(jīng)常刮大風的海島上，這類昆蟲卻因為不能飛行而避免了被海風吹到海里淹死。4.當一個線圈中的電流變化時，它產(chǎn)生的變化的磁場不僅在鄰近的電路中激發(fā) 出感應電動勢，同樣也在它本身激發(fā)出感應電動勢。 這種現(xiàn)象稱為自感 ，由于自感而產(chǎn)生的感應電動勢叫做自感電動勢。5.通過學習并理解蓋斯定律的內(nèi)容,能用蓋斯定律進行有關(guān)反應熱的簡單計算,培養(yǎng)宏觀辨識與微觀探析的核心素養(yǎng)。6.通過學會有關(guān)反應熱計算的方法技巧,進一步提高化學計算的能力。