家訪計(jì)劃合集家訪活動(dòng)計(jì)劃

1、第13頁 共13頁家訪方案合集家訪活動(dòng)方案家訪方案合集多篇，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。家訪方案1家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪有利于促進(jìn)老師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深化到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校。因此，要做一名成功的老師，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會(huì)使教育邁向成功。孩子的父母每天為了生

2、計(jì)奔波，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余而力缺乏，更不能說與老師主動(dòng)溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要局部。由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是，以表揚(yáng)為主，關(guān)愛為本。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的徐江林積極性高，上課愛發(fā)言，但上課好動(dòng)做小動(dòng)作。為此，我將在家訪中表揚(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好聽課的意見。家長也會(huì)與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會(huì)很好。再如：我班的朱誠信，由于性

3、格內(nèi)向，作業(yè)不認(rèn)真完成，平時(shí)與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動(dòng)，使我更深地理解他的家庭，我相信家長對(duì)我們學(xué)校工作也會(huì)深深的理解，并會(huì)對(duì)我們的工作給予一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來開展的問題，及才能的培養(yǎng)。家長也可以把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反應(yīng)給我。通過家訪許多家長不僅會(huì)談到自己孩子的情況，也會(huì)對(duì)學(xué)校建立，班級(jí)管理等方面提出了珍貴建議，使我重新認(rèn)識(shí)我們的家長，汲取珍貴的經(jīng)歷。通過家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的間隔 ，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長理解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平

4、時(shí)很少和我溝通，對(duì)學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪，我和這些家長將會(huì)消除誤解，并真心歡送他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁┱滟F意見。通過必要的家訪，我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力，更加團(tuán)結(jié)。家訪時(shí)要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。 所以我們?cè)诩以L前一定要做好準(zhǔn)備工作 。詳細(xì)為以下幾點(diǎn)：1、理解學(xué)生家訪前，老師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，進(jìn)步家訪的實(shí)效。2、明確目的每次家訪前，老師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要到達(dá)什么目的?如何到達(dá)這個(gè)目的?對(duì)本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?3、時(shí)間的選擇與控制

5、家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長，以免耽誤家長的工作。4、提早預(yù)約家訪前，必須與學(xué)生家長提早約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響老師的情緒。5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，理解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生獲得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。理論證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時(shí)理解老師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也獲得了家長對(duì)老師的理解和支持，而且還可以加深老師與家長的感

6、情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，老師家訪前也一定要備好課。總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，進(jìn)步全體學(xué)生素質(zhì)，要靠老師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們非常重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們理解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù)。家訪方案2一、指導(dǎo)思想本著“一切為了孩子”的工作理念，我園將繼續(xù)貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人體系，完善教育管理，進(jìn)步家園共育力度，促進(jìn)幼兒身心安康開展。二、工作目的1.加強(qiáng)家委會(huì)工作，增強(qiáng)教育合力。2.以家長學(xué)校為

7、陣地，宣傳科學(xué)育兒知識(shí)方法，進(jìn)步家教程度。3.開展形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)步家園協(xié)同教育的實(shí)效性。三、詳細(xì)措施(一)加強(qiáng)宣傳力度，進(jìn)步家園共育意識(shí)。本學(xué)年，我園將加強(qiáng)宣傳力度，暢通家園信息交流渠道，統(tǒng)一家園教育思想，力求家園教育步調(diào)一致。1.勤耕效勞窗口，促交流。創(chuàng)設(shè)公示欄、宣傳欄、微信群、班級(jí)家長園地等效勞窗口，吸引家長關(guān)注幼兒教育、幼兒園的辦學(xué)，爭取加強(qiáng)老師與家長、家長與家長的交流和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息反應(yīng)、經(jīng)歷分享的目的。2.細(xì)制宣傳畫冊(cè)，樹形象。以“市級(jí)示范園”的南充市開放活動(dòng)為契機(jī)，制作幼兒園宣傳畫冊(cè)，展示園貌變化、介紹老師隊(duì)伍、公布榮譽(yù)情況、宣傳教育特色等，讓廣闊群眾與家長更加深化地理

8、解幼兒教育，樹立幼兒園良好的形象，爭取更多的辦學(xué)力量，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育。(二)豐富組織形式，提升家園共育質(zhì)量。1.建立家委會(huì)，完善管理。家委會(huì)的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)作用，能讓幼兒園更好地開展各項(xiàng)工作。設(shè)立家長委員會(huì)，定期召開會(huì)議，商討、籌劃幼兒園大事，限度地發(fā)揮家委會(huì)的功能和力量，協(xié)調(diào)家園關(guān)系，集思廣益，努力實(shí)現(xiàn)民主化、標(biāo)準(zhǔn)化管理的辦園形式。2.辦家長學(xué)校，講座推經(jīng)歷。根據(jù)家長的不同需要，以分年段、分主題相結(jié)合的主要形式，開展家庭教育講座，衛(wèi)生保健知識(shí)講座、平安講座等，幫助家長走上科學(xué)育子的成功之路。3.定期家長會(huì)，交流日常工作。利用家長會(huì)與家長交流管理班級(jí)的思想和方法，征求家長對(duì)教育的感觀，同家

9、長協(xié)商并尋找提升班級(jí)教育管理工作的方法。4.開放半日觀摩，得教育認(rèn)可。向家長開放半日觀摩活動(dòng)，復(fù)原教育現(xiàn)場(chǎng)，讓家長觀察孩子在園的學(xué)習(xí)和生活，感受老師的工作方法，力求觸動(dòng)家長的教育感觸，拉近老師與家長之間的間隔 ，以更好地討論有針對(duì)性的教育措施。5.家長助教，資共享。各行各業(yè)的家長是幼兒園珍貴的教育資，全面理解家長的興趣、特長、工作性質(zhì)，有方案地邀請(qǐng)家長助教，為教育工作增添新的力量。6.多彩親子活動(dòng)，增進(jìn)情感交流。有方案、有準(zhǔn)備地舉辦各類親子活動(dòng)，增強(qiáng)親子情感交流，促進(jìn)家園互動(dòng)，使家園關(guān)系更為親密。7.勤家訪，親密家園聯(lián)絡(luò)。家訪工作利于促進(jìn)因人而異的教育。如特殊兒童的教育問題，與家長面對(duì)面“閑話

10、家?！?，幫助家長分析p 幼兒特殊行為和情緒的成因，對(duì)癥下藥，促進(jìn)幼兒安康開展。8.做實(shí)問卷調(diào)查，反思工作。定期向家長發(fā)放各類調(diào)查問卷，征求家長對(duì)幼兒園管理、效勞與老師保教態(tài)度、才能等意見，發(fā)揮家長監(jiān)視作用，促進(jìn)幼兒園工作。家訪方案3任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的，是互相影響的。老師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動(dòng)作用，獲得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。本班是由51名小朋友組成。在這學(xué)期中，將通過家長與幼兒園程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)歷指導(dǎo)家長如何教育孩子，也希望家長及時(shí)地給與我們反應(yīng)與心得。而這一目的的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：1、家訪主

11、要理解孩子的生活習(xí)慣，假如遇到孩子自立才能較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭取家長的配合，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的時(shí)機(jī)。2、理解孩子的個(gè)別情況(孩子對(duì)哪些食物過敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等)而理解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心。3、理解孩子的興趣愛好。4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。5、家訪工作重點(diǎn)放在那些適應(yīng)才能價(jià)差的孩子身上。柳依馨及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長。在家訪過程中應(yīng)爭對(duì)這個(gè)情況與家長交流。6、家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇

12、到一些問題。我們應(yīng)親密關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的，應(yīng)及時(shí)與家長獲得聯(lián)絡(luò)。7、本學(xué)期主要對(duì)柳依馨等十位小朋友進(jìn)展家訪。家訪方案4為了真正理解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)理論活動(dòng)的效果，我們要搞好家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)展家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種鼓勵(lì)，對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng)。老師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔 ?，F(xiàn)將我進(jìn)展家訪的方案如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)：1、理解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)展家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)展盡可能深化的理解。因?yàn)?，家庭情況直接影

13、響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對(duì)學(xué)生家庭的詳細(xì)情況做全面理解，才有 助于進(jìn)步教育工作的針對(duì)性。2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)。向家長介紹學(xué)校開展的主要教 育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心開展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的理解，在將來的教育中有的放矢 。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的根本知識(shí)，并共同商量出解決問題的方法。二、家訪途徑： 打 提早預(yù)約，登門家訪。三、參與人員： 全體任課老師。四、整體策化，施行方案：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪施行方案，做到 有目的、

14、有方案地進(jìn)展家訪。 要表達(dá)家訪的靈敏性，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。 五、時(shí)間安排：1、從 20_年9月開場(chǎng)，用兩周時(shí)間完成對(duì)“問題學(xué)生”進(jìn)展家訪，主要由班主任與任課老師結(jié)對(duì)子一對(duì)一家訪、幫撫。2、以村莊為單位分區(qū)域，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)展家訪。從 20_年9月開場(chǎng)，12 月 30 日前完成第一輪家訪。從20_年2月到4月完成第二次回訪。六、做好家訪記錄，及時(shí)反應(yīng)：每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并把相關(guān)材料上交政教處。同時(shí)根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中理解掌握的資料，及時(shí)反應(yīng)，對(duì)學(xué)生重新分

15、析p 評(píng)估，制定新 的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展深化教育?？傊?，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的開展思路，宣傳施行素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)，思想動(dòng)態(tài)等等，與家長及時(shí)交流溝通，獲得家長對(duì)學(xué)校教育的深化理解和對(duì)老師工作的理解與配合。同時(shí)通過家訪能及時(shí)掌握家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會(huì)各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的缺乏之處，自覺改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)程度。因此，有方案、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段。家訪方案5近年來,我校在普及家庭教育知識(shí),進(jìn)步家長素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合中發(fā)揮了重要

16、作用。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)家庭教育指導(dǎo)工作,實(shí)在加強(qiáng)對(duì)家長學(xué)校的指導(dǎo)和管理,特制定一下工作方案:一、認(rèn)真辦好家長學(xué)校,進(jìn)步家庭教育程度。1、每學(xué)期分別對(duì)各年級(jí)家長普遍授課2次,通過各種方式,如講座、座談會(huì)、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學(xué)知識(shí),介紹不同年齡學(xué)生生理、心理開展特點(diǎn)及其相應(yīng)的教育方法。指導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型、寬松、和諧的家庭環(huán)境,以利于孩子身心全面開展。2、對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生家長安排不同的授課內(nèi)容。如對(duì)一年級(jí)學(xué)生家長開學(xué)初進(jìn)展專題講座,指導(dǎo)家長幫助孩子度過一個(gè)轉(zhuǎn)折期,其次是對(duì)畢業(yè)班學(xué)生家長,在臨畢業(yè)前進(jìn)展心理輔導(dǎo)專題講座。二、實(shí)在加強(qiáng)指導(dǎo)管理,進(jìn)步辦學(xué)水1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常開會(huì),研究現(xiàn)狀及對(duì)策。2、定期組織家長學(xué)校的授課老師進(jìn)展培訓(xùn),不斷進(jìn)步半學(xué)質(zhì)量。3、家長學(xué)校授課內(nèi)容要有針對(duì)性,不僅宣傳科學(xué)的家庭教育知識(shí),還要宣傳有關(guān)法律、法規(guī)。有條件的還要訂閱一些家教雜志作為輔助材料。4、家長學(xué)校采用靈敏多樣的教學(xué)方法。如創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭的講座、教育子女經(jīng)歷交流、每月一個(gè)年級(jí)家長半日開放活動(dòng),針對(duì)一個(gè)熱點(diǎn)的家長座談會(huì)、問卷調(diào)查、致家長的公開信等多種方式。5、建立家長學(xué)校的鼓勵(lì)機(jī)制。如每年一次評(píng)選十佳“好家長”活動(dòng)、家庭教育專題征文、表彰“五好文明家庭”等。6、實(shí)在發(fā)揮家長委員會(huì)作用。