《永生的眼睛》課件

1、永生的眼睛課件永生的眼睛課件 眼角膜 眼角膜是眼睛前端一層透明薄膜。角膜完全透明，位于眼球前部，呈橫橢圓形。占眼球外壁的1/6的角膜和鞏膜一起構成眼球的外壁組織。角膜(Cornea)是眼睛最前面的凸形高度透明物質(zhì)，覆蓋虹膜、瞳孔及前房，并為眼睛提供大部分屈光力。加上晶體的屈光力，光線便可準確地聚焦在視網(wǎng)膜上構成影像。角膜有十分敏感的神經(jīng)末梢，如有外物接觸角膜，眼瞼便會不由自主地合上以保護 眼睛。為了保持透明，角膜并沒有血管，透過淚液及房水獲取養(yǎng)份及氧氣。 角膜課文導入 眼角膜 眼角膜是眼睛前端一層透明薄膜。角膜完全透明 人眼的構造好比一部光學照相機，視網(wǎng)膜、視神經(jīng)與大腦視覺中樞的功能就像膠卷，

2、虹膜像是光圈，角膜就像是相機的鏡頭。角膜如果變得混濁，就好比照相機的鏡頭磨損了，會影響到相機影像的質(zhì)量；如果替換成一個透明的好鏡頭，又可以照出清晰的照片，這就是我們通常所說的角膜移植。角膜移植課文導入 人眼的構造好比一部光學照相機，視網(wǎng)膜、視神經(jīng)與大腦視覺1、課文講了一件什么事？誰的眼睛得到永生？2、琳達一家為了讓盲人重見光明，他們是怎么做的？對于親人的做法，“我”的態(tài)度是怎樣的？課文導入1、課文講了一件什么事？誰的眼睛得到永生？2、琳達一家為了讓 jun mng l kung 捐 盲 屢 眶 zn lu 遵 摟 字詞學習 jun mng l kung 字突如其來：突然發(fā)生。不假思索：用不著想

3、。形容說話做事迅速。栩栩如生：就像活的一樣。屢屢： 副詞。表示情況一再出現(xiàn)。熱淚盈眶：因感情激動而使眼淚充滿了眼眶。與世長辭：同人世永遠告別；去世。重見天日：比喻脫離黑暗環(huán)境，重新見到光明。奪眶而出：眼淚一下子從眼眶中涌出。 形容人因極度悲傷或極度歡喜而落淚。字詞學習突如其來：突然發(fā)生。字詞學習1、我被他們的對話驚呆了。“我”為什么被他們的對話驚呆了？我不明白那些醫(yī)生為什么要將母親的角膜給予他人，更讓我無法明白的是，爸爸居然不假思索地答應了。哪個詞語能看出父親“不假思索”地答應了？“當然可以?！卑职滞纯斓鼗卮稹Ｄ銖摹熬尤弧敝畜w會出“我”當時什么心理？ 無法理解父親，很氣憤。課文探究1、我被他們

4、的對話驚呆了?！拔摇睘槭裁幢凰麄兊膶υ掦@呆了？課 我痛苦難忍，不顧一切地沖進了自己的房間。“你怎么能這樣對待媽媽！”我沖著爸爸哭喊，“媽媽完整地來到世上，也應該完整地離去?！睕_沖chn chn 課文探究 我痛苦難忍，不顧一切地沖進了自己的房間?！澳阍趺茨茏屗麄冞@樣對待媽媽！”我沖著爸爸哭喊，“媽媽完整地來到世上，也應該完整地離去。”“身體發(fā)膚，受之于父母”，深愛著母親的我無法接受捐贈母親角膜的決定，使我忍不住沖著父親哭喊使我忍不住深深地責怪父親使我忍不住痛哭失聲課文探究“身體發(fā)膚，受之于父母”，深愛著母親的我無法接受捐贈母親角膜2、是什么促使她發(fā)生了這樣的轉(zhuǎn)變呢？你能從文章中找出依據(jù)嗎？ 1、

5、從父親的話中你體會到了什么？課文探究2、是什么促使她發(fā)生了這樣的轉(zhuǎn)變呢？你能從文章中找出依據(jù)嗎？父親平靜地摟著我，“一個人所能給予他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復，我們的死就是有意義的。”父親認為怎樣的死是有意義的？ 我們的死亡之軀有助于他人健康的恢復，這樣的死是有意義的。 課文探究父親平靜地摟著我，“一個人所能給予他人父親認為怎樣的死是有意父親的話有兩層含義：一是你能給予別人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分，二是如果死亡之軀能有助于他人恢復健康，這樣的死才是具有意義的。這些話體現(xiàn)了琳達的父親為他人著想，無私奉獻的高

6、尚精神。課文探究父親的話有兩層含義：課文探究父親與世長辭后，我遵（zn）從他的遺愿捐贈了他的眼睛角膜。溫迪告訴我：“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！薄斑@令你驕傲嗎？”我問?！爱斎?，你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！我死后，也學外公將眼睛角膜捐給失明的人，讓他們重（chng）見天日?！闭n文探究父親與世長辭后，我遵（zn）從他的遺愿捐贈了他的眼睛角膜。 “你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎我死后，也學外公將眼睛角膜捐給失明的人，讓他們重見天日”。 女兒溫迪的話，讓“我”頓悟：父親留下來的不僅僅是一副眼角膜，更重要的是他那一心為他人著想、為幫助他人而感到快樂和驕傲的高尚品質(zhì)已經(jīng)根植于后代，

7、并將世代相傳。 在這一刻，我真正領悟到了父親留下的遠非一副角膜課文探究 “你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎我死后，也學外公將眼睛角父親的心愿是：捐贈器官，造福他人。課文探究父親的心愿是：課文探究 “你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎？我死后，也學外公將眼睛送給失明的人?！闭n文探究 “你想過什么也看不見會他還留下了 ! 在這一刻，我真正領悟到父親留下的遠非一副角膜！ 愛心課文探究他還留下了 ! 在 沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻組織簽署了同意書。我的可愛的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了當我簽字時，她的話兒縈繞在我耳際：“你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！”課文探究 課

8、文探究 失去溫迪兩周后，我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道： “角膜移植非常成功?，F(xiàn)在，兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒一位極其熱愛生命的女孩的活的紀念，并有幸分享她的美麗”我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。課文探究 失去溫迪兩周后，我收到一封來自俄勒岡勇敢 祖孫兩代人對角膜捐獻的支持，使得琳達在失去了可愛的小溫迪后主動捐獻了女兒的角膜，她再也看不到女兒那栩栩如生的畫兒，但她卻仿佛看到了 我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。 人已去世精神永存課文探究 祖孫兩代人對角膜捐獻的支持，使得琳達在失去了可愛的

9、 我們了解了琳達一家人的故事，你有了什么新的體會嗎？ 角膜捐獻真是太重要了，人們應該覺悟，主動捐獻角膜；一家人很無私，他們的生命在別人身上得到了延續(xù)，獲得了永生課文探究 我們了解了琳達一家人的故事，你有了什么新的體會嗎？ 永生的僅僅是他們的角膜嗎？ 不是，是他們?yōu)閯e人著想，無私奉獻的精神！課文探究永生的僅僅是他們的角膜嗎？ 不是，是他們?yōu)閯e1、鄧小平爺爺逝世之后，捐獻了自己的眼角膜，將生命的最后光輝獻給了愛戴他的中國人民。 2、被評為“2005感動中國年度人物”的叢飛，生前無私救助183個貧困兒童，去世后決定捐獻自己的眼角膜 3、戴安娜王妃在彌留之際做出了捐獻器官的決定。她的大部分器官成功地移

10、植給了芬蘭、比利時、法國等國的八位患者，使他們重獲新生。1、鄧小平爺爺逝世之后，捐獻了自己的眼角膜，將生命的最后光輝他叫吳翼飛，是深圳職業(yè)技術學院計算機輔助設計與制造專業(yè)的大三學生。在大家眼里，他是一個陽光、善良的大男孩，去年他因骨癌去世。他的眼角膜讓四位患者重見光明課文探究他叫吳翼飛，是深圳職業(yè)技術學院計算機輔助設計與制造專業(yè)的大三吳翼飛生前曾為角膜捐獻中心設計了一幅宣傳圖案：它是由無數(shù)片美麗的花瓣編織成的一顆美麗的心。它似乎在呼吁著我們“獻出一點愛吧，世界將會更美好！”此時此刻，相信你們一定會有很多的話想說，把你最想說的一兩句話寫下來，好嗎？ 吳翼飛生前曾為角膜捐獻中心設計了一幅宣傳圖案：

11、它是由無數(shù)片美 “如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復，我們的死就是有意義的?！?“如果一個盲童能夠借助我們的幫助重見光明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！” “當你們得知我的眼睛起了作用，你們將會多么自豪！”課文探究 “如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復，我們的死討論解疑： 作者為什么要用“永生的眼睛”做題目？ 文章以“永生的眼睛”為題，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘揚了關愛他人、無私奉獻的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。課文探究討論解疑： 文章以“永生的眼睛”為題，富有深意?！把塾郎难劬Α拔摇?4歲時 父親決定捐贈自己的眼角膜父親去世

12、后（9）“我”長大后（6-8） “我”的女兒很感動“我”捐贈了父親的眼角膜眼睛延續(xù)光明，愛心延續(xù)生命（1-5）父親捐贈母親眼角膜“我”無法接受“我”為女兒驕傲課文探究永生的眼睛“我”14歲時 父親決定捐贈自己的眼角膜父親去世后 永生的眼睛是一篇非常感人的文章?？坍嬃恕拔摇钡母篙厼榱怂四軌蚋玫纳睿M自己最大所能來幫助別人延續(xù)生命、生活得更美好的可貴品德，并借此來教育“我”和所有的人。文章以“永生的眼睛”為題，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘揚了關愛他人、無私奉獻的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅。課文探究 永生的眼睛是一篇非常感人的文章。刻畫了“我”你讀了這篇課文受到

13、了什么啟發(fā)？聯(lián)系自己的生活實際談一談。課外延伸你讀了這篇課文受到了什么啟發(fā)？聯(lián)系自己的生活實際談一談。課外 只要人人都獻出一點愛，世 界將變成美 好的人 間課外延伸 只要人人都課外延伸一、5分鐘查字典練習。1角膜：“膜”字 部首是（ ） 查音序（ ） 全字共（ ）畫。抄出這個字在字典中的解釋（ ）。2患?。骸盎肌弊?部首是（ ） 除部首再查（ ）畫。抄出這個字在字典中的解釋（ ）。月M14動植物體內(nèi)像薄皮的組織。心71、憂慮：得失。憂。2、災禍：難。禍。隱。防未然。3、害?。翰　Ｕ?。課外延伸一、5分鐘查字典練習。月M14動植物體內(nèi)像薄皮的組織。心71二、補充下邊的詞語。不（ ）自（ ） （ ）（ ）橫溢 重見（ ）（ ） （ ）淚（ ）眶 （ ）（ ）其來 （ ）（ ）長辭能已才華光明熱盈突如與世課外延伸二、補充下邊的詞語。不（ ）自（ ） （ ）（ 三、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語