《掌聲》作文講評課件

1、掌聲作文講評課件掌聲作文講評課件習(xí)作要求1、以“掌聲” 為題寫一篇習(xí)作。2、把獲得掌聲的經(jīng)過寫清楚，尤 其是掌聲響起時的情景。3、注意刻畫人物的內(nèi)心活動。習(xí)作要求1、以“掌聲” 為題寫一篇習(xí)作。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、把掌聲響起時的情景寫具體。 2、在賞析中提高寫作能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)光榮榜 優(yōu)秀：書寫： 光榮榜 優(yōu)秀：選材星王薪堯用自己的汗水獲得掌聲郝雅玄用自己的誠實獲得掌聲劉思碩做自我介紹獲得掌聲寧浩翔運動會上的堅持不懈獲得掌聲張文浩為乞丐有尊嚴(yán)的乞討而鼓掌裴欣慧為于妍博的勇氣而鼓掌選材星王薪堯用自己的汗水獲得掌聲郝雅玄用自己的誠實獲精彩開頭1、人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方

2、的燈塔，引領(lǐng)著我們掛云帆。掌聲是無言的，是友好的，更是熱情的。 王非2、星期四下午放學(xué)前，老師大聲地說：“明天上午，所有在科藝樓活動的人穿校服，到你所在的教室活動！”怎么周五活動？不是周二嗎？為什么還要穿校服呢？ 王文潔精彩開頭1、人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；人生的細(xì)膩的內(nèi)心描寫 1、 我臉紅紅的，非常緊張地站在講臺上進(jìn)行著演講，拖拖拉拉，說出一句話似乎需要一分鐘的時間，我心里特別痛恨：我為什么不在家好好地念念或者準(zhǔn)備呢？我發(fā)現(xiàn)下面有的同學(xué)坐不住了，有的在小聲說話，有的在捂嘴笑，我感到萬分羞愧，就連我自己都聽不下去了，更何況是臺下的同學(xué)和老師呢？真想找個地縫趕緊鉆進(jìn)去！ 張允哲

3、細(xì)膩的內(nèi)心描寫 1、 我臉紅紅的，非常緊張地站在講臺上細(xì)膩的內(nèi)心描寫2、老師微笑著鼓勵她，她說的越來越棒，漸漸地掌聲在我心里化成海水，激烈地拍打著我的心，我的手再也忍不住了“啪啪”地拍著，掌聲從四面八方涌來，包住了她，不是諷刺，是鼓勵，不是嘲笑，是贊賞。 倫敬怡 細(xì)膩的內(nèi)心描寫2、老師微笑著鼓勵她，她說的越來越棒，漸漸地掌佳句賞析1、我緊張得像熱鍋上的螞蟻2、心里像揣了個小兔子砰砰直跳3、我很害怕輪到我，又很期待輪到我4、一股莫名其妙的溫暖涌上心頭 佳句賞析1、我緊張得像熱鍋上的螞蟻精彩的場面描寫 我不由得低著頭站在那里發(fā)了一會兒呆，突然，傳來一陣熱烈的掌聲，下面的同學(xué)望著我，有的豎起了大拇指

4、，有的小聲細(xì)語地說：“別緊張，你一定會成功的！”個個都向我投來鼓勵支持的目光，站在一旁的老師也向我點頭微笑，我一下子輕松多了，那掌聲使我有了自信，感覺有一股暖流流遍全身。這時，手也不抖了，腿也不顫了，臉也不發(fā)燒了，這一切都是掌聲的功勞，是它鼓舞我前進(jìn)，是它給予我力量！ 劉志彤精彩的場面描寫 你知道那個同學(xué)的掌聲帶給一個膽小的、不愛說話的小姑娘的是什么嗎？那是一個永久的幫助！掌聲是一種鼓勵，掌聲是一種肯定，掌聲更是一種信任，所以，伸出你的雙手給予他人更多的掌聲吧！ 孫夢依 響起后的感受作用 你知道那個同學(xué)的掌聲帶給一個膽小的、不愛說話的小 環(huán)境渲染 兩腿此刻似乎已被困住，仿佛有千萬條藤蔓緊緊地纏繞著我，教室里靜得出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸都能聽得清楚。 仲奕霖 環(huán)境渲染修改建議 掌聲響起時的情景描寫不具體 1、側(cè)面描寫：他人（同學(xué)、 老師） 的表現(xiàn)烘托 2、環(huán)境渲染：天氣聲音等各種因素修改建議