部編版(人教)四年級(jí)下冊(cè)語文《琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、琥珀教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課是一篇說明文，也可稱作科學(xué)小品。作者柏吉爾用極其 活潑、通俗易懂的文筆和充分的想象力，介紹了有關(guān)琥珀的科學(xué) 知識(shí)，假想了這塊琥珀的形成、發(fā)現(xiàn)的過程，評(píng)判了它在科學(xué)上 的價(jià)值。由于以講故事的形式出現(xiàn)，使本課較為枯燥深?yuàn)W的科學(xué) 知識(shí)介紹變得生動(dòng)有趣，吸引小讀者。文章既有形象的描繪、生 動(dòng)的記敘，又有科學(xué)的說明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的 課文。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解琥珀 的形成、被發(fā)現(xiàn)過程及科學(xué)價(jià)值等有關(guān)知識(shí)。過程與方法抓住重點(diǎn)詞句品讀、感悟，展開合理想象，理 解領(lǐng)會(huì)琥珀的形成過程。情感態(tài)度及價(jià)值觀會(huì)科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理推測(cè)的，培 養(yǎng)學(xué)

2、生的想象能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和愛好。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解琥珀形成的過程和形成過程必須具備的條件。 教學(xué)難點(diǎn)：并從這塊琥珀推想出這個(gè)故事的過程中發(fā)展學(xué)生的想象和 推理的能力。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)課型：課教學(xué)方法：境教學(xué)法教學(xué)手段：媒體課件 教學(xué)過程：一、回顧所學(xué)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.聽寫詞語怒吼松脂灰塵拂拭美餐 劃動(dòng)晌午熱辣辣淹沒 掙扎成千上萬沖刷斷絕 泥沙推測(cè)詳細(xì)情形2. 這篇課文主要講了什么故事？上節(jié)課圍繞琥珀講了根據(jù)一塊裹有蒼蠅和蜘蛛的琥珀想象這 塊琥珀形成和發(fā)現(xiàn)的過程，它的樣子和價(jià)值?，F(xiàn)在我們就一起去書中尋找答案吧！二、講授新課（一）默讀課文，大膽質(zhì)疑。讀課文最后一句話，請(qǐng)學(xué)生提出問題。

3、預(yù)設(shè)：）這塊琥珀是由什么形成的？）透過琥珀能推測(cè)出什么？）為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬 年前的故事的詳細(xì)情形？”利用找近義詞和查字典的方法理解“推測(cè)”詞語的意思。預(yù)設(shè)：“推測(cè)”意思是“根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道 的事情”。（二）再讀課 2-12 然段，探究解惑。想一想琥珀形成需要哪些條件？在重要信息旁邊做上記號(hào)或簡單批注。A.松球的形成（ 自然段）琥珀的形成需要哪些條件？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：天氣熱，太陽猛；松樹滲出松脂；蜘蛛正要 抓到蒼蠅；松脂剛好滴到蜘蛛和蒼蠅上。（板書：蒼蠅蜘蛛巧遇）到描寫溫度高的詞語畫面天熱， 松脂多而美。（一個(gè)夏日、太陽照的火熱、熱辣辣）作者又是怎樣記敘

4、松脂包裹蜘蛛和蒼蠅的過程的呢？作 者是如何想象、推測(cè)這一巧合的呢？再讀課文，想象畫面?！耙粋€(gè)小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在太陽光下快樂地飛舞。 它嗡嗡地穿過草地，飛進(jìn)樹林?！保〝M人修辭手法寫出了小蒼蠅 的輕盈、自在）那只小蒼蠅停在一棵大松樹上。它伸起腿來撣撣翅膀，拂 拭那長著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了 灰塵?！昂鋈?，有個(gè)蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。 它小心地劃動(dòng)長長的腿爬來越近了 （通過抓住文章中的動(dòng)詞：“停、伸、撣撣、拂拭、慢慢爬、小 心地劃動(dòng)”體會(huì)動(dòng)態(tài)描寫，突出小蒼蠅的悠閑自在以及蜘蛛的小 心翼翼。）“蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松 脂從樹

5、上滴下來干上蛛一齊包在里頭 （抓住“剛、正好、一齊”引導(dǎo)學(xué)生感受事情的“巧合”）“小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里?！保ㄕZ句幽默，擬人修辭 手法形象又生動(dòng)，讓人感覺兩只小動(dòng)物很可憐；同時(shí)也寫出了老 松樹的不忍心但又無可奈何。）B.探琥珀的形成（1012 然段）松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，最后積成一個(gè)松脂球，把兩 只小蟲重重包裹在里面?？墒?，松脂球并不等于琥珀呀？想要變 成琥珀還需要什么條件呢？讓我們?nèi)フn文中尋找答案吧！ 預(yù)設(shè)：“成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。誰也 不會(huì)想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個(gè)松脂球里，掛在 一棵老

6、松樹上?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生抓住“幾十年，幾百年，幾千年， 時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。又是幾千年過去了”體會(huì)時(shí)間漫長）“陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，”“水把森林淹沒了， 樹腐爛了，”“剩下的松脂球淹沒在泥沙下面?！辩甑男纬墒?一種地殼運(yùn)動(dòng)、滄海桑田巨變的結(jié)果。（地質(zhì)變化、淹沒森林、 泥沙掩埋）（課件出示時(shí)間漫長陸沉水漫松樹腐爛泥 沙掩埋。）2. 珀形成需要幾個(gè)階段？預(yù)設(shè)：兩個(gè)階段：松脂球化石3. 能借助板書，說一說這塊琥珀是如何形成的嗎？幾千萬年前的一個(gè)夏天，一只小蒼蠅飛進(jìn)了松樹林中，停在 一棵老松樹上，一只蜘蛛悄悄地爬過來，想捕食小蒼蠅。就在蜘蛛撲向蒼蠅的時(shí)候，一大滴松脂滴下來，將它們都包住了。松脂

7、 繼續(xù)滴下來，積成了一個(gè)松脂球。后來，陸地沉下去，樹林被海 水淹沒，松脂球被淹沒在泥沙下面。又經(jīng)過了千萬年，松脂球變 成了化石琥珀。為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬年前的故 事的詳細(xì)情形”？科學(xué)家根據(jù)琥珀的特點(diǎn)，從兩個(gè)方面進(jìn)行了推測(cè)：第一、松脂球的形成條件：天氣熱、松樹老、松脂滲蒼蠅和 蜘蛛。第二、化石的形成條件：時(shí)間漫長、地質(zhì)變化、森林淹沒、 泥沙掩埋。三、課堂小結(jié)總結(jié)延伸：思考中質(zhì)疑，探究中解惑課文運(yùn)用合理的想象，通過敘述和描寫的方式，按一定的順 序?qū)懗隽绥甑男纬蛇^程，語言生動(dòng)、形象有趣味。這節(jié)課，我 們還學(xué)會(huì)了在思考中質(zhì)疑，在探究中解惑，科學(xué)家也正是這樣， 結(jié)合事實(shí)依據(jù)，大膽想象，通過合理