中班美術(shù)教案多彩的魚反思

1、Word 中班美術(shù)教案多彩的魚反思 中班美術(shù)教案多彩的魚反思可能是您在查找幼兒園中班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班美術(shù)教案多彩的魚反思 活動目標(biāo) 1、喜愛參加繪畫活動，敢用多種顏色來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。 2、培育觀看力，審美力和動手力量。 3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時針方向一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團，并借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。 4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 5、體驗觀賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。 活動預(yù)備 1、范畫一張，毛線。 2、幼兒用紙筆人手一份。 活動過程 一、

2、觀看感知毛線團 1.出示毛線 老師：你們看看這是什么呀?這樣不好收放，怎么辦呢?你能想出好的方法來嗎? 2.探討毛線團的樣子 老師：現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團好不好? 請幼兒認真觀看，老師手拿毛線繞毛線團，感知繞毛線的動作，觀看毛線團由小變大， 由中心向外不斷集中。 二、繪畫：毛線團 1、出示范畫，引起愛好。 老師：看看老師畫的毛線團，美麗嗎?”為什么? 由于顏色艷麗，線條勻稱。 2、書空仿照動作，講解示范繪畫步驟。 (1)老師借助兒歌關(guān)心幼兒理解、把握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線， 引導(dǎo)幼兒和老師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。 (2)老師邊念兒歌邊示范畫毛線團。 老師：繞線團、繞線團，一

3、圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。 鼓舞幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。 3、布置作業(yè)，提出要求。 請幼兒每人畫至少兩個毛線團，按老師 講解的方法來畫，大膽用艷麗的顏色來畫， 留意畫畫姿態(tài)正確，用完畫筆準(zhǔn)時放回到畫筆盒內(nèi)。 4、幼兒繪畫毛線團，老師巡回指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫很多彩色的毛線團。 鼓舞幼兒邊繞邊念兒歌，提示幼兒一圈一圈往外繞。 留意提示幼兒用不同的顏色畫毛線團，畫畫認真大膽畫。 5、展覽幼兒作品，讓幼兒觀賞評價。 讓幼兒說說喜愛哪幅畫，為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。 三、結(jié)束活動 將幼兒作品全部展出，引導(dǎo)幼兒溝通探討，螺旋線的繪畫技巧。 教學(xué)反思：

4、孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。 2、中班美術(shù)活動教案：多彩的春天教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)目標(biāo)： 1.幼兒初步感知叫醒春天故事內(nèi)容，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。 2.幼兒能學(xué)會用排筆作畫的基本方法。 3.幼兒能感受春天的美，體驗創(chuàng)作的歡樂。 4.培育

5、幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 教學(xué)重點難點： 教學(xué)重點： 嫻熟把握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和看法。 教學(xué)難點： 幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下把握排水畫的方法，使一幅畫變得更完善。 教學(xué)預(yù)備： 1.課件、相機、一張范畫 2.幼兒已聽過童話故事叫醒春天。 3.油畫棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。 活動過程： 1.通過提問關(guān)心幼兒回憶 師：叫醒春天這個故事小伴侶都聽過，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩大家還記得嗎?那我們一起再來觀賞一下吧! 2.出示PPT，引導(dǎo)幼兒作畫。 出示文稿，老師朗誦詩內(nèi)容 師：一閃一閃，陽光

6、閃爍在青草之間 一閃一閃，露珠閃爍在花朵之間 一閃一閃，小魚兒閃爍在波浪之間 一閃一閃，春天的蒲公英閃爍在你暖暖的笑容之間 那是一首暖洋洋的小詩，似乎每一個字都是蘸著陽光寫成的。 提問： 師：小灰鼠用了這么一首漂亮景色的小詩叫醒了春天，小伴侶來想一想，被叫醒的春天還會有什么樣的漂亮景色呢? 幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開了、小燕子飛來了 師：小伴侶說了這么多漂亮的景色，請小伴侶將這些漂亮的景色畫出來，好嗎?先不要涂底色。 3.幼兒作畫 (1)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。(背景音樂，帶有春天的圖片) (2)出示范畫 師：小伴侶的畫已經(jīng)畫好了，這是小伴侶畫的一幅畫，今日老師來教小伴侶用一種新方法來涂底色。

7、(3)出示畫畫工具，老師邊演示邊講解方法及要求。 師：老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿顏料，記住不能沾的太多，會滴下來，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個方向涂究竟。老師選擇從左到右的方法，不要反復(fù)的在同一個地方刷，假如有沒涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫完成了，小伴侶想動手去試一試嗎?老師為小伴侶預(yù)備了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧! (4)幼兒作畫，老師巡察指導(dǎo)。 4.作品觀賞 (1)老師將幼兒作品照下在白板上播放。 (2)老師小結(jié)：涂好的小伴侶把刷子放在小盤子里，我們

8、和后面的客人老師一起來觀賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首漂亮的小詩來叫醒了春天，我們今日用一幅漂亮的畫叫醒了春天，還學(xué)了一種新的涂底色的方法，由于要等到畫干呀，還需要一點點時間，那我們先回教室，等畫干了，我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里，和小伙伴們一起去觀賞，好嗎?和客人老師說再見吧! 活動反思： 用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的制造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀看，發(fā)覺，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的熟悉與情感的。在活動中，我把發(fā)揮幼兒的制造性放在首位，用新奇的排水畫涂底色來吸引幼兒的留意，為幼兒供應(yīng)作品展現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒大膽作畫。可能由于幼兒

9、的蘸顏料的濕度上把握的不是太好，導(dǎo)致畫紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來，有可能導(dǎo)致作品的損壞。 3、中班美術(shù)活動教案：多彩的紙巾教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、初步了解一些簡潔的創(chuàng)意和手工制作的方法，學(xué)會浸染。 2、通過看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與制造愿望。 3、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、培育幼兒的觀賞力量。 活動預(yù)備： PPT、紙巾、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、報紙、小籃子、塑料袋; 活動過程： 一、神奇禮物導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 1、出示第一個信封，出示白色紙巾。 (1)紙巾有什么用處呢?

10、(幼兒可能會說擦鼻涕、畫畫) 過渡語：這是一張奇妙的紙巾，只要老師念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙變”，這張紙巾就會變身。 2、打開其次個信封，揭曉答案。 白色紙巾彩色紙巾 二、了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過程。 1、想一想。 白色的紙巾怎么樣才會變成彩色的呢?(幼兒可能會說畫出來) 過渡語：究竟是怎么樣變得呢?我們一起去看一看吧! 2、老師示范操作，介紹操作步驟。 (先取一張紙巾然后邊對邊上下對折再邊對邊左右對折其次次再用四個角去蘸顏料，浸染的時間要久一點手放在白色的地方將紙巾攤開，假如不當(dāng)心手蘸到顏料的話擦在抹布上) 3、老師操作后，請個別幼兒示范操作(2男2女) 4、幼兒觀看，說一說他們是

11、如何操作的? 5、說一說，揭曉答案。 (1)美麗的餐巾紙是怎么變出來的?(幼兒可能會說顏料，蘸點顏色) (2)老師引導(dǎo)語：要先怎么樣，再蘸顏料呢?(幼兒可能會說先疊、先折起來再蘸顏料) 6、介紹操作材料，講明操作要求。 過渡語：老師的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請你們也來動動手，變變美麗的紙巾吧!然后把美麗的紙巾放在卡紙上。 三、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。 四、作品展現(xiàn)在桌面上的卡紙上，老師點評。 1、師幼點評。 2、采訪個別“浸染”較好的幼兒，你是怎么樣做的? 3、師小結(jié)，引出“浸染”。 先折再蘸顏料這個過程我們叫做“浸染”。 4、學(xué)說“浸染”。 過渡語：在日常生活中也常常使用這種方法。 五

12、、觀看ppt，了解“浸染”的技術(shù)。 1、這些圖片你在哪里見過?(幼兒可能會說衣服上) 2、介紹“浸染”，探究浸染的方法，引出訪用棉球浸染紙巾。 除了邊對邊對折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導(dǎo)幼兒自由探究還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。 3、師小結(jié)：是的，一些服裝、服飾上也會用到，我們也來當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計師設(shè)計一件美麗的衣服吧。 六、播放背景音樂，用紙巾裝飾衣服。 1、其次次分組操作(分成4組，每組5人)，老師巡回指導(dǎo)。 用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力，以防紙巾受損。 2、出示塑料衣服半成品，講明操作要求。 3、每組請一個小伴侶當(dāng)模特，然后分組同時裝飾衣服。 活動結(jié)束： 1、作品展

13、現(xiàn)。 將服裝成品展現(xiàn)在模特身上。 2、播放背景音樂，模特走秀結(jié)束。 3、結(jié)束語。 你們想不想把這么美麗的衣服展現(xiàn)給更多的老師和小伴侶看呢?讓我們動身吧! 活動反思： 中班美術(shù)活動多彩的紙巾教學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心進展年齡特點，活動目標(biāo)的定位也遵循幼兒認知進展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，選材貼近幼兒生活，顏色艷麗的顏料，幼兒較感愛好，也情愿動起來。 活動過程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入，比較自然，老師引導(dǎo)語簡潔明白明確，導(dǎo)入較勝利。 活動過程中，出示紙巾直接導(dǎo)入了解多彩的紙巾，老師示范紙巾弄顏料的過程個別幼兒示范操作老師小結(jié)介紹操作材料，講明操作要求幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)觀看課件，了解

14、浸染的技術(shù)裝飾半成品衣服模特走秀，作品展現(xiàn)結(jié)束，活動過程設(shè)計思路清楚，環(huán)環(huán)相扣。 但是在實際操作活動過程中，老師示范操作后展現(xiàn)在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是老師未發(fā)覺，可見老師臨時解決問題的力量不強，教學(xué)機靈有待加強!在活動過程中，幼兒分組操作之前，老師應(yīng)當(dāng)向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，削減幼兒消極等待的時間。 此外，活動材料紙巾的預(yù)備上，老師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果，還有顏色調(diào)色過于飽和，導(dǎo)致活動效果不夠明顯，老師可以適當(dāng)?shù)膶⒓埥砀鼡Q為宣紙或者是布，顏色可以適當(dāng)?shù)脑僭黾铀{(diào)和，效果可能會更好一些! 4、中班美術(shù)多彩的樹葉教案反思 活動目標(biāo)： 1、通過遷移閱歷，加深幼兒對葉子外

15、形、顏色的熟悉。 2、會用多種形式來表現(xiàn)多彩的樹葉，具有初步表現(xiàn)美的力量。 3、樂于參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。 活動預(yù)備： 1、已剪好各種樹葉形的手工紙。 2、在卡紙上貼有已經(jīng)壓平的樹葉、剪刀、油畫棒、白紙。 3、在各色手工紙上畫有各種樹葉的輪廓 4、背景圖：上有三棵大樹(另有小花、小草) 活動過程： 一、出示已采集的樹葉，激發(fā)幼兒想動手制作的愿望。 師：看看，老師給你們帶來了什么?那這些樹葉有什么不同?(外形和顏色)，你們知道這也樹葉的媽 媽是誰嗎?(大樹)。吳老師把這些樹葉做成了相片送給了大樹媽 媽，你們想不

16、想知道我是怎么做的? 二、師邊敘述邊示范制作樹葉相片的不同方法。 第一組：線描畫 在已剪好樹葉形的手工紙上用記號筆先分成幾大塊，再用不同的線條和圖形進行裝飾， 其次組：拓印畫 在已經(jīng)貼好壓平的樹葉的卡紙上，掩蓋一張白紙，用油畫棒橫著在樹葉的上方來回涂。留意上下兩張紙要壓住不能動，印好后再用剪刀剪下已拓印好的樹葉。 第三組：撕貼畫 在已經(jīng)畫有不同外形樹葉的手工紙上，用食指拇指捏緊紙一上一下沿樹葉輪廓漸漸撕。 三、幼兒制作，老師指導(dǎo)， 第一組：提示幼兒先將樹葉分成幾大塊，裝飾時，線條與圖形肯定要豐富，要有規(guī)律。 其次組：拓印時，上下兩張紙不能動，要等到拓印好了才可以移動，拓印時油畫棒必需橫著涂。

17、第三組：撕貼時左右手必需協(xié)調(diào)，要沿著樹葉輪廓方向漸漸撕。 四、活動結(jié)束 1、展現(xiàn)幼兒的作品 師：把樹葉相片送到大樹媽 媽的身邊。分組進行講評。 2、和大樹媽 媽一起跳個歡快舞。 師：大樹媽 媽有了那么多孩子，變得更有精神更年輕了，我們和大樹媽 媽一起跳個舞吧。 教學(xué)反思： 總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動手力量比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加努力。 5、中班美術(shù)多彩的蝴蝶教案反思 多彩的蝴蝶活動目標(biāo)： 1.通過觀賞視頻，了解蝴蝶的形狀特征，感受蝴蝶顏色的艷麗豐

18、富、圖案的對稱美。 2.熟悉顏色的分類、區(qū)分顏色的冷暖，大膽想象并嘗試用多種顏色裝飾蝴蝶。能夠在生活中適當(dāng)?shù)剡\用冷暖色搭配。 3.充分體驗顏色帶來的美感，體驗創(chuàng)作之中的樂趣。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量 5.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣 活動重點： 熟悉顏色的基礎(chǔ)上學(xué)會用顏色冷暖的搭配來豐富蝴蝶活動難點： 初步的讓小伴侶們感受對稱的美感，能夠在生活中適當(dāng)?shù)剡\用冷暖色搭配。 活動預(yù)備： 素描紙，馬克筆，油畫棒活動過程： 一、導(dǎo)入過程(一)猜謎引題師：小伴侶們，你們喜愛猜謎語么?(同學(xué)回答)那老師說一個謎語你們猜猜看好不好，頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜愛飛在花

19、叢中，快歡樂樂在跳舞。想一想答案是什么呢?有沒有小伴侶知道?老師給你們一個提示，它是一個小動物，老師給你們點時間想一想，猜到了么?是什么呀?(同學(xué)回答)猜對了，小伴侶們都這么聰慧呀，都猜到老師說的謎語答案是蝴蝶，那今日我們就來看看穿著花衣服在花叢翩翩起舞的蝴蝶吧!(展現(xiàn)視頻，同學(xué)看完視頻后提出一些關(guān)于蝴蝶形狀的問題，并且引導(dǎo)同學(xué)回答)小結(jié)：蝴蝶身體很小，但是有大大的翅膀和長長的觸角對不對，大自然中的這些蝴蝶好看么?它們?yōu)槭裁催@么好看你們知道嗎?(引導(dǎo)同學(xué)回答是由于顏色)沒錯，蝴蝶有豐富的顏色，大自然也是一樣的，正是有了顏色他們才變得這么美麗吸引人，假如全部的東西都只有黑色和白色我們的生活是不是

20、很無趣啊。(是)二、教學(xué)過程(一)、談話入主題老師提問： 你們喜愛穿什么顏色的衣服?(我喜愛穿藍色的、白色的、紅色的、黑色的)老師小結(jié)：看來小伴侶們都很有共性，都有自己比較喜愛的顏色。 那你們?yōu)槭裁聪矏鄞┻@種顏色的衣服呢? 分別讓同學(xué)談?wù)勛约旱母杏X。師依據(jù)同學(xué)回答狀況賜予小結(jié)，邊板書“冷、暖”兩種感覺。 老師小結(jié)：顏色有有彩色和無色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的顏色屬于有彩色。 (二)、感受熟悉冷暖屏幕放映，看冷暖不同色調(diào)的作品，讓同學(xué)去親自感覺。 1、放映冷色調(diào)畫面雪山，問：這幅畫面里面有哪些顏色，給你什么感覺呢?(同學(xué)觀看后回答)給人冷的感覺。 2、放映暖色調(diào)的畫面日出，問：這幅

21、畫面又有哪些顏色給你什么感覺?給人暖的感覺。 3、屏幕同時顯示這兩幅畫面，讓同學(xué)再次去體會感覺。 引導(dǎo)提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?看哪位同學(xué)觀看的認真。(點名回答)師依據(jù)回答小結(jié)：那是由于它們有不同的顏色，通過觀看，我們看到不同顏色的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在相同的房子里面，一個屋子涂成藍色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺就很大是不是呀。 4、聯(lián)系生活，體會顏色的冷與暖。 回憶一下我們剛才的圖片，再聯(lián)想一下在我們的身邊，有什么給我們冷和暖的感覺?看看哪位小伴侶的想象力更豐富。 分別讓同學(xué)起來舉例，如：太陽、火焰給人暖的感覺;天空、大海給人冷的感覺。 師小結(jié)鼓舞同

22、學(xué)：看來小伴侶們平常是很留意觀看生活中身邊的事物的。只有常常去多留意觀看，才可以關(guān)心我們感受顏色中的冷與暖。畢竟什么顏色屬于冷色，什么顏色屬于暖色呢。那我們接下來看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的，(展現(xiàn)蝴蝶的圖片，依據(jù)圖片提問小伴侶們哪些是冷色哪些是暖色，提問看到的蝴蝶是什么樣子的，有哪些特點)，那我們再看看面前的油畫棒，誰能說一說哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色?(同學(xué)回答)小伴侶們真棒! 三、老師示范，同學(xué)觀看我們熟悉了冷色和暖色并學(xué)會了怎么去區(qū)分它們，那接下來老師教你們怎么畫美麗的蝴蝶好不好，仔細看喲，一個圓圓的小腦袋，長長的身體立起來，一對翅膀左右開，別忘觸角頭上戴，是不是一只蝴蝶就畫出來呀，

23、(再重復(fù)說一下畫的步驟，讓同學(xué)更好的把握)四、同學(xué)操作，老師巡回指導(dǎo)五、教學(xué)分析總給同學(xué)在通過觀看對蝴蝶的形狀，冷色、暖色有初步了解了，作畫就比較簡單。在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對明顯。 反思： 一個活動的好壞，與幼兒相關(guān)學(xué)問閱歷的循序漸進的進展有著密不行分的關(guān)系，前期閱歷預(yù)備充分，活動自然會流程完整?？偟膩碚f本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動手力量比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加努力。 6、中班美術(shù)活動教案：魚教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 海底世界是一個絢

24、麗多彩的世界，生活著很多新穎的生物，也是一個神奇的國度。魚是兒童寵愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有很多的海洋生物，是一個一個布滿了神奇顏色的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界布滿了奇怪 和憧憬。我依據(jù)我班孩子的年齡特點，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實施教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒熟悉魚的外形特征，顏色變化，促進幼兒的形象思維和制造思維的力量，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美妙感情。 活動目標(biāo) 1. 畫出外形、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。 2. 幼兒對畫的造型、上色、線條來進展小肌肉。 3. 通過對海底世界動物魚的繪畫來培

25、育幼兒對美術(shù)的喜愛。 4. 在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 5. 培育幼兒的觀賞力量。 教學(xué)重點、難點 重點：學(xué)習(xí)用線條的外形變化和疏密排列來裝飾小魚。 難點：鼓舞幼兒大膽想象創(chuàng)作。 活動預(yù)備 1. 海底世界魚的圖片。(PPT播放) 2. 畫有海底世界水草的背景圖一張。 3. 海底世界音樂磁帶。 4. 蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。 活動過程 一. 律動導(dǎo)入 1. 師：“今日讓我們坐著潛水艇去海底探險吧!來，預(yù)備好了嗎?動身吧!”(幼兒跟著老師在音樂中做律動進場坐下) 2. 請小伴侶看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。 提問：剛才看到了些什么?它們都長什么樣子?它們一樣嗎?身上有什么顏

26、色和花紋?(引導(dǎo)幼兒說出與的基本特征) 二. 老師示范畫魚 1. 引導(dǎo)幼兒猜想背景圖。 來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢? 2. 出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚躲去哪里了。 師用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密距離。 三.幼兒畫魚 1.師：“真奇妙，我們也來試試吧”請個別幼兒來畫。 2.小結(jié)。 3.提出作畫要求： A 畫魚時可以讓魚游向不同的方向，不同的游擺姿態(tài)。 B 給畫好的魚穿上美麗的衣服。 C在用剪刀時要當(dāng)心點，不能傷到自己和別的小伴侶。 D 畫好之后剪下來送到海底去。 4幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 四.結(jié)束部分 1.評析 請把魚剪下來的幼兒說說話的什么魚?魚在干

27、什么?美麗嗎?為什么? 2.把魚貼到海底世界背景圖上。 3.請幼兒們觀看海底世界的魚，一起共享有特色的魚。 4.整理剪刀工具。 活動延長： 把魚引申到科學(xué)領(lǐng)域，來熟悉魚，魚的種類，魚的生活習(xí)性。 教學(xué)反思 本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能樂觀參加整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分進展了幼兒的理解智力和接受智力。 當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時候，我真的都有感動地感覺。雖然魚的姿勢不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的美麗。但對于小班下學(xué)期的孩子們，真是一個不小的進步。

28、 首先，目標(biāo)定位精確 。在設(shè)計活動前，我深化地了解了孩子們的力量水平，針對他們的實際需要制定出本次活動目標(biāo)，為活動能順當(dāng)?shù)拈_展奠定了一個良好的基礎(chǔ)。其次，形式設(shè)計注意多樣性。在設(shè)計活動形式時，我把 圖片引入課堂，并在老師示范時，恰當(dāng)?shù)娜谌肷衿娴念伾淖兡g(shù)，使得活動變得生動形象，符合孩子的年齡特點，孩子特別感愛好。同時，多層次，多角度對不同形態(tài)魚的觀賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)供應(yīng)了豐富感性材料。第三，注意了孩子的差異。在活動過程中，我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求，力量差的孩子，我關(guān)心他們畫出魚的身體，讓他們添畫出魚的其他部分。力量強的孩子，則鼓舞他們畫出魚的嬉戲情景。這樣，整個活動中，每

29、個孩子都在原有水平上獲得了不同程度的進展。 當(dāng)然，這次活動還存在著一些問題，有些目標(biāo)在實施活動時指導(dǎo)的不夠，如花紋的設(shè)計缺乏創(chuàng)新。還有，活動設(shè)計中對孩子的自主制造發(fā)揮供應(yīng)的空間還不夠，孩子的思維還有肯定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。 通過這次活動，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通過努力能夠達到的目標(biāo)，才能切實的促進孩子的進展。同時輔以豐富的活動設(shè)計，就會使孩子對活動布滿愛好，在自由歡樂中獲得勝利。 7、中班美術(shù)活動教案：好吃的魚教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的愛好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。 2、能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用顏色進行裝飾。 3、連續(xù)學(xué)用

30、“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： (一)材料： 1、自制教學(xué)課件。 2、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。) 3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。 4、實物投影儀、錄音機、小叮當(dāng)背景音樂磁帶。 (二)學(xué)問： 1、幼兒在家觀看過家長燒魚的方法。 2、有過運用“短線排列”的方法涂色的閱歷。 活動過程： (一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好： 1、課件顯示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，伴

31、侶們給它送來了許多禮物，是什么呢? 2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚的造型。 師：小伴侶，你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的) 3、師連續(xù)敘述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請伴侶們一起來吃該有多好啊!可小貓不會燒魚，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚) 4、師提問：請小伴侶想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的) (二)老師以燒魚的形式，為幼兒做示范： 1、老師介紹煎盤，預(yù)備燒魚。 師：說了那么多，老師都讒了!趕快預(yù)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具煎盤。 2、老師邊示范邊講

32、解： 、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚) 、然后在魚的四周澆一層油。(涂上一圈不規(guī)章的黃顏色) 3、師生共同爭論：燒魚的時候可以放些什么作料? 請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。 4、最終， 老師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。 (三)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)(背景音樂)： 1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤”)。 2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。 3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導(dǎo)。

33、 4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。 (四)評價活動： 1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。 師：哇!小伴侶燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。 2、對大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，關(guān)心個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。 活動延長 老師與幼兒一起爭論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么?讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動中把自己的所思所想畫下來，培育幼兒想象力、制造力。 活動反思： 好吃的魚是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是： 1

34、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的愛好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。 2、能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用顏色進行裝飾。 3、連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到顏色美。 本節(jié)課一開頭就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今日是小貓的生日，伴侶們送來了許多的禮物?！?很多小魚)“但是小貓不會煮魚啊，想請小伴侶幫忙煮一下。”小伴侶們聽了以后，很興奮，并且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開頭講解其中一種做魚的方法，小伴侶們聽的很仔細，幼兒進行操作時，都按步驟來做，而且做的很仔細，但我發(fā)覺，在幼兒操作的時候。 8、中班美術(shù)活動多彩的紙巾教案反思 活

35、動目標(biāo)： 1、初步了解一些簡潔的創(chuàng)意和手工制作的方法，學(xué)會浸染。 2、通過看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與制造愿望。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動預(yù)備： PPT、紙巾、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、報紙、小籃子、塑料袋; 活動過程： 一、神奇禮物導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 1、出示第一個信封，出示白色紙巾。 (1)紙巾有什么用處呢?(幼兒可能會說擦鼻涕、畫畫) 過渡語：這是一張奇妙的紙巾，只要老師念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙變”，這張紙巾就會變身

36、。 2、打開其次個信封，揭曉答案。 白色紙巾彩色紙巾 二、了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過程。 1、想一想。 白色的紙巾怎么樣才會變成彩色的呢?(幼兒可能會說畫出來) 過渡語：究竟是怎么樣變得呢?我們一起去看一看吧! 2、老師示范操作，介紹操作步驟。 (先取一張紙巾然后邊對邊上下對折再邊對邊左右對折其次次再用四個角去蘸顏料，浸染的時間要久一點手放在白色的地方將紙巾攤開，假如不當(dāng)心手蘸到顏料的話擦在抹布上) 3、老師操作后，請個別幼兒示范操作(2男2女) 4、幼兒觀看，說一說他們是如何操作的? 5、說一說，揭曉答案。 (1)美麗的餐巾紙是怎么變出來的?(幼兒可能會說顏料，蘸點顏色) (2)老師

37、引導(dǎo)語：要先怎么樣，再蘸顏料呢?(幼兒可能會說先疊、先折起來再蘸顏料) 6、介紹操作材料，講明操作要求。 過渡語：老師的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請你們也來動動手，變變美麗的紙巾吧!然后把美麗的紙巾放在卡紙上。 三、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。 四、作品展現(xiàn)在桌面上的卡紙上，老師點評。 1、師幼點評。 2、采訪個別“浸染”較好的幼兒，你是怎么樣做的? 3、師小結(jié)，引出“浸染”。 先折再蘸顏料這個過程我們叫做“浸染”。 4、學(xué)說“浸染”。 過渡語：在日常生活中也常常使用這種方法。 五、觀看ppt，了解“浸染”的技術(shù)。 1、這些圖片你在哪里見過?(幼兒可能會說衣服上) 2、介紹“浸染”，探究浸染的

38、方法，引出訪用棉球浸染紙巾。 除了邊對邊對折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導(dǎo)幼兒自由探究還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。 3、師小結(jié)：是的，一些服裝、服飾上也會用到，我們也來當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計師設(shè)計一件美麗的衣服吧。 六、播放背景音樂，用紙巾裝飾衣服。 1、其次次分組操作(分成4組，每組5人)，老師巡回指導(dǎo)。 用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力，以防紙巾受損。 2、出示塑料衣服半成品，講明操作要求。 3、每組請一個小伴侶當(dāng)模特，然后分組同時裝飾衣服。 七、活動結(jié)束： 1、作品展現(xiàn)。 將服裝成品展現(xiàn)在模特身上。 2、播放背景音樂，模特走秀結(jié)束。 3、結(jié)束語。 你們想不想把這么美麗的衣服展

39、現(xiàn)給更多的老師和小伴侶看呢?讓我們動身吧! 活動反思： 中班美術(shù)活動多彩的紙巾教學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心進展年齡特點，活動目標(biāo)的定位也遵循幼兒認知進展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，選材貼近幼兒生活，顏色艷麗的顏料，幼兒較感愛好，也情愿動起來。 活動過程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入，比較自然，老師引導(dǎo)語簡潔明白明確，導(dǎo)入較勝利。 活動過程中，出示紙巾直接導(dǎo)入了解多彩的紙巾，老師示范紙巾弄顏料的過程個別幼兒示范操作老師小結(jié)介紹操作材料，講明操作要求幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)觀看課件，了解浸染的技術(shù)裝飾半成品衣服模特走秀，作品展現(xiàn)結(jié)束，活動過程設(shè)計思路清楚，環(huán)環(huán)相扣 但是在實際操作活動過程中，老師

40、示范操作后展現(xiàn)在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是老師未發(fā)覺，可見老師臨時解決問題的力量不強，教學(xué)機靈有待加強!在活動過程中，幼兒分組操作之前，老師應(yīng)當(dāng)向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，削減幼兒消極等待的時間。 此外，活動材料紙巾的預(yù)備上，老師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果，還有顏色調(diào)色過于飽和，導(dǎo)致活動效果不夠明顯，老師可以適當(dāng)?shù)膶⒓埥砀鼡Q為宣紙或者是布，顏色可以適當(dāng)?shù)脑僭黾铀{(diào)和，效果可能會更好一些! 9、中班繪畫多彩的熱帶魚教案反思 活動目標(biāo)： 1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本外形，并用線條和簡潔圖形裝飾。 2、能用艷麗的顏色裝飾熱帶魚，并留意顏色的搭配。 3、初步感受魚類的美，

41、激發(fā)幼兒對熱帶魚的愛好。 4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量 活動預(yù)備： 1、熱帶魚課件2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆3、黑板活動過程： 1 、出示熱帶魚圖片開門見山，引出主題師：今日我?guī)砹艘恍┢恋目腿?，想知道它們是誰嗎? 幼：熱帶魚2、觀賞圖片，分析熱帶魚的結(jié)構(gòu)，了解熱帶魚的特點師：請小伴侶認真看，這些熱帶魚是由什么外形組成的? 幼：橢圓形，三角形師：它們身上的花紋是怎樣的? 幼：有直線，曲線小結(jié)：熱帶魚的外形許多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有漂亮的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚身上有美麗的顏色，有的是間隔

42、色，像彩虹;有的像裝飾畫，有圓圈、三角形、正方形等圖形。 3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫的愛好師：接下來，我要給你們變個魔術(shù)，看，這是什么?(出示兩個大小不一的三角形)師：它們有什么不一樣的地方? 師：請跟我念咒語，巴拉巴拉變變變，看會發(fā)生什么事? 師：變成什么了? 4、老師示范講解，正確繪畫熱帶魚師：剛才老師用什么外形變出了熱帶魚? 師：熱帶魚除了三角外形的，還有其他外形的，今日我們只學(xué)一學(xué)用三角形來變熱帶魚，以后我們再學(xué)變其它外形的熱帶魚。 出示范畫，這里有一些小伴侶們變出來的熱帶魚，給你們看一看，你們想來變一變嗎? 講解畫法： 先畫出一個大三角形做魚的身體;再畫一個小三角形做魚的尾巴，小

43、尖角要對著大三角形的底邊;畫好身體和尾巴后，再添畫出眼睛和花紋;最終用漂亮的顏色來裝扮熱帶魚。 5、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)提示作畫較快的幼兒添畫出背景，如水草，熱帶魚一家等。 活動延長幼兒繪畫完成后，在班級中進行熱帶魚繪畫展現(xiàn)，幼兒相互觀賞，并與老師共同布置海底世界主題墻。 教學(xué)反思： 作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。 10、大班美術(shù)活動多彩的魚教案反思 活動目標(biāo)： 1、鼓舞幼兒依據(jù)需要選擇不同質(zhì)量的紙張，用折、撕、貼、畫的形式來塑造小魚的基本形象。 2、讓幼兒

44、感受在集體操作中的成就感，感受把小魚送回大海的情感。 3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。 4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。 活動預(yù)備： 1、長形白色卡紙(做大海背景用)、藍色顏料、抹布、彩紙、報紙、刷子人手一把、黑筆、膠棒人手一支。 2、錄音機、背景音樂。 活動過程： 一、小小粉刷匠的嬉戲?qū)牖顒?，引起愛好?請小伴侶來做小小粉刷匠，一起把白色的長形紙刷上美麗的顏色。 二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象塑造小魚。 1、粉刷匠們真能干，刷的真美麗，這藍藍的一片像什么?(大海)可現(xiàn)在大海太寧靜了，我們讓大海變得喧鬧起來，可以怎么做?(引導(dǎo)幼兒制作

45、小魚) 我們來做一些小魚放到大海里吧?？梢栽趺从檬裁捶椒?(畫) 2、新授：制作圓形小魚。 今日我們用一種特殊的方法，不用畫的方法，而是撕。 幼兒一起觀看小魚的特征。老師示范撕小魚，先對折紙，沿紙的外圈折一個半圓，打開后成一個圓形，用膠棒粘貼，添畫上眼睛，完成后送到大海里。 3、幼兒嘗試制作。 4、引導(dǎo)幼兒嘗試撕橢圓形的魚。 5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。表揚有創(chuàng)意的小伴侶。 三、評價活動。 組織幼兒共同觀賞大海，現(xiàn)在大海里變得又美麗又喧鬧，請你找出最喜愛的小魚。 活動延長： 我們還可以讓大海變得更喧鬧呢，還可以添上什么?(其他海里的動物)下次活動中再來豐富。 活動反思： 幼兒手工活動能培育幼

46、兒的動手力量、制造力量。每個幼兒都有制造的潛力，手工活動也是一種需要他們手、眼、腦并用，并把自己觀看到的信息通過手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。 魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的形狀特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的外形、顏色、花紋。本活動是在觀看的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征，鞏固團、搓、壓、捏等技能。 本活動首先讓幼兒觀看各種不同形狀、顏色，有著特別本事的魚，激發(fā)了幼兒參加活動的欲望。在示范部分，我轉(zhuǎn)變了以前老師示范講解的模式，而是請幾個幼兒到臺前來，按自己剛才觀看到的魚的特點，或是以前見過的魚的特征進行創(chuàng)作，再請全體幼兒一起觀賞、評價，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，幼兒能說出同伴示范的作

47、品什么部分塑造得好，哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平，他們在賞與評中進一步把握了塑造魚的方法， 在活動中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己，較好地進展了幼兒的想象力和制造力，鼓舞幼兒捏出自己喜愛的魚和富有共性的魚?；顒又杏變耗艽竽憛⒓踊顒?，他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征，在塑造魚尾巴和魚鰭時，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜愛的魚，也提高了幼兒手指的敏捷性。本活動真正體現(xiàn)了以幼兒為主，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，以幼兒為主體的活動過程，讓幼兒體驗了勝利的歡樂。 11、大班美術(shù)多彩的報紙魚教案反思 活動目的： 1.能用報紙條卷曲固定成魚的形狀，

48、并用彩紙設(shè)計裝飾魚的花紋。 2.嘗試自主解決操作過程中消失的一些問題。 活動預(yù)備： ppt課件;“報紙魚”范例一件;報紙、蠟光紙若干;雙面膠、剪刀。 活動過程： 一、欣賞ppt課件五彩的熱帶魚，引起孩子的愛好。 二、觀看范例，推想制作方法老師出示“五彩魚”范例，提問：這條小魚是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的形狀，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。) 三、傾聽老師講解，學(xué)習(xí)制作方法 1、老師示范講解制作魚身的方法。 老師：我用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最終我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么? 老師：魚

49、還要穿上美麗的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。老師可以請個別幼兒上來操作。 2、老師拿出范例講解裝飾魚的方法。 老師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。 四、難點爭論 1、.老師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做? 2、老師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢? 3、老師小結(jié)：魚眼睛的粘貼可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上。 五、幼兒制作 1、老師提出操作要求。 老師：卷報紙時肯定要卷

50、緊;卷成魚的外形后，尾巴處用固體膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。 2、幼兒操作。 老師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，準(zhǔn)時發(fā)覺他們的創(chuàng)意，并鼓舞他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓舞幼兒用合適的方法固定魚眼睛。 (提出操作要求時，老師重復(fù)演示一些操作步驟，以關(guān)心幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時，老師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法，鼓舞他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。) 六、觀賞、溝通 1、播放音樂:小魚快樂極了,我們和小魚一起來跳個舞吧。 2、師幼集中觀賞、溝通。 3、老師關(guān)心幼兒將制作好的魚錯落有致地掛在海底背景墻上。 活動反思： 制作報紙魚的活動對幼兒來說是

51、新奇的、有挑戰(zhàn)性的。由于這 次手工有肯定的難度，我實行探究嘗試法，把動手實踐的機會留給幼兒，鼓舞幼兒自己動腦、動手，在折一折、彎一彎、碰一碰的過程中，學(xué)會用報紙棍造型，讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想方法解決?；y裝飾是本次活動的重點，魚眼睛的高主萎本次活動的難點，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計、魚眼睛的粘貼上消失了多種創(chuàng)意，有的是花紋的組合，有的用了對比色，還有的用了漸變色，幼兒通過動腦想出了不同的魚眼睛的粘貼方法，每個作品都獨具特色，使幼兒充分體驗到勝利的歡樂。 12、中班美術(shù)歡樂的魚教案反思 活動設(shè)計背景 海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著很多新穎的生物，也是一個神奇的國度。魚是兒童

52、寵愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有很多的海洋生物，是一個一個布滿了神奇顏色的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界布滿了奇怪 和憧憬。我依據(jù)我班孩子的年齡特點，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實施教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒熟悉魚的外形特征，顏色變化，促進幼兒的形象思維和制造思維的力量，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美妙感情。 活動目標(biāo) 1. 畫出外形、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。 2. 幼兒對畫的造型、上色、線條來進展小肌肉。 3. 通過對海底世界動物魚的繪畫來培育幼兒對美術(shù)的喜愛。 4. 培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀

53、看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5. 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重點、難點 重點：學(xué)習(xí)用線條的外形變化和疏密排列來裝飾小魚。 難點：鼓舞幼兒大膽想象創(chuàng)作。 活動預(yù)備 1. 海底世界魚的圖片。(PPT播放) 2. 畫有海底世界水草的背景圖一張。 3. 海底世界音樂磁帶。 4. 蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。 活動過程 一. 律動導(dǎo)入 1. 師：“今日讓我們坐著潛水艇去海底探險吧!來，預(yù)備好了嗎?動身吧!”(幼兒跟著老師在音樂中做律動進場坐下) 2. 請小伴侶看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。 提問：剛才看到了些什么?它們都長什么樣子?它們一樣嗎?身上有什么顏色和花紋?(引導(dǎo)幼兒說出與的基本

54、特征) 二. 老師示范畫魚 1. 引導(dǎo)幼兒猜想背景圖。 來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢? 2. 出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚躲去哪里了。 師用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密距離。 三.幼兒畫魚 1.師：“真奇妙，我們也來試試吧”請個別幼兒來畫。 2.小結(jié)。 3.提出作畫要求： A 畫魚時可以讓魚游向不同的方向，不同的游擺姿態(tài)。 B 給畫好的魚穿上美麗的衣服。 C在用剪刀時要當(dāng)心點，不能傷到自己和別的小伴侶。 D 畫好之后剪下來送到海底去。 4幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 四.結(jié)束部分 1.評析 請把魚剪下來的幼兒說說話的什么魚?魚在干什么?美麗嗎?為什么? 2.把魚

55、貼到海底世界背景圖上。 3.請幼兒們觀看海底世界的魚，一起共享有特色的魚。 4.整理剪刀工具。 活動延長： 把魚引申到科學(xué)領(lǐng)域，來熟悉魚，魚的種類，魚的生活習(xí)性。 教學(xué)反思 本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能樂觀參加整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分進展了幼兒的理解智力和接受智力。 當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時候，我真的都有感動地感覺。雖然魚的姿勢不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的美麗。但對于小班下學(xué)期的孩子們，真是一個不小的進步。 首先，目標(biāo)定位精確 。在設(shè)計活

56、動前，我深化地了解了孩子們的力量水平，針對他們的實際需要制定出本次活動目標(biāo)，為活動能順當(dāng)?shù)拈_展奠定了一個良好的基礎(chǔ)。其次，形式設(shè)計注意多樣性。在設(shè)計活動形式時，我把 圖片引入課堂，并在老師示范時，恰當(dāng)?shù)娜谌肷衿娴念伾淖兡g(shù)，使得活動變得生動形象，符合孩子的年齡特點，孩子特別感愛好。同時，多層次，多角度對不同形態(tài)魚的觀賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)供應(yīng)了豐富感性材料。第三，注意了孩子的差異。在活動過程中，我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求，力量差的孩子，我關(guān)心他們畫出魚的身體，讓他們添畫出魚的其他部分。力量強的孩子，則鼓舞他們畫出魚的嬉戲情景。這樣，整個活動中，每個孩子都在原有水平上獲得了不同程

57、度的進展。 當(dāng)然，這次活動還存在著一些問題，有些目標(biāo)在實施活動時指導(dǎo)的不夠，如花紋的設(shè)計缺乏創(chuàng)新。還有，活動設(shè)計中對孩子的自主制造發(fā)揮供應(yīng)的空間還不夠，孩子的思維還有肯定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。 通過這次活動，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通過努力能夠達到的目標(biāo)，才能切實的促進孩子的進展。同時輔以豐富的活動設(shè)計，就會使孩子對活動布滿愛好，在自由歡樂中獲得勝利。 13、中班美術(shù)漂亮的魚教案反思 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培育幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。 2、培育幼兒的觀看力、想象力及交往合作的力量，提高幼兒對美的

58、感受力與表現(xiàn)力。 活動預(yù)備： 1、有關(guān)魚的碟片。 2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。 3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。 活動過程： 一、看碟片，引起幼兒愛好。 1、小伴侶，你們知道誰生活在水里嗎? 2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提示幼兒認真觀看魚的顏色、外形及水草) 3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣? 二、引導(dǎo)幼兒觀賞觀看示范圖。 1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方? 2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎? 三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。 1、你最喜愛哪條魚，它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。 2、老師示范第一種折法。 3、小魚喜愛在水里游

59、來游去，它們還喜愛在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢? 4、水草折好后是一段一段貼上的 四、提出合作要求。 1、有的小伴侶折要折很長時間，那怎么辦呢? 2、小伴侶先折魚，最終大家一起合作折水草五、幼兒作業(yè)。 老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒制造性地折出不同的魚、水草。 六、講評。 1、幼兒相互評價作品。 2、老師表揚合作好的小組。 活動反思： 本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能樂觀參加整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分進展了幼兒的理解智力和接受智力。 14、中班美術(shù)活動發(fā)光的魚教案反思 設(shè)計意圖： 幼兒美術(shù)教育

60、活動是培育幼兒制造力量為核心的一種制造教育活動，每個幼兒都有制造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。綱要指出：敬重幼兒在進展水平，力量閱歷，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿意和勝利。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動發(fā)光的魚時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。 活動目標(biāo)： 1、能夠運用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化，感受線條畫帶來的美感。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒簡潔的進行套色運用。 3、培育幼兒認真、有急躁的良好作畫習(xí)慣。 活動預(yù)備： 供觀賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。 活動過程： 一、觀