初二下學(xué)期心理教案

1、Word 初二下學(xué)期心理教案初二下學(xué)期心理教案1 教學(xué)目標： 1、了解在人際交往中哪些人會受喜愛，這些人有哪些特點； 2、了解不受人喜愛的人有哪些特征； 3、學(xué)會正確看待自己和他人的交往，并找出在人際交往中需要加強和改進的地方； 4、通過人緣的活動課，使同學(xué)們了解怎樣的行為才能得到大家的贊許；怎樣的方式才是最好的交往方式。 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)方法： （活動課）情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演式教學(xué) 教學(xué)設(shè)計： 1、課題說明：由于學(xué)校新生的年齡特征、身心特點和學(xué)習(xí)環(huán)境的突變，他們的人際交往發(fā)生劇大轉(zhuǎn)變；他們對新的環(huán)境、面對新的同學(xué)產(chǎn)生了人際交往困惑，這對他們的后續(xù)交往及學(xué)習(xí)生活帶來隱患。如何關(guān)心同學(xué)共同

2、找到有效的、適合自己的交往方式，我設(shè)計了本課教學(xué)。 2、元認知力量的培育：通過人際關(guān)系相談室人緣篇中的案例系列的分析，引導(dǎo)他們有意識地內(nèi)省自己在人際交友中遇到的問題，逐步澄清、滲透并建立起科學(xué)的人際交往技巧。 3、活動設(shè)計中注意淺移默化地暢所欲言的情景，用同學(xué)的語言、了解同學(xué)的心里、引起同學(xué)的共鳴，最終達到情不自禁 4、由于該課程沒有現(xiàn)成的教材、大綱，更沒有現(xiàn)成的思想方法，本課試圖運專心理輔導(dǎo)的一般方法：引導(dǎo)來訪者自己（同學(xué)）實現(xiàn)澄清現(xiàn)狀分析成因鼓舞合理選擇實現(xiàn)自助來完成人際交往困惑的輔導(dǎo)。 教學(xué)過程： 1、引入：熱身活動放松訓(xùn)練白日夢 現(xiàn)在請大家關(guān)閉你的視覺器官，開啟你的才智大門，在老師的帶

3、領(lǐng)下一起來做一個漂亮的白日夢。請在夢里看看今日我們這堂課老師會和同學(xué)們一起爭論什么話題？會如何結(jié)束我們這堂課的談天？ 好，現(xiàn)在聽老師的指導(dǎo)語：現(xiàn)在請你坐好，閉上眼睛，盡量放松自己。我們先調(diào)整一下呼吸，深呼吸、放松，深呼吸，放松，隨著每一次呼氣，你會越來越放松，放松。當(dāng)你們聽到老師從5數(shù)到1時，你們要睜開眼睛，回到教室里來。（感覺舒適放松）。（2分鐘） 2、同學(xué)爭論本課話題：爭論話題 現(xiàn)在大家來談?wù)勀阍趬衾锟吹交蛳氲降奈覀冞@堂課要爭論什么話題？我們會怎能樣結(jié)束今日的談天？（3分鐘） 同學(xué)們都帶著奇怪 和愛好來學(xué)習(xí)今日的內(nèi)容。俗話說的好：愛好是最好的老師！ 3、多媒體顯示：詩一首（同學(xué)觀看畫面：一

4、群放飛的鴿子配著音樂飛出，隨即一首詩閃出），一女生配樂朗誦，同學(xué)觀賞（1分鐘） 字幕消失：人際關(guān)系篇、勞逸結(jié)合篇、高效學(xué)習(xí)篇（告知同學(xué)們我們以后的學(xué)習(xí)中將間續(xù)進行系列講座） 多媒體顯示：引出話題：“人緣”何處來 4、人際關(guān)系測試：（測試題） 請依據(jù)自己的實際狀況回答下列問題，并填寫在白紙上： （1）你覺得自己的人緣：A、很好B、大部分時候不錯C、一般D、不好 （2）和伴侶發(fā)生不開心時你會： A、試著了解伴侶的想法，并婉言表達己見 B、不理他，和他疏遠 C、委曲求全，忍氣吞聲 D、報復(fù)他 （3）你覺得稱贊同學(xué)，向同學(xué)搞惡作劇是： A、稚嫩且不好的舉動 B、不好卻好玩的活動 C、表示親昵，沒什么不

5、好的舉動 （4）你覺得自己被同學(xué)稱贊，或被同學(xué)搞惡作劇是： A、稚嫩且不好的舉動 B、不好卻好玩的活動 C、表示親昵，沒什么不好的舉動 （5）當(dāng)某位同學(xué)莫明其妙被大家孤立時，你會： A、主動關(guān)懷他 B、憐憫他，但決不主動關(guān)懷他 C、沒什么特殊的感受 D、和大家一起孤立 （6）假如同學(xué)給你取外號，你情愿接受嗎？： A、一概接受 B、大致接受，假如太難聽則不接受 C、喜愛的才接受 D、決不情愿接受 （7）你覺得哪種人最有人緣（最多可選三項） 幽默風(fēng)趣、活潑外向、酷、多才多藝、表現(xiàn)精彩、成果優(yōu)異、有氣質(zhì)、隨和、健康、穩(wěn)重、有才華、大方、有愛心、愛護、干凈、端莊、真誠、樂觀、公正、溫順、英勇、美麗、帥

6、氣、其他。 （8）你覺得哪種人最令人厭煩（最多可選三項） 粗魯、不友善、外貌較且、懶散、邋遢、有惡習(xí)、愛說臟話、虛偽、自負、笑里藏刀、陰險毒辣、自私、愛撒謊、其他。 5、喜愛不喜愛 活動步驟： 第一步：小組爭論。分小組活動，每組六人。爭論受人喜愛、人緣好的人有哪些品質(zhì)；。不爭論受人喜愛、人緣不好的人又有哪些品質(zhì)；并爭論怎樣才能受人喜愛。 其次步：每組分別總結(jié)人緣好的、受人喜愛的人所具有的品質(zhì)，以及不討人喜愛和人源差的人的品質(zhì)。 第三步：每小組推選一位同學(xué)向全班講一講本小組的爭論結(jié)果。然后盡量填寫課本五頁的表格。 6、怎樣成為別人喜愛的人： （1）愛別人，被人愛。 想要成為別人喜愛的人，就要先主

7、動去接納和觀賞別人，喜愛別人。 （2）展現(xiàn)你的亮點。 要想受人喜愛，就要有受人喜愛的理由。因此，把你的優(yōu)點，把你的可愛，把你的優(yōu)秀品質(zhì)充分呈現(xiàn)給大家。 （3）驅(qū)除“瑕疵”。 金無足赤，人無完人，每個人都會有缺點，但你不能因此就不在意自己身上的那些小“瑕疵”，而應(yīng)當(dāng)努力克服它們，讓它們也由于你的努力而成為亮點。 7、人際關(guān)系的原則 多媒體顯示：心理學(xué)家總結(jié)出了關(guān)心人們贏得別人的喜愛、保持真摯的情意、避開人際關(guān)系不幸的心理學(xué)原則，可以關(guān)心人們更勝利地建立并維持自己期望的人際關(guān)系。 （1）人際交往的交互原則 人們在交往中往往很注意別人對自己好不好，期盼別人首先接納自己、喜愛自己。其實，這就是人際關(guān)系

8、中的一個障礙，需要克服。 （2）人際交往的功利原則 日常生活中，人與人的交往更多的時候不僅需要性格相像，而且還需要保持交換的對等。即在交往時必需留意相互關(guān)心。 （3）人際交往的自我價值愛護原則 在人際交往中的接納與拒絕是相互的。人們只接納那些喜愛自己，支持自己的人，而對否定自己的人傾向與排斥。 8、進入人際關(guān)系相談室：怎樣才能有好人緣？ 9、同學(xué)爭論：實現(xiàn)自助 10、建立良好的人際關(guān)系的技巧：（同學(xué)總結(jié)出，老師歸納） （一）面帶微笑 （二）凝神傾聽 （三）贊揚優(yōu)點 11、關(guān)閉相談室，結(jié)束談天，音樂響起，同學(xué)們下課。 自我評價： 人際交往是初一同學(xué)的一大心理問題。他們進入中學(xué)后出于生理期的提前，

9、而心理期推遲，在新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中他們原有的人際交往圈子被打破，新的人際關(guān)系尚未建立。面對新的同學(xué)、新的環(huán)境，他們的人際關(guān)系產(chǎn)生了困惑，因此，初一同學(xué)在心理健康課中了解自我、感悟自我，是很重要的。 本課宗旨：同學(xué)大膽發(fā)言，實現(xiàn)自助 本課特點：充分體現(xiàn)同學(xué)主體、教學(xué)主導(dǎo)；結(jié)合同學(xué)實際，給同學(xué)供應(yīng)施展才華的舞臺；老師對同學(xué)的評價不作批判，使同學(xué)在課堂暢所欲言，大膽評價。 心理健康是一種社會問題，它可以人作為一個示范課。課堂中力求與新課改的思路相結(jié)合、力求達到激情、求變、創(chuàng)新、提高 初二下學(xué)期心理教案2 教學(xué)目標： 1、了解人際交往中的一些基本交往技巧; 2、了解學(xué)會仔細傾聽他人，真誠贊美他人的技

10、巧; 3、學(xué)會在日常生活的人際交往中使用這些技巧。 教學(xué)方法：活動情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演式教學(xué) 教學(xué)地點：教室 教具： 1、課題黑板 2、選票、自測卡等 3、一份小禮物 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 老師：同學(xué)們，你們知道一個人一生的成就打算于什么嗎?有關(guān)專家聲稱，人一生的成就20%打算于智力，80%打算于人際關(guān)系。愛因斯坦也說過：“智力上的成果，依靠于性格上的宏大，這一點經(jīng)常超出人們的熟悉?！弊鳛橐粋€同學(xué)。假如你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會心情舒服、學(xué)習(xí)成果上升;相反，假如你不與同學(xué)交往，受到大家的排訴，你就會缺乏平安感，產(chǎn)生焦慮，自卑等不良心理，學(xué)習(xí)成果無法提高，甚至不能進行正常的生活和

11、學(xué)習(xí)。所以，不論現(xiàn)在和將來，我們都要努力使自己成為一個受歡迎的人。這一堂課，我們就來熟悉一下受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)。 二、聽與說的學(xué)問 案例： 小明同學(xué)升入學(xué)校以后，和以前學(xué)校班上的許多同學(xué)就不在一個班里了，他很想和現(xiàn)在班上的同學(xué)搞好關(guān)系，成為好伴侶。但一學(xué)期過去了，他很難和大家打成一片，他很惦念學(xué)校的同學(xué)們，他們對他可理解了，而現(xiàn)在. 在人際交往中畢竟有沒有什么技巧可使用呢? 反思 你是一個會聽的人嗎?你是一個會說人嗎? 1. 你能聽懂別人的話嗎? 活動步驟： 第一步：分組爭論，每組六人。向你們組的其他同學(xué)將一講，從下面兩段話中你分別能獲得哪些信息： (1)、小麗的伴侶陽陽對她說：以后我

12、再也不遲到了。這話我聽過不止一次了。 例如獲得信息：陽陽對小麗有不滿的心情了。 (2)、小麗對陽陽說：“你知道嗎?濤濤過生日時，他爸爸給他買了一個很大很大的蛋糕。下周我也要買一個很大很大的蛋糕。陽陽，到時候我請你吃，好嗎?” 例如獲得信息：濤濤過生日買了個大蛋糕。 其次步：各組總結(jié)。從以上兩段話中分別能獲得哪些信息，并選出一名同學(xué)代表向大家陳述自己小組的觀點和看法。 第三步：依據(jù)大家所爭論的，想一想有什么信息是你沒想到的。 2. 你會正確表達嗎? 活動步驟： 第一步：讀以下一段話。小明有一道數(shù)學(xué)題不會做，他去問小華，小華看了題后，覺得很簡潔，就對小明說： (1)、這么簡潔的題目你都不會做呀，真

13、是太笨了。 (2)、這個嘛，簡潔，看我的。 (3)、我做的在這里，你自己拿去看吧。 其次步：小組爭論。分小組活動。每組六人。向本組的同學(xué)講一講，你認為小華說的哪些恰當(dāng)，哪些不恰當(dāng)，為什么?假如你是小華，你會怎么講? 第三步：請幾位同學(xué)向全班同學(xué)講一講自己的看法。 3、請你來贊美他(她) 在和別人交往時，不但要學(xué)會傾聽和表達自己，還應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀賞對方的優(yōu)點，真誠的贊美他們。做到這一點，不僅能使你更簡單和別人相處，而且，還能使雙方更好的進展友情。 活動步驟： 第一步：請大家每兩人分成一組，然后你們相互寫下兩個贊美對方的句子，如“你很可愛”、“你的字寫的很美麗”等。(要求：贊美的話盡量符合對方的實際狀況) 其次步：相互向?qū)Ψ秸f出這些贊美的句子。在相互說出贊美的句子時每一方都必需說：“某某同學(xué)，這是我送給你的”然后讀出贊美的句子。接受贊美的同學(xué)必需說：“某某同學(xué)，感謝你?！?第三步：請幾位同學(xué)來講講受到贊美時的感受。 總結(jié)：我們要擅長發(fā)覺別人的優(yōu)點，并且要適當(dāng)贊美別人的優(yōu)點，而不是取笑和譏諷別人。學(xué)會真誠地觀賞和贊美別人是搞好人際關(guān)系的一種行之有效的方式。 4. 怎樣做個好聽眾 (1)、全心全意的聽：盡量克服和排解其他干擾，全心全意的聽別人的講話。 (2)、要吃準對方的意思：