科學(xué)活動(dòng)教案模板集錦五篇

1、Word 科學(xué)活動(dòng)教案模板集錦五篇 作為一位優(yōu)秀的人民老師，時(shí)常要開(kāi)展教案預(yù)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是我細(xì)心整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。 科學(xué)活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)談話、爭(zhēng)論溝通自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)受及對(duì)其生長(zhǎng)、活動(dòng)過(guò)程的熟悉。 2、能夠借助觀看記錄，較清晰地表達(dá)自己的觀看結(jié)果。 3、對(duì)喂養(yǎng)活動(dòng)感愛(ài)好，體驗(yàn)收獲的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒觀看蠶寶寶的記錄。 2、教學(xué)掛圖：蠶的一生。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示蠶寶寶產(chǎn)的卵，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論的愛(ài)好。 老師：這是什么？從哪里來(lái)的？ 2、出示教學(xué)掛圖，老師引導(dǎo)幼兒溝通蠶寶寶的生長(zhǎng)變

2、化。 老師：蠶寶寶剛孵出來(lái)時(shí)是什么樣子的？ 老師：后來(lái)蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的？它吃什么？是怎樣吃的？蠶寶寶是怎樣移動(dòng)的？它有多少條腿？蠶寶寶長(zhǎng)大時(shí)有什么變化？ 老師：蠶寶寶長(zhǎng)大后會(huì)怎樣？蠶寶寶從孵出來(lái)到吐絲一共生長(zhǎng)了多少天？它是怎么樣吐絲的？結(jié)的繭子是什么樣子的？它在繭子里一共生活了多少天?最終他變成了什么？你還發(fā)覺(jué)蠶寶寶有哪些好玩的事情？ 3、老師引導(dǎo)幼兒溝通自己的喂養(yǎng)經(jīng)受，體驗(yàn)收獲的歡樂(lè)。 老師：蠶寶寶到我們班和我們做培育后，你為它做了什么？你是怎么樣做得？為什么要這樣做？ 老師：當(dāng)你為它做這些事情的時(shí)候你是怎么想的？當(dāng)你看到蠶寶寶蠶卵時(shí)，你又是怎么想的? 4、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)蠶寶寶的生長(zhǎng)

3、、活動(dòng)過(guò)程。 老師：請(qǐng)小伴侶以小組為單位用表演的形式來(lái)表現(xiàn)蠶寶寶長(zhǎng)大的過(guò)程，看哪組小伴侶合作的好，表演的逼真。 請(qǐng)幼兒先商議 ，在進(jìn)行表演，鼓舞幼兒大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。 活動(dòng)反思： 由于自身閱歷的不足，在課程審議時(shí)將這一活動(dòng)支配在了還沒(méi)有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動(dòng)支配的時(shí)間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒(méi)有蠶寶寶可以讓小伴侶飼養(yǎng)，因此對(duì)蠶寶寶的生長(zhǎng)、活動(dòng)等習(xí)性不熟識(shí)。 農(nóng)村本是家家戶戶都飼養(yǎng)蠶的，但是現(xiàn)在飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來(lái)越少。所以大部分的小伴侶都沒(méi)有接觸過(guò)蠶寶寶，對(duì)于蠶的生長(zhǎng)過(guò)程一點(diǎn)都不了解。在出示蠶的生長(zhǎng)過(guò)程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小伴侶都猜錯(cuò)了。但是由于請(qǐng)小伴侶自

4、己自由的猜蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，小伴侶對(duì)這個(gè)活動(dòng)特別的感愛(ài)好。樂(lè)觀主動(dòng)的參加活動(dòng)、回答問(wèn)題。還會(huì)由于自己猜對(duì)蠶寶寶生長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對(duì)于蠶寶寶在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)蛻皮布滿了奇怪 。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時(shí)再讓孩子們進(jìn)行觀看。 主要采納了圖片和老師講解為主。如何讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中主動(dòng)、樂(lè)觀參加呢?我就讓孩子們依據(jù)自己的閱歷和猜想先爭(zhēng)論、敘述。我再進(jìn)行訂正、補(bǔ)充，這樣不僅讓孩子參加到活動(dòng)中來(lái)還能讓對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)映像更深刻。 在以后課程審議的過(guò)程中肯定要更加留意到季節(jié)性活動(dòng)的時(shí)間支配。 科學(xué)活動(dòng)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。 2、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)海洋的情感。 活動(dòng)預(yù)備

5、： 1、課件：赤潮前后大海的景象；家用洗滌液及工廠排泄物對(duì)大海的污染。 2、活動(dòng)前師生共同收集資料，布置主題墻，做好學(xué)問(wèn)預(yù)備。 活動(dòng)過(guò)程： （一）觀賞課件，比較赤潮來(lái)之前和赤潮來(lái)之后大海發(fā)生的變化。 1、觀賞赤潮來(lái)之前的景象。 提問(wèn)：你覺(jué)得大海美嗎？為什么？ 2、欣賞赤潮來(lái)時(shí)和之后的景象。 提問(wèn)：現(xiàn)在海水和剛才有什么變化？（變紅了） 海水大片變紅的現(xiàn)象叫什么？（赤潮） 赤潮來(lái)后，你覺(jué)得大海還美嗎？為什么？ （二）了解赤潮的成因。 1、赤潮究竟是什么？（是一種浮在海面上的紅色水藻） 2、這些水藻為什么會(huì)繁殖的那么快速，形成赤潮？（集體爭(zhēng)論） 集體觀看課件：赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的排

6、泄物分不開(kāi)的，它們磷含量特別高，大大促進(jìn)水藻的繁殖，從而形成可怕的赤潮。 （三）、了解赤潮的危害。 了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)海洋的情感。 1、赤潮會(huì)給大海帶來(lái)哪些影響？ 2、赤潮會(huì)給人們生活帶來(lái)哪些危害？ 3、赤潮為什么會(huì)有這么大的危害？（赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧氣，致使海里的生物缺氧死亡。） （四）、尋求解決的方法。 我們?cè)撛趺醋霾拍鼙荛_(kāi)赤潮的發(fā)生？ （五）活動(dòng)延長(zhǎng)： 設(shè)計(jì)宣揚(yáng)畫：讓海水變藍(lán) 科學(xué)活動(dòng)教案 篇3 設(shè)計(jì)意圖： 有彈性的物品在我們的四周特別的普遍，孩子喜愛(ài)玩一些利用彈性的原理制作的小玩具，但是他們只是覺(jué)得這類玩具好玩并不知道它的一些科學(xué)原理

7、，而作為老師要依據(jù)他們的生活閱歷適當(dāng)?shù)貙?duì)其進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探究科學(xué)的愛(ài)好。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是通過(guò)讓幼兒觀看、探究、操作等來(lái)理解物體的彈性。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在探究、制作等過(guò)程中感知物體的彈性。 難點(diǎn)： 嘗試用簡(jiǎn)潔的符號(hào)記錄活動(dòng)的發(fā)覺(jué)并能用較完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。 活動(dòng)目標(biāo): 1、對(duì)彈性物品感愛(ài)好，并能大膽探究。 2、發(fā)覺(jué)彈性的特點(diǎn)，物體受力時(shí)，它的外形就會(huì)發(fā)生變化；不受力時(shí)，它又能回到原來(lái)的樣子。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、刺猬球、羊角球、皮筋、絲襪每人1份。 2、乒乓球、夾子、橡皮泥、手鏈。 3、石頭、海綿、毛衣、彈簧、彈力球、玻璃珠、氣球、記錄表每組1份。 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）、玩一玩，初步

8、感知彈性請(qǐng)幼兒自選玩具，玩耍中初步感知彈性。 提問(wèn)：今日，老師給你們預(yù)備了好多好玩的東西，這些東西都有一個(gè)小隱秘， 請(qǐng)小伴侶選自己喜愛(ài)的東西玩一玩，可以壓一壓，拉一拉，去發(fā)覺(jué)他們共同的隱秘。 幼兒玩操作材料，老師巡回觀看指導(dǎo)。 共享：說(shuō)說(shuō)你玩了什么？你是怎樣玩的？ 歸納：像刺猬球，羊角球，絲襪，皮筋這些物品，我們一用力，它們有的會(huì)變大，有的會(huì)變長(zhǎng)，還有的會(huì)凹進(jìn)去一些，我們不用力了，它們又都回到原來(lái)的樣子，這些物品都有彈性。 （二）比較嘗試，熟悉彈性物品和沒(méi)有彈性的物品。 老師出示夾子，乒乓球，手鏈，橡皮泥，讓幼兒猜想哪些物品有彈性，哪些沒(méi)有彈性，并留意驗(yàn)證熟悉有彈性的和沒(méi)有彈性的物體。 （三）

9、分組試驗(yàn)，鞏固對(duì)彈性的熟悉。 1、師：現(xiàn)在老師這里有一組東西，小伴侶們看看，然后猜猜這些東西哪些有彈性，哪些沒(méi)有彈性，爭(zhēng)論說(shuō)說(shuō)并記錄。 2、分組試驗(yàn)，填寫記錄卡。假如你認(rèn)為這樣?xùn)|西有彈性，你就在“有”這個(gè)格子下打“”，假如你認(rèn)為這樣?xùn)|西沒(méi)有彈性，你就在“沒(méi)有”這個(gè)格子下打“ ”。 3、展現(xiàn)幼兒的記錄表，請(qǐng)幼兒自由表達(dá)操作中的發(fā)覺(jué)并與猜測(cè)的進(jìn)行比較。 （四）聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)彈性物品的熟悉和理解 在我們家里有哪些彈性物品呢？（沙發(fā)、席夢(mèng)思、床墊子）在我們的活動(dòng)室里，幼兒園里有哪些彈性物品？（蹦蹦床、皮球、羊角球）在你們的身上有哪些彈性物品？（松緊褲帶、襪子、皮筋、皮膚） （五）老師總結(jié). 課后

10、反思：本堂課氣氛活躍，孩子愛(ài)好很濃，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，但對(duì)于彈性的極限沒(méi)有闡釋清晰，以后備課需要思索的更全面一些。 科學(xué)活動(dòng)教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)玩各類能滾動(dòng)的物體，體驗(yàn)玩滾動(dòng)嬉戲的樂(lè)趣，引發(fā)幼兒對(duì)滾動(dòng)現(xiàn)象的奇怪 。 2.情愿表達(dá)自己在探究活動(dòng)中的發(fā)覺(jué)。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒自帶1-2種自己認(rèn)為能滾動(dòng)的物體。 活動(dòng)重點(diǎn)： 探究怎樣把物體滾動(dòng)起來(lái)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 了解物體滾動(dòng)的緣由。 審美元素： 探究活動(dòng)的勝利會(huì)給人帶來(lái)心靈上的滿意和喜悅，能夠激發(fā)人向更高更難的方向發(fā)出挑戰(zhàn)和進(jìn)取，本次活動(dòng)就能達(dá)到這樣的效果。 活動(dòng)過(guò)程： 1.引導(dǎo)幼兒回憶已有的物體滾動(dòng)的閱歷。 師：小伴侶，你們知道哪些東西能滾

11、嗎？ 2.幼兒自由介紹自己帶來(lái)的能滾動(dòng)物體。 師：你帶來(lái)的是什么？它能滾動(dòng)嗎？ 3.幼兒自由探究，嘗試使物體滾動(dòng)起來(lái)。 師：你們玩玩、試試，看看究竟哪些物體能滾起來(lái)。 4.幼兒自由選擇物體進(jìn)行嘗試，并溝通各自閱歷，了解什么是滾動(dòng)。 （1）引導(dǎo)幼兒依據(jù)嘗試后的閱歷，將這些物體根據(jù)能否滾動(dòng)進(jìn)行歸類。 （2）請(qǐng)幼兒演示，并檢驗(yàn)這些物體能否滾動(dòng)。 （3）引導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)滾動(dòng)。 （4）引導(dǎo)幼兒嘗試解釋物體滾動(dòng)的緣由：這些東西為什么能滾起來(lái)呢？ 老師小結(jié)： 這些物體，有的像圓柱、有的像圓錐、有的像球體在一般狀況下，圓狀物體都可能會(huì)滾，不過(guò)，事情不肯定就像我們猜想的那樣，只有試了才能真正知道它

12、能不能滾動(dòng)起來(lái)。 科學(xué)活動(dòng)教案 篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉機(jī)器人為人類服務(wù)的本事。 2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及對(duì)科學(xué)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的想像力。 教學(xué)預(yù)備： 1、用機(jī)器人玩具、圖片、圖書(shū)等布置的機(jī)器人展覽。 2、幼兒制作用的廢舊材料，膠水，剪刀。 3、教學(xué)掛圖機(jī)器人。 4、科學(xué)下P.1011。 教學(xué)過(guò)程： 一、參觀機(jī)器人展覽 1、老師帶幼兒參觀機(jī)器人展覽。 2、鼓舞幼兒邊看邊講各種機(jī)器人不同的形狀特征。 二、觀看教學(xué)掛圖機(jī)器人，激發(fā)創(chuàng)作欲望 1、共同觀看畫冊(cè)機(jī)器人，引導(dǎo)喲額發(fā)覺(jué)它們的本事。 2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)機(jī)器人與人有什么不同的地方，機(jī)器人有什么本事。 3、幼兒可以將自己帶來(lái)的機(jī)器人進(jìn)行改裝，或重新設(shè)計(jì)制作。 三、操作活動(dòng) 1、你的機(jī)器人叫什么